新北师大版二年级数学下册第一单元除法《租船》优质课课件

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北师大版 二年级下册 第一单元 除法
限乘4人
至少
22 ÷ 4 5 条 答：至少要租6条船。
2人
46 ÷ 6 7 张
答：至少需要8张桌 子。
4人
2.40只蚂蚁至少需要几片树叶？画一画，算一算。
40 ÷ 7 5 片
6只
答：40只蚂蚁至少需要6片叶子。
30 ÷ 9பைடு நூலகம்3 时
3元
答：租1条船最多可以划3小时。
比一比
至少要租几条船？
22 ÷ 4＝ 5（条）······ 2（人） 答：至少要租6条船。
有30元，租1条船最最多多可以划几小时？
30 ÷ 9＝ 3（时）······ 3（元）
答：租1条船最多可以划3小时。
25÷3＝8（套）······1（米） 70÷9＝7（颗）······7（厘米）
答：最多能做8套衣服。 答：最多能做7颗☆。
38÷9＝4（瓶）······2（杯）
答：至少需要5瓶水。
你学到了什么？
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月11日星期五2022/2/112022/2/112022/2/11 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/112022/2/112022/2/112/11/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/112022/2/11February 11, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/112022/2/112022/2/112022/2/11

求54里面 有几个8。
54÷8＝6(个)……6(本) 6+1=7(个)
求“至少”用“进 一法剩8下元”6不本，够还求再需“最多” 用“要买一去一个本尾盒书法子。。”。
答：至少需要7个盒子。
62÷9＝6(本)……8(元) 答：62元最多可以买6本。
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租船（2）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
运用有余数除法解决问题时，有时根 据需要,须把余数舍去,这种方法叫作 “去尾法”。
5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！
四、提醒类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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租船（此2页）为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！

北师大版二年级下册第1单元第5课时
租
船
学具准备：
铅笔 课本 作业本
谁 当 小 导 游？
智慧 老人
笑笑
淘气
限乘4人
每条船限乘4人
每条船限乘4人是什么意思？
在生活中，经常看到”限乘”这个词， 如校车、公交车、私家车等都会出 现限乘几人，说明就不可以超过这
个数，多一个人都不行。
每条船限乘4人就是
每条陈船秀可限以坐际1吕人、2
人、3人、4人，不能
超过4人。
现在有22人去租船，每条船限乘4人， 至少要租多少条船?
想
说
现在有22人去租船，每条船限乘4人，
至少要租多少条船?
至少要5条船，每条船 坐满4人，5条船坐20 人，剩下的2人不用坐。
至少要6条船，每 条船坐满4人，5 条船坐20人，剩 下的2人也要坐船。
谁说的对？
现在有22人去租船，每条船限乘4人， 至少要租多少条船?
“至少”就是“最少” 的意思。
这里至少要租多少条船，指 每条船尽可能都坐满4人，最 后剩余的人也要租一条船，
从而使所租得船最少。
现在有22人去租船，每条船限坐4人，至少要租多少条船?
方法一：用圆圈代表人，画一画，圈一圈。
答：至少要租6条船。
余下2人还要租一条船
现在有22人去租船，每条船限坐4人，至少要租多少条船?
方法二：可以用加法来计算，用表格来记录。
1条船 4人
2条船 8人
3条船 12人
4条船 16人
5条船 20人
6条船 24人
22＜24
答：至少要租6条船。
小导游
现在有22人去租船，每条船限坐4人，至少要租多少条船?
方法三：本题其实就是求22里有几个4，可以用除法来计算。 22÷4=5（条）······2（人） 5+1=6（条）

数学二年级下册《租船》精品课件版.一、教学内容本节课选自数学二年级下册教材第六章《数据的收集与整理》中的第三节“租船问题”。

详细内容包括：理解“租船”问题的实际背景，掌握运用除法解决实际问题的方法，能够根据实际情况选择合适的船只，培养解决问题的策略和思维。

二、教学目标1. 让学生掌握除法的应用，能够解决租船问题。

2. 培养学生从实际情境中抽象出数学问题的能力，提高解决问题的策略和思维。

3. 增强学生对数据的收集和整理能力，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解租船问题的实际背景，运用除法解决实际问题。

教学重点：掌握除法的运用，能够解决租船问题。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、船只模型、计算器。

学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT课件展示一个游乐园的场景，提出问题：“同学们，如果你们去游乐园玩，需要租船过河，你们会怎么选择？”2. 例题讲解给出例题：“一个游乐园有32名游客，每艘船最多可以乘坐8人。

请问：需要租几艘船？”引导学生通过除法计算得出答案，并解释计算过程。

3. 随堂练习出示练习题目，让学生独立完成：（1）一个班级有40名学生，每辆大巴车可以乘坐10人，需要租几辆大巴车？（2）小明有18个糖果，他想平均分给3个朋友，每人能分到几个糖果？4. 学生讨论与分享让学生分小组讨论解决方法，然后分享讨论成果。

通过本节课的学习，让学生明白除法在解决实际问题中的应用，并能够根据实际情况选择合适的船只。

六、板书设计1. 板书《租船问题》2. 内容：例题：32名游客，8人/艘船，需要租几艘船？解答：32 ÷ 8 = 4（艘）结论：需要租4艘船。

七、作业设计1. 作业题目（1）一个团队有25人，每辆中巴车可以乘坐7人，需要租几辆中巴车？（2）小华有15个苹果，他想平均分给5个同学，每人能分到几个苹果？2. 答案（1）25 ÷ 7 = 3（辆）……4（人），需要租4辆中巴车。