精品语文兔子的胡萝卜课件苏教版三年级下学期

我会写
luó
萝
书写指导
第一笔横稍长，“罒”宽 而扁，“夕”笔画舒展。
lù
路
书写指导
“足”的末笔捺变提， “夂”撇捺舒展，“口” 要小。
mèng
梦
书写指导
第一个“木”捺变点， 第二个“木”捺画舒展。
láo
劳
书写指导
“艹”横稍长，“冖” 稍扁，“力”笔画舒展。
qí
其
书写指导
第一横稍短，末横最长， 中间两横最短。
_____________________________________________ 很幸福。
造句：一时失足成了他终生的遗憾。
拿不定主意。 犹豫： 造句：听了这些话，他有些犹豫了。
地方广阔，没有树木、建筑物等。 空旷：
造句：厂区周围十分空旷。 (烟尘、雾气、水等)充满；布满。 弥漫： 造句：乌云弥漫了天空。 (冰、雪等)变成水。 融化：
造句：春天来了，山上的积雪开始融化了。
表示超过寻常。 格外： 造句：国庆节的天安门，格外庄严而美丽。
5. 句子乐园。
（1）兔子就像滚动的雪球似的离开了。（仿写比喻句） 她的笑脸像向日葵，那么阳光灿烂。 ____________________________________________
（2）兔子把胡萝卜给了雪人当鼻子。雪人感到很幸福。 （用合适的关联词连成一句通顺的话） _____________________________________________ 因为兔子把胡萝卜给了雪人当鼻子，所以雪人感到
鼻子。
第三部分（第9-12小节）写雪人帮助了小鸟，他感 到自己是幸福的，小鸟和雪人聊天也感到自己是幸福的。 第四部分（第13-14小节）雪人融化了，他化成了水 滋润着小草。

憾（缺憾）
弥（弥补）
融（融化）
luó
lù
萝（萝卜）
mèng
路 （道路）
láo
梦（美梦）
qí
劳（劳动）
juǎn
lí
Байду номын сангаас
其（其实）
卷（胶卷） 离（离开）
第一部分（1-2）：写得到更大更多的胡萝卜是兔子的幸福。
他梦想，来年，他要依靠泥土和辛勤的劳动，得到更大更 多的胡萝卜。他觉得，兔子的幸福生活就应该是这样的。（第 二自然段）
兔子的胡萝卜
王一梅，1970年出生于江苏太仓，1994年起从 事童话创作，发表了大量的短篇童话作品。曾 获中国作家协会第五、六届全国优秀儿童文学 奖，第十三、十六届冰心儿童图书奖，等等。 主要作品有长篇童话《鼹（yǎn）鼠的月亮河》 《住在楼上的猫》等。
jiāo mí
yí róng
hàn
椒（辣椒） 遗（遗憾）
“最想聊”“好想”表现了雪人希望有一个胡萝卜鼻子的迫切心情。
心理描写， 兔子的想法可以体现出他对别人的体贴。
分别的时候，兔子突然发现雪人没有鼻子。他想，没有鼻 子就不能闻到各种气味，这是多么遗憾的事情。（第6自然段） 兔子犹豫了一会儿，把胡萝卜插在了雪人的脸上。 （第7 自然段）
“犹豫”的意思是拿不定主意。胡萝卜是兔子幸福生活的前提和保证，他自然 不乐意轻易就送给别人，所以才“犹豫”。兔子经过思想斗争，最终把胡萝卜 插在了雪人脸上，表明他是一个急他人所急、想他人所想的人，表现了他对别 人的关心。
兔子又经过这片树林，他看到雪人站立过的地方，小草格 外葱绿。（第14自然段）
因为有雪人融化的雪水的滋润，小草自然会长得格外葱绿。
思考并交流

雪人的幸福
想一想，雪人的幸福生活是什么？ 雪人站在空旷的雪地上，闻到空 气中弥漫着胡萝卜的气味，他觉得自 己是世界上最幸福的雪人。 幸福：没有能比得上的，使人心情 舒畅的境遇和生活。 思考：雪人的幸福是什么？
雪人的幸福
想一想，雪人的幸福生活是什么？ 对于雪人，鼻子上站着一 只鸟，是非常幸福的事情。 小鸟站在鼻子（胡萝卜） 上，雪人就是非常幸福的。
兔子的胡萝卜
第二课时
识字导入
我可以识字组词！
劳
其
萝
路
卷
梦
离
劳动
其实
萝卜
路上
卷曲
梦想
离开
认识生字
椒 遗 憾 弥 融
同桌互相认读生字。
认识生字
萝卜 罗列
道路 陆地
其实 红旗
课文赏读
自由轻声朗读课文，思考：兔子、 雪人、小鸟的幸福分别是什么？
兔子的幸福
想一想，兔子的幸福生活是什么？ 遇到雪人之前 依靠泥土 辛勤的劳动 幸福生活 遇到雪人之后 兔子犹豫了 一会儿，把胡萝 卜插在了雪人的 脸上。
分享的幸福
雪人和兔子的幸福是从哪里来的呢？ 雪人还没弄清楚发生了什么，兔 子就像滚动的雪球似的离开了。 兔子离开的速度很快。 比喻修辞
日积月累
辛勤的园丁 辛勤的付出 “辛勤”这个词语是 辛勤的农民 形容什么呢？你可以用它 辛勤的蜜蜂
说词语吗？
辛勤的劳动
日积月累
物色词语： 葱绿 草绿 水绿 “葱绿”这个词语有 天蓝 海蓝 什么特点，你还积累了哪 粉红 玫红 些？ 葡萄紫……
分享的幸福
雪人和兔子的幸福是从哪里来的呢？ 但是，雪人没有说出来。 雪人很渴望拥有一 个胡萝卜鼻子，他为什 么不说出来呢？

兔子离开后，发生了什么事？
一只小鸟飞累了，停在雪人的胡萝卜鼻 子上休息。
他们一起聊天气，聊雪地上的脚印，聊 兔子的胡萝卜。
小鸟在胡萝卜鼻子上休息，与雪人聊天。
对于雪人，鼻子上站着一只鸟，是非常
幸福的事情；而对于鸟，站在雪人的胡萝卜
鼻子上，同样是非常幸福的。 此时此刻，他们的幸福分别是什么？
状元成才路
苏教版三年级下册第5课
兔子的胡萝卜
5 兔子的胡萝卜
苏教版·三年级语文下册
整体感知
大声朗读课文，说说课文的线索是什么， 围绕这个线索，本文叙述了一个什么故事。
线索：胡萝卜。 一只兔子将自己心爱的胡萝卜分享 给了雪人，雪人又和小鸟一起分享胡萝 卜，最后他们都收获了幸福。
课文解读
朗读课文，说说兔子和雪人分别有着怎 样的梦想？
小鸟 可以站在雪人的胡萝卜鼻子上休息
状元成才路
雪人 能为小鸟提供休息的地方
雪人乐于分享
状元成才路 状元成才路
春天来了，雪人融化在泥土里。 兔子又经过这片树林，他看到雪人站立 过的地方，小草格外葱绿。
雪人融化的水，让身下的小草长得更加 茁壮。暗含着作者对雪人甘于奉献、乐于分 享和付出的精神的赞美，深化了文章的主题。
他梦想，来年，他要依靠泥 土和辛勤的劳动，得到更大更多 的胡萝卜。
兔子认为幸福的生活应该是用自己辛勤 的劳动，收获更大更多的胡萝卜。
他们一起聊天气，聊雪地上的脚 印，聊开心的事情。其实，雪人最想 聊的是胡萝卜。因为他还没有鼻子， 他好想能有一个胡萝卜鼻子。
雪人想要有一个胡萝卜鼻子。
兔子犹豫了一会儿，把胡萝卜插在了雪人 的脸上。
感悟：
在我们这个大集体中，如果我们都能像 兔子、雪人一样，互帮互助，共同分享幸福， 共同分担忧愁，那么，在我们这个温暖的大 家庭中，每一个人都会是幸福的。