18、杯子变热了(1)

• 1.不同材料传热的本领不一样。（√ ） • 2.不管什么物体，传热越快对人的生活 ×） 越有利。（ • 3.热总是从低温物体传向高温物体。 （× ） • 4.塑料比金属传热慢。（√ ）
二、当好小法官
认真选一选
• 下列哪些物体是热的良导体，哪些物体是热的不 良导体。
• ①玻璃 ② 沙子 ③铁丝 ④塑料 ⑤木筷
青岛版义务教育课程标准实验教科书四年级上册
杯子变热了
学习目标
• 1.通过学习知道热能从一个物体传到另 一个物体；热总是从温度高的物体传向
温度低的物体。
• 2.能用学会的知识解决生活中的问题。
自选材料：
公用材料：
打开灯帽放一边
自下而上把火点
加热物体用外焰
熄灭用盖不要吹
温馨
提示
小组分工合作，仔细观察，及时填写好记录单 。 给物体加热时，注意加热的时间不要过长，观 察到现象后就可以结束加热，加热时物体不要来 回晃动，要固定到一点加热，以免发生危险。 物体加热完毕后，温度较高，千万不要用手直 接去摸，以免烫伤，等物体冷却后再进行处理。
• 怎样使用酒精灯？ • 答：①拿开灯帽，放在一边。 ②用火柴自下而上点燃酒精灯。 ③用外焰加热。④用灯帽盖灭 酒精灯。盖灭后打开，再盖上。
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实验步骤：
1.把蜡在铁片或铝片上摆成一定 的形状； 2.用试管夹夹着铁片或铝片，在 酒精灯上加热一点； 3.观察蜡熔化的顺序，填写实验 报告单。

实验现象
当凸透镜距纸屏近，距蜡烛远时成倒立缩小的实像；当凸透镜距纸屏远，距蜡烛近时成倒立放大的实像。
实验结论
1.凸透镜有成像的作用。
2.当凸透镜距纸屏近，距蜡烛远时成倒立缩小的实像；当凸透镜距纸屏远，距蜡烛近时成倒立放大的实像。（凸透镜所成的像都是倒立实像。
课题
滑轮（五年级下册）
实验名称
滑轮的作用实验
实验名称
探究食盐变化的实验
试验器材
杯子 筷子 食盐 火柴 盘子 小勺 铁架台 石棉网 酒精灯 坩埚
实验步骤
1．向杯中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，观察现象
2．把食盐水倒入坩埚，放在铁架台上，点燃酒精灯，给食盐水加热，观察现象。
实验现象
1.把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，食盐在水中溶解了，看不到了。
实验名称
水蒸气凝结的实验6
试验器材
酒精灯 火柴 烧杯 小碟子 冰块 三脚架 石棉网玻璃片 试管夹等
实验步骤
1.在三脚架上放石棉网，把装有水的烧杯放在上面。在烧杯上面放装有冰块的小碟子，
2.点燃酒精灯，给水加热。
3．观察现象
实验现象
随着温度的升高，水里不断产生气泡，水面上面有水气出现，在小碟子的下面出现水珠。
试验器材
温度计 棉纱 支架 计时器
实验步骤
1.将温度计的液泡包上棉纱，把它浸入水中，观察温度是多少。
2.把温度计提出水面挂在支架上，观察温度计液泡上的水在蒸发时温度有什么变化？边观察边做好记录。
实验现象
温度计液泡上的水蒸发时温度在不断下降。
实验结论
水蒸发时要吸收周围的热量。
课题
22凝结（五年级上册）
1.使用定滑轮时，不省力，只是改变了用力的方向。

18．杯子变热了1．我来填一填。

（1）热可以沿着，从温度的部分传递到温度的部分，这种传递热的方式叫做。

（2）不同材料传递热的快慢。

（3）如果用火烧铁锅的底部，锅的上部也会。

（4）、、等是热的良导体，、、等是热的不良导体。

2．当好小法官。

（1）不同的材料传热的本领不一样。

（）（2）不管什么物体，传热越快对人们的生活越有利。

（）（3）热总是从低温物体传向高温物体。

（）（4）塑料比金属传热慢。

（）3．我来选一选。

下列哪些是热的良导体，哪些是热的不良导体。

①玻璃②沙子③铁丝④塑料⑤木筷⑥铝桶⑦木条⑧棉花⑨布⑩铜片4．生活中哪些地方需要传热快？哪些地方需要传热慢？19．水变热了1．我来填一填。

（1）因为，所以木屑会在水中游动起来。

（2）热在空气中主要是靠的方式传递。

（3）在给冷粥加热时，会出现这样一种现象，即锅里的粥有的地方已经冒泡了，但没有冒泡的地方还是凉的，这是因为。

2．当好小法官。

（1）给放有小米粒的水加热时，小米粒在水中的对流方向是从下到上，再从上到下，翻滚着循环。

（）（2）面条是利用热对流煮熟的。

（）（3）在有暖气的屋内点燃蚊香的时候，蚊香烟飘动的方向是向着暖气片的方向。

（）3．科学探究：不沸腾的水。

将一只盛有水的小烧杯放在盛有水的大烧杯中，然后加热大烧杯里的水。

观察到大烧杯里的水已经沸腾了，小烧杯里的水却并不沸腾。

用温度计测量一下，大烧杯里的水和小烧杯里水的温度是相同的。

无论加热多长时间，情况依然如此。

想一想：这是为什么？4．水饺是怎样煮熟的？怎样能让水饺熟得更快些？20．它们会生热吗1．我来填一填。

（1）动物毛皮、泡沫塑料、金属三种材料，的保温性能最差。

（2）各种材料本身生热。

（3）保温材料能起到保温作用是因为。

2．当好小法官。

（1）保温材料不能永远保持热量不散失。

（）（2）空气有时也可以起到保温作用。

（）（3）用棉被把冰糕包起来，冰糕会融化得更快。

（）（4）保温材料只能保持它内部的热量不散发出来，不能阻止外部的热量传递进去。

四年级上册科学第五单元学案(青岛版18-22课)四上科学学案杯子变热了【学习目标】知道热能从一个物体传到另一个物体；了解热总是从高温物体传向低温物体。

能用简单的器材进行实验并纪录。

【学习重、难点】对热传导现象进行猜测、实验。

【学习准备】火柴、蜡烛、纸杯、搪瓷碗、保温杯、瓷杯、竹筒、玻璃棒、木筷、铜棒、铝棒、铁片、装满开水的暖瓶等【探究过程】探究1：热在固体中的传递方式我需要的实验材料：火柴、蜡烛、木筷、铁片我的实验方案我的研究我的发现说明的道理热可以沿着物体，从温度的部分传到温度的部分，这种传递热的方式叫。

探究2：研究物体传热能力不同我需要的实验材料：火柴、蜡烛、纸杯、搪瓷碗、瓷杯、竹筒、玻璃棒、木筷、铜棒、铝棒、铁片、装满开水的暖瓶我的实验我的研究探究物体传热能力不同我发现传热快得物体我发现传热慢得物体实验结论：容易传热的物体叫做，不容易传热的物体叫做。

【课堂达标】一、填空。

．热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫做。

使用酒精灯时，拿开，放在一边。

用火柴点燃酒精灯。

用加热。

用盖灭酒精灯。

盖灭后，再。

导热性能好的物体称为，导热性能差的物体称为。

二、小法官。

金属中导热性能最强的是银。

热的良导体对人类有用，热的不良导体对人类没有什么用。

热传递只能在固体中进行，在气体和液体中不能进行。

液体都是热的不良导体。

三、我会选。

给以下物体分类，把相应的序号填到表格中：①玻璃②瓷勺③羊毛④木筷⑤塑料棒⑥银棒⑦铁片⑧铜片⑨蜡烛⑩布条热的良导体热的不良导体四、生活中的科学。

在生活中，哪些地方需要传热快，哪些地方需要传热慢？请各列举3个实例。

需要传热快的：需要传热慢的：五、课外拓展课下，自己利用学到的知识设计一个不烫手的、便于携带的杯子四上科学学案水变热了【学习目标】知道液体和气体主要靠对流传递热。

能根据假设设计探究实验，并能利用实验结果解释假设。

【学习重、难点】对液体和气体对流现象进行猜测、实验。