三年级上册语文课件：1.让我们荡起双桨第二课时苏教版

２． 学生练读。 ３． 指名读，师生评议。 二．背诵
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
四．作业练习
１． 抄写生字词。
２． 比一比，再组词。
忘（） 你（
） ） 古（ ） 邻（
盲（） 您（ ３． 扩词训练。
） ） 郊（ ） 您（
欣赏歌曲
• 歌曲名字： • 让我们荡起双浆
让我们荡起双浆
问题一：水中的鱼儿上自由、幸福的、然而它们却 十分羡慕少年儿童的幸福生活。从哪些词语看出来 ？
答案：望 听 问题二：这里把鱼儿当成什么来写？ 答案：（人）这里用鱼儿来衬托少年儿童，更体现
了我们少年儿童生活的幸福。 问题三：“做完了一天的功课，我们来尽情地欢
让我们荡起双浆
音乐欣赏
让我们荡起双浆
让我们荡起双浆
教学目的：通过本课教学，使学生体 会生活在社会主义祖国的幸福，加深 对祖国、对中国共产党的热爱。更加 珍惜今天的幸福生活。
教学重点：1、努力学习，从小培养 责任感，珍惜今天的幸福生活。
2、了解诗歌的内容，有感情地朗读 课文，学唱这首歌。
(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
２． 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉，在朗读时与原句比较，体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下 子就熟 了？天色是不是猛得一下子就黑了？进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句，让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化，这 个变化需要一定时间。

巩固练习
打开“阅读训练-《让我们荡起 双桨》”，一起来闯关吧！
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .8.921. 8.9Monday, August 09, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。23: 02:3023 :02:302 3:028/ 9/2021 11:02:30 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21. 8.923:0 2:3023: 02Aug-219-Aug -21
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 年8月9 日星期 一11时2 分30秒 23:02:3 09 August 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午11时2 分30秒 下午11 时2分2 3:02:30 21.8.9
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
反复出现起什么作用呢？
课文赏析
读句子，注意划线的词语，选一个说一句话。
1、小船儿轻轻飘荡在水中，迎 面吹来了凉爽的风。
2、水中的鱼儿望着我们，悄悄 地听我们愉快歌唱。
拓展延伸 好书推荐
《三毛流浪记》是著名 漫画家张乐平先生的漫 画名作。讲述了孤儿三 毛的辛酸遭遇，他没有 家，没有亲人，无家可 归，衣食无着，只有与 他命运相同的流浪儿关 心他，给他温暖。

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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/120 21/8/1S unday, August 01, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/12 021/8/1 2021/8 /18/1/2 021 11:01:27 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1 Aug-21 1-Aug-2 1
做完了一天的功课， 我们来尽情欢乐， 交代了我们是在何时泛舟北海？
在放学做完所有功课后泛舟北海，欣赏美景。
我问你亲爱的伙伴， 谁给我们安排下幸福生活？ 是谁给“我们”安排下幸福生活？为什么要用疑问句？
给“我们”安排下幸福生活的是伟大的中国共 产党。用提问的方式更加强烈地表达了对中国共产 党的热爱。
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1 Sunday, August 01, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1 2021/8/ 18/1/2 021
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品析拟人的修辞手法
概念： 根据想象把物当作人来叙述或描写，使“物”具有人一样的
言行、神态、思想和感情。 作用： 使事物具有人的感情，使事物的特点更加形象生动。 答题模式： 将……当成人，生动形象地写出它……的特点，表达了…… 思想感情。
品析反复的修辞手法
概念： 为了强调某种意思，突出某种情感，短时间内重复使用某些
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月1 日星期 日2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1

藏式白塔，高 35.9米
飘荡
双桨
愉快
环绕
凉爽
洒在 安排
悄悄地 亲爱的
让我们荡起双桨，
小船儿推开波浪，
海面倒映着美丽的白塔，
四周环绕着绿树红墙。
小船儿轻轻飘荡在水中，
迎面吹来了凉爽的风。
这一小节主要写了哪 些景物？表达了小朋 友什么样的心情呢？
小船儿 白塔 绿树 红墙
少年儿童在公园划船的 欢乐（兴高采烈、兴致 勃勃）
“阳光洒在海面 上”
这里的“阳光” 既是实写，又 比喻党的关怀
“阳光洒在海面上”的含义有（ A B ）
A.阳光洒在海面上，也洒在少先队员身上，
他们感觉到温暖。
B.中国共产党带来了光明和温暖，哺育少
先队员茁壮成长。 C.指老师对同学们的关怀和照顾。
做完了一天的功课， 我们来尽情欢乐， 我问你亲爱的伙伴， 谁给我们安排下幸福生活？ 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。
示例：春天悄悄地来了，小草露出了尖尖地脑袋。
比较“推开波浪” 与“轻轻飘荡” 有什么不同？
“推开波浪”表明小朋友 们在划桨，小船儿在行进 。“轻轻飘荡”表明小朋友们 停止划桨，观赏美景。
少先队员
共产党
红领巾迎着太阳， 红领巾 太阳 阳光 阳光洒在海面上， 鱼儿 水中鱼儿望着我们， 悄悄地听我们愉快歌唱。 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。
• 这里的“谁”到底 指谁呢？
祖国、人民、共产党、老一辈、父母
这句话在文中出现了 几次？反复出现起什 么作用呢？
小船儿轻轻飘荡在水中，
迎面吹来了凉爽的风。 共出现3次
反复出现表明小朋友们陶醉在欢快愉悦
之中，他们忘记了划桨，任小船飘荡，