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部编版三年级语文上册《美丽的小兴安岭》说课稿（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《美丽的小兴安岭》公开课课件部编版·统编一、教学内容本节课选自部编版小学语文三年级上册第六单元《美丽的小兴安岭》。
教学内容主要包括教材中的第17课，详细内容为对小兴安岭的地理位置、自然景观及物产的介绍，通过描绘小兴安岭四季的美丽景色，让学生感受我国大自然的神奇与美丽。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，了解小兴安岭的美丽景色和丰富物产。
2. 过程与方法：通过小组合作、交流讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然美景的热爱，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学重点：掌握生字词，理解课文内容，感受小兴安岭的美丽景色。
教学难点：培养学生对大自然美景的热爱，提高学生的阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、生字词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示小兴安岭四季美景的图片，引导学生进入课堂学习。
2. 自主学习：学生自主朗读课文，圈出生字词，尝试理解课文内容。
3. 合作交流：分组交流讨论，分享自己对新词的理解，互相学习。
4. 课堂讲解：教师对生字词进行讲解，并对课文内容进行详细解读。
5. 例题讲解：结合课文内容，讲解关于小兴安岭的例题，引导学生运用所学知识。
6. 随堂练习：设计关于小兴安岭的练习题，检验学生对课堂内容的掌握程度。
7. 情感升华：通过讨论小兴安岭的美景，引导学生热爱大自然，培养环保意识。
六、板书设计1. 《美丽的小兴安岭》2. 主要内容：（1）小兴安岭的地理位置（2）小兴安岭的自然景观（3）小兴安岭的丰富物产七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个三遍。
（2）结合课文内容，用自己的话描述小兴安岭的美丽景色。
（3）思考：如何保护小兴安岭的自然环境？2. 答案：（1）略（2）例：小兴安岭四季分明，春天树木葱郁，夏天溪水潺潺，秋天五彩斑斓，冬天白雪皑皑，美不胜收。
《美丽的小兴安岭》优质课件统编版一、教学内容本课件依据统编版小学语文教材第五册《美丽的小兴安岭》章节进行设计。
详细内容主要包括：课文阅读理解，分析小兴安岭的自然风光、物产及文化内涵，通过课文学习，让学生了解我国东北地区的自然景观，提高学生对大自然美景的感受力和表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生能够掌握课文内容，理解小兴安岭的自然景观、物产资源及其特点。
2. 过程与方法：培养学生阅读理解能力，学会运用生动形象的语言描述大自然的美景。
3. 情感态度与价值观：激发学生对我国自然风光的热爱，培养保护环境、珍惜资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：课文内容的深入理解和表达方法的运用。
教学重点：掌握小兴安岭的自然景观、物产资源及文化内涵。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小兴安岭的美景图片，引发学生对美丽大自然的兴趣，导入新课。
2. 课文阅读：让学生自主阅读课文，了解小兴安岭的基本情况。
3. 内容分析：教师讲解课文，详细分析小兴安岭的自然风光、物产资源及文化内涵。
4. 例题讲解：针对课文内容设计相关问题，进行解答和分析。
5. 随堂练习：让学生运用课文中学到的知识，进行小兴安岭风光的描绘。
六、板书设计1. 板书《美丽的小兴安岭》2. 主要内容：自然风光：山水相依、林海雪原物产资源：木材、矿产、动植物文化内涵：东北民俗、历史传说七、作业设计1. 作业题目：（1）请运用课文中学到的知识，以“我眼中的小兴安岭”为主题，写一篇作文。
（2）收集有关小兴安岭的民间故事，与同学分享。
2. 答案：（1）作文示例：我眼中的小兴安岭，是一座美丽的天然宝库，山水相依，林海雪原，让人流连忘返。
（2）民间故事示例：关于小兴安岭的传说有很多，如“棒槌姑娘”、“人参娃娃”等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过课文学习，学生对小兴安岭有了更深入的了解，但在课堂实践中，应注意加强对学生表达能力、创新能力的培养。
部编版小学三年级上册语文第20课《美丽的小兴安岭》课文原文及教案课文原文美丽的小兴安岭（节选）（一）山脉刚硬高大，森林深沉浩瀚。
站在小兴安岭的东北角上，望向森林辽阔无垠的绿色海洋，你会感到：这就是世界上最美丽的地方之一。
（二）北祁连山和小兴安岭是中国东北的两大山脉。
南方的祁连山，因地势低平，所以山势渐次升降，云雾缭绕，风景优美。
而小兴安岭则呈东西走向，矗立于东北平原上，山峰蔚为壮观，贯穿东北三省。
每逢初春，这里的山岭在雪的映衬下，宛如被披上了一件皑皑白雪的大衣，极具神韵。
生字词兴安岭、壮观、映衬、神韵、东北课文背景本篇课文主要介绍了中国东北的小兴安岭一片美丽的景象。
通过本篇课文，让学生了解到中国的山山水水也是美丽的，国家的面貌也在不断变化，东北这片土地就是一个很好的例子。
教学目标1.让学生能够读准课文，理解课文的大意。
2.让学生了解中国东北小兴安岭的位置、特点、风景等。
3.通过对本篇课文的学习，让学生了解祖国各地的美景，增强爱国情感。
教学准备1.课本及课文录音。
2.包括小兴安岭在内的照片或图片。
3.课堂互动环节所需的道具或材料。
教学过程导入环节（1）教师向学生介绍本篇课文的大意。
（2）通过与学生的互动沟通，让学生积极参与，提高对课文的兴趣和学习热情。
学习重点（1）理解生字词的含义。
（2）掌握小兴安岭的位置、特点、文化、风景等方面的信息。
课文学习（1）让学生听课文录音，同时板书生字词，并帮助学生理解每一个生字词的含义。
（2）逐段讲解和翻译课文内容，帮助学生理解本篇课文的主题和意境。
练习环节（1）让学生课堂上完成课本上小练习的内容，包括汉字书写、课文的背诵、课文的填空和删减。
（2）运用PPT等多媒体教学工具，给学生展示小兴安岭的风景照片或图片，同时向学生提问，让学生尽情发挥自己的想象力和创造力来描述这些风景的美丽。
总结环节（1）通过对小兴安岭风景的学习，让学生了解祖国各地的美景，增强爱国情感。
（2）让学生完成课堂作业，巩固这节课的学习内容。
