理解词语的语境意义

怎样理解词语在文章中的含义正确理解常用词语在文中的含义，是理解和分析一篇文章的基础，也是近年中考试题阅读理解的常见考题。

那么，怎样理解词语在文中的含义呢?我们可以从以下几个方面入手。

一、从词语构成的词素，分析推断词义例句:鲁迅洞察一切，与反动派进行着不懈的斗争。

句中“洞察”一词，不能望文生义地理解成“洞中察看”，首先要分析理解构成该词语的词素:洞，透彻、深入；察，观察、察看。

字面意思就是观察十分深透。

然后再结合文句理解，“洞察”一词表现了鲁迅先生远大的*眼光及其敏锐的观察力。

二、从词语的相互联系中理解词义每个词语在文章中都不是孤立的，词语之间有着千丝万缕、复杂多样的联系。

因此，理解词语，要注意从词语间的相互联系中细细体味在文中的含义。

例句:1。

他不回答，对柜里说:“温两碗酒，要一碟茴香豆。

”便排出九文大钱。

2。

他从破衣袋里摸出四文大钱……例句中“排出”与“摸出”两个词，在一般意义上都有“拿出”的意思，都是描写付酒钱时的一个动作。

但通过前后的对比可以看出，“排出”一词形象地表达了经常欠酒债的孔乙己在有了酒资时的得意神气，勾画出了他爱慕虚荣、想做上等人的心理；而“摸出”一词，则刻画了他勉强能付酒钱时的一副寒*相。

三、从词语所处的语境来理解词义所谓语境，就是词语所处的上下文。

任何一个词语，都有其本来的意义，但很多词语的词义在文章中往往会因为上下文的关系而有所变化。

例句:1。

……父亲少年出外谋生，*支持，做了许多大事，哪知老境却如此颓唐!2。

……“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”孔乙己立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上了一层灰*。

“颓唐”一词的本来意义是形容堕落或精神萎靡不振。

但依据词的语言环境来理解，例1中的“颓唐”是形容父亲半生潦倒、家境衰败的惨淡境况，表达父亲在败落境况下的忧患与哀愁。

例2中的“颓唐”则是形容孔乙己窘迫的神态，表现了他灵魂深处的疮疤被戳痛时骤形于*的窘态。

四、从词语表达的感**来理解词义很多词语富含感**，但词语的感**不是固定的，带什么感**，常常取决于它所处的语言环境。

词语在文中的作用二、理解文中重要词语的含义：1、把握指代词和临时在文中有指代作用的词语的含义；2、把握同义词或近义词在文中含义的差别；3、理解词语在语境中被临时赋予特定含义；4、理解词语在特殊语境中暗示的言外之意或隐含的深层含义。

概而言之，一是理解指代含义，二是理解语境含义（二）词语的语境义1、多义词：多义词义项包括本义、引申义和比喻义。

本义：即这个词最初的最基本的意义；引申义：在本义的基础上引申或扩大了范围、中心的意义；比喻义：通过打比方的方式产生固定意义2、其他词的语境义：指词语在特定的语境中临时具有的意义。

与多义词不同，它的意义是不固定的，离开了这个语境，其意义就不存在。

例：去年的冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量地吞咽北平的春天。

今年北平的春天来得特别地晚，而且在还不知春天在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄地远隐了。

吞咽：尽情地享受。

1）语境义的理解：一个原则是词不离句、词不离段、词不离篇。

下面是方法技巧（1）借助该词的基本义；（2）分析该词在句中的搭配成分或修饰成分；（3）联系上下文的感情色彩（褒贬中）；（4）结合修辞手法的运用（比喻义、借代义、比拟义、讳饰义、反语义）（5）理解词语的象征意义（弦外之音，言外之意）概而言之：一是借助词的基本义；二是词语所处语境。

2）从探究词语的搭配关系方面入手正确地解释文中词语的含义，必须充分考虑它所处的语言环境，而且对于某些词，如果不明词义，只要结合语境，认真推敲，才可以大体揣摩出词语的意义。

也就是要看词语所在的句子，而关键看与这个词相关联、相搭配的词语，抓住句子结构，看词语与词语之间的搭配关系。

2、从释句处入手有些词语的理解从本句中找不到答案，从上句中也找不到答案，这些词语往往比较抽象，对他们的理解同样离不开语境，从词语所在的语言环境去理解，这仍然是必由之路。

与其他情况不同的是，因为他们比较抽象，不好理解，所以作者往往在提出之后，对之进行阐释，这些阐释的句子我们称之为释句，释句往往在抽象词语之后，因此我们必须从下句去找答案，由近及远地去找。

通过语境理解词语的词义与用法语文教学课件一、引言在语文学习中，词语是构建语言的基本单位。

理解词语的词义与用法对于学生的语文能力提升至关重要。

本课件将通过语境的方式，帮助学生更好地理解词语的词义与用法，提高语文学习效果。

二、语境的重要性1. 语境对词义的影响语境是指词语所处的上下文环境，包括前后文的语句、段落以及整篇文章等。

同一个词语在不同的语境中可能有不同的词义，因此，理解词义需要结合具体的语境进行分析。

2. 语境对词语用法的影响语境不仅影响词义，还影响词语的用法。

同一个词语在不同的语境中可能有不同的语法功能和搭配方式，只有通过具体的语境才能准确理解和运用词语。

三、通过语境理解词义1. 上下文提示通过前后文的提示，学生可以推测词语的词义。

例如，在一篇文章中出现了“炎炎夏日，烈日当空”的描述，学生可以通过上下文的提示推测出“炎炎”表示天气炎热的意思。

2. 词语搭配词语的搭配也可以提供词义的线索。

例如，“雄心勃勃”中的“雄心”和“勃勃”都是积极向上的词语，通过搭配可以理解为“充满雄心壮志”。

3. 对比分析通过对比不同词语的使用，可以更准确地理解词义。

例如，“聪明”和“智慧”都表示智力高，但“聪明”偏重于反应敏捷，而“智慧”则强调智力的深度和广度。

四、通过语境理解词语的用法1. 语法功能语境可以帮助学生理解词语的语法功能。

例如，“他是一位医生”中的“医生”是名词，而“他医生地说道”中的“医生”则是动词。

2. 搭配要求语境也可以提供词语的搭配要求。

例如，“喜欢”通常搭配名词或动词不定式，而不搭配动词的现在分词形式。

3. 修辞手法语境还可以帮助学生理解词语的修辞手法。

例如，“如雷贯耳”中的“如雷”通过比喻的修辞手法，强调声音响亮。

五、案例分析通过具体的案例分析，进一步巩固学生对语境理解词义与用法的能力。

例如，给出一段描述：“小明发现一只受伤的小鸟，他立刻用手里的布包住它，轻轻地抱着送往医院。

”学生需要根据语境理解“受伤”、“布包”、“抱着”等词语的词义与用法。

词语的理解：词语在语言中的重要性及其意义词语是构成语言的基本单位，它们是思想的表达者，是交流的工具。

在我们的日常生活中，词语无处不在，它们在我们的对话、阅读、写作中起着重要的作用。

然而，对于词语的理解，我们往往只是停留在表面，没有深入挖掘它们的内涵和意义。

本文将探讨词语的理解，包括词语的来源、含义、语境和用法等方面，以及如何更好地理解和运用词语。

一、词语的来源词语的来源可以追溯到人类的历史和文化。

许多词语来源于神话、历史、宗教、文学等各个领域。

例如，“龙”这个词语在中国文化中象征着权威、吉祥和力量，而在西方文化中，“龙”常常被视为一种可怕的生物。

因此，了解词语的来源可以帮助我们更好地理解它们的文化内涵和历史背景。

二、词语的含义词语的含义通常是指它们的表面意思和深层意思。

表面意思是指词语的字面含义，而深层意思则是指词语所包含的文化、历史、情感等方面的意义。

例如，“玫瑰”这个词语在表面意义上是一种花，但在深层意义上，它常常被用来象征爱情和美丽。

因此，理解词语的含义需要我们深入挖掘其背后的文化内涵和情感意义。

三、语境语境是指词语所处的环境或背景。

不同的语境可以赋予同一个词语不同的含义和感情色彩。

例如，“微笑”这个词语在快乐的语境中可以表示友好和快乐，而在悲伤的语境中则可能表示安慰和理解。

因此，在理解和使用词语时，我们需要考虑它们所处的语境，以便更好地传达我们的意思和情感。

四、词语的用法理解词语的用法也是理解词语的重要方面。

不同的词语有不同的搭配和用法，在不同的句子中表达不同的意思。

例如，“悲伤”这个词语可以单独使用来表示感情上的痛苦和难过，但也可以与其他词语搭配使用，如“流下悲伤的眼泪”、“悲伤的表情”等，表达不同的情感和情境。

因此，了解词语的用法可以帮助我们更好地使用它们，使我们的表达更加准确和生动。

五、总结通过以上对词语的理解的探讨，我们可以看到词语在语言中的重要性及其意义。

理解词语需要我们深入挖掘它们的来源、含义、语境和用法等方面，以便更好地理解和运用它们。

词语含义与作用初中
在语言的学习与应用中，词语作为基本单元，承载着丰富的含义与作用。

对于初中生而言，掌握词语的含义与作用是提高语文素养的关键。

本文将为您详细解析词语的含义与作用，帮助初中生更好地理解和运用词语。

一、词语的含义
词语是语言的基本单位，它由词和词组构成，具有表达意义的功能。

词语的含义可以分为以下几个方面：
1.本义：词语最初的意义，通常来源于事物的本质特征。

2.引申义：在本义的基础上，根据事物之间的联系，词语产生了新的意义。

3.转义：词语在特定语境中，与本义和引申义无关的、临时的意义。

4.比喻义：通过比喻手法，使词语产生新的意义。

二、词语的作用
词语在语言表达中具有以下作用：
1.表达意义：词语是传递思想、情感、意愿等的基本载体。

2.连接句子：词语可以作为连接词，使句子之间产生逻辑关系，提高表达的连贯性。

3.修辞作用：恰当运用词语，可以增强语言的表现力，提高文本的艺术性。

4.突出重点：通过强调词语，可以使句子或文章的重点更加突出。

三、初中生如何掌握词语的含义与作用
1.扩大词汇量：多读书、多积累，提高对词语的识别和理解能力。

2.理解词语的语境意义：结合具体语境，准确理解词语的含义。

3.学会运用词语：在实际写作中，尝试运用各种词语，提高语言表达能力。

4.培养语感：通过大量阅读，培养对词语含义和作用的敏感度。

总结：
对于初中生来说，掌握词语的含义与作用是提高语文素养的关键。

通过扩大词汇量、理解语境意义、学会运用词语和培养语感等方法，可以帮助初中生更好地理解和运用词语，提高语言表达能力。

词语在语境中的含义考纲中有一条“理解常用词语在语言环境中的意义”。

▪何为语境：书面语言运用的时间、地点、人物、对象、场合、气氛、题旨、前后文等。

在语境中辨析词义，一般考查对特定语境中的词语的理解。

▪语境中的含义：指代义、语境临时义（基于本义推断语境义）、隐含义（有的词语用了修辞手法，如果仅就其字面意思来解释，与实际要表达的意思必然大相径庭）▪哪些词语会考查：体现作者立场、观点的词语表现文章主题思想的词语反映文章深层次内容的词语对文章结构起照应连接作用的词语有比喻、借代、反语、双关等意义的特殊词语根据语境随情而作别种意义的词语练习11、抛开了胜负的计较，一身轻松，人们或许会获得意想不到的灵感，甚至会获得一些超越攻城略地的奇思妙想。

我曾经赢过棋友一局。

复盘的时候，我询问他布局时的一着怪棋是什么意思。

他一抬下巴，傲然答道：“我觉得下在那里富有诗意!”这种不凡气度迄今仍然让我景仰。

既存有胜负的责任心，又不拘泥于胜负而缩手缩脚，二者的平衡几乎是人生的一门学问。

（08春）“不凡气度”在文中是指。

2、冥冥之中，一个声音召唤着我。

几经辗转，我终于来到了大西北，这是我人生最重要的一步。

走过青海的高原，新疆的戈壁，我终于发现，那里的民歌很美，我非常喜欢。

渐渐地，这种喜欢不再是简单的爱好，而成为一种嗜好。

在忘情地享受这种美的同时，我极力地想把这种美表现出来，让更多人能感受到。

这时，我终于找到了生活的方向。

（2003秋）第①节访谈中，王洛宾说“我终于找到了生活的方向”，“生活的方向”是指小结：指代类：指代有显性和隐性之分，要能看出隐性指代，在前后文中明确指代内容（多数在指代词前面）练习21、茨威格是奥地利犹太人，在很大程度上，他视欧洲为自己的国家。

然而，他所亲身经历的第一次、第二次世界大战的那些岁月，实际上却是令他一日日失去祖国乃至失去欧洲的过程。

他有一种体无完肤的沧桑之感。

他在流亡的日子里怀着伤感和悲观创作这本回忆录《昨日的世界》，这无疑咸了他生命的绝唱。

语境意义的名词解释语境意义是指一个词语的具体含义和引申义在不同的语境中的变化和转化。

语境是指词语所处的环境，包括言语环境和非言语环境。

语境意义是由语境所决定的，一个词语在不同的语境中可能有不同的解释和理解。

语境意义是词语与上下文相互关联的结果。

上下文包括词语前后的语句、篇章和交际背景等。

通过语境，我们可以更加准确地理解词语的含义，并且预测其所表达的意思。

语境意义的理解需要根据具体的语境来进行推测和判断，这是语言交际中非常重要的一种能力。

语境意义在语言交际中起着重要的作用。

一个词语的语境意义将决定它在交流中的有效性和准确性。

在日常生活中，我们常常会遇到一些多义词，如果不了解其语境意义，就容易产生误解和困惑。

通过掌握词语的语境意义，我们可以更好地进行有效的沟通和理解，避免产生不必要的歧义和误解。

语境意义的形成涉及到词语的语义、语用和认知等方面的知识。

语义是词语的字面意义，而语用则是词语在实际交际中的运用和效果。

而认知则是指词语的理解和认知过程，是将语境与词语的意义有效结合的关键。

通过综合考虑这些因素，我们才能更好地解释一个词语的语境意义。

在语境意义的解释中，需要注意的是，不同的语言和文化背景也会影响词语的语境意义。

一个词语在不同的语言中可能有不同的语境意义，因此，在进行跨文化交际时，我们需要更加注重对语境意义的深入理解和准确把握。

总之，语境意义是指一个词语在不同的语境中所具有的具体含义和引申义。

通过了解词语的语境意义，我们可以更准确地理解和使用词语，在语言交际中提高沟通的准确性和效果。

同时，跨文化交际中的语境意义也需要我们进行深入的研究和理解。

语境意义是语言学研究中的重要内容，对于语言学习和语言运用都具有重要的指导意义。

[名校]初中语文考点详解：重点词语在语境中的意义及作用教学目标：1.了解重点词语在文中的表现2.掌握分析重点词语的方法3.体会重点词语在语境中意义和作用教学重点：体会重点词语在语境中的意义教学难点：体会重点词语在表达效果上的作用教学过程：3课时第一课时阅读理解能力是衡量我们语文素养的一个重要指标，历年来在中考所占的比重也比较大。

《语文课程标准》要求在阅读中“体味、推敲、阐释重要词语在语言环境中的意义和作用”。

理解词语在语言环境中的含义是阅读的基础，能在上下文语境中迅速地领悟词语的含义，是高水平阅读的一项重要标志，也是中考现代文阅读考查的一项重要内容。

中考现代文阅读要求考生理解词句在语言环境中的含义时要有全局观念，从整体上把握全文；能根据具体语境来把握词义。

所谓“词语的含义”，不是指一般的词典义，而是这个词语在一定的语言环境中的临时的、具体的、附加的、动态的、不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新的含义。

命题的思路上和形式上，主要集中在以下几个方面：⑴辨析多义词、同义词、近义词的细微差别；⑵把握词语的语境义；⑶有比喻、借代、反语等特殊词语；⑷表现主题思想的关键词语；⑸把握代词和具有临时指代作用的词语的含义；⑹理解蕴涵在词语中的作者观点和特殊感情；⑺品味词语的运用之妙或说明选用词语的理由。

对于文章，我们都能看得见，感觉得到，但做起题来总有点抓不住、摸不着，心里没底。

其实，也不用害怕，所谓锁再坚固，也总有能打开它的钥匙，只要你愿意去找，善于去找，就一定能找到这把钥匙。

叶圣陶先生说:“文艺欣赏还得从透彻地了解语言文字入手。

”今天我就带领大家一起来寻找阅读理解解题的钥匙。

我们所称的“重点词语”或者是“关键词语”，往往是表明作者立场观点的、带有强烈感情色彩的、带有修辞意义的、反映文章中心的，在结构上起过渡和照应的、体现人物形象的。

我们在这里讲五种方法：（一）联系上下文的语境来分析对词语的分析，一定要做到词不离句，句不离段，段不离篇。

词语的语境义及效果1.什么是重要词语“理解文中重要词语的含义”是现代文阅读中的一个重要考点，考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。

所谓“文中”二字表明应从整体上感知全文，并根据具体语境来把握词义。

所谓“重要词语”，是指词语在文中的地位和作用相比较而言的。

一般说来，以下词语是文中的重要词语：（1）体现作者立场观点的词语（2）表现文章主题思想的词语（3）反映深层次含义的词语（4）反映具体语言环境的词语（5）对文章结构起照应连接作用的词语（6）比喻、借代等特殊的词语（7）根据语境情感而作别种义项的词语等2.本义与语境义每个词语都有一个本义，但在特定的语言环境中，有时词语又具有临时的含义。

这个临时的含义，因不是词语的本义或常用义，所以在字典里往往是找不到的。

它不同于它的本义，离开了特定的语言环境，这个词语的临时义也就消失了。

我们在理解时候不能按照惯性思维理解，要从整体阅读的角度出发，将词语放在特定的句子或上下文中去分析，结合词语所在语境的句意、所在段落的含义、所在语段的关系来理解词语。

这样就可以轻松找出词语的临时含义。

词语的语境义常以如下方式出现：（1）比喻生成的语境义，词语的比喻义在特定语境中生成了新的含义（2）感情色彩转换后的语境义，要特别注意贬词褒用（3）反语表达的语境义，它实际要表达的意思与字面的意思完全相反；（4）旧词新用的语境义，作者赋予它新的含义（5）对比形成的语境义。

在同一语段中，同一词语表达的意义有时也不尽相同。

3. 怎样理解词语语境义把握好词语的语境义，要本着“词不离句”的原则加以分析推敲，才能准确地理解。

理解词语语境义可以从一下方面着手：（1）修辞还原。

修辞是引发隐含义的一种特殊语境因素，在运用修辞的语境中，许多语言包含词语被赋予特殊的含义，因而对修辞引发的隐含义的解读，要结合作者的表达意图及具体语境进行还原。

如对使用比喻修辞造成的比喻义的理解要从分析喻体和本体的相似性入手，寻找比喻的本体。