— 1 — 教学内容 第5课：浮雕 课时 2课时
教学目标 1. 深入理解浮雕艺术的基本概念与分类，并学习运用山红泥或紫砂泥创作泥浮雕作品，以展现个人艺术造诣。
2. 借助欣赏经典作品、观看制作视频、小组合作研讨、教师详细讲解与示范以及学生实践练习等多种方式，全面达成学习目标。
3. 着重培养学生在日常生活中发现美、欣赏美的能力，并通过亲手创作，将生活中的美好元素融入作品，从而美化生活，提升个人审美品位。
教学重点 制作泥浮雕。
教学难点 设计一个自己喜爱的泥浮雕。
教学准备 教具准备：收集有关浮雕的资料、图片，准备多媒体课件及示范用材料。
学具准备：陶泥、泥塑工具、报纸、画稿、抹布。
教学过程 主备 复备 — 2 — 一、艺术鉴赏
1. 细致观察汉画像石作品图片，感受其独特的艺术魅力。
2. 欣赏淮海烈士纪念塔四周基座浮雕作品图片，体会其历史与文化的厚重感。
3. 观摩唐代《昭陵六骏》图片，领悟其精湛的雕刻技艺和历史文化价值。
4. 品味古典家具、建筑配件浮雕作品图片，感受其细腻的雕刻手法和独特的艺术风格。
面对这些雕塑作品，你是否有过被深深打动的瞬间？它们与我们所熟知的雕塑作品如《大卫》、《维纳斯》在表现手法上有何异同？请仔细观察图片，并思考。
学生回答：这些作品与《大卫》、《维纳斯》等雕塑在表现手法上有所不同。《大卫》、《维纳斯》等雕塑是完全立体的，而我们所欣赏的这些作品则是在平面的基础上进行了一部分立体的 — 3 — 雕刻。
那么，在我们周围，还有哪些这种类型的雕塑呢？例如，楚王山千佛洞洞壁浮雕、一中校门两侧的校园浮雕以及滨湖公园浮雕等，它们都是浮雕艺术的杰出代表。
现在，我们来揭示“浮雕”这一概念。浮雕是雕塑的一种形式，雕刻者在一块平板上将形象雕刻出来，使其脱离原来材料的平面。浮雕是雕塑与绘画的完美结合，通常只供一面或两面观看。由于其依附于另一平面的特性，它在建筑上的应用尤为广泛，同时在家具和器物上也能经常看到它的身影。浮雕适用于各种环境的装饰，近年来，它在城市美化环境中扮演着越来越重要的角色。
第一课 《形色协奏曲》
课 题 形色协奏曲 授课日期
授课类型 造型表现 课 时 1
教学目标 1、了解并掌握怎样欣赏抽象画
2、掌握简单的绘画语言，并通过一定的方法和技巧把自然风景变成艺术作品。
重点难点 重点：欣赏并领会自然美与意境美的变化，掌握在似与不似间怎样去表现绘画作品。
难点：在意境上领会作品，并掌握一定的方法在意境上去表现绘画作品。
教学方法 1、欣赏名作。 2、音乐对比。 3、综合研究，掌握方法。
学习方法 1.理解内容，激发创作欲望。
2.想象画面，领悟美术与音乐的联系
3.自主设计音乐会海报
教学过程设计 备 注
课题引入 音乐导入：老师喜欢边听音乐边画画，画画的感觉油然而生，老师邀请大家来聆听一首音乐，感受艺术的旋律意境。
教学步骤
及
主要内容 (一)情境导入1、音乐导入：老师喜欢边听音乐边画画，画画的感觉油然而生，老师邀请大家来聆听一首音乐，感受艺术的旋律意境。
2、揭示课题：听到这首乐曲，你的脑海浮现出什么样的画面？音乐和绘画从来都是一家人，今天就让我们一起来领略“形色协奏曲”。
（二）形式初探1、欣赏画家作品： 《太行印象》、《向阳花开》
在这二幅画中，树的形象构成发生了什么变化？ 2、小结：艺术家在创作中，常常在似与不似之间寻找新的
表现形式。画家抓住树的特点，用简化概括的弧线交织出形象，形式由写实变得抽象。
（三）提炼元素1、感受发觉：看看这张《双燕图》，能提
取什么美术语言？
2、尝试训练：你能用怎样的线条表现这张山川景色给你的感受呢？请一位学生上台快速画出，老师进行修整与总结。
3、欣赏提升：出示《双燕图》作品赏析，画家用流畅、疏密的线条抓住了山体的形和山体的质感。
4、提炼元素：这几处风景能提炼什么造型元素进行创作呢？
（四）形式探讨
1、作品参照对比：看一看，画与实景哪些地方相似，哪些地方不相似呢？相似的有整个的角度，东西没变，不相似的有屋顶变成了一块块近似长方形，窗户变成了小块的近似正方形，整个房子的轮廓变得更简洁了。
六年级下册美术我的成长记录画
我的成长记录画
在小学六年级下册的美术课上，我完成了一幅特别的作品——我的成长记录画。这副画记录了我的成长经历，展示了我在美术方面的进步和成就。
首先，我选择了一张大学的录取通知书作为背景。这份通知书代表了我进入大学的里程碑，也是我成长的重要标志。我用细腻的笔触描绘了通知书上的文字和图案，力求达到惟妙惟肖的效果。我特别注重细节，一点一点地描绘每一个字母和图案，使整个通知书完美呈现。
接着，我用不同的颜色和线条绘制了我的学习成绩曲线。从小学一年级到六年级，在这个曲线上我看到了不断向上的趋势。一开始，曲线处于起伏不平的状态，但随着时间的推移，曲线逐渐平稳。这幅画不仅记录了我的学习成绩，也反映了我的努力和坚持。
在画的右下角，我画了一个立体的小房子。这个房子代表了我家庭的温暖和支持。家庭对我来说非常重要，他们给予我爱和关怀，是我成长的根基。我用明亮的颜色和细致的笔触描绘房子的每一个细节，使其栩栩如生。
另外，我还描绘了我在兴趣培养方面取得的成果。我画了一只飞舞的鸟，它代表了我的音乐才华。我用优美的弧线描绘了鸟儿翩翩起舞的姿态，展现了我在音乐方面的成长和进步。
最后，我画了自己的半身像。我用细腻的线条勾勒出我的五官和表情。我用灵动的颜色填充了我的头发和衣服，使自己看起来生动活泼。这幅画代表了我在外貌和个性方面的成长。
通过这幅成长记录画，我展示了自己在学业、家庭和兴趣培养方面的进步和成就。这幅画是我六年来的成长见证，也是我对未来不断进步的期许。
在制作这幅画的过程中，我遇到了很多困难和挑战。但是，我坚持下来了，不断努力提高自己的绘画技巧，最终完成了一幅满意的作品。这个过程让我更加自信和独立，也让我明白了努力和坚持的重要性。 通过这幅成长记录画，我不仅展示了自己的成长轨迹，也分享了自己的努力和收获。这幅作品不仅是我艺术创作的结晶，也是对过去六年美术课的总结和回顾。
总而言之，我的成长记录画是一幅富有意义和回忆的作品。它记录了我在学业、家庭和兴趣培养方面的成长和进步，也展示了我喜欢艺术和努力的精神。通过这幅画，我希望能激励自己和他人不断进步，追求更好的未来。
下册人教版美术六年级期末考核题目+答案
一、题目
请根据以下题目，创作一幅美术作品。
1. 题目：《美丽的家园》
要求：描绘你心中的美丽家园，可以通过房屋、树木、河流等元素展现家园的美丽，注意色彩的搭配和画面的和谐。
2. 题目：《动物乐园》
要求：选择你喜欢的动物，创作一幅动物乐园的画作。通过动物的动作、神态和相互之间的关系，展现动物乐园的欢乐氛围。
3. 题目：《我的梦想》
要求：以自己的梦想为主题，通过画面展现你的梦想。可以描绘你在实现梦想的过程中的场景，或者梦想实现后的美好画面。
二、答案
1. 《美丽的家园》
作品描述：在这幅画作中，我描绘了一幅美丽的家园景象。画面中，一座房子矗立在绿树成荫的山坡上，房子旁边有一条清澈见底的小溪，溪水潺潺流淌。天空湛蓝，白云飘荡，远处是一座座苍翠的山峦。画面色彩搭配和谐，充满生机和活力。
创作思路：在创作这幅画作时，我首先确定了画面的构图，然后通过描绘房屋、树木、小溪等元素，展现了家园的美丽。在色彩搭配上，我选择了冷暖色调相结合的方式，使画面更具层次感。
技能展示：在这幅画作中，我运用了绘画的基本技巧，如线条、色彩和构图等。同时，我还注重了对细节的描绘，如房屋的结构、树木的枝叶等，使画面更加生动。
2. 《动物乐园》
作品描述：在这幅画作中，我描绘了一个充满欢乐的动物乐园。画面中，各种动物在绿草如茵的草地上奔跑、嬉戏，彼此之间充满友好的互动。天空湛蓝，阳光明媚，营造出一片欢乐的氛围。
创作思路：在创作这幅画作时，我首先确定了画面的构图，然后选择了各种可爱的动物形象，通过他们的动作和神态，展现了动物乐园的欢乐氛围。在色彩搭配上，我选择了明亮鲜艳的色彩，使画面更具活力。
技能展示：在这幅画作中，我运用了绘画的基本技巧，如线条、色彩和构图等。同时，我还注重了对动物特征的描绘，如大象的鼻子、长颈鹿的脖子等，使画面更加生动。
3. 《我的梦想》
作品描述：在这幅画作中，我描绘了自己成为一名宇航员的梦想。画面中，我穿着宇航服，站在宇宙飞船的门口，准备踏上探索宇宙的旅程。宇宙中星星闪烁，银河洒满宇宙，一片神秘而浩瀚的星空映入眼帘。
