全国“创新杯”汽车运用与维修类说课大赛课件特等奖作品：检查与更换喷油器教学课件.ppt

17
4
说教材
小组一
明目标
小组二
述方法
解过程 谈反思
小组三
1. 油环拆卸方 法错误； 2. 活塞环摆放 不整齐； 3. 端隙测量时 活塞环放入 方向不对。
18
03
STEP
计 划 实 施
1. 未清洁游标 卡尺、塞尺； 2. 拆卸活塞环 活塞环落地； 3. 测量前未清 洁活塞环槽。
1. 游标卡尺未 清洁； 2. 活塞环标记 没有朝上。
5
2
说教材
明目标
述方法
解过程 谈反思
检测活塞环背隙
拆装活塞环
教学 重点
拓展点
教学
难点
检测端隙、侧隙
6
3
说教材
明目标 述方法 述方法
解过程 谈反思
混合编组 任务驱动
组内差异化， 组间匀质化。
自主学习
感受学习成果， 建立学习自信。
信息化辅助
增强学习兴趣， 提高教学效率。
7
4
说教材
STEP STEP
第三节 活塞连杆组 二、活塞环
3
1
说教材
明目标
布局之美 解过程 谈反思 述方法
学生学情
3人
外来务工家庭： 特点：吃苦耐劳， 上课纪律较好。
6人
3人
自尊 心强
好胜 心强 普遍 特征
农村家庭学生： 特点：整体素质 较为普通，个别 学生较为好学。
市区家庭： 特点：学习主动性 高二汽修一班A 信息技术素养 较差，厌学情绪明 组学生共12人。 熟练使用平板电 显，资质聪明。
15
4
尝试操作
说教材
明目标
述方法
解过程 谈反思
检测活塞环（难点）

修复方法
镗削 汽缸 更换 缸套 镶缸 套 更换 继续 汽缸体 使用
8）评价反馈
1、如果丰田1ZZ—FE发动 机汽缸的磨损超过最大磨 损量技术要求，请查阅维 修资料，制订恢复发动机 技术性能的工作计划。
2、通过查找资料，写出 发动机汽缸盖和汽缸体的 检测项目和对应的仪量具。
谢谢
干式汽缸套
湿式汽缸套
1）无汽缸套式
优点：结构简单，加工面 少，汽缸刚度较好 应用于 多数汽油发动机铸铁 缸体 不足：为提高汽缸表面的 抗磨性，缸体全部采用 合金铸铁
2）干式汽缸套式
缸套压入汽缸体后，再对内 表面进行精加工。
导热性较差，缸套与汽缸孔 加工要求较高。用于汽缸直 径小于120mm 的内的位置
确定每个截面的位 置 每个截面要测量轴 向（纵向向）和推 力方向（横向）的 数值。
6）检测汽缸磨损
轻轻来回摆动量缸 表，当大指针指示 到最小读数时即表 示测杆已垂直汽缸 轴线，这时可以记 录读数。 然后将量缸表下移， 测量中部、下截面。
测量完一个截 面后，应倾斜 量缸表至下个 测量位置，以 防损坏汽缸壁 和量缸表。
发动机正常工 作要求： 各汽缸压缩压 力达到标准且 各缸压力基本 相同。
2）湿式汽缸压缩压力测试
如果添加机油 后压力增大， 说明活塞、活 塞环、汽缸壁 之间密封不良。 如果压力继续 偏低，那么导 致压力低的原 因通常是气门 密封不严。
从火花塞孔向 汽缸内注入少 量的机油后再 做压缩压力测 试。 作用：进一步 判断泄漏的位 置。
汽缸中截面
由于侧向 力的作用， 使活塞裙 部与汽缸 壁接触而 造成摩擦 磨损。
汽缸下截面
该位置温度较 低，有较好的 润滑条件。 如果润滑油质 量不好，杂质 黏附在汽缸壁 的下部，造成 汽缸下部的磨 料磨损。

喷油器的 维护和保 养
喷油器的 故障诊断 和排除
喷油器的 发展趋势 和前景
喷油器教案的学习目标
01
理解喷油器 的结构和工 作原理
02
掌握喷油器 的安装和调 试方法
03
学会分析喷 油器常见故 障及排除方 法
04
提高对喷油 器在发动机 系统中的重 要性的认识
喷油器教案的实践应用
喷油器原理： 了解喷油器的 工作原理和结 构
喷油器市场的发展趋势
市场需求持续增长：随着汽车工业 的发展，喷油器市场需求不断增长
技术进步：喷油器技术不断进步， 提高了喷油器的性能和可靠性
环保要求提高：随着环保法规的日益 严格，喷油器需要满足更高的排放标 准
市场竞争加剧：随着市场竞争的加剧， 喷油器生产企业需要不断提高产品质 量和降低成本
喷油器行业的发展趋势
通常在±1%以内
05
喷油响应时间：影响喷油量的及
06
喷油器寿命：影响喷油器的耐用
时性，通常在1-5ms之间
性，通常在1000-3000小时之间
喷油器的安装步骤
01
准备工具：扳 手、螺丝刀、 垫圈等
02
03
04
拆卸旧喷油器： 拧下固定螺栓， 取下旧喷油器
安装新喷油器： 将新喷油器放 入安装孔，拧 紧固定螺栓
喷油器的结构
01
喷油器体：喷油器 的主体部分，包括 喷油孔、喷油嘴等
部件
02
喷油器盖：用于固 定喷油器体，防止
漏油
03
喷油器弹簧：用于 控制喷油器的开启
和关闭
04
喷油器针阀：用于 控制喷油量的大小 和喷油时间的长短
05
喷油器电磁阀：用 于控制喷油器的开 启和关闭，实现喷

项目教学法
目交由学生，他们自己负责信息为收集、
方案设计、项目实施。
主
导
课堂上，教师进行仪器仪表示范操作，
直观演示法
让学生通过观察获得感性认知，辅助 学生完成任务 。
突破难点 1
L/O/G/O
三 教法、学法 做中教
三
L/O2/G. /学O 习方法
教法、学法
学生利用文字、视频、网络等资源
自主学习法 自主学习掌握空调结构、原理，识
学习任务设计 教学组织
教法、学法 教学过程 教学反思
L/O/1G./O课前准备
四 教学过程
教师
准备好教学实车 设置好故障点 确定参考资料齐全 确定教学设备齐全
L/O/G/O
学生
四 教学过程
25人的教学班分为5 组，每组5人（顾客、 前台接待、调度员、 维修员、质检员）
课前做好预习准备；
分发汽车检修工艺 卡，每人1份。
教法、学法 教学过程 教学反思
一 学习任务设计
L/O/1G./O课程定位
课 程：《汽车电气设备维修》； 适用对象： 汽车运用与维修专业学生； 课程性质： 专业核心课程，安排在第二学年第一学期完成； 课程特点： 理实一体化教学； 职业岗位： 汽车维修操作工； 技能培养： 汽车维修中级工； 前期课程：《汽车电工电子》、《汽车基本常识与工作原理》、
车辆故障信息 空调基础知识
维修资料
四 教学过程
L/O/G/O
（一）汽车空调的作用
压缩机
冷凝器
储液干燥器
（二）汽车空调制冷系统组成
膨胀阀
蒸发器
（三）汽车空调制冷系统工作原理
工具设备
丰田卡罗拉轿车
车轮挡块