部编版小学五年级语文上册第7课《什么比猎豹的速度更快》精美课件

什么是游隼?流星体又是什么?我读到游隼、 流星体这些不理解的词语时，没有停下来，因 为这些词语不影响我对课文的理解。课后我想 通过查字典来了解。
课文从人奔跑的速度开始写,题目却是“什 么比猎豹的速度更快”，我认为是为了吸引 读者去阅读。如果题目是“什么比人的速度 更快”，大家就没有阅读兴趣了。如果课文 的内容从猎豹讲起,不与人的奔跑速度比较, 我们就很难感受到猎豹的速度有多快了。
第二课时
回顾课文内容，思考:上节课我们学习 了《什么比猎豹的速度更快》，关于这篇课 文，你还有哪些感兴趣或者不懂的问题？
课文从人奔跑的速度开始写，题目为什么是 “什么比猎豹的速度更快”?
还有没有比光速更快的事物? 什么是游隼? 流星体是什么? 我没明白这句话：“还有比流星体运动速度
快得多的东西，而且它就在我们身边。”
这就是搭石。什么是搭石
赵王很为难
➢ 赵王接到信后非常着急，立即召集大臣来商议。大家说
秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可
要是不答应，又怕他派兵来进攻。正在为难的时候……
关 键 词 句
学习提示：
借助关键词句，用较快速度默读课文， 记下所用的时间。
根据课文内容，按运动速度的快慢给下面 的事物排序。(课后第2题）
赵王接到信后非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不 过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕 他派兵来进攻。正在为难的时候……
第一句说的是“什么是搭石”, 第二句说的是“赵王很为难”。
如何借助关键词句提高阅读速度？
第一个句子里的“这就是搭石”，第二 个句子里的“为难”，都是对前面文字的总 结，这就是“关键词句”。抓住这些关键词 句，就能很快理解一句话或一段话的意思， 加快阅读的速度。

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7 什么比猎豹的速度更快
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
我会写
ɡuàn
冠
组词：夺冠 冠军 造句：小刚夺得了100米跑冠军。
fǔ
俯
组词：俯视 俯冲
造句：敌人的飞机向我军阵地俯香喷喷 造句：喷泉随着音乐翩翩起舞。
méi
枚
组词：枚举 一枚 造句：爸爸送给妈妈一枚好看的戒指。
jiàn
箭
组词：弓箭 火箭 造句：火箭飞上了蓝天，我们激动地跳起来。
tǒnɡ
筒
组词：手电筒 万花筒
造句：我借助手电筒微弱的光安全地回到了家。
shù
束
组词：结束 一束花 造句：学校的冬季田径运动会圆满结束了。
chì
赤
组词：赤道 赤手空拳 造句：赤道把地球分为南北两个半球。
quān
圈
组词：圆圈 光圈 造句：聚光灯的光圈随着她在舞台上转。
zhì
置
组词：设置 难以置信
造句：国家设置了许多野生动物自然保护区。

7 什么比猎豹的速度更快
学习目标
1.认识“鸵、赢”等4个生字，读准多音字“冠”，会写“冠、俯”等11 个字，会写“猎豹、冠军”等14个词语。 2.借助关键词句，用较快的速度默读课文，记下所用的时间，了解课文的 主要内容。（重点） 3.了解课文中介绍不同事物的速度时运用了哪些说明方法，体会它们的作 用。（重点） 4.提出自己感兴趣的或不懂的问题，并通过读课文解决这些问题。（难点）
guàn
冠（冠军）
méi
枚（一枚）
我会写
fǔ
pēn
俯（俯冲） 喷（喷气）
jiàn
hào
箭（火箭） 浩（浩瀚）
tǒng
筒（邮筒）
quān
圈（圆圈）
我会写
shù
chì
束（一束） 赤（赤道）
zhì
置（设置）
tuó niǎo
鸵鸟
shū yíng
输赢
我会读
yóu sǔn
游隼
hào hàn
浩瀚
他说他的书旨在帮助孩子们探索这个神奇的世界。
讨论交流： 作者是如何写出事物速度快的特点的？
列数字
列数字作用是使说明具体化， 准确无误，令读者信服。
人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四
千米每小时。
但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过了三百二
十千米每小时！
……
练习： 用列数字的说明方法，写出我们生活中一样事物的特点。
已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千 公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长， 一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
罗伯特•E•威尔斯： 一直以来都在美国南加利福尼亚从事儿童画创作。
他的工作还包括了标志画、贺卡设计和漫画创作。 《蓝鲸是最大的吗？》是他创作的第一本书，通过画 笔，他让孩子们想象到了宇宙的巨大。自那时起的二 十多年来，他一直在他的工作室里创作《妙想科学》。 他说他的书旨在帮助孩子们探索这个神奇的世界。

同学们提出了很多有价值的问题,有的是 关于文章内容的,有的是关于文章写法的,还有 的是从课文中受到的启发。我们要带着问题再 来读书了,看看你有没有一些新的发现和体会。
带着问题，快速阅读课文，交流阅读收获
通过阅读课文最后两个自然段，我发现“还有比流 星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边”， 原来指的就是光。 评价:
自由朗读课文，从“什么比什么快”入 手，边读边勾画出每个自然段的关键词句。
我读书的速度提高了很多，感觉课文内容很清晰。
我找到了关键词句：飞机比游隼速度快，火箭比
飞机速度快，流星体比火箭速度快，光的速度比流星体
还快。
今天我们学习了《什么比猎豹的速度更快》，通过 找关键词，我们快速了解了文章内容,发现了文章的结构 特点，我们还知道了怎么找到一段文字的关键词句。今后 大家在读书时,不仅要读得快,还要想得快，要做到一边读 一边想，及时捕捉有用信息,抓住关键词句,提高阅读速度。
通过再次阅读我们弄明白了之前没有读懂的内容。
还有没有比光速更快的事物?课文里没有答案，我想 在课后去寻找相关资料来阅读。
什么是游隼?流星体又是什么?我读到游华、流星体 这些不理解的词语时，没有停下来，因为这些词语不影 响我对课文的理解。课后我想通过查字典来了解。
评价:
看来很多同学对课文提到的科学现象产生 了兴趣，课后我们可以进一步阅读相关书籍， 当一个积极的探究者。
光 游隼 火箭 猎豹 人
15 3 68
流星体 鸵鸟
27
喷气式飞机
4
交流阅读体会。
请词语排序正确的同学分享阅读体会， 可以说说自己用了多长时间，可以讲讲课 文的主要内容，也可以说说自己是如何找 到关键词语的。
我发现基本上每个自然段都介绍了一种事物，这个事 物就是关键词。