最新-八年级音乐上册 音乐教材 湘教版 精品

第三单元泥土的歌（三）第一课时课型：新授一、教学目标：1.能用柔美、圆润的声音，有表民歌情地演唱藏族民歌《年轻的朋友》，喜欢聆听哈萨克族民歌《都达尔和玛利亚》、维吾尔族《阿瓦尔古丽》以及蒙古族民歌《银杯》，感受不同少数民族的音乐特点与风格。

2.能够认真地参与课堂中的各种活动，积极发表个人见解与认识。

二、教学重点：学唱藏族酒歌《年轻的朋友》，欣赏哈萨克族民歌《都达尔和玛利亚》、维吾尔民歌《阿瓦尔古丽》以及蒙古族酒歌《银杯》。

三、教学难点：认知藏族、蒙古族、哈萨克族等少数民族民歌音乐特点与风格。

四、教学过程：（一）导入：师：同学们，我们通过泥土的歌（一）（二），学习了劳动号子、山歌、小调，了解了汉族民歌的风格和特点，今天让我们走进瑰丽的少数民族民歌，来领略各少数民族民歌不同的魅力。

（二）走进藏族民歌，听赏《年轻的朋友》1.听赏歌曲《年轻的朋友》，提问：你能从藏族人民生活的地理环境及风俗习惯出发谈谈这首歌在曲调、旋律上的特点吗？2.简介藏族歌唱家才旦卓玛。

3.简介藏族酒歌的特点及藏族人民喝酒的动作程序。

4.简介藏族舞蹈的特点及基本动作，并且引导学生随乐起舞。

5.学生随乐跟唱歌曲，边歌边舞。

6.老师带唱歌曲。

7.学生分组练习，上台表演。

（三）走进蒙古民歌，欣赏《银杯》师：和我们的藏族同胞一样，每当有尊贵的客人到来，热情好客的蒙古族人民总会手捧银杯，唱着优美的洒歌给客人们敬酒，以表达他们的一片盛情。

1.聆听蒙古族民歌《银杯》，对比前面所学的藏族民歌《酒歌》，这首从节拍、速度、调式、旋律等方面有哪些不同？2.随乐跟唱歌曲。

3.学生分成藏族和蒙古族两组，老师扮演客人，两组同学进行酒歌比赛。

（四）走近哈萨克族民歌，欣赏《都达尔和玛利亚》1.简介哈萨克族，简介哈萨克族的代表乐器“冬不拉”。

2.听赏歌曲，学生思考：这首歌有什么风格特点？3.学生随乐跟唱歌曲。

4.分男女跟唱歌曲。

（五）走近维吾尔族民歌，欣赏《阿瓦尔古丽》1.老师弹琴，引导学生跟唱《青春舞曲》。

湘教版八年级音乐下册教学计划(已整理)课程目标本教学计划旨在通过教授湘教版八年级音乐下册的相关内容，帮助学生掌握音乐的基本知识和技能，培养他们的音乐感知能力和审美能力，激发他们对音乐的兴趣和热爱，并培养他们用音乐表达情感和交流的能力。

教学内容和安排第一单元：音乐的演奏技巧- 课时1-2：乐器演奏的基本姿势与技巧- 课时3-4：口琴演奏技巧和简单乐曲演奏- 课时5-6：打击乐演奏技巧和简单鼓曲演奏第二单元：声音的艺术表现- 课时1-2：声音的高低、长短和强弱表现- 课时3-4：声音的变化和音符的组合- 课时5-6：声音的韵律和音乐的节奏感第三单元：音乐的风格与欣赏- 课时1-2：各种音乐风格的特点和代表作品介绍- 课时3-4：古典音乐的欣赏和分析- 课时5-6：流行音乐的欣赏和分析第四单元：音乐与舞蹈的结合- 课时1-2：音乐与舞蹈的基本关系和配合技巧- 课时3-4：研究简单舞蹈动作的表达和演练- 课时5-6：创作自己的音乐舞蹈作品教学方法本教学计划将采用多种教学方法和形式，包括讲授、示范、实践练、合作研究和创作等，以培养学生的音乐感知和表达能力。

教师将根据学生的实际情况，采用适当的教学手段，激发学生的研究兴趣，并注重培养学生的合作能力和创新思维。

教学评价在教学过程中，将采用多种评价方式对学生的研究情况和能力进行评估，包括平时表现、课堂测试、作品展示等。

同时，也将注重对学生的素质发展和综合能力的评价，以全面了解学生的研究状况，并及时进行个性化辅导和指导。

参考资源- 湘教版八年级音乐下册教材- 音乐乐器和演奏视频资料- 音乐欣赏和分析的相关音频和视频资源以上为《湘教版八年级音乐下册教学计划(已整理)》的内容及安排，旨在帮助学生全面提升音乐素养和能力。

教师将根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学内容和方法，以达到最佳教学效果。

湘教版八年级音乐教学进度表(通用6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初二音乐上册教学计划湘教版初二音乐上册教学计划（精选6篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将学习新的知识，有新的感受，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编为大家整理的初二音乐上册教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初二音乐上册教学计划篇1新学期已经开始，为了更好的深化素质教育，提高教学成绩，特做计划如下：一、思想政治方面热爱党，热爱社会主义，热爱教育事业，高举同志“建设有中国特色的社会主义”理论的伟大旗帜，认真学习“三个代表”，忠于党的教育事业，工作中要勤奋刻苦，尽职尽责，为人师表。

在教学内容及方法上进行改革，全身心的投入到学校组织的新课改培训，将课改新理念运用到工作中去。

二、调查分析认真学习音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。

掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础。

调查分析任课年级学生的基本情况，掌握学生的思想情况，学习音乐的兴趣，学习态度，音乐知识，技能基础，音乐能力水平，骨干学生及后进生的人数比例。

做到上课之前认真备课，不断改进教学方法,积极运用新课改的教学理念进行教学，做到寓教于乐。

三、课堂教学方面新课改提到音乐教育应以审美为核心，把培养兴趣作为重要理念。

本学期要实现以下目标：激发培养学生的音乐兴趣和参与音乐艺术实践活动的积极性。

培养学生的音乐感知能力，音乐鉴赏能力及良好的音乐欣赏习惯，培养学生的音乐表现能力及创造能力，培养学生的友爱精神，群体合作能力，及掌握必要的音乐基础知识，音乐技能。

要实现以上目标，在教学过程中要注意以下几点：1、唱歌教学唱歌教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。

现行的各类教学内容中，歌唱教学占去课堂教学的大部分时间，其他教学领域也大都配合歌曲的学习进行。

A、唱歌教学要注意激发学生富有情感的歌唱。

2022-2023学年湘教版八年级音乐上册教学计划课程目标本教学计划旨在帮助学生提高音乐素养，培养其音乐表达能力和欣赏能力。

通过研究音乐基本知识和技能，培养学生的音乐创造和表演能力，丰富他们的音乐体验，激发学生对音乐的兴趣和热爱。

教学内容安排第一单元：音乐基础知识- 研究音乐的基本概念和术语- 研究简谱记号及其使用方法- 研究音乐节奏和节拍的基础知识第二单元：音乐声音与乐器- 了解音乐的声音来源和特点- 研究不同乐器的分类和演奏技巧- 听辨不同乐器的声音特点第三单元：音乐风格与民族音乐- 了解不同音乐风格的特点和代表作品- 研究中国民族音乐的基本概念和特点- 研究演奏中国传统乐器的基本技巧第四单元：音乐欣赏与文化交流- 研究音乐欣赏的基本方法和技巧- 听辨不同音乐曲式和风格的特点- 了解不同国家和地区的音乐文化差异教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括课堂教学、课外听音乐、参观音乐会等。

通过理论与实践相结合的方式，培养学生的音乐感知和表达能力。

考核与评价学生的研究成绩将通过平时表现、课堂测试和期末考试进行评定。

平时表现包括课堂参与度、作业完成情况和课外实践活动等。

教学时间安排- 第一单元：音乐基础知识（4周）- 第二单元：音乐声音与乐器（5周）- 第三单元：音乐风格与民族音乐（6周）- 第四单元：音乐欣赏与文化交流（5周）教材选用- 《湘教版八年级音乐上册》参考资料- 《音乐欣赏教程》- 《音乐文化课程标准》备注以上教学计划仅供参考，教师可根据实际情况进行适当调整和补充。

教师应根据学生的音乐素养和学习水平来确定具体教学内容和教学方法，以达到最佳教学效果。

【教案】湘教版音乐八年级下册教案全套湘艺版八年级下册音乐教案第一单元《同一首歌》；教学目标：1、知识与技能：研究有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位；2、过程与方法：能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用；3、情感与价值观：通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国；教学重点：用抒情的、连贯的声音和热情激动的声音进；教学难点：歌曲二声部的和谐、统一；教具准备：电脑、课件；教学过程：第一课时教唱《同一首歌》教学目标：1、知识与技能：研究有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。

2、过程与方法：能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。

3、情绪与价值观：通过演唱和欣赏举动，能够感触感染和表现热爱祖国、热爱家乡的思想豪情。

爱好不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。

教学重点：用抒情的、连贯的声音和热情冲动的声音进行演唱，表现歌曲的豪情，并创造性地设计歌曲的演唱形式。

教学难点：歌曲二声部的和谐、统一。

教具准备：电脑、课件教学过程：一、导入：歌曲《同一首歌》由XXX、迎节作词，XXX作曲。

著名男中音歌唱家XXX曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。

由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲，在座的肯定有大部分同学都熟悉，但同学们是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？二、研究歌词，领会词意1、在歌曲旋律的背景中，教师有表情地朗诵歌词。

2、学生分组思考：（1）、你对歌词“大地知道你心中的每个角落”，“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？（2）歌词的主题思想是什么？教师点评、板书：角落——失意、伶仃、无助感受——对人间真善美的感悟沟通、理解、鼓励渴望——友谊、友情、真情主题思想——人间真情2、研究曲调，了解结构1、唱曲调。

八年级音乐复习提纲第一单元让世界充满爱一、《让世界充满爱》1、《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌作曲：郭峰二、《祭献之舞》1、美籍俄罗斯作曲家：斯特拉文斯基2、代表作－舞台剧：《火鸟》、《彼得鲁什卡》、《春之祭》3、《祭献之舞》使用庞大的乐队，使用乐器的最高和最低音区、颤音和滑音，以及色彩性打击乐器的使用，使整个音乐近似野蛮，产生怪诞的效果。

使整个音乐近似野蛮，产生怪诞的效果。

渲染了原始社会的时代背景和宗教仪式的神秘色彩和少女心中定会忐忑不安的心情。

三、《我们同属一个世界》1、美国摇滚巨星迈克尔•杰克逊和莱昂内尔•里奇连夜赶写出来的，是一首在1985年1月28日美国洛杉矶“生存援助音乐会”中的大会主题歌。

2、在演唱风格上，是摇滚乐的典型唱法，它不拘一格，比较自由第二单元雪域高原一、《走进西藏》1、《走进西藏》是电视剧《孔繁森》中的主题歌二、《阿妈勒俄》1、是藏族“囊玛”中的一首古典歌曲2、囊玛——藏族的传统歌舞，由引子、歌曲和舞曲组成。

歌曲的旋律典雅、节奏舒展，与欢快的舞曲形成鲜明的对比。

其伴奏乐器主要有：笛子、札木聂、扬琴、串铃等。

三、《正月十五那一天》1、藏族民间歌舞“堆谢”中“觉谢”民歌。

2、堆谢—的民间歌舞。

堆谢的音乐分降谢和觉谢两种。

降谢较慢，抒情悠扬；觉谢较快，轻快活泼，气氛热烈。

其伴奏乐器产主要有：笛子、札木聂、二胡等。

第三单元梨园金曲一、《智斗》1、《智斗》是现代京剧《沙家浜》一个片断2、阿庆嫂属于“旦”角；胡传魁属于“净”角；刁德一属于“生”角(老生)二、《包龙图打坐在开封府》1、传统京剧《铡美案》中包拯的一个唱段。

包拯属于“净”角。

京剧的行当三、1、京剧的行当：分为生、旦、净、丑四行。

2、京剧的唱腔：二黄和西皮是京剧的主要声腔。

二黄——唱腔流畅、舒缓，是一种平和、稳重、深沉、抒情的腔调，很适合表现沉思、忧伤、感叹、悲愤、压抑的情绪。

西皮——唱腔流畅、活泼、跳动、有力，是一种明朗、刚劲、激昂的腔调，很适合表现喜悦、激动、高昂及愤怒的情绪。

八年级湘教版下册音乐教案完整版一、教学内容本节课选自八年级湘教版音乐教材下册第七章《民族音乐巡礼》中的第一节《西南风情》。

具体内容包括：了解我国西南地区民族音乐的特点，学唱彝族、苗族等民族的歌曲，欣赏和分析西南民族音乐作品。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握我国西南地区民族音乐的风格特点。

2. 培养学生对民族音乐的情感，提高音乐审美能力。

3. 通过学唱和欣赏，培养学生的音乐表现力和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：西南地区民族音乐的风格特点，如旋律、节奏、演唱方法等。

教学重点：学唱彝族、苗族等民族的歌曲，欣赏和分析西南民族音乐作品。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、黑板学具：音乐课本、笔、纸五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示我国西南地区的自然风光和民族风情，引导学生关注本节课的主题——西南风情。

2. 新课内容学习（15分钟）（1）介绍西南地区民族音乐的特点，如旋律、节奏、演唱方法等。

（2）学唱彝族歌曲《阿细跳月》，引导学生注意歌曲的节奏和演唱方法。

（3）学唱苗族歌曲《清水江上》，引导学生注意歌曲的旋律和情感表达。

3. 例题讲解（10分钟）（1）分析彝族歌曲《阿细跳月》的节奏特点和演唱方法。

（2）分析苗族歌曲《清水江上》的旋律特点和情感表达。

4. 随堂练习（10分钟）分组练习学唱歌曲，注意歌曲的节奏、旋律和情感表达。

5. 展示与评价（10分钟）6. 欣赏与分析（10分钟）欣赏西南民族音乐作品，如《月光下的凤尾竹》、《彩云之南》等，分析其音乐特点和表现手法。

六、板书设计1. 西南风情2. 内容：（1）西南地区民族音乐特点（2）彝族歌曲《阿细跳月》（3）苗族歌曲《清水江上》（4）欣赏作品：《月光下的凤尾竹》、《彩云之南》七、作业设计1. 作业题目：分析你所喜欢的西南民族音乐作品，写出其音乐特点和你的感受。

2. 答案示例：作品名称：《月光下的凤尾竹》音乐特点：旋律优美、节奏悠扬，表现了月光下凤尾竹的美丽景象。

2024年湘教版八年级音乐精彩教案下册最新版一、教学内容本节课选自2024年湘教版八年级音乐下册教材，主要涉及第三章《民族音乐》的第二节《民歌与民族器乐》。

详细内容包括：了解我国各地区民歌的特点，学习民族器乐的分类及代表作品；通过学习《茉莉花》、《康定情歌》等经典民歌，感受民族音乐的魅力。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握我国各地区民歌的特点及民族器乐的分类。

2. 培养学生对民族音乐的热情，提高音乐鉴赏能力。

3. 通过实践，培养学生合作、创新的精神。

三、教学难点与重点教学难点：民族器乐的分类及代表作品。

教学重点：各地区民歌的特点及其演唱技巧。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、音响设备。

学具：音乐课本、练习本、笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放《茉莉花》引发学生对民族音乐的兴趣，引导学生讨论这首歌曲的来源及特点。

2. 知识讲解（10分钟）：介绍各地区民歌的特点，如：江南民歌的柔美、西北民歌的粗犷等；讲解民族器乐的分类及代表作品。

3. 例题讲解（15分钟）：以《康定情歌》为例，分析歌曲的旋律、节奏等特点，引导学生学习演唱技巧。

4. 随堂练习（10分钟）：分组练习演唱《茉莉花》、《康定情歌》，教师指导并纠正。

6. 实践情景引入（10分钟）：邀请学生代表上台展示所学民歌，增强课堂互动。

六、板书设计1. 《民族音乐》2. 内容：a. 民歌特点：江南民歌、西北民歌等b. 民族器乐分类：吹奏乐器、拉弦乐器、弹拨乐器等c. 经典民歌：《茉莉花》、《康定情歌》七、作业设计1. 作业题目：学唱一首民歌，了解其背后的故事，下节课分享。

2. 答案：学生根据所选歌曲进行分享，教师点评。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学内容是否丰富，学生是否积极参与，教学效果是否明显。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多民族音乐，提高音乐素养。

推荐观看《中国民族音乐大观》等纪录片，加深对民族音乐的了解。