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14鹿和狼的故事-六年级语文上-精品PPT课件

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(赛课课件)人教版六年级上册语文《鹿和狼的故事》(共18张PPT)

(赛课课件)人教版六年级上册语文《鹿和狼的故事》(共18张PPT)

人民教育出版社 六年级 | 上册
课堂总结
这是一个真实的故事，罗斯福总统为保护鹿群下令消灭狼， 结果造成了鹿死林毁的悲剧。这是一个惨痛的教训，他警示着人
类要遵循自然界的客观规律，维护生态平衡，不要仅仅根据自身
的片面认识，去判定动物的善恶益害，否则会犯严重的错误。
人民教育出版社 六年级 | 上册
布置作业
南生态环境和推动环境保护公众参与方面作出突
出贡献的中国民间环保组织"绿色流域"。其作品 《鹿和狼的故事》。已被录入人教版语文六年级
上册第14课。
人民教育出版社 六年级 | 上册
学习目标
1、掌握新词：繁殖、狩猎、锐减、相悖、乃至、一命呜呼、 难逃厄运、面目全非、罪魁祸首、苟延残喘。
2、读懂课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约相互联
系的道理。 领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方 法。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。
人民教育出版社 六年级 | 上册
字词积累
繁殖 乃至 面目全非
狩猎 宠儿
锐减 控制 罪魁祸首
相悖
凯巴伯
雇请 难逃厄运
一命呜呼 苟延残喘
人民教育出版社 六年级 | 上册
字词积累 厄运：不幸的遭遇。 锐减：急剧地减少。 维护：使免于遭受破坏，维护保持。 糟蹋：浪费或损坏。 威胁：用威力逼迫或恫吓使人屈服。 相悖：相反，违反。 苟延残喘：勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。 面目全非：事物 的样子改变得十分厉害。 罪魁祸首：罪恶行为的首要分子。
课文讲解 1、用课文中的事例说说：狼和鹿以及森林之间是怎样相互制约、相互联系的？
(尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，

14鹿和狼的故事.ppt

14鹿和狼的故事.ppt
26
探索罗斯福保护鹿的政策为什么会失 败？
1、尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的 种群稳定。这是因为，狼吃掉一些 鹿后，就可以将森林中鹿的总数控 制在一个合理的程度，森林也就不 会被鹿群糟蹋得面目全非。同时， 狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控 制了疾病对鹿群的威胁。
27
罗斯福下决心要保护的鹿， 一旦数量超过森林可以承 载的限度，就会破坏森林 生态系统的稳定，给森林 带来巨大的生态灾难。也 就是说，过多的鹿会成为 毁灭森林的罪魁祸首。
You Know, The More Powerful You Will Be
39
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
40
—————————
—————————
③
：一只2011狼年（月鹿）日
35
• 因为如果没有狼吃鹿, 鹿的数 量就会变多, 数量多了, 吃草就 多 ,这样森林的植被会变少,森 林承受不了数量太多的鹿，渐 渐就会毁灭。
36
37
38
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
24
狼和鹿的这些变化带来了什么后果？
1、饥饿造成大量鹿死亡
2、疾病流行，无数只鹿消
失了踪影 3、两年后，鹿群的总量由
十万只锐减到四万只。到
1942年，剩下不到八千只
病鹿苟延残喘。
25
三绿,下色令植后被狼减和少鹿，发枯生黄什的么土变地化

人教版小学语文六年级上册《第四组：14鹿和狼的故事》公开课课件_1

人教版小学语文六年级上册《第四组：14鹿和狼的故事》公开课课件_1
（ 贪婪而凶残）的狼 （ 美丽而善良）的鹿
凯巴伯森林
1、罗斯福是何许人也？ 2、罗斯福下了一道什么命令？为什么 下此命令？
在凯巴伯森林发生什么事？
主要讲述_美_国__总_统_罗__斯_福____ 为了_保__护_凯_巴__伯_森_林_中__的_鹿_______， 下令_消_灭_狼____，从而导致 __森_林__被_毁___,___鹿_群__大_量_死__亡____， ___给__森_林_生__态_带_来_巨__大_的_灾__难_____。
找出鹿群数量变化的数字，分 别说说在不同的数量时段鹿的生存环 境是怎样的。
数量
环境
4000只
松衫葱郁，生机勃勃
十万只
森林中的植被在一天天减少， 大地露出的枯黄在一天天扩大
四万只
疾病流行
八千只
苟延残喘
吃
系生
的物
。之
狼
这是一个平衡 的生物链，只鹿间 是控来自 制量得植少 被吃
相 互 制
到
约
、
笔
—————————
—————————
—————————
—————————
—————————
—————————
—————————
—————————
③
：一2只013狼年（10鹿月）日
课外延伸
同学们还知道哪些像《鹿 和狼的故事》这样的类似 的事情吗？
罗斯福为了保护鹿采取了 两项措施：
①设立凯巴伯森林为狩猎保 护区。
②雇请猎人捕杀狼。
下令后狼和鹿发生什么变化？
狼：枪声在森林中回荡。在猎人冰冷的
枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜 呼。经过25年的猎捕，有数千只狼 先后毙命。
②

推荐人教新课标小学六年级语文上册14鹿与狼的故事PPT课件

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25年灭六千多
狼被灭，鹿病死，森林枯死
不同生物学之间都是相互制约.相互联系,人 寓意： 类必须保护生态的平衡,否则将带来巨大生 态灾难
2019/4/14
课外延伸 ： 蛇与庄稼
几十年前，广东沿海地区发生了一次大规模的海啸，是台风引起的。海水倒灌上陆地，淹没了许多 田地和村庄。 洪水过后，那儿的庄稼总是得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺也不见起色。大家觉 得很奇怪。 后来，老农们想出了一个奇怪的办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里。那一年，庄稼 得到了大丰收。 许多人不明白这是什么道理，还是老农把秘密说破了。原来洪水淹没了田地的时候，藏在洞里的蛇 都给淹死了，田鼠却窜出洞来，游到树上和山坡上保住了性命。洪水退了，田鼠又跑回田里糟蹋庄稼。 因为没有了吃田鼠的蛇，田鼠繁殖得特别快，庄稼叫蛇糟蹋得特别严重，所以就歉收了。现在田里有了 蛇，蛇又能大量捕捉田鼠了，所以，庄稼又得到了好收成。
2019/4/14
（ 贪婪而凶残 ）的狼
2019/4/14
（ 活泼而美丽 ）的鹿
难逃厄运
苟延残喘
凶恶残忍
罪魁祸首
相悖
凯巴伯
西奥多· 罗斯福
亚利桑那州
2019/4/14
罗斯福：西奥多· 罗斯福（1858-1919） 1901年任美国副总统，总统麦金利遇刺身亡， 继任总统。1904年，连续当选为总统。是美 国第26届总统。
这 这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。童话中，狼几 ––––––
乎永远担着欺负弱小的恶名，如，中国“大灰狼”的故 事和西方“小红帽”的故事。而鹿则几乎总是美丽、善 良的化身。狼是凶残的，所以要消灭福的保护鹿群政策”是指哪些？“习惯看 法和童话原则”体现在哪里？

六年级语文上册第14课鹿与狼的故事课件1新人教版

六年级语文上册第14课鹿与狼的故事课件1新人教版

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先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又 是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。 两年之后，鹿群的总量由十万只锐减 到四万只。到 1942 年，整个凯巴伯森 林中只剩下八千只病鹿在苟延残喘。
不用担心被狼豹子追赶
看来我们有吃的 东西越来越少了
资料链接： 美国政府为挽救凯巴伯森林灭狼带来 的恶果，于上世纪70年代制定了“引狼入 室”计划。而这项计划却遭到一些人的反 对未及时实施。随着人们环境意识的提高， “引狼入室”计划终于在1995年得以实施。 时年从加拿大运来首批野狼放生到落基山 中，几年之后，凯巴伯森林又郁郁葱葱， 焕发出勃勃生机。
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世界万物是一体，
相互关系很紧密。 正确认识不片面，
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尊重联系才有益。
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。

部编六年级上人教《14 鹿和狼的故事》王亚娟PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载

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总统阁下：
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：
③
“引狼入室”
• 随着人们对环境意识的提高，“引狼入 室”计划终于在1995年得到实施。当年 美国从加拿大运来首批野狼放 生到落基 山中，从此，凯巴伯森林又焕发出勃勃 生机。
作业：
1、课下收集有关破坏生态环境的资 料。以“环保小报”的形式向家人、 朋友宣传环保知识。
2、把故事复述下来，讲给你的朋友 听。
“鹿”死“谁 ”手？
狼数量减少 狼
不能吃鹿
大 量
现在凯巴
捕
伯森林的生态
杀 狼
系统遭到了破
坏：鹿大量的
的繁殖，使森
林遭到了不可
弥补的破坏。
猎人
如果森林里的狼被消灭
了，那会是什么情景呢？
鹿
鹿大 大量 量吃 繁植 殖被
破பைடு நூலகம்坏 严 重 草、树
生活在同一地球上的不 同生物之间是相互制约、相 互联系的。
人们必须尊重动物乃至 整个生物界中的这种相互关 系。
人教版小学语文六年级上册
《鹿和狼的故事》
霸州市东杨庄乡下坊中心小学 王亚娟
狼心狗肺 如狼似虎 引狼入室 与狼共舞 鬼哭狼嚎 狼狈不堪 声名狼藉 狼狈为奸
凶恶残忍
（ 贪婪而）凶的残狼
（ 美丽而善良）的鹿
西奥多·罗斯 福（18581919），美国军 事家、政治家， 美国第26任总统。 因成功调停日俄 战争而获得1906 年的诺贝尔和平 奖。
这篇课文讲了一个怎样的故事？
主要讲述美国总统罗斯福为 了保护凯巴伯森林中的鹿，下令 消灭狼，从而导致森林被毁，鹿 群大量死亡，给森林生态带来巨 大的灾难。

六年级上册语文课件 14、鹿和狼的故事 人教新课标 (共7张PPT)

六年级上册语文课件 14、鹿和狼的故事 人教新课标 (共7张PPT)
You have to believe in yourself. That's the secret of success. ze the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 4:16:30 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
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总结(板书设计)
罗 下令 保护鹿
斯
消灭狼
福
从四万到十万 25年灭六千多
结果 狼被灭，鹿病死，森林枯死
不同生物之间是相互制约、相互
寓意：联系的,人们必须保护生态的平
衡,否则将带来巨大生态灾难
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
许多人不明白这是什么道理，还是老农把秘密说破了。 原来洪水淹没了田地的时候，藏在洞里的蛇都给淹死了， 田鼠却窜出洞来，游到树上和山坡上保住了性命。洪水退 了，田鼠又跑回田里糟蹋庄稼。因为没有了吃田鼠的蛇， 田鼠繁殖得特别快，庄稼叫蛇糟蹋得特别严重，所以就歉 收了。现在田里有了蛇，蛇又能大量捕捉田鼠了，所以， 庄稼又得到了好收成。
（欺负弱小凶残）的狼 （ 美丽、善良）的鹿
我会读（读准下列的字）：
凯(kǎi)巴伯、 松杉(shān 狩(shòu)猎、 厄(è)运、 苟(gǒu) 延残喘(chuǎn)、 相悖(bèi)
我会说（理解词语）
厄运：不幸的遭遇。：用威力逼迫或恫吓使 人屈服。 相悖：相反，违反。 苟延残喘：勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维 持生存。 面目全非：事物的样子改变得十分厉害。 罪魁祸首：罪恶行为的首要分子。
课文写发生在凯巴伯森林中的什么故事？这篇 课文通过鹿、狼、森林的故事告诉我们一 个什么样的道理呢？
美国总统罗斯福为了保护凯巴伯森林中的 鹿，而下令消灭狼，从而导致森林被毁， 鹿群大量死亡，给森林带来巨大生态灾难 的故事。
（生态的舞台上，每一种生物都有自己的 角色。森林中既需要鹿，也需要狼，仅仅 根据自身的片面认识，去判断动物的善恶 益害，有时会犯严重的错误。）
1942年，整个凯巴伯森林只剩下不到八千只病 鹿在苟延残喘。
是什么原因使森林“宠儿”（鹿）造成 这样的后果呢？
饥饿造成鹿的大量死亡； 疾病流行，无数只鹿消失了踪影。
凯巴伯森林遭到了严重的破坏，它的罪魁祸 首竟然是被看作美丽、善良化身的鹿。森林 的毁灭和鹿有什么联系呢？
第七自然段（齐读）：（狼是森林的保 护者，狼吃掉一些廘后，就可 以……给森林带来巨大的生态灾 难。）
一百多年以前，凯巴伯森林一片葱郁,生 机勃勃。
整个森林像着了火一样，绿色在消退， 枯黄在蔓延
（1）、美国总统罗斯福为了保护凯巴伯 森林里的鹿采取了哪些措施？结果怎样？ （2）、课文写发生在凯巴伯森林中的什 么故事？这个故事告诉我们一个什么道 理？
罗斯福为保护鹿采取了哪些措施？
他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护 区，并决定由政府雇请猎人到那里消 灭狼。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
课外延伸 ： 蛇与庄稼
几十年前，广东沿海地区发生了一次大规模的海啸， 是台风引起的。海水倒灌上陆地，淹没了许多田地和村庄。
洪水过后，那儿的庄稼总是得不到好收成，接连几年 都是这样，即使风调雨顺也不见起色。大家觉得很奇怪。
后来，老农们想出了一个奇怪的办法，他们托人去外 地买了一批蛇回来，放到田里。那一年，庄稼得到了大丰 收。
罗斯福这样做说明他是个怎样的人？ 具有保护鹿的意识，出发点很好。
结果：
经过25年的猎杀，有六千多只狼先后毙命森林中。 其他以鹿为捕食对象的动物（豹子等）也被猎杀 了很多。
鹿群在这个“自由的王国”中，自由地生长繁育， 自由地啃食树木，过着没有危险，食物充足的幸 福生活。
一切能被鹿吃的植物都难逃厄运，大地露出的枯 黄在一天天扩大。