学必求其心得，业必贵于专精 第1节现代生物进化理论的由来
1。拉马克进化学说的主要内容是：用进废退和获得性遗传。
2．拉马克进化学说的主要意义在于否定了神创论和物种不变论。
3．达尔文自然选择学说的主要内容是:过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。
4．达尔文自然选择学说能解释生物进化的原因及物种多样性的形成.
5．达尔文自然选择学说的局限性表现为： ①不能解释遗传和变异的本质。
②不能解释物种大爆发现象。
③对生物进化的解释局限于个体水平。
拉马克的进学必求其心得，业必贵于专精
化学说
［自读教材·夯基础］
1．主要观点
2．意义
(1)是历史上第一个比较完整的进化学说。
(2）否定了神创论和物种不变论，奠定了科学生物进化的基础.
请利用拉马克的观点解释长颈鹿脖子长的原因.
提示：长颈鹿主要以树叶为食，要想获得足够的食物就天天伸长脖子去取食高处的树叶，由于“用进废退"从而形成了现在的长颈鹿.
［跟随名师·解疑难]
对拉马克进化学说的理解
（1)用进废退：凡是没有达到其发展限度的每一种动物，它的任何器官，如果比较持续地使用，则会逐渐增强，并且发达起来。相反，任何器官如不经常使用,则会逐渐衰弱，其功能减退，最后导学必求其心得，业必贵于专精
致器官的退化或消失。
(2）获得性遗传：在环境条件的影响下，一个动物经常使用某种器官或经常不使用某种器官的结果是发展某器官或丧失某器官，这种获得的变异可以通过生殖遗传给后代。
(3）拉马克进化学说的“用进废退”“获得性遗传”的观点具有科学的局限性。他过于强调环境的变化直接导致物种的改变,实际上，环境的变化如果未引起遗传物质的改变,就不会使生物产生可遗传的变异。
达尔文的自然选择学说
［自读教材·夯基础］
1．自然选择学说的主要内容
2．对自然选择学说的评价 学必求其心得，业必贵于专精
（1） 2
1．请利用达尔文自然选择学说解释长颈鹿的形成。
提示:长颈鹿在繁殖后代中发生了变异,有的长颈鹿脖子长,有的脖子短。在干旱的草原上，只有脖子长的才能获得更多食物，在代代相传过程中，有利变异(脖子长)逐渐积累，最后形成了长颈鹿物种.
2019-2020年高中人教版生物必修二教学案：第七章 第1节 现代生物进化理论的由来(含答案)
一、拉马克的进化学说
1．主要观点
2．意义
(1)是历史上第一个比较完整的进化学说。
(2)否定了神创论和物种不变论，奠定了科学生物进化的基础。
二、达尔文的自然选择学说
1．自然选择学说的主要内容
2．对自然选择学说的评价
1．判断下列叙述的正误
(1)历史上第一个提出比较完整生物进化学说的是拉马克(√)
(2)拉马克进化学说的核心内容是自然选择(×)
(3)达尔文认为，具有有利变异的个体能生存并留下后代的机会多(√)
(4)达尔文的自然选择学说，不能很好地解释物种大爆发等现象(√)
2．下列各项中，哪一项不是拉马克的观点( )
A．生物不是神造的，而是由更古老的祖先进化来的
B．生物是由低级到高级逐渐进化的
C．生物适应性的形成是由于用进废退和获得性遗传
D．生物新类型的形成是有利变异逐代积累的结果
解析：选D “生物新类型的形成是有利变异逐代积累的结果”是达尔文的观点。
3．下列有关生物进化的论述，不符合达尔文学说基本观点的是( )
A．遗传和变异是自然选择发生作用的基础
B．生物的变异是不定向的，自然选择是定向的
C．变异经过长期的自然选择和积累，就可能产生出新的物种类型
D．环境改变使生物产生定向变异，以适应变化的环境
解析：选D 自然选择学说是达尔文创立的以自然选择为中心的生物进化学说。该学说正确解释了生物进化的原因。该学说认为遗传和变异是生物进化的内因，变异是不定向的，为进化提供原材料。通过自然选择，不利的变异被淘汰，有利的变异被保存，并通过遗传积累起来，然后产生出生物的新类型。
4．以下是对达尔文自然选择学说的评价，其中正确的是( )
A．能合理地解释生物进化的原因
B．对生物进化的解释已深入到基因水平
C．可以很好地解释物种大爆发
D．可以科学地解释遗传和变异的本质
解析：选A 达尔文的自然选择学说是在个体水平上解释生物进化的原因，不能够解释遗传和变异的本质，对物种大爆发做不出合理的解释。
高中生物：现代生物进化理论知识点
第1节 现代生物进化理论的由来
一、拉马克的进化学说
1、拉马克的进化学说的主要内容——用进废退、获得性遗传
（1）、生物都不是神创的，而是由更古老的生物进化来的。这对当时人们普遍信奉的神创造成一定冲击，因此具有进步意义。
（2）、生物是由低等到高等逐渐进化的。
（3）、对于生物进化的原因，他认为：一是“用进废退”的法则；二是“获得性遗传”的法则。但这些法则缺乏事实依据，大多来自于主观推测。
2、拉马克的进化学说的历史意义
二、达尔文自然选择学说
（一）、达尔文自然选择学说的主要内容
1.过度（不是过渡）繁殖 —— 选择的基础
生物体普遍具有很强的繁殖能力，能产生很多后代，不同个体间有一定的差异。
2.生存斗争 —— 进化的动力、外因、条件
大量的个体由于资源空间的限制而进行生存斗争。在生存斗争中大量个体死亡，只有少数的个体生存下来。生存斗争包括三方面：
（1）生物与无机环境的斗争
（2）种内斗争
（3）种间斗争
生存斗争对某些个体的生存不利，但对物种的生存是有利的，并推动生物的进化。
3.遗传变异 ——进化的内因
在生物繁殖的过程中普遍存在着遗传变异现象，生物的变异是不定向的，有的变异是有利的，有的是不利的，其中具有有利变异的个体就容易在生存斗争中获胜生存下去，反之，具有不利变异个体就容易被淘汰。
4.适者生存 —— 选择的结果
适者生存，不适者被淘汰是自然选择的结果。自然选择只选择适应环境的变异类型，通过多次选择，使生物的微小有利变异通过繁殖遗产给后代，得以积累和加强，使生物更好的适应环境，逐渐产生了新类型。
所以说变异不是定向的，但自然选择是定向的，决定着进化的方向。
（二）、达尔文的自然选择学说的历史局限性和意义
1、 意义：自然选择学说能够科学地解释生物进化原因以及生物的多样性和适应性。
2、 不足：对遗传和变异本质，不能做出科学的解释。对生物进化的解释局限在个体水平。
教案
年级 高一年级 科目 生物学
课 题 现代生物进化理论的主要内容 第 2 课时
课时安排 3课时 授课时间
教学目标 1、解释突变和基因重组为生物进化提供原材料的原因。
2、生物进化的实质是什么?
3、生物进化的方向由什么决定？ 教学重点 生物进化的方向由什么决定？
教学难点 生物进化的方向由什么决定？
教学过程 教学内容
导
导入课题
学习目标 1、解释突变和基因重组为生物进化提供原材料的原因。
2、生物进化的实质是什么?
3、生物进化的方向由什么决定？
明确学法 阅读、思考、小组讨论。
学 读书自学 阅读课本P116，回答
检测提问 1、什么是生物进化的原材料？其中的突变是否就是基因突变？为什么它们只能提供进化的原材料而不能决定进化的方向？
2、生物进化的实质是什么？
3、决定生物进化方向的是什么？
教 生生互动
教师解难 种群中突变的特点： 突变数很大、随机、不定向
种群基因重组的结果：产生更多可遗传变异、不定向 教案
结论：突变和基因重组产生进化的原材料
【探究】自然选择对种群基因频率变化的影响
生物进化的实质：自然选择作用下，种群基因频率的定向改变
练 当堂训练 在经常刮海风的克格伦岛上，昆虫一般呈现两种类型：
能飞的翅异常发达，不能飞的翅退化。这些昆虫都不易被暴风刮到海里去，因而能够生存下来并繁殖后代。试据此分析：
⑴ 此岛上昆虫的祖先存在着个体_____，说明______ 一般是不定向的。
⑵ 风暴对昆虫起了______作用。
⑶ 这个现象说明了定向的_____ 决定着生物进化的方向。
⑷ 凡是存活下来的昆虫都是适应环境的，这是______的结果，而且是通过
______来实现的。
答案：⑴ 差异 ；变异 ⑵ 选择 ⑶ 自然选择 ⑷ 自然选择；生存斗争 教案
教
学
反
思 教案
