美丽的上海
遥远的东方有一条龙，那就是中国。中国的大地上有一颗明珠，那就是上海。
写这篇作文前最后一次去上海是去年了。美丽的上海，我从这里开始介绍吧！
第一站，地铁。我不知道这算不算一个景点。但毕竟在盐城没有机会坐。四通八达的地铁织成一张纵横交错的铁网，贯穿整个上海。地底下，公路上，天桥旁，上海的地铁成为一道独特的风景。地铁里，绿色的椅子上，车厢的中央，一群群疲倦的人们，奔波在这一张巨大的网中，向自己的家出发。
第二站，南京路步行街。电影《战上海》里涂上黑白色的步行街，你或许想不到现在竟完全是另一个模样。走进街边百货，买个小吃，细细品尝出上海的味道。——说远了。
第三站，东方明珠。主角登场啦!步行街的尽头，一座巨大的针状建筑映入眼帘。东方明珠，它并不愧对这个光辉的名字，的确，它是伫立在东方的，一颗能引起华人自豪的心的，引起一双双注视着它的目光的明珠。一条丝带般的黄浦江把两岸分开，就像天际的一条彩虹，区分着蓝天和大地。一艘艘驳船驶过大江，就像围绕彩虹飞舞的一只只蝴蝶，衬托着这条流淌着平静温柔江水的彩虹。雨后红霞，虹上日出，东方明珠就像太阳一样。它似乎与太阳同高，与太阳一样，像给草地阳光一样给上海带来自豪。
这三站不仅带给了我惊喜，自豪，还带给了我对上海的向往。
我对这座神奇的城市充满了信心，这个城市正走向光辉的明天。
我爱上海！
有关初二幸福的作文500字9篇有关初二幸福的作文500字9篇 在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的初二幸福的作文500字9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 假若生活是一个圆，那么你要找的幸福他在361度。 很多人问，为什么会多1度？这也就是其中的奥妙所在。 整日穿梭与车水马龙之间的你是否还记得戴着耳机安静的听音乐给你带来的舒服与自然：无暇顾及家的你是否已经忘记和他们一起欢聚是传来的银铃般的笑声：早就过上高档生活的你石佛怀念家乡的一粒黄土中渗出的微微淡香？ 你永远呆在圆里，所有的半径都相同，你一定会做事墨守成规，你不肯跨越边界去看看外面的世界，直到怨恨你的生活索然无味。 我想让你扬起脸庞的一丝笑容…… 第一，换种方式生活。这样你就会发现，所有失去的东西都在向你靠近。去做你从没做过的事情，百忙之中抽出时间去绿荫下乘凉可能比你开着变频空调更愉悦。凡事从不同的角度出发可能会比你敲键盘百度搜索更有体会……这时，
你在361度处。 第二，常捧一本书。这样你就会明白，昔日那个被逼着读书的你也能够如此快乐。你从泛黄的书页里终于找到自己所以爱的那一定会是满心欢喜。当你体会坐着所赋予文章诸多情感时，你会心随文章而飞扬，你会在文学的天空中飘荡……这时，你在361度处。 第三，听听轻快的音乐。这样你就会领悟一切没那么简单。把它唱出来，你可能会潸然泪下，百感交集的复杂心情你也许从来没有过。一水间的暖流或是寒流总会一涌而上冲击你的心头……这时，你在361度处。 诸多方法你要去实践才能有所得。361度它的名字叫幸福。这个现在离你甚远的词曾可能在你周围徘徊。一瞬的过往，足以让你尝到丝丝甜甜的幸福。 请你现在开始蹦跑，跨越361度，开启心扉，把你最原生态的东西带给我，让我侧耳谛听你的心跳。我在那儿等你，记住每一次遇见都是一种幸福。 地址：幸福361度处。 看着考卷上题目的空白和旁边鲜红的叉，我的心里竟没有丝毫苦恼，而是会心一笑。 思绪飘回到那次考试。 “只剩下最后五分钟，没做完的同学抓紧做，做完的同学检查试卷，不要交头接耳。”正在为一道题苦思冥想的我
六年级作文指导课教案 教学内容：小学语文第十二册《基础训练1》第五题 教学目的：能写出自己听到的或看到的一件事，按要求能写出表现社会主义新风尚的事。 教学重难点：能确定中心，并能围绕中心按顺序把事情写具体 教学用具：小黑板，白纸 教学时间：一课时 教学过程： 一、提示课题板书： 写一件你听到的或看到的表现社会主义新风尚的事，先确定中心，然后按顺序写，注意写具体些。（板书） 二、审清课题： 1、我们已经学过记人写事，写景状物的作文那么这次作文是写什么的？（写事） 2、写什么事呢？（写能表现社会主义新风尚的事，并且是写听到的或看到的） 3、小结：这次作文要写事是要写你听到的或看到的，能表现社会主义新风尚（好事）必须注意是写你听到的或看到的。 三、弄清中心选材： 1、应该怎样来写好这次作文，首先弄清这次作文的中心是社会主义的好人好事，所以，按照这个要求选社会主义的好人好事。 2、应该怎样选材。（1）同学们想一想，该选哪些具体材料？（2）出示小黑板：*写一家营业面积不过十平方米的小店干净整洁，小主人——一个二十来岁的姑娘，笑容可掬，有条不紊地打点着顾客，人们都称赞这小店给大家带来了方便。*写生日那天，妈妈给“我“煮了两鸡蛋，”我“吃了一个，留给妈妈一个，写一次“我”给妈妈送伞……*写爸爸有病在家休息，听说离他家有二百多米的一个房屋失火，爸爸毅然奔向失火的房屋，带病灭火。（3）请同学说出这三个材料哪个最能符合这次作文？（第三个）为什么？（因为写出了爸爸舍己为人冒着生命危险带病去灭火，写出了社会主义的好人好事）前面两个材料？（不符合，因为不较典型，第二个又是写“我”的。（4）小结：选材时，还要注意选择别人做的事。 3、请同学们说出要选的材料。（写邻里之间互相帮助的事，同学互相帮助的吞，农民自动积资办学校的事，工人爱厂如家的事等等。） 4、强调选材时应该注意的问题，（1）出示小黑板：*写居里夫人在华沙镭研究所开幕典礼上，如何尊敬自己中学时代老师的事。*写自己第一次摄影的趣事。*写姐弟俩看电视时争吵的事。（2）第一个材料是否符合这次作文要求（不符合）写的事不是社会主义的新风尚）（3）第二三个呢？（不较典型，第二个是写“我”的）。 5、请同学们选择材料，写出来，提问一个同学所选的材料（一个自习课，“我”在做一道题，怎么也做不出来，后来小明同学认真地给“我”辅导帮助“我”解决了困难）。 四、按顺序写 1、怎样写好同学们所选的材料呢？（要按顺序来写，板书） 2、按事情的发展顺序写也就是写清事情的什么？（起因、经过、结果）板书 3、在这一单元中哪篇课文是按照这样的顺序来写？（《一夜的工作》）起因：写总理叫“我（作者）去他（周总理）的办公室，经过：写出看到总理的工作劳苦，
最美的相遇优秀作文
最美的相遇优秀作文公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
最美的相遇 我的祖父爱养花，家中的阳台上全是花，虽不是什么名花，也没用上等的养料，但总莫名觉得很美。听父亲说，他小时候这些花便在了，死了不少但也有活下的。我便幻想己死去的花生前是怎样美、怎样香，但没见过，也不知是怎样。 在我三年级时，有人送给祖父一盆昙花，据说它享有“月下美人”之称，可真见到时，发现并不是我想的那样。除了大与丑，我想不到别的形容它的词了。父亲把它放到阳台，可它与阳台上的花一在一起，反而觉得它更丑、更碍眼了。所幸祖父说这儿不适合它生长，放到楼道旁更好，这丑东西便离开我家了。楼道旁堆着许多别人不要的花草，但不知怎的，那些花草竟长得很好。把昙花放到那，虽还是碍眼，但我至少可以不用天天见它了，而它也在那，开始了新的人生。 一日，随父亲到朋友家吃饭，父亲同朋友喝酒到很晚，回来时早己是深夜，当时电梯正在维修，我只好走楼梯。当爬到四楼时，我发现楼道中有一盆盛开的白色花朵，在黑夜之中，她如同第二轮明月，是那么美丽、动人，如同一名仙女在夜晚降临，视察人间。“好美啊！这是谁家的花啊？”我不禁感喊道。“这就是我“好美啊！这是谁家的花啊？”我不禁感吧到。“这就是我们家的昙花。”父亲说。此刻，我才懂得为什么她有“月下美人”之称了，因为她在夜晚开花。父亲说：“只可惜这花只能开一到二小时，一年才开一次，并且是在夜晚，能亲眼看见的人是少之又少。”
我觉得自己十分幸运，人们熬夜等待都未必能看到的景象，我竟因一次巧合而遇见。只可惜祖父这时并不在，这花毕竟是他养的，可自己却没有看见。昙花在月光下舞蹈，我同父亲看的入了迷，洁白的身躯如同一件白色外衣，在舞蹈之中留下幻影。但花期很快就过了，她也只好向观众鞠躬，便退场了。 在昙花一至两小时的美丽之中，是长达三百多天的孤独与等待。但她从未言弃，仍在生长，只为了一刻的光辉，即使无人见证。在历史上那些伟大的成就，不也是经厉了不知多久长成形的吗 偶然的相遇，却好过精心策划的；仅几人的见证，却胜过万人以上的；悄无声息的降临，却美过大张旗鼓的。下一次与昙花相遇，是什么时候是又一次偶然，还是一个漫长的等待呢
西安兵马俑作文300字 1西安兵马俑 昨天我们去了陕西省西安市兵马俑博物馆。据说，秦始皇陵兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑。导游陈叔叔告诉我，兵马俑是世界最大的地下军事博物馆。兵马俑被分为三个馆。进入第一个馆，我就叹为观止。兵马俑坑中的陶俑总数达6000多件，种类繁多，有将军俑、车士俑、武士俑等。他们如同真人一般大小，造型、神态栩栩如生，令人称奇。第三个馆里，我看到了秦始皇时的战车，光车上的伞就有很多机关和功能。伞柄向前倾，士兵向前进；乎柄向后倒，士兵向后退。伞柄可以拆下当匕首或是矛，伞可以当盾，可防可攻。古时候的人真聪明呀，导游们都说，这个战车让现代的许多科学家赞叹不已。2参观西安兵马俑 西安是个美丽的城市，那里有许多闻名世界的遗物。最壮观的属秦王的兵马俑了。来到秦王的兵马俑的参观地点，就能看到成千上万的人正向兵马俑的出入口进出。参观兵马俑的展馆有好几个，只要进到任何一个兵马俑展馆里都能看到各种形态的兵马俑人像，有的手拿武器，有的牵着马，还有的用标准的立正姿势站的稳稳当当的等形态。兵马俑除了有兵，当然也少不了马。有的马快步奔跑，有的马站在牵马人的面前，还有的拉着战车向前狂奔乱撞，横冲直闯等形态真是栩栩如生。古人真厉害啊！居然能把这些兵马俑刻得栩栩如生，真让人
佩服。我爱雄伟壮观的西安兵马俑。3游世界第八大奇迹——兵马俑今天我和爸爸妈妈一起西安玩，去参观秦始皇兵马俑博物馆。到了博物馆的大门后，想看到气势磅礴的秦兵马俑，还得再坐游览车二十分钟。终于到了中国最大的古代军事博物馆，兵马俑。哇，好大的场面，听导游阿姨说这里全馆有22780平方米，有8000多个兵马俑展出。兵马俑身高很高，而且很壮大，看上去很威风，看来原来的秦军真的很威风啊！同时还有上万件的实战兵器，当年的秦国的工匠们制作真是精良。听导游阿姨说这里巨大规模，丰富的陪葬物事历代王陵之首。告诉你，这里规模相当于78个故宫，秦始皇为了造此陵征集了70万个工匠，花了38年呢！听妈妈说古代有六个皇帝，秦始皇为了统一六国，所以有“秦军奋击百万”之说。听说本来是彩色的兵马俑，出土后变成了灰黑色。挖出来的是经过考古家们查找那一块是谁的，再拼成的。兵马俑不是科学家发现的，是一个普通的农民为了抗旱挖井时意外发现的。4西安行之兵马俑 秦始皇陵及兵马俑坑是世界八大奇迹之一，在陕西省西安市临潼区城东5公里处的骊山北麓。景区内分为一号坑、二号坑、三号坑和博物馆。四周眺望可见在薄雾中绵延起伏的骊山。园内有形式多样的绿化植物，脚下又有一些小爬虫和蚂蚁。兵马俑吸引了无数游客前来一探他们英姿飒爽的雄姿。进入一号坑以后，像见久别多时的故友，怀着兴奋、期待的心情，穿过大厅，正对一号坑的所有兵马俑，就犹如一只所向披靡的军队呈现在我们面前。每一座兵马俑上的神情举止都是不一样的，有些稍作严肃，有些比较温柔。两边是侧立着的，防
六年级习作课《写一封信》教学设计 教材分析： 本次习作是围绕人教版六年级下册第六单元习作而确定的主题。六年级的学生即将毕业了，给远在外地的亲人或朋友写一封信，告诉他们自己的的学习情况身体状况，毕业考试后能不能到他们那去玩等等；也可以给即将告别的某位老师或某位同学写一封信，向他们倾诉离别前最想说的话；也可以给自己的父母写一封信，告诉他们毕业前的心里话，和父母进行真情交流。本次习作在原有的要求上根据学生的实际情况，拓宽了学生的写信范围，就是给同学们提供一个倾诉的平台，让他们在信中，说自己最想说的话，说真话、实话、心里话，表达真情实感。尽量为学生的自主作文创造条件。 设计理念： 1、“珍视个人的独特感受”，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“鼓励自由表达和有创意的表达”，这些都是《语文课程标准》倡导的教学理念。因此，本课设计可以根据学生的实际，灵活地运用教材，尽量为学生的自主作文创造条件。重点是引导学生联系生活和思想的实际，抒真情，讲真话，自由表达，写出独特的感受和体验。 2、致力于课程内容和教学方式的变革，重视语文课程的综合性，注重学生的独立性和自主性，大力倡导自主、合作、探究等主动的、富有个性的学习方式，引导生学质疑、探究和交流，帮助学生在研讨的过程中掌握一定的习作技巧，感受写作的快乐。 教学目标： 1、给自己的亲人或老师或伙伴在毕业前写一封信，在信中写出自己最想说的话。 2、把自己的想法写清楚，做到言之有物、言之有据，表达出真情实感。 3、通过本次习作训练，让学生巩固书信的格式，激发学生习作的兴趣。 教学重点：指导学生把如何把信的正文部分的内容写清楚，并表达出真情实感。 教学难点：指导学生写信时做到语言得体、言之有物、言之有据、言之有情。 学情分析：
美丽的西安作文（精选9篇） 美丽的西安作文（精选9篇） 在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的美丽的西安作文（精选9篇），希望对大家有所帮助。 美丽的西安作文1这里是有历史气氛的陕西，陕西是一个拥有许多名胜古迹的城市，西安就是其中代表。 那里的空气新鲜，物产丰富，是一个古香古色，环境优美的旅游的绝佳好地。它那里的矿物也很多的，有河田玉、翡翠、玛瑙、墨玉。 颇负盛名的历史博物馆有着古人的智慧结晶和用心良苦，这些十分珍贵的古文物经过了许多风风雨雨才能保留给后人，里有精心塑琢的玉佩，和闪闪发亮的黄色以及古青灰色已生锈打仗用的剑十分耀，尤其是古人用的钱——铜钱也十分珍贵。 名不虚传的兵马俑有着十分雄壮和庄重的强悍气氛，使在观看的人们十分沉重，看着那些十分忠诚也栩栩如生的兵马俑，人们的眼神都流露出了敬佩之情，脑海里在想象着古
代争战沙场的样子，含着几分的霸气，都不禁打了几个冷颤。 还有如雷贯耳的秦始皇陵墓，有着十分凝重的气氛，看见假秦始皇的墓里有着成堆的金银财宝，游客看着都十分喜欢，都想这秦始皇也太贪了，真是爱钱如命啊！ 这里就是古香古色历史悠久的西安，怎么样美丽吧！ 美丽的西安作文2西安是一个很美的地方，你去过吗？那儿的风光，真是令人陶醉，去过的人都连连赞叹，而且，那里的小吃，也很棒哦！现在，让我来带你去欣赏一下西安的十大美景，以及两大小吃吧！ 早晨起来，来到第一站，大雁塔，你一定会问，到这里来干什么？对不对，其实，我是来带你吃早餐的，饿着肚子欣赏美景怎能行？在环岛雁塔广场的一个拐弯处，有一家“啤酒腊汁肉夹馍”的小吃店，我也吃过他们那里的`肉夹馍，咬一口，酱汁四溢，与伴随浓烈的啤酒汁和鲜而不腻的腊汁同时入口，非常鲜美！再配上肥美的肉片，以及荷叶饼那淡淡的清香，如果还有一杯凉茶来做配，那可真是锦上添花呀！吃饱了，不妨上到大雁塔上，欣赏一下雁塔广场的美景！ 第二站，也是我最爱去的，曲江海洋馆，谁都喜欢去那里，可以称得上是老少皆宜，一进大厅，迎面而来的就是一座美丽的人工瀑布，希望你可以适应这里又闷又潮湿的环境，如果长时间呆在里面，会被闷得头昏眼花的！相信你一定喜欢布茨先生，虽然他只是一条海豚，但他可以为你带来
你是我美好的遇见作文范文八篇 第一篇：你是我最美的遇见900字那个夏天烟雾弥漫，灰尘呛得人们睁不开眼睛。 那个夏天天气热得人们不敢走出家门，也是那个夏天，那个黑色的夏天，那个黑色的下午，让一切都变成了一场噩梦。 很淡很淡的紫罗兰色的房间，上面隐约显出大片的花蕾，房间的地面铺满了白色的木地板。雪白色的小碎花窗帘严严实实地遮住了整个窗户，也遮住了外面骄阳似火的太阳。 空调的凉意袭来，年仅五岁的蓝雨离正抱着妈妈送的布娃娃爱不释手，用她那稚嫩的童音说：“妈妈真好！”蓝妈妈立即眉开眼笑；“呵呵，雨离真乖呀！。”大家都沉静在这快乐的气氛里。 时间似乎停在了这里，流云凝固了，空气凝固了，微风凝固了，连大家的思想也都凝固了。忽然，楼房剧烈地摇动起来，似乎下一秒就会被甩向天空，房里的钢筋预制板正一大块一大块的往下掉。蓝妈妈和蓝爸爸立马反应过来是怎么回事，蓝妈妈拉着小雨离的手和蓝爸爸一起朝门口跑去，然后有秩序地跑向楼梯口。快来，快了，就快到了，可是天公不作美，一块预制板从头上掉下来，把雨离和蓝爸爸蓝妈妈隔离了，蓝妈妈撕心裂肺喊着雨离的名字，蓝爸爸皱紧眉头，眼神中流露出不舍和痛苦，他理智地将蓝妈妈拉出了危险区。 蓝雨离不知道自己现在非常危险，更不明白妈妈为什么那么伤心，她只是用一个五岁小孩子的心灵来看这世界。一双温热的手握住了雨离的手，雨离抬起头，眼神迷离地看着眼前这个给人一种说不出的温柔的大姐姐。大姐姐正拉着她匍匐着向楼梯口爬去，葛地，雨离像想起了什么，挣开了大姐姐的手，向家跑去，大姐姐惊慌失色，看着雨离远去的背影，追了上去。 不再这，也不在这，还不在这，对了，卧室！雨离兴奋地向卧室跑去，雨离的眼神四处环顾，呀！在床上！那个有着黑色的长发，头顶上带着蝴蝶结，笑起来很美的布娃娃此时此刻正安静地躺在床上，不问世事。雨离欣喜的抱着布娃娃，大姐姐冲了进来，拉着雨离的手冲了出去。预制板正在疯狂地往下掉，眼看就要逃出去了，预制板从天而降，压在了大姐姐的小腿上。自己，逃不出去了，大姐姐睫毛微微颤起，她没有迟疑，用尽吃奶的力气将雨离推了出去。 因为是一瞬间，雨离摔倒了，但她逃了出来。雨离并没感到庆幸，相反她被皮外伤给痛着了，蓝妈妈破涕为笑，挣开蓝爸爸的手，把雨离扶了起来。 所有人只是庆幸小女孩被救，哀叹大姐姐逝去，没有人注意到大姐姐逝去时嘴角上扬着，也没人注意不远处一个小男孩用极度痛恨的眼神看着雨离。 大家只是沉浸在这气氛中。 第二篇：你是我最美的遇见500字我是一个万千世界中小小的一员，每天过着平凡的生活，学校，家，补习班三点一线。可就是在这毫无新奇的生活中我遇见了你——EXO 周末，我在家看电视，那些无聊的泡沫剧令人烦躁，就在我要放弃的时候眼前一亮，好像是一个组合十二个人在跳着整齐的舞步，那清脆的声音令人陶醉。表演完毕，十二个人都是标准的90°鞠躬，令我惊讶。现在的明星哪还有这样懂礼貌的，看着他们一个个介绍完自己，我对于他们就有了新的认识。 最小的18岁最大的也不过22，这一群还是孩子的努力令人心疼。韩国最大的娱乐公司SM消磨了他们的青春，同时也完成了他们的梦想，看着他们辛苦后那满足的微笑，我也不由自主的笑了。吴世勋，队里最小的队员，每出一首新歌他的歌词没有几句，就因为他的年龄小。上节目，他只是静静站在一旁看着哥哥们说，默默地为哥哥们鼓掌。他的付出，他的努力让我佩服，成为了我前进的动力。KAI，艺兴队里的领舞，他们每次腰疼，有多少人在为他们流泪，心疼。 队里的每个人都很努力，他们为了自己的梦想付出了太多太多。
小学六年级作文辅导课教案 教学目的： 1、让学生能通过具体事例表现人物品质，通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，写一个给自己留下深刻印象的人。 2、让学生所写的文章内容具体，叙述有条理，语句通顺连贯。 教学重难点： 怎样将要给你留下深刻印象的人写好，并能同时给读者也留下深刻印象。 教学安排： 一、游戏： 1、教师先讲明游戏规则，全班同学分三组抢答，请在老师的描述中抢答出所描述的人物身份。如：老师、医生、作家、警察、男同学、老爷爷等，竞猜之后老师将手中的卡片随意飞向教室的任意角落。 例（1）周老师是我们班的数学老师。她中等个子，身材略胖，40岁模样。和蔼可亲的面庞，一双大大的眼睛里盛满了笑意，从那眼镜后透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她声音特别好听，清脆响亮，那张小巧的嘴巴能将分数、小数讲得那么生动有趣，能将批评劝诫说得那么真诚亲切，她的语言让人听起来总是那么舒服。每次看到她，看到她的笑意盈盈的眼睛，总让人觉得心里暖暖的。 例（2）这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。 这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。 例（3）班上张明同学、在体育运动会上100米短跑项目中飞快地冲过终点，获得了第一名）。请用一段话，对张明冲过终点后的外貌进行描写，注意表情要写生动。 例（4）一会儿，英语早读开始了。英语课代表胡珂在前面领读。我偷偷瞥了张老师一眼，只见张老师慢慢踱到教室后面的板报前。他一走过去，全班同学一下都回过头去，口里虽然仍旧在读英语，那只不过是做做样子罢了，心可像绷紧了弦，说不定什么时候就要断的！我们的注意力都集中在张老师的一举一动上。过了好一会，他转过身来，我们的头“呼啦”一下子，又都转了回来。读书声音也一下子“洪亮”起来了。我不禁为我们的动作如此整齐而感到好笑。张老师走到前面来，使劲盯着我们，像要从我们每个人的脸上找到什么答案。我急忙用书挡住了脸。过了一会儿，只见他慢慢走到门外，然后站定了。透过玻璃窗，看见他正皱着眉头，像在苦苦思索着什么。再看看同学们，他们和我一样，心绪惊疑不定，互相望着，不知是怎样是好。 2、游戏小结： 请同学们回答：为什么大家能迅速抢答出我所描述的人物的身份或职业？ 请拾到卡片的同学依次将卡片上的语句朗读一遍，仔细体会描绘人物外貌，动作神态的描写方法。 二、过渡：明确课的要示 大家猜一猜，这节作文课我们将辅导什么内容呢？（写人）写人的文章可以写很多，可以写自己熟悉的人、敬佩的人，也可以写自己身边的同学、好朋友，也可以写和你有过一面之却给你留下深刻印象的人。但我们今天的课上是要帮大家回忆一下，在我们小学六年的生活当
美丽的西安作文300 导读：到了傍晚，西安就成了灯的海洋，光的世界，由五颜六色的霓虹灯，一串串灯笼好像在迎接来自五洲四海的游客.多么美丽的西安啊!请欣赏美丽的西安作文300! 美丽的西安作文300【1】 这是一个可爱的地方，这是一个美丽的地方。这里虽然没有大上海的喧嚣，却多了几分古朴;这里虽然没有青岛、大连式的优雅，却多了一些厚实。有人说：如果把中华文明比作一棵大树，这棵树的树冠在北京，它的根却深扎在这里——可爱的西安。 西安有举世闻名的唐文化、有名胜古迹的大小雁塔、有吸引游客的鼓楼，也有人山人海的钟楼。特别是那古老的鼓楼，吸引了中外游客。美丽清爽的喷泉，好玩的游乐场，可口的风味小吃，说得让人越来越想去了。 可爱的西安啊!你那美丽的面容深深地吸引了我，你那好玩的各种各样的东西太引人注意了，你那好吃的让我止不住流下了口水。 可爱的西安呀!你知道吗?不论你怎样变化，我都相信你永远都是我心中最亲最亲的家。 美丽的西安，美丽的梦，可爱的家园，我的欢笑。我永远都爱你，美丽的西安，可爱的家园! 美丽的西安作文300【2】 我的家乡在西安，它是十三朝古都，那里风景优美，物产丰富，是个文化气息很深厚的城市。
西安是一个著名的旅游胜地，有气势雄壮的兵马俑、古老的大雁塔、绿柳成阴的曲江公园等。其中最著名的是兵马俑了，它是世界八大奇迹之一。兵马俑一共有三个俑坑，每一个坑内都有许多陶俑士兵，每一个士兵神态都不同：有的非常愤怒、有的面带微笑、有的`龇牙咧嘴、有的跪在地上、有的直直站立着、还有的骑着马，非常威武。 西安不但是个旅游胜地，而且是个美食天堂。那里的美食小吃多的数不胜数：有热腾腾的羊、牛肉泡馍、肥嫩多汁的肉夹馍、酸辣可口的凉皮。许许多多的美食刺激着人们的味蕾，让人垂涎三尺。 每当夜幕降临，西安就变成了灯的海洋，光的世界。马路上的车灯，如同那闪光的长河，奔流不息，它们仿佛在热情欢迎来自五洲四海的游客。 西安，我爱你! 美丽的西安作文300【3】 我的家乡在西安，西安有许多举世闻名的古建筑：大雁塔、小雁塔、钟楼、鼓楼……可我最喜欢的就是城墙了。 听妈妈说，现存西安城墙是明朝的时候在唐皇城的基础上建成的，至今已有六百多年历史，是我国现存最完整的一座古代城垣建筑。城墙呈长方形，城墙的厚度大于高度，稳固如山，墙顶可以跑车和操练。城墙包括护城河、吊桥、闸楼、箭楼、正楼、角楼、敌楼、女儿墙等。明朝时仅设四个城门：东长乐门，西安定门，南永宁门，北安远门，为了交通便利，现又开通了建国门，含光门，朱雀门等城门。 古老的城墙是那么雄伟壮观，像一条巨龙环绕着古城西安，走过
六年级作文指导课教案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
作文指导课研讨材料 一、指导思想? 小学生通过六年的与观察，已积累了一定的习作素材。阶段，一方面创设习作情境，引导学生准确地调用这些习作素材；另一方面，指导学生开展实践，根据日常生活的需要，运用常见的表达方式，具体明确、文从字顺地表达自己的意思。从而懂得习作是为了自我表达和与人。? 二、建议? 1、提供一些习作题目，指导学生审题和选材，激活学生的习作素材，引导学生准确地调用习作素材。? 2、提供一些学生优秀习作，指导学生欣赏，让学生从“伙伴语言”中汲取营养。? 3、提供一些习作例文，指导学生修改，同时指导学生修改自己的习作。? 4、设计一些实践，指导学生根据日常生活的需要，运用常见的表达方式习作。? 三、巩固练习。? 提供以下一些习作参考题目，让学生谈谈对题目的理解，谈谈可以选择什么素材来写。 《我忘不了他》《街头见闻》《雨中》《中秋夜》《夏天的中午》《童年趣事》《校园新闻》《节日的大街》《×××游记》《那是我向往的地方》《可爱的×××》《温暖》《令人激动的时刻》?
指导课 教学目的： 能写出自己听到的或看到的一件事，按要求能写出表现社会主义新风尚的事。 教学重难点： 能确定中心，并能围绕中心按顺序把事情写具体 教学用具： 小黑板，白纸 教学时间： 一课时 教学过程： 一、提示课题： 写一件你听到的或看到的表现社会主义新风尚的事，先确定中心，然后按顺序写，注意写具体些。 二、审清课题： 1、我们已经学过记人写事，写景状物的那么这次是写什么的？（写事） 2、写什么事呢？（写能表现社会主义新风尚的事，并且是写听到的或看到的） 3、小结：这次要写事是要写你听到的或看到的，能表现社会主义新风尚（好事）必须注意是写你听到的或看到的。 三、弄清中心选材：
六年级作文指导 六年级作文指导 ----作文 一、基础知识 作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到： 一、思想健康，中心明确。 二、内容具体，条理清楚。 三、语句通顺，意思连贯。 四、详略得当，主次分明。 五、善于观察，想象丰富。 六、书写工整，格式正确。 除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。 1、审题。 只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法： （1）分析法： 先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。 （2）比较法： 根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。 （3）设问法：
先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？ 另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。 2、确定中心 中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法； 第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。 第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。 3、选择材料 材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有： （1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。 （2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。 （3）选材平淡，不典型。 因此，要注意两点： 第一、要围绕作文中心思想选择 材料。 第二、要选择自己最熟悉的、真 实的、新颖的、典型的事件作为材料。 4、组织材料 材料的组织包括两项内容： 一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。 要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：
《爱的作文500字》 爱的作文500字（一）： 爱的瞬间作文500字 人间处处有真情，处处有真爱。如果你没有发现爱的瞬间，那就让我们放大几处生活中的爱的镜头。 老师的爱。每一位学生都要经过十年的寒窗苦读，在这十年的艰辛路程中，少不了一向陪伴我们成长的老师。老师每一天都与我们有一样的作息.时间，每一天清晨就要早早起来为新的一天做准备，有些老师还要给同学们上早读课，每一天夜晚都要陪伴我们一向到晚自习结束。 他们回到家还要照顾自己的儿女，他们把与儿女在一齐的时间变成了与同学们在一齐的时间。尽管这样，他们仍然任劳任怨，默默无闻地为我们奉献着如果老师是那红烛，那我们是被照亮前程的人；如果老师是园丁那我们是被浇灌成长的花朵；如果老师是工程师那我们是被灵魂建筑的人老师是世界上最伟大，最崇高，最至高无上的称号。由此我想衷心地对老师说：老师！您辛苦了！。但我想信我们也不会让老师失望，我们必须会在中考，高考后奏响凯旋之歌，让这个歌声充满校园。在十年寒窗苦读的艰辛历程上还有一些更重要的伙伴同学。每一天我们并肩作战，我们共同进入梦乡。学习上我们同进步；生活中，我们共进退。我们团结，我们有爱，我们共同撑起班级这片蓝天，我们彼此见证对方成长的点点滴滴。同学积累的情感比山高，比地厚。在这个融洽的大家庭里，我们欢快开心，这段完美的少年时光会让我终生难忘。 如果你得到过别人的爱，那你是幸福的；润过你为别人而付出爱你时更幸福的。那么我想生活在这个班群众中我是最幸福的人。 爱的作文500字（二）： 爱的呼唤作文500字 在下雨天时，是妈妈在为我打伞；在我考试考低的时候，是妈妈给予我鼓励；在我写作业困时，是妈妈给我送来一杯充满浓浓爱意的奶茶。啊，我亲爱的妈妈，我爱您！ 这天中午，老师给我们布置了一项特殊的作业：就是向妈妈说出我爱您三个字。是啊，这三个字理应早就说出口了。放学到家，我就看到妈妈忙碌的身影，我的眼睛不禁酸了一下，
六年级作文复习之 写事作文复习课教学设计 教学目标： 1、引导学生回顾、梳理写事作文的方法。 2、指导学生尝试整合运用学到的记事写作方法进行自主作文。 3、能根据写事的方法进行互评，修改自己的习作，提高写作水平。 教学重难点： 学会灵活地运用写作方法，有条理、具体生动地将事情叙述清楚。 教学准备： 教师收集有关写事的题目、开头、构段、描写、结尾等典型例子。 教学课时：两课时 第一课时复习指导 教学内容： 1、引导学生回顾、梳理写事作文的方法。 2、指导学生尝试运用学到的写作方法进行自主作文。 教学过程： 一、揭示复习内容：写事 1、导语：同学们，前一段时间我们复习了写人的方法，这节课，我们将要进行的是记事作文复习。 2、明确复习形式：我们今天的复习采用擂台赛的形式进行，请班长宣读决赛规则： 记事作文知识擂台赛 规则一：以大组为单位，每组给出基准分100分，得分、减分在此基础上进行。 每个知识点的问题分为必答题和抢答题两类。 规则二：必答题：每组1 道，限时10秒，组员想到答案可直接站起来作答，答对加50分；如果答错，另一个组员可以补充，每组均有一次补答机会，补答正确加50分，补答错误减50分。 规则三：抢答题：组员想到答案可直接站起来作答，答对加50分，答错减50分。 二、回顾交流，复习写作方法： （一）题目（正确、新颖） 1、明确要求：俗话说：“好题文一半”，拟定作文题目要注意什么？（正确、新颖） 2、复习拟定文章题目的方法： A点明事件 B点明中心 C点明人物 D点明时间
E点明地点 F点明喻义 G点明语言 H点明物件 3、练习巩固： 请你说说以下的题目分别用了什么方法。 第一关：必答题 《妈妈，您辛苦了》（）《上学的路上》（） 《一个初冬的晚上》（）《拔河比赛》（） （给每个大组加减分数） 第二关：抢答题 《一张贺卡》（）《节水，从我做起》（） 《桂花雨》（）《她是我的朋友》（） （二）开头（点题、有趣） 1、明确要求：定下了题目，我们接着要写的是文章的什么？（开头）写好开头，要做到什么？（点题）如果要使文章的开头更吸引读者，开头还要注意什么？（有趣） 2、复习方法：记事作文开头常用的方法有以下几种： A 直奔中心法 B 引用法 C 描写法 D 修辞法 E 倒叙法 F 设悬法 3、练习巩固： 选择：下面的开头运用了哪种方法？并想想哪句话点题了？ A 直奔中心法 B 引用法 C 描写法 D 修辞法 E 倒叙法 F 设悬法 必答题： （1）《我爱用心去体验生活》： 哈哈！我的文章上报了！读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。（） a你是从那句话看出运用了倒叙的写法？ b我们本学期学过的哪些课文也运用了倒叙的写作方法？ （《十六年前的回忆》《跨越百年的美丽》） （2）《一件有趣的事》 童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。我就说说其中一件有趣的事吧。（） a运用了什么修辞手法？（排比、比喻） b那句话点题了？（我就说说其中一件有趣的事吧。） （3）《读书的乐趣》 记得有一位名人说过：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达
最美的遇见作文1000字 初次遇见，是在四年前。我十三岁，你十四岁。 有一首歌这样唱道：“第一次见你看你不太顺眼，谁知道后来关系那么密切”，我觉得这首歌恰似我们之间。至今记得当时的你，一头短发，刘海在眉毛上一点，看来有点傻乎乎的；一袭红色皮衣，穿在身上肩显得十分宽。十三岁的我觉得好神奇，便不住地盯着你看。你察觉到了我的目光，便用你凌厉的目光瞪着我。当时我就想，这个女孩儿好难相处。之后，我都刻意跟你保持着距离。一次偶然的机会，我们走在了一起，原因是什么已经忘记了，只记得当时的心情——激动、高兴、忐忑，还有点不安。 时间一点一滴地流逝，我们一起度过了一年，两年，三年。中间或许有争吵，但每当对方好久未见重新相遇时，我们都牵手一如往昔。我们的感情更深了，越来越离不开彼此。毕业了，我们都没有哭。因为毕业并不代表分别，我们的日子还很长，很长。 高中开学的那天，我站在走廊上等待，等待你的出现，“May”，熟悉的声音传来。我回头，你的脸上笑得灿烂。我也笑着，一如你脸上的光辉般灿烂。我们又相遇了，在我们最好的年纪。我们继续共进，在我们应当努力的年纪。 也许，是距离，让我们渐渐产生了一些隔膜。你在慢班，我在快班，可能班级的氛围让你变得有一些不一样了。你好像跟不上我的脚步了，但我可以放慢脚步等你，但你不愿意，让我该向前就去向前。但你可知道，你在我的身旁，我怎会丢下你，一个人奔向那远方。最近，你的心情似乎很不好。每天见面，你都一言不发。我问你怎么了，你又都无奈地摇摇头。我在心里面安慰自己：没关系，她只是心情不好，忍忍吧，很久就过去了。可是，你渐渐不再回应我说的话了。我一个人说个不停，你却只是点了点头。 命运总是那样捉弄人。星期五放学回家，我们仍是一起的，你也仍是一言不发。你在前面走着，我在后面跟着。不知怎的，我的脑海不断浮现出我们初次遇见的场景，那时候，我们都那么天真，真好啊。没有再见，我们便在分岔路口分开了。 也许，真的是时候说再见了。我在网上跟你说了很多，你回了我寥寥数字。你说：“好吧。既然你想，那以后便不要一起了吧。”我嚎啕大哭。 妈妈说：“孩子，第一次遇见的美好，就让它永远留在你的心中吧！没有谁是能陪你一辈子的，所以，你要更加坚强。向过去告别吧，将那点点滴滴都铭记在内心深处吧。” 所以，以后的我，会更好。朋友，谢谢你，曾出现在我的生命，也谢谢你所给予我的那最美的遇见。
西安游记作文300字九篇 西安游记作文300字九篇 在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的西安游记作文300字9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 西安游记作文300字篇1 前几天，我和妈妈以及妈妈的同事，还有她们的儿子一起乘坐火车来到了陕西。 一到陕西，我们就来到了谷雨阿姨的故乡——扶风县城。要说扶风县城，那就不得不说法门寺了：法门寺因珍藏了四枚释迦牟尼佛指骨舍利而闻名于世。在法门寺回来的途中，我与轩轩哥哥讨论释迦牟尼佛指骨舍利的来历，最后，我们一致认定，是火温不够，烧不掉，所以才有佛骨舍利的。我们还去了太白山，华山，秦岭野生动物园……等许多景点。 其中，我认为最好玩的就是兵马俑了。是秦始皇陵的一部分陪葬坑。1987年，被列入世界文化遗产的保护名录，先后有200多位国家元首参观访问，成为中国古代辉煌文明的
一张金字名片。秦始皇兵马俑是世界考古史上最伟大的发现之一，被誉为“世界第八大奇迹”。修筑时间长达58年之久呢。真可谓是雄伟壮丽呀！我在书上看的很震撼，不想，真正的更震撼，真是不枉此行呢！ 这次我玩的很开心，我下次一定要再来！ 西安游记作文300字篇2 这天，我、爸爸、妈妈和笑笑来到了碑林，刚进大门，就看见了泮池，泮池中间有一座桥，名叫秀才桥，接下来就到了棂星门，听妈妈说，古时候，状元走中门，有德人走东门，贵宾走西门的。 进了博物馆，就看见了“碑林”两个字，这是清朝的林则徐写的，可是“碑”少一瞥，后来才知道，古代的“碑”字是不用斜瞥的。这时我看见了景云钟，钟上有字有画，可是大多数字我都看不懂，而画也比较单一，都是凤凰、龙、麒麟。接下来我看见了大夏石马，马腿之间有小小的文字，接下来我们去了第一室，里面的石碑上的字先是大小一律，后来就大的大、小的小了。第二三室有许多单独立着的石碑，每个石碑的字都字迹工整，典雅美丽，都是由赑屃驮这的。在第四室，我们正好赶上拓印，他白芨水粘住一张薄薄的宣纸，再用板刷刷平宣纸，让宣纸与碑面密合，再用排刷使文字凹入均匀，用母包醮上墨汁，用子包往母包上醮，然后用子包往宣纸上上墨，等拓本八分干时揭下宣纸，晾干后就大功告
关爱陌生人的作文500字7篇 关爱陌生人的作文500字7篇 在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的关爱陌生人的作文500字7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 关爱陌生人的作文500字篇1 今天我如平常一样，吃过晚饭，就骑着自行车在小区里溜达。对自己车技自信满满的我，不料，轮胎一打滑，“咚”的一声，狠狠的摔在了地上。我努力的站起来，结果脚一动，疼痛便愈来愈剧烈，如刀割，像针扎，侵蚀着我每一根神经。仔细一瞧，坏了！右脚的鲜血正缓缓地流出，染红了一大片，红得触目惊心！ 哎呦喂！”我哼叫起来。就这样坐在这儿？只会让伤势更加严重。并且，走一两步我也许就会跌倒……此时，我急得像热锅上的蚂蚁，怎么办……思想很混乱，默念着这三个字，心里却一点头绪也没有……
我渴望路过的人能帮帮我，可大家的好像没看到我似的，总是加快脚步离开。 突然一位大姐姐看到了我，她连忙过来，紧接着缓缓地蹲下来，在口袋里掏出了一包纸巾，似乎还没用过。他轻轻地把纸巾盖在我的伤口上，顿时，血把整张纸巾都染红了。我很诧异：“姐姐你为什么要……”她亲切地笑了笑：“多帮帮别人。”然后就走了。 只是一个和我萍水相逢的陌路人，明天过后，也许会不再遇见。为什么会对我那么好？他有什么目的？真的只是出于单纯的好心吗？ 虽然到现在再也没有见过那位姐姐，但那件事却仍然深刻地烙印在我的记忆里。关爱，是一种有着无限力量的事物，它能让一个无望之人成为一位世间强者。它也许是一个眼神，一个微笑，一句问候，但都令人心中非常温暖；可是，她也许是一份付出，一份无私大爱，甚至是一个人的生命，一个人的一切，给人无限感天动地的震撼。 关爱陌生人的作文500字篇2 陌生人也就是陌生的人，他是一名服务员，但他和别的服务员不一样。 在一个星光闪烁的晚上，我随妈妈去了一家新开的KTV，这还真不一样，装修得连墙壁都会闪光。我对这KTV 充满了好奇，所以从包厢里溜了出来欣赏，顺便找一找供应
小学六年级作文指导课教案 要写好一篇作文很难，究竟怎样才能把平淡材料写生动?下面由我来为大家整理关于小学六年级作文指导课教案，供大家参考。 小学六年级作文指导课教案1 教学设计理念： 为学生提供材料，在感同身受中诱发学生的情感体验，引发学生的独特感受，激发学生的表达欲望，引导学生从人和动物和-谐相处的深层次去思考、去表达。 教学目标预设： 1、引导学生根据材料运用个性化的语言表达自己的真实感受，并有机渗透语言训练，提升表情达意的能力。 2、了解大自然是人类与动物的共同家园，激发学生热爱动物的思想感情。 教学过程预设： 一、课前谈话，启动情绪 1、师问：同学们，今年多大了?属什么?狗、鸡是动物中的两种，下面考考大家，你能说出多少有关动物的'成语或歇后语呢? 2、学生交流成语或歇后语。 3、小结：描写动物的语言还真多。今天我们上一节以“人与动物”为话题的作文训练课。 二、感受动物，激发情感 1、师述：刚才我发现，一说起动物，你们的眼睛就亮了。下面，我们一起走进动物世界感受一番。有个要求，请用积累的词语正确地描写你看到的画面。 ●课件出示一段趣味盎然的动物录像片。 ●画面定格：各种姿态各异的动物。 2、学生用积累的词语正确地描写看到的画面，老师随机点拨，适当评价，鼓励学生说得准确、生动、形象。 3、师述：一个个形象生动的词透着你们对动物的喜爱，来，拿起你的笔，用一二句话描写一下你眼中的动物世界。 ●学生写话，老师巡视。
4、学生交流，老师立足动物世界的特点进行简评。 三、感悟材料，表达情感 1、师述：你们眼中的动物世界是那么丰富多彩、趣味盎然、令人神往。下面我们再次走进动物世界感受一下。想想哪一个画面最感动你? ●课件播放一段大象母-子情深的感人录像。 2、学生交流感受。 3、师述：动物之间的这份爱感动了你们，也感动了老师。还有两则故事，我想把它推荐给大家，请你认真读读，用心感悟，相信你的感悟会越来越深。 ●提供文字材料，学生自主阅读(材料附后)。 4、交流对第一则故事《义鼠救主》的新感受与新发现。 5、师小结：我们发现动物不仅有亲情，还有灵性的，它也会知恩图报。从《海豚领航》的故事中，你又有新的发现吗? ●学生交流对《海豚领航》的新感受与新发现。 6、师述：由此看来，动物不仅有感情有灵性，还可以帮助人类，它们是人类的好朋友。可是，我们有的人是怎样对待这些可爱又可敬的生命呢? ●课件播放盗猎者残杀野生 小学六年级作文指导课教案2 习作要求： 在口语交际的基础上，以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作，要把“第一次”的经历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后获得的启示。 教学目标： ①激发学生写作_，挖掘学生内心真实的独特的东西。 ②引导学生将故事写具体完整，并表达出真情实感。 ③培养学生表达能力，在表达和评价中掌握如何写好作文。 教学重难点： ①引导学生将“难忘”之处写具体详细，突出“第一次”; ②引导学生写出真情实感，珍视自己独特的感悟。 教学准备： 教师：①利用同学们的童年照片制作一份动画相册。