鹿和狼的故事课件

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鹿和狼的故事(优秀课件)

鹿和狼团结合作，共同克服了无数困难，创造了美好的生活。
鹿和狼的团队精神
鹿和狼展现出无与伦比的团队精神，成为整个森林的榜样。
主要故事情节
1
鹿和狼相遇
在茂密的森林里，鹿和狼第一次相遇，
鹿和狼的互动
2
彼此好奇地注视着对方。
鹿和狼开始互动，一起追逐和嬉戏，建
立起了深厚的友谊。
Байду номын сангаас
3
鹿和狼的友谊
鹿和狼渐渐成为无话不谈的朋友，共同面对森林中的挑战。
故事结局
鹿和狼的成长
鹿和狼的合作
鹿和狼通过合作和互相帮助，共同成长为更加强大和智慧的生物。
鹿和狼的故事(优秀课件)
故事背景：鹿和狼生活在美丽的森林中，它们的生活环境是丰富多样、充满神秘的。
鹿与狼的关系
鹿和狼互相依赖，形成一种独特的生态链。鹿提供食物来源，狼提供控制繁殖率和保护森林平衡的作用。
鹿与狼的特点
鹿
优雅、敏捷、温顺，善于感知危险。
狼
勇敢、聪明、善于合作，具有卓越的团队协作能力。

《鹿和狼的故事》课件

道理的表达方法
第4 章延伸拓展
自主探究合作的教学方式
突破传统模式
教学过程中，我注重培养学生自主合作探究学习方法的培养由学生提
出问题，再让学生自己去找答案
自主探究
讨论合作学习
合作学习中提高了学生自学能力，培养了学生与他人交往的合作精神，体现了人文性
简要讲述发生在凯巴伯森林中关于鹿和狼的故事，并说说你从中懂得一个什么道理?让学生根据自己的喜好，用自己喜欢的方式自读课文并自己去找答案，使学生最大限度地发挥其主观能动性
告诉学生:的确是这样，狼也是一种可怜的动物。以小动物为捕食对象是符合大自然生存发展规律的。人类应该敬畏所有的生命
引导孩子们交流的时候，特别引导孩子们朗读了那个让人感触颇深的句子，让孩子们谈谈自己的感受
人类不论多强大，在自然面前，永远是渺小的无助的。狼也好，其他捕食鹿的动物也好，它们同样是森林的动物，是活生生的生命。人类毫无节制怜悯的捕杀，结果给森林造成了灾难
让学生根据学习的生字生词进行造句练习，教师及时对造句错误的进行解答，以拓展学生的能力
发挥学生字词学习的主体性
学生是学习的主人
学习是学生的学习，认识是学生的认识。教师传授的是间接经验，学生探究到的是直接经验直接经验优于间接经验
让学习确定生字词
指导学生在读书的过程中随手记下不认识、不理解的字词，并养成习惯。最后综合大部分学生的认识，确定学生有普遍认识困难的几个字词，作为重点字词
注重利用问题
拓展学生阅读感悟能力
培养阅读感悟
读是阅读教学的主要活动，这一教学环节中，应让“读”贯穿始终整个语文学习及教学过程
感悟能力
让学生从读中发现问题，中解决问题，在感悟情感

《鹿和狼故事》课件

得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”，在这个“自由王国”里，他们自由自在的生长繁育，自由自在的啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。
“自由自在地生长繁殖”“自由自在啃树
叶”为后文森林被摧毁、廘大量死亡埋下伏
笔
《鹿和狼故事》课件
自由自在幸福生活
《鹿和狼故事》课件
灾难终于降临到鹿群头上，先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病
鹿在苟延残喘。►
苟延残喘：勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。
《鹿和狼故事》课件
造成这一后果的原因是什么？
1、罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者！
“保护”指谁？为什么说它是森林的保护者？联系上下文说一说。
“保护者”指狼。
2、过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。
生机勃勃：生命力、活力旺盛的样子。
苟延残喘：勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。面目全非：事物的样子改变的厉害（多含贬义）。罪魁祸首：罪恶行为或祸患的首要分子。
《鹿和狼故事》课件
阅读自学提示
1、人们捕杀狼前和捕杀狼后，森林有什么变化？找出相关的句子？用波浪线勾出。
2、人们捕杀狼前和捕杀狼后，鹿群有什么变化？找出相关的句子？用双波浪线画出。
相悖：相反，违反。这种看法不对，是人们习惯看法。生物界既需要凶残的狼，也需要善良的鹿，这样才会保护生态平衡。所以，我们要改变这种错误的观点。
《鹿和狼故事》课件
4、罗斯福错在哪里？
一、为了保护鹿而消灭狼，结果事与愿违。。因为狼吃鹿，“就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非”；而没有了狼，鹿无限度繁殖，“一旦数量超过森林可以承载的限度，就会摧毁森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难 ”。对上述道理，罗斯福不仅不了解，甚至“想不到”。

(赛课课件)六年级上册语文《鹿和狼的故事》 (共7张PPT)

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9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 7:44:58 AM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/62021/5/62021/5/6M ay-216-May-21
生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方，看村子喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影小。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。
天上下雨，地面就湿；太阳出来，东西就容以晒干；火会烧毁东西，水可以灭火。这些事儿都是显而易见的，大家都知道。但是世界上的事物除了这样简单的联系之外，还有不少复杂的联系，不是一下子能看清楚的。一个人不讲卫生，在马路上吐一口痰，也许会使许多人得病，甚至染上肺结核。肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是马路上随便吐痰的人呢？事物之间的相互联系是非常复杂的，咱们必须不怕麻烦，研究它们的规律。这样，才能把事儿做得更合咱们的意愿。
《蛇与庄家》几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收
成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。后来．老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇，。回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。

鹿和狼故事PPT课件

竞争与合作的关系
竞争与合作在生态系统中是相互依存、相互制约的关系，它们共同维持着生态系统的平衡和稳定。
尊重自然、顺应自然、保护自然的理念
尊重自然
人类应该尊重自然界的客观规律，不随意破坏生态平衡和物种多样性。
顺应自然
人类应该顺应自然界的发展规律，合理利用自然资源，避免过度开发和污染。
保护自然
竞争与合作的平衡
在人际关系中，既要保持竞争意识，也要注重合作精神。个人应该在竞争中不断提升自我，同时在合作中学会尊重他人、分享资源、共同进步。
06
总结与展望
故事所传递的价值观和意义
生态平衡的重要性
通过鹿和狼的故事，强调了生态平衡在自然界中的至关重要性。当狼被消灭后，鹿群过度繁殖导致森林破坏，最终鹿群也因食物短缺而死亡，这体现了生态系统中各种生物之间的相互依存关系。
拓展合作等。
人际关系中的竞争与合作技巧
竞争中的自我提升
在人际关系中，竞争是不可避免的。如同鹿和狼故事中，鹿通过不断进化提高自身生存能力。个人应该通过不断学习、提升自我能力来应对竞争压力。
合作中的沟通技巧
建立良好的合作关系需要掌握沟通技巧，包括倾听、表达、反馈等。通过有效沟通，可以促进双方理解、达成共识，推动合作顺利进行。
人类干预的双刃剑效应
故事中人类的干预虽然短期内看似对鹿群有利，但长期来看却破坏了生态平衡，导致更严重的后果。这警示人们要审慎对待自然，认识到人类活动对生态环境的潜在影响。
尊重自然规律
故事表明，试图人为改变自然规律往往会带来意想不到的后果。人类应该尊重自然规律，以科学和可持续的方式来管理和保护生态环境。
在经济发展过程中，应充分考虑生态环境的承载能力，推动绿色、低碳、循环的发展模式，实现经济效益与生态效益的共赢。

《狼和鹿》PPT课件

的天敌——飞鸟引发林木病虫害。
2.印度曾因大量捕杀水獭，使病鱼增多，鱼产量大幅度下降。
……
再见谢谢指导
再见
谢谢大家
理解词语嬉戏贪婪提防血泊青烟袅袅
哀嚎灌木蔓延糟蹋狩猎
19
小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。
19
一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。
但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的
狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只鹿，它们要时刻提防狼的暗算。
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群和“功臣”。
而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
凯巴伯的居民们：
—————————— ———————————— ———————————— ———————————— ———————————— ———————————— ———————————— ———————
可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹
起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮… …一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。
1.结合第四自然段的相关内容，用上“因为… …所以… …”说一说：
2.狼对森林和鹿的功劳分别表现在什么地方？
3.鹿为何被称为破坏森林、毁灭自己的 “祸首”？

《鹿和狼的故事》ppt课件

shîu ruì bè i
相悖
chǒng g ǒu
zà i
承载
è
难逃厄运
狩猎宠儿控制相悖
狩猎残忍雇请一命呜呼难逃厄运锐减苟延残喘糟蹋面目全非罪魁祸首欺负毙命繁殖
松杉（葱）郁面目全（非）难逃（厄）运美丽（善 )( 良) (苟 )( 延)残喘
保持生态平衡保护生态环境
人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。
本课的写作思路是先叙述具体事例，再分析这一事例产生严重后果的原因，最后从教训中概括出维护生态平衡的道理。（用故事说明道理）
列举事例
分析原因得出结论
“引狼入室”

美国政府为了挽救护鹿灭狼带来的恶果，于上世纪70年代制定了“引狼入室”的计划。而当时该计划遭到了一些人的反对未及时实施。随着人们对环境意识的提高，“引狼入室”计划终于在1995年得到实施。当年美国从加拿大运来首批野狼放生到落基山中，从此，凯巴伯森林又焕发出勃勃生机。
四、下令后狼和鹿发生什么变化？
狼：
枪声在森林中回荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过 25年的猎捕，有数千只狼先后毙命。
鹿：
很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只，十万只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮。
1、罗斯福错在哪里？
2、这个故事说明了什么？（告诉我们一个什么道理）
鹿
破坏
吃
狼
保护
森林
故事说明
凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生态的“舞台”上，每一种生物都有自己的角色。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。仅仅根据人类

鹿和狼的故事PPT课件

谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Dif？带来极度不幸。
2、狼被杀时肯定有很多话要说，它会说什么呢？
三、下令后狼和鹿发生的变化
鹿在这个“自由王国”中，它们自由自在
地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。
1、自由自在说明什么？没有狼威胁后随心所欲的生活
2、看到这样，猜猜罗斯福满意吗？
本课的写作思路是先叙述具体事例，再分析这一事例产生严重后果的原因，最后从教训中概括出维护生态平衡的道理。（用故事说明道理）
列举事例分析原因得出结论
启示：
人们必须尊重动物乃至整个生物界中的食物链相互关系，一旦打破这种平衡关系，生物界将会变得异常。
提问与解答环节
Questions And Answers
（贪婪而）凶的残狼
（活泼而美丽）的鹿
鹿是善良的，所以要保护；狼是凶残的，所以要消灭。课文讲的就是罗斯福为了保护凯巴伯森林的饿鹿采取了一系列的措施，但结果出乎意料……
罗斯福：西奥多·罗斯福（1858-1919）1901 年任美国副总统，总统麦金利遇刺身亡，继任总统。1904年，连续当选为总统。是美国第26 届总统。
很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只，十万只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮。
看了这段话后你心情如何，想到什么？
森林中的绿色植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩大

《鹿和狼的故事》ppt课件完美版

比喻勉强维持生存。
• 罪魁祸首：罪恶行为的首要分子。
在童话中我认识到
凶狠残暴？
•狼是………………的动物？
善良可爱？
•鹿是………………的动物？
你对我们的认全面吗？
小组讨论
罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些保护措施？结果怎样？
毁灭凯巴伯森林的罪魁祸首是谁呢？你能画出鹿、狼和森林之间的关系吗？
我懂得了：
世界上的事物之间有“复杂的联系”，不深入调查便不能下结论。
任何事物都有两面性，即好的一面和坏的一面，不能一概而论。
人类绝不能违背自然，但要利
列举事例
（第1----6自然段）
分析原因得出结论
（第7---9自然段）
表达方法：通过具体事例说明道理。
几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。后来，老农们想出了一个办法，他们去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。
春花、秋月、夏日、冬雪。你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。我始终相信，开始在内心生活得更严肃的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好梦频惊，何处高楼雁一声？如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。所有的结局都已写好所有的泪水也都已启程却忽然忘了是怎么样的一个开始在那个古老的不再回来的夏日无论我如何地去追索年轻的你只如云影掠过而你微笑的面容极浅极淡逐渐隐没在日落后的群岚遂翻开那发黄的扉页命运将它装订得极为拙劣含着泪我一读再读却不得不承认青春是一本太仓促的书记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我

(赛课课件)六年级上册语文《鹿和狼的故事》 (共23张PPT)

林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。
在姜戎先生的笔下，狼成了一种有灵性的动物。它们的智慧与谋略、血性与情谊、坚忍与忠贞，尤其是它密切合作的团队精神，无不带给我们强烈的心灵震撼与冲击。
作者：中国李微漪真实记录狼的生存
智慧：察言观色、化敌为友、团队作战、知恩图报。狼身上的狼性让我们人类为自己的人性汗颜。《重返狼群》与《狼图腾》天生缘分，是姜戎作品的神奇延续。书中收录大量小狼格林的照片并赠视频光盘。
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/620 21/5/62 021/5/6 Thursd ay , May 06, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。202 1/5/620 21/5/62 021/5/6 2021/5/65/6/20 21
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月6日星期四2 021/5/6 2021/5/62021/5/6
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/620 21/5/62 021/5/6 Thursd ay , May 06, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。202 1/5/620 21/5/62 021/5/6 2021/5/65/6/20 21
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月6日星期四2 021/5/6 2021/5/62021/5/6
谢谢大家
• 灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。

鹿和狼的故事优秀ppt课件

05 故事的主题和寓意
故事的主题
生态平衡
故事通过鹿和狼的关系，揭示了生态平衡的重要性，强调了生物之间相互依存的关系。
和谐共处
故事倡导不同生物之间的和谐共处，强调了尊重和包容不同生物的生存权利。
故事的寓意
自然法则
故事寓意自然界有其自身的法则，人类应当尊重并遵循这些法则，以维护生态平衡和生物多样性。
对未来的展望
随着环境保护意识的提高，人们开始更加关注生态平衡和生物多
样性。
未来，我们有望看到更多生物和谐共存的景象，实现可持续发展。
技术进步和创新可以为生态保护提供更多解决方案，但人类需要
更加尊重自然规律。
对读者的寄语
01
希望读者能够从这个故事中认识到生态平衡的重要性，并积极行动起来保护环境。
人类行为反思
故事引发人们对自身行为的反思，提醒人们应当关注生态环境的保护，避免过度干预和破坏生态平衡。
故事的教育意义
培养环保意识
通过故事，可以教育人们认识到生态平衡的重要性，培养人们的环保意识。
促进跨学科教育
鹿和狼的故事可以作为跨学科教育的素材，用于生物学、环境科学、社会学等多个学科的教育活动。
识和狩猎能力。
鹿和狼的食物链位置
01
在食物链中，鹿通常处于较低的位置，是许多肉食动物的猎物。而狼则处于食物链的中高端，是鹿和其他小型动物的捕食者。
02
鹿和狼之间的关系是捕食者和猎物的关系，这种关系有助于维持生态平衡。
03 鹿和狼的关系演变
历史上的鹿和狼
历史记载
在历史上，鹿和狼的关系是猎食与被猎食的关系。狼是鹿的天敌，经常猎食鹿群中的弱小和年老个体。
鹿和狼的关系变化

鹿和狼故事PPTPPT课件

故事告诉我们，人类应当尊重自然、保护生态，与自然和谐共处，才能实现可持续发展。
对未来的启示
鹿和狼的故事启示我们，要关注生态环境的保护，维护生物多样性，防止物种
灭绝。
在未来的发展中，我们应该采取可持续政府、企业和个人都应该承担起生态保
的生态保护措施，减少对自然环境的破护的责任，加强环保意识，推动生态文
04 故事寓意
尊重自然规律
鹿和狼的故事揭示了自然界中食物链的规律，即每个生物都有其
在生态系统中的位置和作用。
自然界中的生物相互依存，形成了复杂的食物链和生态平衡，任何生物的过度繁衍或消失都会破
坏这种平衡。
人类应该尊重自然规律，保护生态环境，维护生态同种类的狼，如灰狼、红狼、郊狼等，以及它们各自的特点和分布地区。
阐述狼在各种文化中的象征意义，如勇敢、力量、独立等，以及其在艺术、文学和民间传说中的表现。
狼的生活习性
描述狼的生活环境、捕食、繁殖和群体生活等习性，让人们对狼有更全面的了解。
鹿和狼的相遇
01
02
03
相遇的背景
讲述鹿和狼在自然环境中的关系，以及它们为什么会相遇。
生态平衡是自然界的法则，任何物种的存在都有其独特的价值和作用。鹿和狼的故事中，狼是生态系统中的顶级捕食者，鹿是其主要猎物。狼的数量和健康状况直接影响到鹿的数量和种群发展，从而影响整个生态系统的平衡。
生态平衡的破坏会导致一系列的生态问题，如物种灭绝、生物多样性减少、环境恶化等。因此，我们应该尊重自然规律，保护生态平衡，让各种生物在地球上和谐共存。
02
自然法则是不可抗拒的，它要求所有生物都必须适应环境、遵循规律。如果违反自然法则，就会受到惩罚。例如，狼捕食鹿是自然法则所允许的，但如果狼过度捕食鹿，就会导致鹿的数量减少，进而影响整个生态系统的平衡。

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作业：
1、课下收集有关破坏生态环境的资料。以“环保小报”的形式向家人、朋宣传环保知识。
2、把故事复述下来，讲给你的朋友听。
人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。
本课的写作思路是先叙述具体事例，再分析这一事例产生严重后果的原因，最后从教训中概括出维护生态平衡的道理。
课文
吃
鹿
吃
草、树生物之间是相互制约、联系的
结构
狼不吃鹿毁掉森林
生物链中也有很多这样的例子，度过里面的哪一环没有了，哪这个生物体系将遭到破坏！你能说说这样的例子吗？
草、树
狼
狼数量减少
鹿
不能吃鹿
大量捕杀狼
现在凯巴伯森林的生态系统糟到了破坏：鹿大量的的繁殖，使森林遭到了不可弥补的破坏。
鹿大量繁殖
大量吃植被
破坏严重
猎人
如果森林里的狼被消灭了，那会是什么情景呢？
草、树
生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。
西奥多·罗斯福（18581919），美国军事家、政治家，美国第26任总统。因成功调停日俄战争而获得1906 年的诺贝尔和平奖。
凯巴伯森林
三、罗斯福为保护鹿采取了哪些保护措施？
他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里消灭狼。
②
四,下令后狼和鹿发生什么变化？
松杉（葱）郁面目全（非）难逃（厄）运美丽（善 )( 良) (苟 )( 延)残喘
生（机）勃勃一命（呜）呼生态（灾）难凶恶(残 )( 忍) ( 罪)( 魁)祸首
பைடு நூலகம்
葱郁：葱茏，指植物生长茂盛。生机勃勃：充满生命力、活力。难以逃脱不好的命运。
难逃厄运：
苟延残喘：勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存，近义词：苟且偷生。
狼：
枪声在森林中回荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过25年的猎捕，有数千只狼先后毙命。很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只，十万只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮。
鹿：
看来我们有吃的东西越来越少了
五、狼和鹿的这些变化带来了什么后果？
近义词：葱郁——葱葱毙命——丧命相悖——相反凶恶残忍——凶狠残暴反义词：保护——破坏错误——正确控制——放任
xiāng 相 xiàng
相当恶照相
è
凶恶
wò 厌恶
关于狼和鹿的成语：狼狈为奸狼烟四起鹿死谁手狼奔豕突狼子野心指鹿为马狼吞虎咽狼心狗肺
关于狼和鹿的先后语：
狼头上长角——装样（羊）狼夸羊肥——不坏好意狼头上插竹笋——装佯（羊）狼行千里吃肉——本性难移狼窝里养孩子——性命难保狼窝里的肉——难久留狼狗打架——两头害怕狼看羊羔——越看越少狼吃鬼——没影儿狼吃狼——冷不防狼咬牙——恨人不死狼给绵羊引路——危险极了
2、罗斯福下决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。
吃
狼数量得到控制
鹿少吃植被
这是一个平衡的生物链，只有这样，才能使生态保持平衡
得到保护
生物之间是相互制约、联系的
“引狼入室”
• 美国政府为了挽救护鹿灭狼带来的恶果，于上世纪70年代制定了“引狼入室”的计划。而当时该计划遭到了一些人的反对未及时实施。随着人们对环境意识的提高， “引狼入室”计划终于在1995年得到实施。当年美国从加拿大运来首批野狼放生到落基山中，从此，凯巴伯森林又焕发出勃勃生机。
—————————
③
： 2011年
一只狼（鹿）
月日
在姜戎先生的笔下，狼成了一种有灵性的动物。它们的智慧与谋略、血性与情谊、坚忍与忠贞，尤其是它密切合作的团队精神，无不带给我们强烈的心灵震撼与冲击。
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读读下列词语
狩猎宠儿厄运苟延残喘控制相悖乃至罪魁祸首
1、饥饿造成大量鹿死亡 2、疾病流行，无数只鹿消失了踪影 3、两年后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年，剩下不到八千只病鹿苟延残喘。
六、探索罗斯福保护鹿的政策为什么会失败？
1、尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。
事物的样子改变得很厉害（多含贬义）。托着物体，承受它的重量。承载（zǎi）：
面目全非：
罪魁祸首：
相悖（bèi）：
作恶犯罪的首要分子。
相互违背，相反。
二、在凯巴伯森林发生什么事？
主要讲述美国总统罗斯福为了保护凯巴伯森林中的鹿，下令消灭狼，从而导致森林被毁，鹿群大量死亡，给森林生态带来巨大的灾难。
2、学会感谢自
己的敌人！
人类总说我们凶残。可是，对于森林来说，谁凶恶？对于六千多条狼的生命来说，谁残忍？谁能还我们一个公道？
？？？？？？？
总统阁下：
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美丽善良
凶恶残忍
凶恶残忍
美丽善良
生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。
故事说明
1、鹿和狼都是我们的好朋友，我们人类应该保护动物，维持生态平衡！
（贪婪而凶残）的狼
（美丽而善良）的鹿
狼心狗肺引狼入室鬼哭狼嚎声名狼藉
如狼似虎与狼共舞狼狈不堪狼狈为奸
凶恶残忍
1、阅读课文，找出文中生字词。 2、课文写发生在凯巴伯森林什么故事？ 3、找出罗斯福为鹿采取保护措施句子。 4、请问下令后的狼和鹿发生什么变化？ 5、找出罗斯福的做法所产生后果句子。