七下第8课《辉煌的隋唐文化（二）》教学设计
教材分析：
本课主要学习三个方面的内容：书法和绘画、石窟艺术。
它们属于艺术类的内容，学习此类内容，除了掌握基本的历史知识外，还应该培养学生的艺术鉴赏力，“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，对艺术作品的欣赏也是如此，不同的人有不同的看法，我们在教学时，要大胆地鼓励学生发表自己的看法，把艺术作品的传世和作者的品德联系起来。
学情分析：
学生对书法、绘画作品比较喜欢，不少同学临摹过颜真卿、柳公权等人的作品，通过电视等媒体，欣赏过敦煌莫高窟的壁画艺术，为学习本课打下了基础。
在第一册中，学生已经学习了王羲之、顾恺之等艺术类历史人物，对学习这类人物的方法已有所了解，这都为我们学习这一课打下了良好的基础。
学习目标：
1．知道唐朝颜真卿、柳公权、阎立本、吴道子，理解他们的艺术风格和特点。
知道莫高窟的艺术地位。
2．掌握学习艺术类人物的基本方法，学会用表格的形式进行知识的归类与整理。
3．理解艺术来源于现实这一基本道理，理解创新和继承的关系，知道艺德对艺术家的重要意义。
学法设计：
“范例导学—自主探究—即时巩固—拓展提升”教学法
创造条件，让学生在动手、动口的过程中欣赏隋唐文化的辉煌，并能解读出隋唐文化繁盛的原因。
辉煌的隋唐文化(二)[教学目标]、知识与能力目标：通过本课学习，使学生掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就，包括颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟艺术等。
、情感态度与价值观目标：通过学习本课，培养学生的艺术修养和鉴赏能力，诱发学生对书法、绘画艺术的兴趣和爱好。
[重点和难点]教学重点为：“世界艺术宝库莫高窟”本课的难点，“灿烂夺目的书法和绘画”是本课的难点。
因为大部分学生缺乏书画艺术修养，历史教师对这一部分的研究也不是很专业，这些都给本课的学习带来了难度。
[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
[教学手段]多媒体课件[课时]课时[课型]新授课[教具]唐朝颜真卿和柳公权的书法等人相关多媒体、图片[教学过程]）复习提问上节内容。
）导入新课：用事先制作好的表格，引导学生回忆上节课的内容即隋唐时期的建筑、印刷术、诗歌等成就，引出本课将带着学生走进隋唐时期的艺术殿堂。
）讲授新课：一、书法：、颜真卿：是继王羲之之后我国历史上最有成就的书法家，“颜体”《多宝塔碑》、柳公权：《玄秘塔碑》（讲唐朝书法艺术时，先出示上一段材料，让学生对唐代书法艺术有一个总体印象：介绍柳公权的书法艺术时，教师可以先请一个学生讲一讲“笔谏”的故事，然后引导学生思考“这件事说明了什么”，最后教师指出，柳公权是位风骨独具的君子，在封建社会里敢于冒杀头之罪，向皇上笔谏。
柳的这种为人成就了他书法上一种铁骨铮铮的独特风格。
此时，教师再带着学生一起欣赏他的作品，并概括出他的书法特点。
）二、绘画：阎立本（唐朝）《历代帝王图》《步辇图》，擅长人物画。
吴道子（唐朝）《天王送子图》“画圣”“吴带当风”（介绍隋唐时期的绘画成就时，建议教师先带着学生一起欣赏一组这一时期的绘画作品，如《游春图》《历代帝王像》《步辇图》《送子天王图》，让学生在感受美的同时，对隋唐的绘画成就有一个了解，然后再带着学生一起简单分析阎立本、吴道子的绘画特点。
第8课 辉煌的隋唐文化（二）3.(2013·菏泽)隋唐时期一系列创新为社会发展注入了生机勃发的活力，下列创新属于这一时期的是 (D) ①三省六部制 ②科举制 ③曲辕犁和筒车 ④雕版印刷术A.①②③B.②③④ C 、①②④ D.①②③④26.(2013·衡阳) (11分)创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。
自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。
结合所学知识探究以下问题。
探究一 制度篇(1)统治阶级为加强统治，不断调整政策，开创新的政治制度。
秦朝在地方上实行了什么行政制度对后世产生了深远的影响?(2分)(2)现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。
穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。
——孙中山指出材料中所说的古代中国的考试制度是什么?(2分)探究二 经济篇(3)生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。
列举我国古代唐朝历史上哪些生产工具的创新和改进推动了经济发展。
(2分)探究三 文化篇 如图“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。
让我们与历史进行亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。
(4)根据上图和所学知识，说出我国唐朝和宋朝文学的主要表现形式。
并举一例这一时期领先世界的科技成就。
(4分)探究四 感悟篇(5)综合以上内容，在如何培养自己的创新能力方面你获得了哪些启示?(1分)答:(1)郡县制。
(2)科举制。
(3)曲辕犁和筒车。
(4)唐：诗和宋：词；印刷术、指南针或火药的发明或应用(答任意一点即可，其他符合题意的也可给分)。
(5)吸收和借鉴前人宝贵经验；努力学习先进文化知识；勤思多问；培养吃苦耐劳的精神；勇于实践等。
(答出其中一点或其他符合题意的一点均可)。
