第二环节

部编版四年级上册《道德与法治》

《变废为宝有妙招》教学设计

（第二课时）

《变废为宝有妙招》第二课时教学设计

【教材分析】

本课隶属于部编版《道德与法治》四年级上册第四单元“让生活多一些绿色”的第二课。本单元聚焦了关于环境保护的四个主题 ：“环境污染”“资源回收再利用”“低碳生活”。《变废为宝有妙招》第一课时为“暴增的垃圾”，主要了解垃圾的危害与环境污染的现状。第二课时“变废为宝有妙招”包含了三个层次的内容：

1.思考怎样减少垃圾、减少浪费的方法。

2.了解生活中四类垃圾分类的方法。

3.能够利用自己的创意使垃圾变废为宝。

这些内容都直接指向了教育部所提出的核心素养中“健康生活”和“实践创新”两项目标体系。

【学情分析】

从学科认知来说，关于“环境保护”的内容，在一年级下册的第二单元《我和大自然》中孩子们人与自然的关系有了初步的认识；在二年级上册第三单元第二课《我们不乱扔》中意识到垃圾应该放进垃圾桶中，自觉维护生活环境的整洁；二年下册的第三单元《绿色小卫士》中进一步理解人与自然的关系，建立初步的环保意识。在这一单元的第一课《暴增的垃圾》中，孩子们了解垃圾给环境与人类带来危害。学生对于环保已经有了一定的感知与体验。

从实践认知来说，学校有过捡垃圾的活动，孩子们有一定的环保意识，在新闻与各种社会活动中，作为小学四年级的学生已经对垃圾分类有了一定的认识。但是很多学生对垃圾分类还存在着很多疑问，不理解垃圾分类的意义。

【教学目标】

1.通过调查、讨论等方式寻找减少垃圾、减少浪费的办法。

2.通过亲历、调查、采访、体验等形式认识垃圾分类回收与循环再利用的意义，学会垃圾分类。

3．学会有创意地节约资源和再利用资源，树立节约资源、合理再利用垃圾的的意识。

【重点难点】

教学重点：让学生了解垃圾分类、回收的意义，能做到废品的再利用。

教学难点：对垃圾科学分类，树立环保意识。

二年级上册心理健康教育教案-第五课我倾听我快乐-神奇的耳朵

教案

一、课程背景

本节课是二年级上册心理健康教育的第五课，主题为“我倾听我快乐-神奇的耳朵”。本课的目的是让学生了解人类的耳朵是如何工作的，通过引导学生“聆听”身边的声音，培养他们的细心和倾听能力，增强他们的自信心和快乐感。

二、教学目标

1、知识目标：

① 能正确地把握本课中的重点语言（听音辨字）；

② 能简单地描述耳朵的结构和工作原理；

③ 能认识到生活中的声音对自己的影响。

2、能力目标：

① 培养学生的倾听能力，提高他们的细心程度；

② 能培养学生的观察和表达能力。

3、情感目标：

① 培养学生的自信心和积极向上的心态；

② 帮助学生理解生活中的声音，使他们懂得如何去欣赏生活中的美好。

三、教学过程

教学过程分四个环节进行。

第一环节：导入（10分钟）

1、老师向学生介绍“本节课的主题是什么？”。

2、询问学生曾经听过哪些最响亮的声音？哪些最柔和的声音？

3、利用物质或图片向学生展示音响设备，提问：

“我们听到声音的时候，都需要用到什么？”

“可以说说耳朵的主要构造是什么吗？”

4、先向学生介绍耳朵的大概结构，然后引导他们通过互动游戏，初步了解耳朵的工作原理。

5、观看视频，让学生了解耳朵的奇妙。视频可以包括动物们如何听到声音，噪音对耳朵的危害等内容。

第二环节：讲解与演示（10分钟）

1、向学生展示不同种类不同的声音，如动物、自然（雨声、鸟叫声等）、人声（吵闹、自然、欢乐等），并发现它们寓含的不同含义。

2、在前述的声音中，选择一个声音，提醒学生用眼睛去观察、用耳朵去倾听，主要是为了了解声音的来源，以便更好地辨别和欣赏它们。

3、具体讲解如下：

① 介绍声音的类型与具体源头：动物、自然、人。

② 通过展示图片和视频等多种形式，介绍生活中的各种声音，并搭配相关事实进行引导。

③ 小组间讨论声音的意义，了解自己的情感表达。

百科知识竞赛流程

四、⽐赛流程

⼀、⽐赛总流程

初赛→决赛

⼀、初赛（取6⽀队伍进⼊决赛）

初赛以淘汰赛的⽅式进⾏选拔，最后剩下6⽀队伍进⼊决赛。

⼆、决赛（每只队伍基本分为100分）

在决赛开始前，六⽀队伍进⾏抽签进⾏⼊座。

决赛共分为五个阶段，将在第四阶段后淘汰成绩处于后三名的队伍，剩下的三⽀队伍将在最后⼀阶段决出冠亚季军。

第⼀阶段：步步为营(必答题)

⽐赛规则：在此轮⽐赛中每⽀队伍将派出3⼈边跳⼤绳边回答，依次回答5道题（判断题），每题15分，每题答题时间限时10秒，可以相互讨论，回答问题的⼈可以时队伍⾥的任意⼀个，⼀旦回答不得变更答案，答错不扣分，中途跳绳中断每次扣5分。

第⼆阶段：胸有成⽵（选答题）

⽐赛规则：此阶段，题⽬将分为六类题，分别是：⽣活常识、法律及政治常识、⽂学常识、⾃然科学、历史知识和体育知识。此阶段按上轮得分由⾼到低依次选题，如果分数相同，则由座位号由⼩到⼤选择，每组题只限选择⼀次。每类题由5道题组成，每题答对得15分，答错不扣分。

此阶段后安排观众有奖答题

第三阶段：智勇双全（扔飞镖答题）

⽐赛规则：此阶段每队派出⼀⼈扔飞镖，每⽀队伍有两次机会，根据飞镖成绩⾃由选择相应分值的题⽬，飞镖两次均脱靶则丧失此阶段答题机会。题⽬由10、20、30分值的题⽬组成，每⽀队伍只有⼀次答题机会，答对得相应分数，答错不扣分。

第四阶段：勇者⽆敌（风险题）

⽐赛规则：此阶段每⽀队伍将有⼀次挑战风险题的机会，题⽬由10—50分的题⽬组成，难度依次递增。按座位顺序开始选择（或者抽签决定），答对得相应的分数，答错扣除相应的分数，答题限时10秒。

此阶段过后将淘汰分数处于后⾯的3只队伍，如果有同分数者，则进⾏抢答的附加题阶段，题⽬仅限⼀题，答对晋级，答错淘汰。抢答必须在主持⼈说“抢答开始”后开始，否则抢答⽆效。

此阶段后安排观众有奖答题

第五阶段：先声夺⼈（抢答题）

⽐赛规则：此阶段共10道题，题⽬由10分（3道）、20分（3道）、30分（2道）、40分（1道）、50分（1道）的题⽬组成，答对得相应分数，答错扣相应分数。抢答必须在主持⼈说“抢答开始”后开始，否则抢答⽆效。当10题结束后如果存在相同分数者，进⾏⼀锤定⾳阶段，同样是抢答题，答对者为胜。

《生活与哲学》必修4第二单元

- 17 - 第二单元 探索世界与追求真理

课 题 第四课 探究世界的本质 课 型 新 课

教学目标 （一）课程标准的基本要求

《普通高中思想政治课程标准（实验）》

辨析实例，说明世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，阐述坚持从实际出发、“实事求是”的意义.

（二）教育教学目标要点

1、知识目标：

◇识记：（1）物质定义。

（2）运动的含义。

（3）相对静止的含义。

（4）规律的含义。

◇理解：（1）自然界和人类社会的物质性。

（2）物质和运动的辩证关系。

（3）运动和静止的辩证关系。

◇运用：（1）运用所学知识说明世界真正的统一性就在于它的物质性。

（2）运用所学知识及相关哲学原理，分析作为物质观发展的第一个基本阶段，古代朴素唯物主义物质观的局限性，从分析论证中加深对辩证唯物主义物质观的科学性的理解。

（3）列举实际事例，结合相关哲学原理，讨论如果只承认运动的绝对性，而否认静止的相对性会导致的结果，分析马克思主义哲学为什么要坚持绝对运动与相对静止的统一。

（4）世界是有规律的，规律是普遍的。列举实际事例，分析任何事物都有其內在的规律性，规律是客观的，是不以人的意志为转移的，但是人在规律面前并不是无能为力的。

2、能力目标：

（1）培养学生自觉运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象的能力。

（2）锻炼学生理论联系实际的能力，培养学生正确认识世界的本质，并能够自觉地按照客观规律办事的能力。

3、情感、态度与价值观目标

(1)从茫茫宇宙到人类社会，都是统一的物质世界的存在形态。人类社会是自然界长期发展的产物，是物质世界自我运动的结果。通过本课的学习，使学生坚定地树立马克思主义的辩证唯物主义科学的物质观，鲜明地反对上帝或神灵创世说。

(2)通过学习运动和静止的辩证关系原理，使学生懂得辩证唯物主义在承认运动的绝对性的同时，还承认相对静止的重要作用，从而承认世界是可知的，在生活、学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心，反对离开相对静止谈运动，避免犯形而上学的相对主义和诡辩论的错误。