中小学师德行为守则

第一篇教师职业道德规范2015《2015教师职业道德规范》第1教师职业道德规范一、依法治教。

学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。

不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、爱岗敬业。

热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生良好的思想品德。

认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

三、热爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。

对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，使学生全面、主动、健康发展。

四、严谨治学。

树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

五、团结协作。

谦虚谨慎、尊重同事，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

六、尊重家长。

主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。

积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

七、廉洁从教。

坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

不利用职权谋求私利。

八、为人师表。

模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

第2教师职业道德规范一、依法执教认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民的“三个代表重要思想；坚持党的四项基本原则，拥护党的基本路线；全面贯彻国家教育方针，自觉树立新的课程观，实施素质教育；自觉参加政治学习活动；积极参与民主管理学校；遵纪守法，为人师表。

二、爱岗敬业全身心投入教育事业，自觉维护学校利益，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德；工作时间里不干与教育教学无关的事，不迟到早退；认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，注意减轻学生过重负担。

教师职业道德规范的内容有哪些方面教师作为教育工作者，其职业道德规范是保障教育教学质量和塑造良好教育环境的重要保障。

教师职业道德规范的内容涵盖了多个方面，以下是其中几个重要方面的介绍：专业素养教师职业道德规范首先要求教师具备良好的专业素养。

教师应具备扎实的学科知识和教育教学能力，不断提升自身专业水平，注重教学方法和教育理念的创新，保持学习的热情。

教师应该树立良好的榜样，以专业知识和能力提升学生的学习水平，引导学生独立思考和创新实践。

教学态度教育工作的特殊性要求教师在工作中要具备正确的教学态度。

教师应该尊重学生个体差异，关注学生全面发展，以学生为本，尊重学生的人格和权利，倡导公平、公正、宽容的教学环境。

同时，教师应该师德高尚，端正自身行为，努力提高自我修养，对待学生言传身教，起到榜样的作用。

诚信守则教师职业道德规范强调教师应该具备坚定的诚信守则。

教师应该诚实守信，言行一致，言出必行，不虚假夸大，不造假作弊。

在教学评价和学术研究中，教师应该秉持客观公正的原则，严格遵守学术规范和诚信守则，不得随意篡改学生成绩或研究结果，不得抄袭剽窃他人成果。

师德规范教师职业道德规范要求教师遵守师德规范。

教师应该尊重教育事业，热爱教育事业，忠诚于教育事业，坚定教育信念。

教师应该保守师德秘密，不得利用学生处于弱势地位违背师德规范。

同时，教师应该尊重职业操守，不得违法乱纪，不得利用职权谋取私利。

个人修养教师职业道德规范强调教师应该具备良好的个人修养。

教师应该注重道德修养，培养高尚的品德和精神风貌，保持积极向上的心态，远离不良行为和不良嗜好，注重自身形象建设。

教师应该注重身心健康，保持良好工作状态，不得因私事影响教学秩序和学生学习。

小学教职工言行规范守则范本一、专业素养与职业道德1. 具备良好的教师职业操守，保持谦虚、诚信、敬业的态度。

2. 坚持学生至上的原则，积极为学生提供优质教育服务。

3. 潜心学习教育理论知识，不断提高教育教学水平，为学生的全面发展做出积极贡献。

4. 遵守学校教育教学计划和教育教学安排，做到课程准备充分、备课质量高效。

5. 以身作则，树立良好的师德师风，对学生言传身教。

二、语言文明与形象塑造1. 讲究言辞文雅，遵循礼貌用语，不使用粗鲁、不文明的语言。

2. 善于倾听学生的需求和忧虑，尊重学生的意见，与学生进行正确、友好的沟通。

3. 不借教育工作之机，追求私利或利用职务之便谋取不正当利益。

4. 保持良好的仪表和言行举止，注意穿着整洁、讲究卫生。

三、责任与公正1. 公平对待每一位学生，不偏袒，不歧视，不对学生进行任何形式的体罚和精神伤害。

2. 严格按照教学计划和教学内容进行教学，不随意调整或篡改教学内容。

3. 严守教育机密，不泄露学生和家长的个人信息和敏感信息。

4. 积极参与学校的各项工作和活动，认真履行教育工作所带来的各项责任。

四、团队协作与合作交流1. 具备良好的团队合作意识，积极参与集体教研和教学相互观摩活动。

2. 能够与同事、家长、学生保持良好的交流，协商解决问题。

3. 不进行恶意竞争，互相尊重，互相帮助，形成和谐的工作氛围。

五、自我管理与职业发展1. 保持积极向上的心态，不断提高个人教育教学水平，参加继续教育活动。

2. 注重自身形象的提升，通过自我修养和个人形象的塑造，给学生和社会传递正能量。

3. 善于总结经验，不断反省和改进自己的教育教学方法。

六、学生安全与保护1. 保护学生的人身安全，重视学生的生活管理和学习管理。

2. 对学生进行爱心呵护，遇到学生的问题及时关注并有效解决。

3. 遵守学校的安全规范，确保学生在校期间的安全。

4. 不进行任何违法、违规的行为，不进行欺骗、虐待或侮辱学生的行为。

小学教职工言行规范守则，旨在规范教职工的言行举止，促进教职工的个人发展与学生的全面发展。

中小学教师职业道德规范和修养壹教师职业道德理论基础一道德．职业道德．教师职业道德１道德，是人类社会特有的现象，属上层建筑，是特殊的意识形态，是人们共同生活及其行为的准则和规范。

人们共同生活，必须以法律来维护稳定的秩序，即以强制性的手段约束和协调人们的行为、人际的关系。

而在法律之外，必须辅以舆论、传统和内心信念，以善恶为评价标准，维持人们的行为规范。

这样一些行为规范的总和，就是道德。

道德在不同社会中表现为不同的行为原则、规范、准则，但它们往往有适用于不同社会制度的一些共同部分，并有一定的历史继承性。

道德与政治、法律一样，都是调整人们行为的手段之一。

道德不同于政治、法律之处，在于它依赖于人们的行为自觉，而不带有强制性。

中国古代传统文化讲究“正心”、“修身”、“慎独”、“吾日三省吾身”，都是强调道德的内在感悟和静修养成。

今天实施素质教育，要造就一代“四有”新人，“四有”之一，就是“有道德”。

２职业道德，是人们在职业生活中应该遵循的基本道德。

职业，是人们由于社会分工而长期从事的具有专门职务的特定职责，并以此作为主要生活来源的社会活动（劳动）。

通常说的“三百六十行”，泛指各种职业。

中国古代把职业分为“劳心者”和“劳力者”两大类。

如孟子说：“或劳心，或劳力：劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人：天下之通义也。

”从善恶标准看，可分为正当职业和不正当职业。

正当职业具有促进社会发展的作用和意义。

我们所说的职业道德，指正当职业道德。

职业道德，是从事一定职业的人在工作岗位上同社会中的其他成员发生联系的过程中，逐渐形成和发展的。

职业道德种类繁多，因职业不同而不同，但都具有鲜明的职业性、稳定性、连续性，一般都比较简明具体，容易实行，而且有很强的行业针对性和功利性、服务性（为社会经济生活服务）。

职业道德受阶级道德影响，体现阶级道德的要求；同时，又受社会公共道德约束，体现社会公德的要求。

社会主义职业道德，体现“为人民服务”精神、集体主义原则和“五爱”（爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义）的基本道德要求。

教师职业道德规范基本要点(精选)教师职业道德规范基本要点(精选)教师作为社会中一支重要的力量，是培养未来的希望和推动社会进步的重要角色。

作为教育工作者，教师职业道德的规范是确保教育事业顺利进行，促进学生全面发展的保障和引领。

本文将介绍教师职业道德规范的基本要点，帮助教师们更好地了解如何履行自己的职责与义务。

一、教师职业道德的基本原则1.师德为先：教师职业道德的核心是师德，即教师在职业生涯中应遵循的道德准则和职业行为。

教师应以身作则，树立良好榜样，言行一致，言传身教，勇担责任，积极引导学生。

2.尊重人权：教师应尊重学生、同事和家长的人权，尊重他们的价值观和文化背景。

教师需保护学生的隐私，不歧视或虐待学生，切实保障学生的人身安全和学习权益。

3.公平公正：教师应本着公平公正的原则对待每个学生，不偏袒，不歧视。

教师要关注每个学生的发展需求，提供公平的学习机会和条件，鼓励学生展示自己的才华和个性。

4.真诚坦率：教师要真实、坦诚地对待学生、家长和同事。

教师要以真心和善意与他人交流，处理好教学与教育中的各种关系，建立起和谐、互信的师生关系。

5.保密与正直：教师要遵循职业道德守则，保守学生和同事的秘密，不随意泄露他人的私密信息。

教师应以诚信为本，不作弊、不伪造、不抄袭，坚守职业操守。

二、教师职业道德的具体要求1.教学水平：（1）提升自身素养：教师应不断提高自己的学识水平和专业技能，积极参加学术研讨和教师培训，保持教学内容和方法的更新。

（2）备课认真负责：教师应本着良好的敬业态度和责任心，认真备课，合理安排课堂教学的内容和形式，确保教学质量。

（3）尊重学生个体差异：教师要充分了解学生的差异性，灵活运用不同的教学方法和策略，满足学生个体发展需求，引导学生全面发展。

2.师生关系：（1）关爱与尊重：教师应建立融洽亲近的师生关系，关心学生的生活、成长和困难，尊重学生的意见和个性，给予必要的关怀和支持。

（2）公正公平评价：教师对学生的评价应公正客观，充分关注学生的进步和潜能，不仅看重学术成绩，更注重学生的个性发展和能力培养。

教师道德规范是对一定社会教育制度和教育活动中伦理关系的概括和总结，又是评判教师行为的道德准则。

它体现了社会对教师职业行为的约束作用。

教师必须遵循的师德规范主要有：（1）志存高远，爱国敬业。

这是师德的根本原则。

要求教师热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱本职工作，忠诚于人民的教育事业，并以自己良好的思想政治素质，崇高的理想信念教育引导学生。

（2）教书育人，为人师表。

教师要既当传授知识的“经师”，更要做善于育人的“人师”，坚持教书与育人相结合，言教与身教相结合。

教师的一言一行都应当成为学生的表率，“学为人师，行为世范”，应该为所有教师的座右铭。

（3）热爱学生，诲人不倦。

爱是师德教育的基础和核心。

教师要热爱学生，关心学生，建立民主，平等，亲密的师生关系，做学生的良师益友；树立科学的发展观，教育观，人才观，质量观，全面促进学生的成长。

（4）严谨笃学，开拓创新。

教师作为教育者，自身必须不断进步，成为热爱学习，善于学习和终身学习的楷模，始终坚持求真务实，勇于创新，严谨自律的治学态度，不断增强自身的业务水平和教学能力，并以良好的学识学风启发和影响学生。

（5）关心集体，团结协作。

教师要强化大局意识和团结协作精神，维护学校的整体利益与荣誉，加强同行之间的交流与协作，彼此取长补短，携手共进。

1997年版《中小学教师职业道德规范》 一、依法执教。

学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

　 二、爱岗敬业。

热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。

认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

　 三、热爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。

　对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

教师文明礼仪规范教师文明礼仪规范是教师职业道德和职业素养的体现，是教师应当遵循的基本行为规范。

下面是教师文明礼仪规范的一些要点：一、仪表端庄、穿戴整洁作为教师，仪表端庄、穿戴整洁是重要的形象展示方式之一。

教师应当注重自己的仪表形象，注意穿着整洁大方，避免过分浮夸或随意的服饰，做到举止庄重、言谈文雅，给人以良好的精神风貌。

二、言行得体、有礼有节教师在言行举止上应当注意礼节，要有良好的言行举止习惯。

在师生之间的交往中，教师不应有轻佻、粗鲁、冷漠等不当的行为，要以平易近人、亲切友好的态度与学生进行交流和沟通。

三、尊重学生、平等对待教师应当尊重每一个学生，不论学生的能力水平、家庭背景、性别等方面的不同，都应当给予平等和公正的对待。

教师应重视学生的个体差异，根据每个学生的特点和需求，提供个性化的教育教学服务。

四、言传身教、严守教师道德教师要言传身教，用自己的言行示范学生良好的品德和行为规范。

同时，教师应该自觉遵守教师道德规范，恪守职业道德和职业守则，不得从事与教育教学无关的活动，不得利用职权谋取私利，不得在教育教学中存在侵犯学生合法权益的行为。

五、言语文明、和蔼可亲教师在言语交流中应该文明用语，不使用粗俗或侮辱性的言辞。

同时，教师应该用和蔼可亲的语气与学生交流，给学生以温暖和亲切感，培养良好的师生关系。

六、尊重家长、与家长进行良好沟通教师与家长的良好沟通是促进学生全面发展的关键。

教师应当尊重家长，与家长保持密切联系，及时了解学生的情况和家庭背景，与家长共同关注学生的发展和问题，共同为学生的成长努力。

七、遵守校纪校规、规范自己的行为教师应当严格遵守学校的纪律和规章制度，不得违反校纪校规。

同时，教师要自觉规范自己的行为，不向学生灌输错误思想和观念，不以强势手段对待学生，不滥用职权，不侵犯学生的人身权益。

以上是教师文明礼仪规范的一些要点，教师应当将这些规范融入自己的教育教学实践中，努力做到时时刻刻以良好的师德师风示范学生，为学生树立正确的行为榜样。

《中小学教师职业道德规范》学习笔记及心得体中小学教师职业道德规范一、依法执教。

学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、爱岗敬业。

热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。

认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

三、热爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。

对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

四、严谨治学。

树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

五、团结协作。

谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

六、尊重家长。

主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。

积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

七、廉洁从教。

坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

不利用职责之便谋取私利。

八、为人师表。

模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

学习《中小学教师职业道德规范》心得体会暑期我们学校组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》。

通过这种深刻的学习过程，我们深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。

教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

华人首富李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！”他以自己的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，注意行为规范，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响！因此，作为教师，我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向成功。

师德八条师心慈：爱护学生，诲人不倦; 师仪端：仪表端正，言谈文明师风正：谦虚谨慎，团结互助师志坚：致力教育，勇于献身师学勤：勤奋学习，力求上进师业精：业务熟练，指导有方师纪严：纪律严明，遵纪守法师德高：作风正派，道德高尚中学生守则一、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

二、遵守法律法规，增强法律意识。

遵守校规校纪，遵守社会公德。

三、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

四、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

五、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

六、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

七、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

八、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

九、诚实守信，言行一致，知错就改，要有责任心。

十、热爱大自然，爱护省环境。

五有五无课堂有纪律地上无垃圾课间有秩序墙上无污痕言行有礼貌桌面无刻画心中有他人门窗无破损差生有进步卫生无死角中学生日常行为一、自尊自爱，注重仪表1，维护国家荣誉，尊敬国亲、国徽。

会唱国歌。

升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。

2，穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆、不佩戴首饰。

男生不留长发，女生不穿高跟鞋，3，讲究卫生，养成良好的卫生习惯，不随地吐痰、乱扔废弃物。

4，举止文明，不说脏话，不打架，不骂人，不赌博。

不涉足未成年人不宜的活动和场所。

5，情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不唱不健康歌曲。

不参加迷信活动。

6，爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做又损人格的事。

7，注意安全，防火灾、防触电、防盗、防中毒等。

二、诚实守信，礼貌待人8，平等待人，与人为善。

尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。

谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。

9、尊敬教职工，见面行礼或问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交流，不以大欺小，不欺辱同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》一．填空:1。

中小学教师职业道德规范共有（六）条，它是规范（教师）的行为准则。

于（ 2008 ）年修订完成。

2。

爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责,认真（备课上课），认真（批改作业），认真（辅导学生）。

不得敷衍塞责.3。

关爱学生。

关心爱护(全体）学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生（严慈相济）,做学生良师益友.保护学生（安全 )，关心学生(健康），维护学生（权益）.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4。

终身学习.崇尚科学精神，树立（终身学习 )理念,拓宽（知识视野），更新（知识结构）.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高(专业素养 )和（教育教学）水平. 5。

教书育人。

遵循教育规律，实施（素质教育）。

循循善诱，诲人不倦，（因材施教 )。

培养学生良好品行，激发学生（创新精神 ),促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

6。

参加继续教育是中小学教师的（权利 )和（义务）。

7。

节假日补课是（国家教育部 )明令禁止的，是一种( 非法行为 ).8。

社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括（政治素质）、( 业务素质 )和（心理素质）。

9申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在（二级乙 )以上标准。

10。

《中华人民共和国教师法》已由中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议于１９９３年１０月３１日通过,自（ 1994年1月1 日）起施行。

11。

义务教育是国家统一实施的（所有适龄儿童）、（少年）必须接受的教育，是国家必须予以保障的(公益性）事业。

12。

义务教育必须贯彻国家的教育方针，为培养（有理想）、（有道德）、（有文化 )、( 有纪律）的社会主义建设者和接班人奠定基础.13. 对违反学校管理制度的学生，学校应当予以( 批评教育），不得（开除）。

14。

学校应当把德育放在首位，寓德育于（教育教学）之中，开展与学生年龄相适应的（社会实践活动），形成（学校）、（社会 )、（家庭）相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成(良好的思想品德)和（行为习惯）。