小学科学课件四下科学21《测量重力》资料

新知讲解
测量提起你准备的物体所用的力。并记录在我们的实验报告单。
实验要求： 1.组内要分工协作。 2.正确填写实验报告单。 3.每一个物体要测量三种不同的力： （1）提起物体所用的力 （2）从桌子一端拉到另一端所用的力。
力的大小
苏教版 四年级下册 三小：李开东
新知讲解
认识弹簧测力计
测量力的大小
单位：牛顿（Байду номын сангаас）
吊环 指针
刻度 面板
1N
3
.
0.2N
0
挂钩
新知讲解
测量力的大小
注意
1.使用前先轻轻的拉一拉挂钩，防止卡住。不能接触水。 2.使用前先检查指针是否在“0”处。 3.读数时，视线要与指针平齐。 4.被测得力不可超过弹簧秤标定的最大数值。 5.提物体时要慢慢的提起，防止超过最大数值。
课前要求
一、分组（4至5人） 二、每组选一名组长，负责本组的所有活动。 三、每组选一名实验记录员，负责收集数据，填写实验报告单。 四、每组选一名实验员，负责本组的实验操作。 五、每组选1至2名小助手，负责协助实验员做实验。
1.上课认真听讲，积极回答老师提出的问题。 2.按老师的要求做实验。 3.爱护实验器材。在使用过程中要轻拿轻放。 4.用完实验器材之后要完璧归赵。

庆云县第四中学
No. 4 MIDDLE SCHOOL
厚德 睿智 健康 快乐
思考一下： 苹果为什么落地啊？ 掉在地上的皮球怎么会再弹起来？ 为什么皮球最终要停在地面上？ 如果没有引力世界会是怎么样的呢？
重力
庆云县第四中学
No. 4 MIDDLE SCHOOL
厚德 睿智 健康 快乐
21 测量重力
庆云县第四中学
厚德 睿智 健康 快乐
庆云县第四中学
No. 4 MIDDLE SCHOOL
厚德 睿智 健康 快乐
达标练习
1.物体的重力可以用___测量，力的单_____是，简 称___，用符号_____表示。 2.使用测力计读数时，视线要与指针（ ） A.垂直 B.相平 C.对齐 3.使用测力计前要先检查指针是否指在____刻度处。
庆云县第四中学
No. 4 MIDDLE SCHOOL
厚德 睿智 健康 快乐
4、
（就是它的最大量程，测量的物体不能超过最大量程）
庆云县第四中学
No. 4 MIDDLE SCHOOL
厚德 睿智 健康 快乐
我们一起来测量一下我 们的一些物品吧！
铅笔、文具盒、橡皮、课本 等物体的重力式多少？
庆云县第四中学
No. 4 MIDDLE SCHOOL
厚德 睿智 健康 快乐

物体
重力 （N）
No. 4 MIDDLE SCHOOL
厚德 睿智 健康 快乐
我们认识了测力计 的构造，那测力计 应该怎样正确使用？
庆云县第四中学
No. 4 MIDDLE SCHOOL
厚德 睿智 健康 快乐
如何使用测力计？ 1.使用测力计时，要先把指针调到零刻度处 2.读数时，视线要与指针相平。

4.重力的作用点： 重 心
22
课堂巩固
• 下列关于重力的说法中，正确的是( ) • A 重力就是地球对物体的吸引力。 • B 重力就是万有引力。 • C 地球吸引了地球附近的物体，而物体同
时出吸引了地球。 • D 地面附近的一切物体，不论是运动的，
还是静止的，都要受到重力。
23
• 上体育课时，小华用力将铅球推出后，若不计空 气阻力，铅球在飞行过程中受到的力有( )
1
瀑布
2
熟了的苹果总是 向地面下落．
3
衣服上的水总是落到地面上． 4
一切物体在失 去支持的时候都要 向地面降落．
这是因为地球 对它周围的物体有 引力，能把它们拉 向地面．
5
地面附近的 物体由于地球的 吸引而受到的力 叫做重力．
6
一、重力是如何产生的
1、定义： 地面附近的物体由于地 球的吸引而受到的力叫 做重力。
三、重力的方向
用一根线把物体 悬挂起来，物体静止 时，线的方向跟重力 方向一致，这个方向 叫做竖直方向．
重力的方向是竖 直向下的．
14
15
竖直向下
想想议： 重力的方向指向哪里
？
重力的方向指向地心
16
不倒翁
17
四、重心--重力在物体上的作用点叫做重
心
质地均匀、外形规则物体的重心 在它的几何中心上．
• A手的推力 B重力 C手的推力和重力 • D不受力 • 如果没有重力，下列描述中错误的是( ) • A杯中的水倒不进嘴里 B树上的果子不会自由下
落 C乒乓球撞向桌面不会被反弹 D大山压顶不弯腰。
24
巩固练习2
• 以下说法中不正确的是( ) • A物体所受的重力跟质量成正比。 • B质量增大几倍，重力也增大几倍，但物

谈话：想一想，用什么方法测量重力呢？物体由于地球吸引而受到的力叫做重力，物体所受重力的大小通常叫做物重。力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。
2、了解测力计的刻度
谈话：请同学们仔细观察测力计两边的刻度，你还能发现什么？
师生共同研究学习
３、认识了解其他测力计？出示图片，简朴介绍。
如果没有地球的吸引力，我们的生活会怎样？
板书设计
21.测量重力
测力计：弹簧刻度挂钩
使用注意事项
教学心得
这节课的主要目的就着带着同学们好好认识弹簧测力计，认识力的单位“牛顿”，通过大量的估计、测量活动，让他们充分建立“牛顿”这个单位的概念。所以我给每个小组都分别准备了一个弹簧测力计，以利于比较观察并认识其原理、结构。然后把课堂的主要精力集中在感受1牛顿，预测、实测各种物体的重力大小上。整个活动，从感知力的大小——认识弹簧测力计——使用弹簧测力计——制作弹簧测力计，一步步推进，同学们兴趣高涨。
（2）读数时，视线要与指针相平。
（3）每个测力计都有一定的测量范围，所测重力不要超过测力计的测量范围。学生总结使用方法，教师板书。
预设：假如学生全部测量准确，引导思索在使用测力计时应注重什么，然后总结使用方法。
4、教师总结使用测力计应注意的问题：
三）联系实际，体会应用
师：不错，重力成了今天的主角，的确，它在时时处处影响着我们，给我们的生活带来了方便，猜想一下，如果没有重力，会是什么景象？
课题：
年级
四
学科
科学
教师
总序号
21
单元课第
第五单元第五课
第几课时
一课时
教学目标
1、知识与技能：会使用测力计测量物体的重力。
2.过程与方法：能用测力计对物体进行定量观察，采集数据，并作简朴记录能提出探究活动的大致思路。