袁媛老师课堂笔记

20.肥皂泡láng huòruòjiāo báo chàn wēi diān yīng廊和若娇薄颤巍巅婴zào láng wǎn ruòtòu jiāo chěyǎng chuàn yuèyīng xī皂廊碗若透娇扯仰串越婴希hé(和气) báo (薄纸)( 薄饼)和薄huò(和弄) bó(薄弱)(刻薄)听写词语: 肥皂泡种类其中网球透明分裂娇软形式圆满飞越婴儿目送希望特殊词语: 软悠悠颤巍巍近义词: 潮湿——湿润和弄——搅拌透明——透亮零乱——杂乱反义词: 潮湿——干燥零乱——整齐散裂——聚拢圆满——残缺1.小的时候,游戏的种类很多,其中我最爱玩的是吹肥皂泡。

(开篇简洁明快,接表达了“我”对“吹肥皂泡”这一游戏的喜爱之情。

)2.方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水软悠悠地在空中飘游。

(这句话介绍玩“吹肥皂泡”游戏的方法。

“然后”“再”等词语提示了玩“吹肥皂泡”游戏的步骤。

“碎肥皂”“小木碗”“水”是游戏前的准备,“蘸”“吹”“提”一系列动作详细有序地介绍了“吹肥皂泡”的具体玩法。

)3.这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转.(概括地写肥皂泡的美丽,引出下文的描写。

后半句从颜色上来表现这种美丽。

轻盈、纯净、透明的“球面”上反射着五彩斑斓的光而且不停地流转、变幻,捉摸不定,有一种奇异的美。

)4.那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。

(千姿百态、浮光流转的肥皂泡,带给作者梦一般的美感,于是,作者连用了四个“那么”组成一个排比句,充分表达了自己心中对肥皂泡的喜爱之情。

)5.借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去…落到一个熟睡中的婴儿的头发上…(这是作者扇送肥皂泡时产生的种种想象。

六年级下册第一单元园地课堂笔记# 六年级下册第一单元“口语交际·习作”园地课堂笔记。

一、口语交际聊聊春节。

1. 春节印象。

美食多。

春节那可是美食的狂欢节啊！像饺子，那可讲究了。

饺子皮得擀得中间厚四周薄，包的时候把馅放中间，捏出各种形状。

肉馅的饺子咬一口满嘴留香，还有韭菜鸡蛋馅的，特别鲜。

年糕也是春节必备。

寓意着年年高，吃起来黏黏糯糯的，有的还会在年糕里加红枣、豆沙等馅料呢。

活动丰富。

放鞭炮是超级刺激的活动。

不过现在很多地方都有限制啦，以前小孩子们可喜欢拿着小鞭炮到处放。

有一种叫摔炮的，往地上一摔就“啪”的一声响，可好玩了。

贴春联也是很有意义的。

春联的上联、下联和横批可不能乱贴哦。

上联一般贴在门的右边，下联贴左边，横批贴在门的上方。

春联的内容都是充满祝福的，像“红梅含苞傲冬雪，绿柳吐絮迎新春”，读起来就感觉喜气洋洋的。

团圆氛围浓。

一家人围坐在一起吃年夜饭，那场面可温馨了。

大家互相说着祝福的话，长辈还会给晚辈发红包呢，这叫压岁钱，据说可以压住邪祟，保佑孩子平平安安。

2. 各地春节习俗差异。

北方的春节和南方就不太一样。

北方过年喜欢吃饺子，而南方很多地方过年会吃汤圆。

汤圆白白胖胖的，象征着团团圆圆。

在广东，春节还有逛花市的习俗。

花市里各种鲜花争奇斗艳，人们会买很多花回家，比如金桔树，寓意吉祥如意；还有桃花，象征着走桃花运呢。

在少数民族地区，春节习俗更是独特。

比如彝族的春节叫“库施”，他们会举行盛大的歌舞表演，大家穿着漂亮的民族服饰，载歌载舞，可热闹了。

二、习作家乡的风俗。

1. 选题思路。

可以从自己最熟悉、最喜欢的风俗入手。

比如你要是特别喜欢春节放鞭炮这个风俗，就可以写这个。

但要注意把放鞭炮的过程、自己的感受写详细。

也可以选择那些比较独特的风俗。

像有的地方有独特的祭祖仪式，从仪式的准备工作（如准备祭品，有水果、糕点等），到仪式的具体流程（如何上香、磕头、祈祷等），再到这个仪式背后的意义（对祖先的敬重，祈求家族平安等），都可以写。

第28课《海的女儿》课堂笔记篇《第28课《海的女儿》课堂笔记一》**一、课程标准要求**根据当下小学语文课程标准，要求学生能够阅读浅近的童话、寓言、故事等，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

《海的女儿》这一课符合对童话阅读的要求，有助于培养学生对美好品质的理解和感悟能力。

**二、教材分析**教材中《海的女儿》这篇童话，以其优美的文字、奇幻的情节吸引学生。

它是安徒生童话中的经典之作，通过描写小美人鱼对爱情的执着追求以及她为了他人的幸福甘愿牺牲自己的高尚品质，向读者传递出真善美的价值观。

**三、课堂笔记内容**# （一）故事背景[*]《海的女儿》的故事发生在一个充满奇幻色彩的海底世界。

（来源于教材本身的设定）这个海底世界有着独特的社会结构和文化，例如小美人鱼所在的海王宫殿有着众多的成员，如海王、海后和她的姐姐们等。

小美人鱼生活在这样一个环境中，对海面上人类的世界充满好奇，这是整个故事的起始背景。

# （二）主要人物- 小美人鱼：[*]她是故事的主角，美丽、善良且勇敢。

（根据老师讲解以及对课文的理解）她为了能和陆地上的王子在一起，用自己美妙的声音换取了双腿，忍受着每一步都像走在刀尖上的痛苦。

这种勇敢追求爱情的行为以及她为了他人幸福而甘愿牺牲自己的精神是故事的核心价值所在。

- 王子：他是一个英俊的人类王子，在一次海难中被小美人鱼所救。

他善良但并不知道小美人鱼为他所做的一切牺牲。

# （三）故事情节1. 小美人鱼的渴望小美人鱼在海底听老祖母讲述海面上人类的故事后，对人类世界充满了向往。

尤其是在她救了王子之后，这种渴望愈发强烈，她想要离开海底世界到陆地上生活并和王子在一起。

2. 与巫婆的交易为了实现这个愿望，小美人鱼去找了海巫婆。

[*]海巫婆提出用她的声音来换取双腿的条件。

（源于教材内容）这一情节展现了小美人鱼为了爱情不惜付出巨大代价的决心。

3. 在陆地上的生活小美人鱼获得双腿后来到陆地上，尽管每一步都很痛苦，但她依然努力适应人类的生活。

中学生对政治课的看法暨思想状况调查九月中下旬时，我设计了几个简单问题，对初二（9）班同学学习政治课及思想状况作了一个问卷。

该班学生多为工人子弟，有很多是双职工家庭。

经济情况上比较均匀。

有少数家庭有下岗情况，但生活条件尚在社会平均线。

问卷问题如下：1．你对政治有没有兴趣？简要说明原因。

有，因为：。

没有，因为：。

2．你平时怎样学习政治？①把课本背熟、弄懂；②考试前突击一下；③结合课外书；④其他：。

3．你平时对报纸上的国家大事喜不喜欢了解？你认为这与政治有关系吗？为什么？4．你对老师的政治课教学有何评价？你觉得一个好老师的标准是什么？为什么？老师优点（可以不填）：缺点（一定要写）：。

5．你最喜欢的人，你最崇拜的人是谁？为什么？。

就这么五个题目，粗鄙简陋自不待言。

我的目的却是要解决一个学习目的问题，使学生认识到政治课的价值。

由此出发，力图改革思想政治课枯燥乏味、死气沉沉的课堂教学状态。

初二（9）班共45人，发出问卷45份，回收44份。

以下分析学生对问卷的回答情况及简单分析。

一、我们为什么要学习思想政治？我设计参考答案：①通过学习政治，我们能认识、领会马克思主义基本原理，为自己树立一种正确的世界观、人生观，从而保持坚定、正确的政治方向，使自己有了终身依托的准则。

②学习政治能够使自己理论思维能力得以提高，学会运用科学的方法论去认识人类社会、人类历史，时时保持清醒的头脑，冷静地观察社会上各种问题。

这个问题是学生学习政治课的所必须解决的首要问题。

学生只有领会到了政治课的价值所在，才可能带来学习的兴趣，也才可能自觉地学习。

反之，学生对政治课本质是什么根本没概念，他们学习政治就只能是被老师强迫的学、死记硬背的学。

遗憾的是，相当部分学生学习陷入这个误区了。

就问卷作答来看，作为初二年级学生，头脑里对政治课并没有真正认识，这与我事先的设想基本一致。

全班44份答卷对这个问题的回答五花八门，但都没答到我所设计的“点”上。

第一种类型，如徐谦回答：“因为学习政治课以开阔视野，使自己的知识丰富。

心血凝成的作品课堂笔记《心血凝成的作品课堂笔记篇一》课堂笔记，这可是我们学生的心血凝成的作品啊。

每一页都像是一块知识的拼图，我们在课堂上努力地搜集着碎片，然后小心翼翼地拼凑在笔记本上。

就拿我们的语文课来说吧。

语文老师那是相当的有激情，讲起课文来就像开了闸的洪水，滔滔不绝。

我坐在下面，就像一只小松鼠，忙着把老师洒下的“坚果”（知识）都收集起来。

有时候老师讲得太快了，我的笔就像热锅上的蚂蚁，在本子上急急忙忙地乱爬。

我一边听，一边心里嘟囔着：“哎呀，老师您慢点，我这手都快跟不上您的嘴了。

”记得有一次讲古诗词，那首诗可复杂了，又有好多生僻字。

老师在黑板上龙飞凤舞地写着注释，我就瞪大了眼睛看着，生怕错过一个字。

我的笔记呢，写得那叫一个乱，字儿大的大，小的小，就像一群喝醉了酒的士兵在本子上横七竖八地躺着。

但是我知道，这可是我的心血啊，虽然看起来不咋地，可每一笔都包含着我对知识的渴望。

有时候我也会想，这课堂笔记到底有啥用呢？不就是把老师讲的东西抄下来吗？也许有人会这么觉得。

但是我觉得啊，这可不仅仅是抄抄那么简单。

这就像是我和知识之间的一场对话记录。

当我复习的时候，看着这些笔记，就好像又回到了课堂上，能听到老师的声音，看到老师的表情。

这笔记就像是一个时光机，把课堂的场景又拉回到我眼前。

而且啊，这笔记也是我自己思考的见证。

比如说我在笔记旁边还会写一些自己的小感悟，可能是对课文里某个情节的吐槽，或者是对某个历史人物的同情。

这就像是我在知识的大花园里，种上了属于自己的小花小草。

虽然可能没有那些高大上的学术研究那么厉害，但是这也是我自己用心血浇灌的成果呀。

这课堂笔记，它就是我学习路上的一个个小脚印，歪歪扭扭，但是却无比真实地记录着我成长的过程。

《心血凝成的作品课堂笔记篇二》《心血凝成的作品课堂笔记》在学校里，课堂笔记可是个神奇的存在。

它就像是我们学生的秘密武器，是用我们的心血一点点打造出来的。

我常常觉得做课堂笔记就像是一场冒险。

小学科学期末总结（4篇）小学科学期末总结（精选4篇）小学科学期末总结篇1从事小学科学学科教学已经有好几个学期了，工作中，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是我对本学期教育教学工作的简单回顾：要提高教学质量，关键是上好课。

为上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课。

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习数学的兴趣。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

六年级下册语文第五单元语文园地一课堂笔记一、交流平台。

1. 科学精神的内涵。

科学精神就是要有怀疑的态度。

就像那些伟大的科学家，他们不会轻易相信现成的结论。

比如说哥白尼，当时大家都认为地球是宇宙的中心，但是他就怀疑这个说法，经过不断地研究和观测，提出了日心说。

这就是怀疑精神的厉害之处，不盲目跟从，敢于挑战权威。

科学精神还包含求真。

科学家们为了追求真理，那可是不怕困难，勇往直前。

就像居里夫人，她在简陋的实验室里，经过无数次的实验，才发现了镭元素。

她可不管实验有多苦多累，就一心想找到真相。

还有实证精神呢。

不能光靠想象，得有实实在在的证据。

例如魏格纳，他提出大陆漂移学说可不是凭空瞎想的。

他是通过观察世界地图，发现大西洋两岸的大陆轮廓非常相似，然后又收集了很多古生物化石等证据，才得出这个伟大的理论。

2. 如何在学习和生活中培养科学精神。

在学习上，遇到问题要多问几个“为什么”。

比如做数学题的时候，不能只看答案，要思考这个答案是怎么来的，有没有其他的解法。

这就像是在科学研究中，对现有的结论进行质疑一样。

在生活中，我们可以像小科学家一样做一些小实验。

像种植物，观察它的生长过程，记录不同条件下植物的变化。

这就是在培养实证精神啦，而且通过这些小实验，我们也能更好地理解科学知识，感受科学的乐趣。

二、词句段运用。

1. 写出下列词语的近义词，体会它们之间的细微差别。

清脆清亮。

这两个词都可以形容声音。

不过“清脆”更强调声音的纯净、悦耳，有一种干脆利落的感觉。

比如小鸟的叫声很清脆。

而“清亮”除了有声音清脆的意思，还可以形容液体清澈透明。

像说“清亮的溪水”，但如果说“溪水的声音清亮”也说得通，只是更侧重于声音的清澈感。

幼稚稚嫩。

“幼稚”有时候带有一点贬义，是说人思想不成熟，见识浅。

比如“他的想法很幼稚”。

而“稚嫩”更多的是形容幼小、娇嫩的状态。

像形容小孩子的声音“稚嫩的童声”，这里如果用“幼稚”就不太合适了。

喧哗喧闹。

“喧哗”主要指声音大而杂乱，比较吵闹。

高途袁媛初三暑假物理讲义
今天咱们要一起走进高途袁媛老师的初三暑假物理讲义，去探索一个超级奇妙的物理世界哟！
想象一下，你有没有好奇过，为什么我们扔出去的篮球会落回地面呀？这背后就藏着一个很神奇的物理知识呢，那就是重力。

就好比你手里拿着一个漂亮的小皮球，轻轻一松手，它就“嗖”地一下往下掉啦，这就是重力在“拉”着它呢。

就像有一双看不见的手，把皮球往地面上拽。

还有啊，你有没有注意到，咱们坐公交车的时候，当车突然启动，我们的身体会不由自主地往后仰；而当车急刹车时，身体又会往前冲。

这是为啥呀？这就是惯性在捣乱啦！比如说，你正在开开心心地坐在椅子上玩玩具，突然有人猛地拉走椅子，你是不是会一下子往后倒呀？这和在公交车上的感觉有点像呢，因为我们的身体本来是静止或者匀速运动的，当外界突然改变了这种状态，身体就会暂时保持原来的状态，所以就会出现往后仰或者往前冲的情况啦。

再看看我们生活中的镜子吧，它就像一个神奇的魔法盒子。

当你站在镜子前，镜子里就会出现一个和你一模一样的“小伙伴”。

这就是光的反射现象在起作用哟！就好像光在镜子这个“大舞台”上跳了一支漂亮的舞蹈，碰到镜子后就按照一定的规则反弹回来，让我们看到了镜子里的自己。

物理世界是不是特别有趣呀？袁媛老师的这份初三暑假物理讲义，就像是一把神奇的钥匙，能帮我们打开这个奇妙世界的大门。

通过学习这些知识，我们就能明白好多生活中常见现象背后的秘密啦，就像变成了一个个小小的科学家，去探索大自然的奥秘哟！
让我们一起跟着袁媛老师的讲义，在物理的海洋里快乐遨游吧！。

部编版小学语文三年级下册第五单元《习作：奇妙的想象》课堂笔记2021年3月的某一天，小学三年级下册语文课堂的第五单元教学任务是《奇妙的想象》的习作。

老师激动人心的引言让所有同学开始充满创意和奇思妙想的思考和想象。

以下是本人在这堂课上整理的详细笔记。

开篇引言老师先问同学，你们都喜欢想象吗？孩子们喜欢得不得了，纷纷举手表示自己都有好多好多的想象力。

老师便继续说道：“我也特别喜欢想象，有时在梦中，有些充满奇妙想象的事情，让我睡了整整一觉。

今天我们要谈的就是《奇妙的想象》，并写下自己奇妙的想象故事。

”第一环节：寻找经典作品老师先带着大家一起诵读婴儿从月球上来的故事，然后让学生自由寻找自认为有奇妙想象力的作品来分享。

同学甲分享了《神笔马良》，他说：这里面有一个小男孩天真烂漫，充满正义感，拥有了神笔之后每一次行动都是那么有趣，创造的事物让我们大呼过瘾！同学乙分享了《八仙过海》，他说：这里面的人物形态十分形象化，大家都有自己的特长，搭配起来大家与水鬼、龙王斗法，好奇妙。

同学丙分享了《可爱的奇奇》，他说：奇奇是只能懂孩子话的小狗，他的视角让我们了解了孩子们看待自己身边的事情与世界的眼界。

第二环节：如何讲述奇妙想象老师和学生开始讨论如何写好一篇奇妙的想象故事。

大家提出了以下几种方法：1.通过语言来创造氛围：再平凡的事情，只要使用诗情画意的语言加以描述，就会让人心生想象，如“夕阳如血，霞光万丈”等。

2.凭空想象，丰富形象：想象可以没有任何限制，可以创造出形象、色彩丰富，功能多样的事物。

3.以一个角色为主线：如果写一个有趣的角色，那么整个故事就会明朗、生动。

4.借助动画、音乐等帮助其想象：看动画、听音乐等可以大大拓宽想象的范围和想象空间。

5.多看书：如历史、科幻、奇幻等，可以拓展大家的想象力。

第三环节：写下自己的奇妙想象故事老师在黑板上举了几个简单的想象场景用于分组讨论，分别是在森林中寻找宝藏、想象自己可以飞、想象自己在过山车上等等。

教学督导简报二○一二第10期（总第10期）湖北财税职业学院教学督导室编 2012年11月20日课堂一线我院在争创省级精神文明单位，狠抓教学常规质量中，教师潜心教学，努力提高教学质量；克服浮躁心理，心无旁骛，认真备课，研究教学方法，对学生负责;树立良好师德师风，言传身教，成为学生佩服、崇拜、仰慕的恩师。

十周至十一周肯定性评价（11月5日—11月18日）会计系：刘茹婧老师讲课内容很实用。

吴育湘老师课后习题布置及时。

戴芳老师有高超的点钞，珠算技能，也高标准要求我们。

朱皓老师幽默风趣，用身边的例子讲解，逐一攻破难点盲点。

胡红梅老师对于难点和同学们不懂的问题在黑板上很细的板书“一对一练习”。

梅龙姬老师辅导会计从业考试将知识拓展。

范春老师的讲解十分透彻。

李芳老师（校企合作班外聘老师）自己印发习题给我们当堂做当堂讲解。

闫雪老师上课以模型例题的形式来教导会计分录。

王洁云老师和同学沟通。

吕继英老师在课下积极帮助解决会计从业上的问题，提供会计从业资料，用列表法、列举法理清涉及股票等难点思路。

兰霞（外聘）老师边讲解边让我们动手做题，鼓励同学们举手发言核对答案，课后交谈会计有关的话题常识。

田虹老师结合题目讲练结合，对同学们提出的问题耐心解答。

《EXCEL》杜敏老师课上有人玩游戏，冯书记正好查课，严厉批评他们一顿（11304）。

财税系：余宁宁老师互动效果非常好。

罗旋老师增多了习题，强调易混淆点！吴凌霞老师善于与同学沟通。

彭晖、刘然老师细致生动认真。

甘振老师公式的推理更详细。

范春老师讲题会拓宽知识点。

王勋老师一一进行辅导很有耐心。

陈楠老师在课堂上纠正学生指法。

杨佐顺老师结合税法最新的暂缓条例授讲。

汤玉梅老师着重对错误率较高的重难点进行分析，并在PPT中进行总结。

胡振威老师生动幽默。

彭晖老师上课较严谨。

成文老师给我们举例和复印了睿升大厦的建筑图纸进行现场识别，巩固识图技巧和方法。

罗旋老师讲课非常仔细，有条有理。

工商管理系：吴新明老师在黑板上一步一步画出网络结构图，边画图边讲解边询问操作步骤。