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第二课第二框两代人的对话班级：姓名：【学习目标】1、懂得与父母沟通的基本要领，与父母交往的主要策略；2、在生活中学会恰当的与父母相处；3、以宽大的胸怀和积极心态与父母交往。
【学习重难点】教学重点：学会与父母正确交往；逆反心理的表现和具体危害教学难点：如何辩证的看待逆反心理【学习流程】一、知识铺垫(在书上标注出来并展示)（一）架起理解的桥梁1.父母与我们之间产生的矛盾和冲突，积极的做法是从现实中架起的桥梁。
沟通时双方的事，我们做子女的，要、、努力化解矛盾，与父母携手同行。
2.当我们与父母发生矛盾的时候，首先要，心平气和地与家长商量。
3.我们与父母进行沟通，要掌握有效地基本要领。
是前提，是关键。
理解父母的有效方法是，沟通的结果要。
（二）交往讲艺术①，赞赏中增进亲情；②，聆听中获得教益，在倾听中我们能体会出父母的、和；③，用行动感动亲人，我们竭力为，努力；④在家庭交往中，与父母。
即使父母错了，也要，不要非与父母挣个高下。
二、新课学习一、判断分析有一种说法：家不是说理的地方。
俗话说清官难断家务事，所以与父母发生冲突时，我便不与父母交流。
二、身临其境---交往需要有艺术1、父母因为心情不好，将气撒在我的身上，骂我，我该怎么办？2、我向父母提出过生日开个party的要求，遭到拒绝，我该怎么办？3、我不小心将妈妈最喜欢的花瓶打碎了，我会怎么办？4、妈妈经常偷听我的电话，偷看我的日记，我该怎么办？三、课堂练习1.当遇到妈妈对你说个不休时，当遇到爸爸打骂你时，你的正确做法是（）A.认识自己的不足，找出自身原因B.正确对待父母的良苦用心C.不理会父母D.据理力争，一定要与父母分出个高低2.亲情是人世间最真挚、最美好的感情，实现亲子和谐的方式有（）①相互理解、相互尊重②经常沟通，交换意见③拥有一颗感恩的心④突出自我地位，强调爱幼意识A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④3.我要去踢球，爸妈要我先写作业；我要听音乐，爸妈要我学习；我要看《哈利•波特》，爸妈要我看《青春之歌》；我要去郊游，爸妈要我说出同行的是男生还是女生……种种迹象表明（）①父母与子女之间产生了代沟②子女的独立意识增强了③父母对子女的爱④父母与子女之间的沟通是不可调和的A.①②③B.①②④C.①③④D. ②③④【情景分析】在电视剧《我的丑娘》中有如下几个镜头。
二、两代人的对话一、教材分析1.对教学目标的理解：学问目标：与父母沟通的过程；与父母沟通的基本要领；与父母交往的主要策略；以宽大胸怀和乐观的态度与父母交往，不必非争高下不行。
力量目标：会与父母沟通商议的力量；对多种可能解决问题的方式进行选择的力量；把握与父母交往的诸多策略的应用力量；家庭交往中得失利弊的权衡力量。
情感态度和价值观目标：对父母的敬重，对自己人格的维护；崇尚与父母的公平，与父母共同遵守道德和法律准则；提高与父母沟通、解决问题的主动性；增加同学的责任意识和为家庭付出的主动意识。
2.对教学重难点的熟悉：引导同学学会与父母进行沟通，彼此袒露内心世界，进而达到相互理解进行沟通的正确方法，并学习双赢的沟通策略。
这既是本课的重点，也是本课的难点。
3.教学内容“两代的对话”，共有2目。
其中第一目“架起理解的桥梁”，分析如何看待与父母的冲突；介绍与父母沟通的过程或程序；把握与父母沟通的要领。
其次目“交往讲艺术”，通过设置活动让同学沟通与父母交往的窍门；有针对性地突出三点同学应当留意的详细要求，即学会欣赏父母、仔细倾听和关心父母；介绍与父母交往的“三字经”；强调家庭交往要宽容，宽容父母的错误，自己得理又让人，更有助于家庭的和谐。
二、同学分析1.针对的问题：在青少年同学埋怨家长赐予的压力太大、家长不理解孩子的同时，家长们也深深为孩子不愿与他们沟通而苦恼。
所以，要拥有一个和谐、欢乐的家庭，需要每个家庭成员的付出和努力。
随着孩子年龄的增长，他们有责任、也有力量来担当家庭事务，解决家庭问题，共同创建和谐的家庭氛围，而这些是现在许多同学没有意识到的。
所以，本课主要通过对生活中亲子冲突案例的争论，让同学尝试增加促进自我成长的责任意识。
进一步确定理解父母的必要性，并探究解决亲子冲突的途径和方法，提高他们与父母沟通、解决问题的主动性，在家庭冲突发生后会用合理、恰当的方法来解决冲突。
2.同学的需要：我们的教育，就是要使同学会处理家庭冲突，更快地成熟起来。
