功夫

影评之《功夫》看完《功夫》之后，觉得《功夫》是周星驰电影的一次升华和飞跃，真正的树立了更趋沉稳的喜剧风格，他完成了蜕变，从蛹到蝴蝶的蜕变。

影片动作、配乐、特技、布景，制作精良、创意迭出，分分秒秒令人惊艳。

《功夫》故事情节简单，内涵丰富。

主人公阿星是一个绝世高手，只不过任督二脉尚未打通。

在成为脚踩五色祥云的大英雄之前，他彷徨、痛苦、思索、做什么都不成功，为了生活好一点他发誓做一个坏人，但是善根、际遇、二十年目睹之怪现状又让他在关键时刻拥有伸张正义的能力并挺身而出，力挽狂澜。

在影片的结尾，阿星一改此前的嬉皮笑脸状，身着白色中式对襟衫，脚蹬黑色功夫鞋，呈现出一派沉静如水的武学宗师姿态。

一句“想学啊你，我教你呀”令对手心服口服。

他从火云邪神手中取过暗器，银针落地发出清脆响声，最狠毒的暗器如莲花般绽放，像竹蜻蜓一样飞向天边……清丽的哑女站在岁月的两端，以期待或失望的眼神、以汗水和泪水推动和见证着情节的发展。

整部影片充满了强大、宽容、勇敢、正直、相信真情、心无芥蒂……《功夫》的剧情，比如贫民区三大高手之一夜晚被杀手无声无息杀死那一幕，镜头追着他的侧影，先是他后面的树枝无形中被斩断，然后是旁边墙壁屋顶的猫在跳下墙头之时映在墙上的影子显示它被拦腰斩断，最后是高手脚步停顿，镜头仍仿佛受惯性驱使继续追移，拍摄到墙与地上他身首易处的影子。

没有声音，更强化了黑夜中未知的恐怖，动作清晰，气氛强烈。

《功夫》的画面奇观不但有效渲染场面交代剧情，在刻画心理方面也有出色表现，如包租公包租婆杀死两大杀手之后斧头帮帮主和他的手下的内心惊恐就通过他们点烟、打火机抖掉、混乱中头发着火、手下救火弄到自己衣服着火、两人殴打、汽车开走后车顶冒烟等一系列富有动作的画面刻画得非常到位。

男主角认出被他欺负的童年哑女之后迅速跑开、揶揄讽刺同伙、把钱都塞给他、殴打同伙等一系列莫名其妙的动作也精准地刻画出他遭遇震动后内心争斗的矛盾、躁动、混乱和发泄心理。

功夫造句1、父亲花了十个月的功夫，才好不容易打听到他的住处。

2、你等一会的功夫我就替你磨出来，这样咖啡才能保持香味。

3、没有谁对作曲的研究，下过像我这样的功夫。

4、有时红灯亮的时候，汽车还在离路口很远的地方，这时也不能过马路。

因为看起来车离得很远，可是，一眨眼的功夫，它就会开到你的跟前。

5、持志如心痛，一心在痛上，岂有功夫说闲话，管闲事。

6、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。

7、我打算明年参加一个功夫联赛，没有强壮有力的手臂我无法赢得冠军。

8、雷蒙得：我教功夫并不是为了谋生。

9、要事业先得搞好学问，没有学问哪来修养智慧，怎么办得了大事，你若真想做出点成绩来，从现在开始，痛下二十年功夫还有希望。

10、教学做是一件事，不是三件事。

我们要在做上教，在做上学。

不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

11、在学习的开始，花一点功夫去理解它们会在以后得到许多倍的益处。

12、高人一等。

即使还俗的和尚，凡是勤奋不怠者肯定有所成绩。

息迹岩穴，徘徊于山水之间，也有一番精进的功夫要做。

13、不用相当的独立功夫，不论在哪个严重的问题上都不能找出真理；谁怕用功夫，谁就无法找到真理。

14、你不要常常觉得自己很委曲，你应该要想，他对我这样已经很好了，这就是修行的功夫。

15、藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月功夫，爬得最快的几株将要齐墙头了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去。

16、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。

17、享受成果，是人生一大乐事。

事前花的心血愈多，下的功夫愈大，事后获得的成果自然愈好，享受起来必然也就愈快乐。

18、滴水穿石，不是力量大，而是功夫深；成绩优良，不是天资高，而是辛勤学。

19、千年文明史，有多少皇帝、科学家、学子、诗人、酒仙？多少啊！在这一百年里，在那一时刻，出了一个功夫演员，那个演员自以为了不起，你说多好笑？20、才一个红灯的功夫，倾蓬大雨就铺天盖地得倒了下来。

功夫有关的成语
1. 登峰造极：意思是登上顶峰，指到达最高点。

形容功夫技艺达到了极高的境界。

这个成语强调了在某个领域中追求卓越、达到极致的精神。

2. 出神入化：形容技艺达到了非常高超的境界，形容文学艺术或技艺高超达到了绝妙的境界。

这个成语体现了在功夫修行中，通过不断的磨练和修炼，达到超越常人的境界。

3. 千锤百炼：原意是指铸剑需要经过千百次的锤打和冶炼。

后来比喻文章或事物经过多次精心修改和提炼。

这个成语体现了在功夫的修炼过程中，需要经过反复的磨练和锤炼，才能达到高超的技艺水平。

4. 炉火纯青：原指道家炼丹时，等到炉里的火发出青色的火焰就成了。

后用来比喻功夫或技艺达到了纯熟完美的境界。

这个成语强调了在长期的实践和修炼中，不断地完善和提高自己的技艺，达到炉火纯青的境界。

5. 游刃有余：刀刃运转于骨节空隙中，有回旋的余地。

比喻技术熟练，经验丰富，解决问题毫不费力。

这个成语体现了在功夫的运用中，能够自如地应对各种情况，不费力地解决问题。

这些成语都体现了在功夫修行中，需要不断地磨练、提高自己的技艺，达到高超的境界。

同时，也强调了在实践中不断地完善和提高自己的能力，以应对各种挑战。

《功夫》教案教案：功夫一、教学目标：1. 了解功夫的起源和发展，并能描述功夫的特点和意义；2. 掌握一些基本功夫动作的名称和动作要领；3. 培养学生的体能、灵敏度和自信心。

二、教学重点：1. 功夫的起源、发展和特点的介绍；2. 基本功夫动作的学习与练习。

三、教学准备：1. 影片或图片资料关于功夫的起源和发展；2. 舒适的体育馆或教室，以便进行功夫动作的练习；3. 一些标有动作名称的图片或卡片。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）通过播放一段介绍功夫起源和发展的影片，或展示图片资料，引起学生的兴趣，并帮助他们了解功夫的起源和发展过程。

2. 知识讲解（15分钟）详细介绍功夫的特点和意义，包括：- 功夫起源于中国，是中国传统文化的重要组成部分；- 功夫的特点是注重实用性、灵活性和美感；- 通过练习功夫可以提高身体素质、增强自信心和培养意志力。

3. 演示与学习（20分钟）教师演示几个基本功夫动作，学生观摩并注意动作的要领。

然后，学生按照动作名称依次进行练习，教师进行指导。

动作名称：- 闪避拳：双脚分开，保持身体平衡，下蹲身体，然后迅速向后闪避；- 直拳：双腿分开，保持身体平衡，腰身旋转，右拳击出；- 踢腿：双腿分开，膝盖微曲，快速抬起一条腿，并把脚伸直踢出；- 卷肘：右脚向右边迈开一步，向前伸出右拳，同时向内旋转右臂。

4. 扩展练习（15分钟）学生分成小组，每组从事不同的功夫动作练习。

教师可以设置一些小练习赛或比赛，鼓励学生积极参与。

5. 结束（5分钟）回顾教学过程，总结功夫的特点和意义。

鼓励学生继续练习和探索更多的功夫技巧。

五、教学反思：通过本课的教学，学生了解了功夫的起源和发展，并掌握了一些基本功夫动作。

通过实际练习，他们不仅提高了体能和灵活度，还培养了自信心和意志力。

为了加深学生对功夫的理解，可以组织观看相关电影或实地拜访功夫相关的地方，丰富学生的视野，进一步激发他们对功夫的兴趣。

六、拓展延伸（1500字）功夫作为中国传统文化的珍贵瑰宝，一直以来都备受人们的喜爱和推崇。

《功夫》观后感在观看了周星驰的电影《功夫》后，我深受触动，特地撰写这篇评论。

我对那些给这部电影打低分的人感到难以理解。

我并非想强求每个人都喜欢这部影片，毕竟众口难调，每个人都有自己的喜好。

也许有人不喜欢剧情，有人对配乐不满意，有人可能对周星驰本人有偏见，而并非针对电影本身。

我看了一下短评，发现有不少朋友认为《功夫》欠缺笑点，认为武侠风不适合他们，或者觉得周星驰江郎才尽，不如以前。

前段时间，某大 V 宣传一部电影时，夸赞其“画面精致，场景清丽，导演根本没想讲故事，只是拍摄一种风景美的意境”。

当时，有其他博主对此犀利回评：“这意思就是整个电影逻辑混乱，看不懂。

”“事实上，很多导演都欠缺好好讲故事的能力。

”《功夫》的剧情紧凑严肃，没有任何废话，将近一个多小时的剧情，能让上到小学，下至快退休的家人都看得懂，并且看得进去，这非常难得。

且不论剧情本身的好坏，我想问一下，放眼中国，有多少导演能够达到“让大部分人都能看懂”的标准？以经典喜剧片《泰囧》为例，这部电影的出场人物有多少？人物关系复杂吗？涉及了几方势力？用几句话能概括剧情吗？以上这些问题并不是在贬低《泰囧》的价值。

《泰囧》无疑是一部非常成功的电影，它以纯粹的喜剧为主旋律，没有悬疑、奇幻或哲学元素，只有少量的动作和文艺元素。

这就是所谓的喜剧片。

而周星驰的《功夫》，与之相比，故事线更加庞大，动作戏也占据了很大一部分。

如果将其视为一部以轻松搞笑为主要风格的电影，那么观众可能会觉得它过于严肃，笑点太少。

因为主人公不仅要忙着搞笑，还要忙着装逼和应对生活的艰辛，每个笑点都带有一丝辛酸、无奈和自嘲的悲凄之意。

早年周星驰的电影具有浓郁的港味，以搞笑为主，没有太多深度和哲学内涵。

即便有，也不多，比如《食神》中的情谊（这部电影的剧情相对精彩，搞笑成分也相对较少），以及《行运茶餐厅》里那段不堪回首的初恋。

这些元素对于现在的他来说，他可能会以更平淡、更真实的方式呈现出来。

例如，他对林子聪怒吼，让他离自己远点，而林子聪不再唱情谊歌，也不拿刀帮他砍人，只是一个人坐在街头彷徨无措；又比如，他似乎认出了哑女，但又似乎没有想起来，一脸嚣张中带着若有若无的心虚。

电影《功夫》欣赏文／扬带着一点暖暖的感动，在一片有惊无险的笑声中看完了《功夫》。

《功夫》与《投名状》给予了我两种完全不同的视觉感受，可以说二者是无法比较的，也难分高下。

前者是很严肃经典的历史新译，后者是颠覆思维的好创意；前者引发了人对伦理的深层思考，后者是头脑风暴般的知觉冲击。

看《功夫》，发觉自己很容易被剧情吸引，想一路看下去不停下来分析镜头的剪辑和拍摄的艺术，好像是一段探险之旅。

整部片子看完以后，留在脑海里最记得的是导演对生活对人生最朴素最原始的理念——对梦想的执着和真情的珍惜。

我觉得这是影片给我最大的启发：一部影视作品真正的内涵，在于它去除了一切技术上的特效特技、去除了所有艺术化浪漫化的剧情后还剩下的东西。

影片成功的一个重要标准，就是观众看了以后内心的感受，它能不能为我们带来感动，带来启发。

非常喜爱《功夫》的返璞归真，它的感情自然流露，不虚伪不做作。

印象最为深刻的是电影中象征蒙太奇的运用，例如一直贯穿全片的棒棒糖，象征人对梦想的追求和美好的纯真；棒棒糖的反复出现是运用了反复蒙太奇，强调主人公的感情；还充当了时空切换的关键物，多次把阿星带回对过去的回忆中；在过去的回忆中所有东西都是黑白的，只有棒棒糖是彩色的，这是色彩的突出对导演感情的表达。

还有在影片一开始时，描写猪龙城寨市民的生活环境，白鸽飞过，象征着寨里和平朴实的生活。

不得不提的是影片开片翩翩起舞的蝴蝶（为后来剧情发展伏笔）和影片末尾阿星被打通任督二脉时，出现的破茧而出的蝴蝶也具有丰富的象征意味。

以及阿星打败火云邪神后从他手中夺过的莲花暗器，后来升到空中变成普通的小莲花也寄托了人物的感情。

对比蒙太奇主要是前景与背景的对比，如阿星重遇女主角后横抱起女主人公时的背景恰好是电影院里的海报，内容和动作几乎一样，形成了一种画面冲击力。

又如猪龙城寨里的三位高手即将分离，三人过招完后分别矗立在三个石墩上，背后正是西下的夕阳，暗示了三人后来被杀的命运。

错觉蒙太奇是片子形成幽默效果的重要方法，如斧头帮头头与寨子里的理发匠对峙时，头头举起斧头正要发飙，观众都在为理发匠的命运担心时，下一镜头去出现了令人意想不到的结果：倒下的是斧头帮头头；还有阿星为加入斧头帮想用飞镖刺杀“小龙女”却弄伤了自己的系列镜头也运用了这个手法，令人捧腹。

《功夫》教学设计一、教学目标1. 知识目标：了解功夫的起源和发展，掌握基本功夫动作和招式。

2. 能力目标：学会运用正确的姿势和呼吸方法，提高身体的灵活性和协调性。

3. 情感目标：培养学生对功夫的兴趣和欣赏能力，培养学生的毅力和自信心。

二、教学内容1. 功夫的起源和发展。

2. 功夫中常见的基本动作和招式。

3. 正确的姿势和呼吸方法。

4. 提高身体的灵活性和协调性。

三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 师生对话，询问学生对功夫的了解和认识。

2. 利用图片和视频资料介绍功夫的起源和发展。

步骤二：知识讲解（10分钟）1. 通过介绍《功夫》电影和中国功夫大师的故事，引起学生的兴趣。

2. 讲解功夫的基本动作和招式的名称和动作要领。

3. 介绍正确的姿势和呼吸方法的重要性。

步骤三：示范和练习（15分钟）1. 教师进行简单的动作示范，并引导学生跟随练习。

2. 组织学生进行基本动作和招式的连续练习，分组练习、对练和自由发挥等。

步骤四：技巧提升（15分钟）1. 提示学生注意动作的准确性和节奏感。

2. 引导学生注意肌肉的放松和身体的平衡感，提高灵活性和协调性。

3. 小组展示和互评，鼓励学生勇于表演和展示个人风格。

步骤五：总结与点评（5分钟）1. 学生互相展示所学的动作和招式。

2. 教师对学生的表现进行点评和肯定。

3. 总结功夫的重要性和对身体健康的好处。

四、教学评估1. 观察学生在练习中的动作准确性和协调性。

2. 评价学生对功夫的兴趣和积极参与程度。

3. 听取学生对功夫学习的感想和收获。

五、拓展延伸1. 鼓励学生参加学校的武术社团或者功夫培训班，进一步提高自己的技巧和水平。

2. 学校可举办功夫比赛和表演活动，为学生提供展示和交流的机会。

3. 邀请专业的功夫教练或中国功夫大师来学校进行讲座和示范。

六、教学反思和提升教学过程中的亮点：在本节课的教学中，我充分考虑了学生的兴趣和特点，通过引入《功夫》电影和中国功夫大师的故事，激发了学生的学习热情。

《功夫》观后感-《功夫》观后感心得体会《功夫》故事中，将人物主角瞄向了一个街头混混。

通过一个生活在社会底层而渴望走向却误入歧途的小人物视角，揭示了当时社会的艰难背景。

下面，小编在这给大家带来《功夫》优秀观后感范文五篇，欢迎大家借鉴参考!《功夫》观后感【1】《功夫》是由周星驰执导，周星驰、曾谨昌、霍昕、陈文强编剧，周星驰、梁小龙、元华等主演的动作喜剧类电影，于2004年12月23日在中国上映。

影片讲述了一个街头混混变成一代武术家，一个本性善良的黑帮流氓改邪归正的故事。

提到周星弛的电影，大家印象最深的莫过于“无厘头”三个字了。

从《大话西游》到《功夫》莫不如此。

然而，前次再次观看电影《功夫》之后，颇有感触，觉得周星驰的电影实乃正经八百的正统思想与搞笑夸张的细节的完美结合。

甚至有些手法也非常的传统，估计周星弛本个看到大家对他“无厘头”的评价也只能保持沉默，把孤独进行到底。

在电影《功夫》中，一本价值仅值一分钱的《如来神掌》，被卖到了十块钱，并且理由是所谓的骨骼精奇和维护世界和平的重任。

几乎所有的观众在看到这一幕时都觉得搞笑。

大家都联想到什么,不言而喻。

但贯穿电影的“能力大、责任就大”及电影中主人公的行为无不成为“维护世界和平的注脚。

这说明，在电影中，维护世界和平并非一句笑料。

个中深意耐人寻味。

其实影片所讲述的故事很简单就是一个卖假书的老乞丐向一位少年兜售假武林秘笈，少年信以为真，用自己全部储蓄买了一本《如来神掌》，练习几次后，天真地以为已练成绝世武功，偶遇一群大孩子欺负一位失语的小女孩，想见义勇为不成，却被侮辱一番，伤了自尊，小女孩来感谢并安慰他，他当时正羞辱难当，就闷头跑了。

接下来他去糖果店打工，这期间他每天看到各种各样的人，有糖果店门口指挥交通的“火云邪神”，有露屁股青年，有路过的“神雕侠侣”以及影片中出现的大量武林高手。

有一天小女孩路过糖果店遇到他，两人高兴地拉着手走入店中。

这时又一个小孩碰到老乞丐，于是又一个梦想的轮回开始了。

《功夫》：武侠世界的魅力与深度《功夫》这部电影是周星驰的杰作，不仅展现了他作为导演和演员的多重才华，也呈现了一个独特而精彩的武侠世界。

这部影片巧妙地将喜剧元素与功夫打斗结合在一起，创造了一种前所未有的观影体验。

首先，我被影片中的动作场面深深吸引。

周星驰在电影中展示的功夫技艺堪称一绝，无论是他与恶棍之间的激烈打斗，还是那些细腻的身手展示，都充满了动感和震撼力。

这些动作场面不仅令人目不暇接，而且展现了中国功夫的独特魅力和艺术美。

除了动作场面，影片中的喜剧元素也是一大亮点。

周星驰的幽默风格与武打场面的结合，使得整部电影充满了轻松愉快的氛围。

这种氛围不仅让观众在观影过程中笑声不断，也让人在笑声中思考了许多关于人生和命运的问题。

此外，影片中的情感深度也令人印象深刻。

虽然杨过一直被人们认为是个废物，但他对武功的执着和对正义的坚守让人感动。

他不顾他人的嘲笑和压力，努力锻炼自己，最终成为了一个真正的英雄。

这种对人性的探索和对自我价值的追求，使得影片不仅仅是一部简单的喜剧片，更是一部具有深刻内涵的作品。

最后，影片的音乐也是一大亮点。

原声音乐富有东方特色，既有动感的武打音乐，又有婉转的琴声。

这些音乐与场景的搭配非常合理，不仅增强了观众的观影体验，也让影片的整体氛围更加和谐统一。

总的来说，《功夫》是一部值得一看再看的电影。

它不仅带给观众无尽的欢乐和笑声，同时也传递了积极的价值观和正能量。

无论是喜爱武打片还是喜剧片的观众，都能从中收获到许多快乐和感动。

这部电影不仅展现了武侠世界的魅力，也让我们看到了人性的深度和复杂性。

我强烈推荐《功夫》给所有喜欢电影的观众，相信它会给你带来一段美好的观影体验。

中国功夫(即：Chinese Kung-Fu；中国武术)，不仅仅是搏击术，更不是单纯的拳脚运动。

它是民族智慧的结晶，也是民族传统文化的体现，是世界上独一无二的“武文化”。

它的思想核心是儒家的中和养气之说，同时又融合了道家的守静致柔，释家的禅定参悟，从而构成了一个博大精深的武学体系。

中国功夫讲究刚柔并济，内外兼修，既有刚健雄美的外形，更有典雅深邃的内涵，蕴含着先哲们对生命和宇宙的参悟。

中国功夫的神秘面纱：七大拳系，诡秘的暗器，武学的种种境界，独特的武林江湖，中国人独有的武侠情结以及所衍生的武侠文化。

李小龙在西方受到广泛尊崇的重要原因，是他不仅有高超的武术功力还拥有武术的哲学精神。

现在世界上仍然有许多以李小龙为宗师的会馆，他们一般遵循李的武学思想，把练功夫分为三个层次，一是思想，二是功夫知识，三才是技巧。

有思想的拳头造就他的不凡。

哲理性中国武术是最富有民族文化特色的体育项目。

它的指导思想是中国传统的“天人合一”哲学思想，因此哲理性很强。

认为人和自然在本质上是相通的，人应顺乎自然才能获得生存与发展。

首先，武术练功是把人作为一个整体来训练，讲究“内练精气神，外练筋骨皮”，“内外合一，形神兼备”。

而且，把人放到自然中去，把人的运动同周围环境密切联系起来。

武术练功要求按不同的季节、时辰、时令等，根据自然界和人体机能的变化，采用不同的方法，来达到练功的目的。

由于中国武术蕴含着深刻的哲理思想，具有修心养性的功效，因此，它在世界上对很多国家有着广泛的影响，如我国古老的健身术与气功早与印度瑜珈相互渗透，少林拳法于明清时代传入日本等国，都足以说明中国武术与世界体育文化的交流是有着传统的思想基础。

太极”一词最早见于《易经》。

《易经》说：“易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦”，同时“刚柔相摩、八卦相荡”。

这体现了古人朴素的唯物主义观点和辩证法思想。

太极拳的拳理正是由武术家们根据自己长期的锻炼实践，把古代的辩证法思想同拳术动作的运动规律有机地结合到一起而加以解释的。