健康教育运用于小儿先天性心脏病护理中的效果观察
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心血管病防治知识圆园员9年5月第9卷第15期
作者简介：林丹，1987年生，女，汉族，福建邵武人，主管护师，从事于儿科护理。*黄丽君为本文通讯作者。筝论著／护理筝
健康教育运用于小儿先天性心脏病护理中的效果观察
林丹黄丽君*
（厦门大学附属第一医院杏林分院，福建厦门361021）
【摘要】目的分析健康教育运用于小儿先天性心脏病护理中的效果。方法入选是100例研究对象均为2018年1月-2019年3月期间在我院治疗的先天性心脏病患儿，以其护理模式分为观察组（包括50例）和对照组
（包括50例）。两组患儿均配合常规护理，观察组额外给予健康教育干预。结果患儿家长的用药知识、饮食知识、康复护理、家庭护理等健康知识掌握程度，干预前两组均相当，P>0.05；干预后观察组以上各项知识掌握程度均显著高于对照组，P<0.05。患儿家长的焦虑情绪，干预前两组均相当，P>0.05；干预后观察组显著轻于对照组，P<0.05。患儿家长护理满意度，观察组达到了（95.0%），与对照组的（72.0%）相比明显更高，P<0.05。结论对先天性心脏病患儿实施健康教育干预，能够显著提高患儿家长健康知识掌握率，改善其焦虑情绪状态，从而提升其护理满意度。【关键词】健康教育；小儿先天性心脏病；护理
先天性心脏病属于一种出生畸形疾病，对幼儿
健康具有不利影响。临床研究指出，先天性心脏病
的发生与多种因素相关，最主要的因素是由于女性
在妊娠期频繁接触有害因素有管[1]。先天性心脏病
的发生对儿童的生长发育均有较大的危害。而临床
研究指出，影响先天性心脏病患儿康复的一个重要
因素，就是其主要照护者的健康知识掌握程度。患儿
家长的健康知识掌握情况会直接对先天性心脏病患
儿的健康行为产生影响。鉴于此，加强对先天性心脏
病患儿实施健康教育干预，是一项非常重要的工
作。
1资料与方法
1.1一般资料
入选是100例研究对象均为2018年1月-2019年3月期间在我院治疗的先天性心脏病患儿，
以其护理模式分为观察组（包括50例）和对照组（包
括50例）。观察组50例患者，女22例，男28例，年
龄在2-11岁之间，平均年龄在（5.6依1.3）岁。对照组50例患者，女24例，男26例，年龄在2-12岁之间，
平均年龄在（6.2依1.2）岁。两组的患儿各项基本资
料、病情程度及其家长的文化程度均相当，P>0.05，
不存在显著差异性，具有可比性。1.2研究方法
两组患儿均配合常规护理，观察组额外给予健康教育干预，具有包括：1.2.1疾病知识宣教护士要向患儿家长进行有针
对性的健康知识宣教，要健康知识宣教之前，护士要
对患儿家长的健康知识掌握情况进行评估，准确地
掌握患儿家长存在的健康知识误区和薄弱环节。在
此基础上，综合运用多种健康教育手段，例如口头宣
教、发放资料、视频播放、组织讲座等，向患儿家长进
行疾病知识普及，注意包括先天性心脏病的发病机
制、治疗方法、预后效果、康复保健方法、日常护理措
施等内容，根据患儿家长的健康知识掌握情况，着重
对其薄弱环节和健康知识误区进行强化健康教育。1.2.2饮食指导护士要向患儿家长进行科学的饮
食指导，首先告知患儿家长饮食要清淡、易消化，每
日饮食中严格控制盐、脂肪、胆固醇物质的摄入量，
禁止患儿进食生冷、油腻、腌制食物，避免由于饮食
不当加重患儿的心脏负担。其次指导患儿家长要给
患儿多进食富含维生素、植物蛋白、纤维素和碳水化
合物的食物。1.2.3用药指导对于先天性心脏病患儿来，需要
长期应用药物进行治疗，但是由于患儿年龄幼小，服
用依从性较差。鉴于此，护士首先要向患儿家长介
绍各类药物所发挥的治疗目的、药理机制等，让患儿
家长知晓坚持遵医嘱用药的重要性，提升其用药依
从性。其次护士要向患儿家长介绍各类药物可能产
生的不良反应及其有效的应对措施，提升患儿家长75心血管病防治知识圆园员9年5月第9卷第15期
组别观察值对照组t值P值例数（n）5050干预前68.13依0.9167.6依0.921.286>0.05干预后51.14依3.4159.41依1.3121.563<0.05表2两组患儿家长的焦虑情况比较（曾依s）的不良反应护理能力，从而控制患儿用药不良反应，
提升用药安全性。最后指导患儿家长，采取将药片碾
碎，加入糖水的方式，以此来提高患儿的服药依从
性。也可以采取分散注意力法等方式来提升患儿用
药依从性。1.2.4日常生活指导临床研究指出，对于先天性
心脏病患儿来说，其日常生活环境和方式会对其病
情康复产生较大的影响。鉴于此，护士要指导患儿
家长首先要为患儿营造一个舒适的生活环境，保持
环境舒适、温馨、通风良好、干净整洁、光线充足、温
湿度适宜。其次要告知患儿家长督促患儿养成科学
化的作息时间。最后要指导患儿家长多陪伴患儿，并
鼓励患儿进行一些适宜的室外活动，帮助其强健身
体，提升免疫力。1.3统计学方法
用SPSS21.0对研究数据进行分析，护理满意度
等数据，采取（%）表示，实施卡方检验；年龄、健康知识掌握程度和焦虑情绪评分等数据，则采取（曾依s）形
式表示，并进行t检验。检验结果以P<0.05为差异
具有显著性。
2结果
2.1两组患儿家长的健康知识掌握情况比较
患儿家长的用药知识、饮食知识、康复护理、家
庭护理等健康知识掌握程度，干预前两组均相当，P>0.05；干预后观察组以上各项知识掌握程度均显
著高于对照组，P<0.05。数据见表1。2.2两组患儿家长的焦虑情况比较
患儿家长的焦虑情绪，干预前两组均相当，P>0.05；干预后观察组显著轻于对照组，P<0.05。数据
见表2。2.3两组患儿家长的临床护理满意度比较
患儿家长护理满意度，观察组达到了（95.0%），
与对照组的（72.0%）相比明显更高，P<0.05。数据见
表3
。
组别
观察组（n=50）对照组（n=50）t值P值干预前12.31依1.0412.57依1.031.267>0.05干预后23.21依0.3319.28依0.4020.563<0.05干预前13.43依1.0113.22依0.991.472>0.05干预后21.77依0.4917.15依0.8218.723<0.05干预前13.49依1.5313.21依1.491.327>0.05干预后23.12依0.3918.45依0.3220.972<0.05干预前14.61依1.7214.40依1.691.326>0.05干预后23.54依0.2118.89依0.2922.352<0.05表1两组患儿家长的健康知识掌握情况比较（曾依s）
用药知识饮食知识康复护理家庭护理
组别观察值对照组字2值P值例数（n）5050非常满意2717基本满意1615不满意213总满意度43（95.56）32（71.11）7.352<0.05表3两组患儿家长的临床护理满意度比较[n(%)]
3讨论
随着目前随着产前筛查技术的进步，先天性心
脏病患儿的出生率得到了显著的控制，但仍存在一
定比例的先天性心脏病新生儿出生，严重影响人口
素质。先天性心脏病患儿受到疾病的影响，会出现生长发育速度异于常人，且在病情发作时会出现心
悸、口唇发绀、反复感冒等症状，从而给患儿的健康
成和生活质量带来不利影响[2]。不仅如此，先天性心
脏病患儿还会给整个家庭乃至社会造成较大的压
力，尤其是会对患儿家长的心理造成不利影响。
临床研究表明，对于先天性心脏病患儿来说，其76心血管病防治知识圆园员9年5月第9卷第15期
在长期的用药治疗过程中，如果患儿家长无法对其
进行合理的照护，对患儿的病情康复会产生不利影
响。因此，加强先天性心脏病患儿家长的健康教育
干预，促使其提升自身的疾病知识掌握程度和护理
保健能力，从而使其能够更加科学的对患儿进行照
护，这对于改善患儿的病情程度具有重要的意义[3]。
本次研究中，对先天性心脏病患儿在常规临床
护理基础上，同时给予健康教育干预，通过实施疾病
知识宣教、饮食指导、用药指导、日常生活指导等健
康教育干预，结果提示，实施健康教育干预的观察组
患儿家长，其用药知识、饮食知识、康复护理、家庭护
理等健康知识掌握程度，均显著高于对照组，P<0.05。这一结果表明，健康教育干预能够极大的丰富
患儿家长的疾病知识，使其更加系统化和科学化的
掌握疾病知识，从而能够更加客观的看待先天性心
脏病。同时可以看到，观察组患儿家长的焦虑情绪
状态，较对照组有显著缓解，P<0.05。这一结果表明，
通过健康教育，患儿家长提升了疾病认知度，能够以客观的态度看待疾病，从而避免了其由于缺乏疾病
知识而引起的不良心理情绪，从而显著缓解其心理
压力。从结果中还可以看到，观察组患儿家长的护
理满意度达到了（95.0%），与对照组的（72.0%）相比
明显更高，P<0.05。这一结果表明，健康教育不仅提
升了患儿家长的健康知识和保健能力，同时还较强
了护患交流，促使临床护理质量得到了显著提升，获
得了患儿家长更高的认可度。
综上所述，对先天性心脏病患儿实施健康教育
干预，能够显著提高患儿家长健康知识掌握率，改善
其焦虑情绪状态，从而提升其护理满意度。
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