高二物理电功和电功率1
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电功和电热、焦耳定律、电阻定律【要点梳理】 要点一、 电功1.电功的计算及单位(1)定义:电流在一段电路中所做的功等于这段电路两端的电压U 、电路中的电流I 、通电时间t 三者的乘积。
(2)公式:W qU UIt ==.(3)单位:在国际单位制中功的单位是焦耳,符号为J ,常用的单位还有:千瓦时(kW h ⋅),也称“度”,61kW h 3.610J ⋅=⨯. 2.电功计算公式所适用的电路(1)电功W UIt =适用于任何电路。
(2)在纯电阻电路中,由于U I R=,所以22U W UIt I Rt t R ===. 3.电功实质及意义如图一段电路两端的电压为U ,通过的电流为I ,在时间t 内通过这段电路任一横截面的电荷量q It =,则电场力做功W qU =即:W UIt =.(1)实质:电流通过一段电路所做的功,实质是电场力在这段电路中所做的功。
(2)意义:电流做功的过程是电能转化为其它形式的能的过程,电流做了多少功,表明就有多少电能转化为其它形式的能,即电功是电能转化为其它形式的能的量度。
要点二、 电功率1.电功率定义、公式及单位(1)定义:单位时间内电流所做的功,等于这段电路两端的电压U 与通过这段导体的电流I 的乘积。
(2)公式:WP UI t==. (3)单位是瓦特,符号为W (国际单位制),常用的还有千瓦(kW ),1k W =100W.2.电功率计算公式所适用的电路 (1)电功率P UI =适用于任何电路。
(2)在纯电阻电路中,22U P I R R==.3.电功率的意义(1)意义:电功率表示电流做功的快慢。
(2)用电器的额定功率和实际功率○1额定功率:用电器长期正常工作时的最大功率,也就是用电器加上额定电压(或通以额定电流)时消耗的电功率。
○2实际功率:用电器的实际工作时消耗的电功率。
要点诠释:为了使用电器不被烧毁,要求实际功率不能大于其额定功率。
要点三、 焦耳定律 1.焦耳定律:(1)1841年,英国物理学家焦耳发现载流导体中产生的热量Q (称为焦耳热)与电流I 的平方、导体的电阻R 、通电时间t 成正比,这个规律叫焦耳定律。
高二物理电学知识点归纳总结电学是高中物理课程中的重要内容之一,涉及电荷、电场、电流、电势等概念,理解这些概念对于学习电学和解决实际问题都至关重要。
本文将对高二物理电学知识点进行归纳总结,帮助同学们更好地掌握这一部分内容。
一、电荷与电场1. 电荷的性质和本质- 电荷是物质的一种基本属性,分为正电荷和负电荷。
- 同性电荷相互排斥,异性电荷相互吸引。
2. 电场的概念与性质- 电场是指周围空间中存在电荷所产生的电力作用区域。
- 电场的方向由正电荷指向负电荷。
3. 电场强度- 电场强度表示单位正电荷所受到的电力,用矢量表示。
- 电场强度与电荷量成正比,与距离的平方成反比。
二、电势与电势差1. 电势的概念与性质- 电势表示单位正电荷在电场中的电势能。
- 静电场中电势是标量,由正电荷指向负电荷。
2. 电势差的定义与计算- 电势差是指沿电场线从一个点到另一个点所需的能量变化。
- 电势差等于单位正电荷从一个点移动到另一个点所做的功。
三、电流与电阻1. 电流的概念与性质- 电流是单位时间内通过导体横截面的电荷量。
- 电流的方向由正电荷流向负电荷。
2. 欧姆定律- 欧姆定律描述了电流、电压和电阻之间的关系。
- 电流等于电压与电阻之间的比值。
3. 电阻与电阻率- 电阻是导体阻碍电流流动的程度。
- 电阻率是材料本身的特性,与材料的导电能力有关。
四、电路中的串联与并联1. 串联电路- 串联电路中电流只有一个通路,电流大小相同。
- 串联电路中电压分配按照电阻比例进行。
2. 并联电路- 并联电路中电流有多个通路,电流大小不同。
- 并联电路中电压相同,与电阻无关。
五、电功与电功率1. 电功的概念与计算- 电功是电流在电路中所做的功,表示为W。
- 电功等于电流与电压之积。
2. 电功率的概念与计算- 电功率表示单位时间内所做的电功,表示为P。
- 电功率等于电流与电压之积。
六、电磁感应与交流电路1. 法拉第电磁感应定律- 法拉第电磁感应定律描述了磁场变化引起的感应电动势。
高二物理电功和电功率课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版高中物理必修二第五章“电功和电功率”。
具体包括:1. 电功的概念、计算公式及其单位;2. 电功率的概念、计算公式及其单位;3. 电功和电功率的计算应用;4. 电能表的工作原理及应用。
二、教学目标1. 理解电功和电功率的概念,掌握它们的计算公式及单位;2. 能够运用电功和电功率的知识解决实际问题;3. 培养学生对物理知识的兴趣和求知欲,提高学生分析问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 电功和电功率的概念及其计算;2. 电功和电功率在实际问题中的应用;3. 电能表的工作原理及应用。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔、电线、灯泡、电压表、电流表、电能表;2. 学具:笔记本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入:以家庭用电为例,让学生思考电功和电功率的概念。
2. 电功的讲解:介绍电功的概念、计算公式(W=UIt)及单位(焦耳)。
3. 电功率的讲解:介绍电功率的概念、计算公式(P=UI)及单位(瓦特)。
4. 电功和电功率的计算应用:举例讲解电功和电功率的计算方法,并让学生随堂练习。
5. 电能表的讲解:介绍电能表的工作原理及应用,让学生了解家庭用电的计量方式。
7. 布置作业:(1)计算一道家庭用电的电功和电功率问题;(2)深入了解电能表的工作原理,观察家庭用电情况,分析电能消耗。
六、板书设计板书内容:电功:W=UIt(焦耳)电功率:P=UI(瓦特)七、作业设计1. 计算题:小明家一个月(30天)的用电量为1200千瓦时,求平均每天用电量。
答案:平均每天用电量 = 1200千瓦时÷ 30天 = 40千瓦时/天。
2. 应用题:某家庭电路的电压为220伏,电流为3安,求该家庭电路的电功率。
答案:电功率 P = UI = 220伏× 3安 = 660瓦特。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过引入家庭用电实例,使学生更好地理解了电功和电功率的概念。
电功和电功率上蔡二高 高二物理组 郑红心一、教学目标1. 理解电功、电功率的概念,公式的物理意义。
2.了解电功和电热的关系。
3.了解公式)(22R I P Rt I Q ==和)(22R U P t R U Q ==的适用条件。
.4。
知道非纯电阻电路中电能与其他形式能转化关系,电功大于电热。
5.能运用能量转化与守恒的观点解决简单的含电动机的非纯电阻电路问题。
二、教学重点、难点分析1.教学重点在于区别并掌握电功和电热的计算。
2.难点主要在学生对电路中的能量转化关系缺乏感性认识,接受起来比较困难。
3.疑点在于有的学生认为额定功率大的灯泡一定比额定功率小的亮。
三、教学方法:启发式教学四、教 具:PPT五、教学过程:(一)新课引入在高一我们已经知道,能量是以不同的形式存在的,不同形式的能量可以相互转化,请同学们举出电能转化为其他形式能的例子。
电能→机械能,如电风扇、电吹风电能→内能,如电热器电熨斗、电饭堡电能→化学能,如电解槽能量的相互转化是如何实现的?能量的相互转化是通过做功来实现的,功是能转化的量度。
对于电能转化为其他形式的能,又是什么力做功来实现的?如何来计算这种功的大小呢?让我们一起来学习电功、电功率这一节内容。
(二)新课教学1.电功和电功率什么是电功?其计算公式如何?是如何得到的?在导体的两端加上电压,导体内建立了电场。
自由电子在电场力的作用下定向移动,电场力对自由电子做了功,这个功简称为电功,通常说成电流做的功。
对一段导体而言,两端的电势差为U,把电荷q从一端搬到另一端,电场力做功W=qU,若在导体中形成电流I,则q=It(在时间t内,搬运的电量为q)∴W=qU=UIt就是电功的表达式说明(1)表达式的物理意义——电流在一段电路上的功跟这段电路两端的电压、电路中的电流强度和通电时间成正比。
(2)适用条件I、U不随时间变化——恒定电流(3)单位W、U、I、t单位分别为焦耳、伏特、安培、秒即1J=1V·A·s(4)实质电能转化为其他形式的能,是通过电功来实现的。
第九章电功和电功率一.教法建议【抛砖引玉】本章是初中物理的重点章之一。
本章内容有电功、电功率这两个重要概念和焦耳定律这个重要定律。
对于学生来说,电功是一个比较抽象的概念。
为了帮助学生理解电流能做功,电功的大小跟电流、电压以及通电时间的关系,应按教材做好给小电功机通电把砝码提高的演示实验。
在实验的基础上,给出电功的计算公式和单位。
学生对额定功率的概念往往难于理解。
为了使学生能够区别用电器的额定功率和实际功率的不同,正确的理解额定功率的概念,一方面要通过日常生活中家用电器的实际例子来讲解,还要通过功率计算的有关例题和习题来加深学生对这一概念的认识。
并且要指导学生做好测定小灯泡功率的实验,通过实验让学生明白,一个用电器消耗的功率并不是固定不变的,而是随加在它两端的电压而改变。
同时,一个用电器也不是随便接入什么电路都能工作的,这样就提出正常工作要求的电压和消耗的功率,即额定功率问题。
在讲授焦耳定律时,同样要以研究通电导体放出的热量跟电流、电阻、通电时间的关系的演示实验为基础,通过对实验结果的分析给出焦耳定律的公式。
总之,做好上述两个“演示”和一个“学生实验”是提高本章授课质量的关键。
此外,电功、电功率、焦耳定律与欧姆定律的综合题常常是各种考试中的考查重点。
教师指导学生做好这类综合题,对培养学生思维能力,提高学习成绩至关重要。
【指点迷津】在做电流做功把砝码提起的演示实验时,把教学用电功机模型,改用玩具电功机和一对减速用的齿轮,演示起来会更便捷,效果也更明显,演示可参考图9—1来安装。
实验可做三次。
第一次,电压低、电流弱砝码升得低;第二次,电压高、电流强、砝码升得高;第三次,保持电压和电流不变,通电时间越长,砝码升得越高。
图9-1图9-2课本中研究焦耳定律的实验装置,也可做如图9—2所示的改进。
A 、B 、C 、D 四个瓶中的电阻阻值分别为2欧、2欧、4 欧、4欧。
a R 、B R 、C R 三个电阻串联后再和D R 电阻并联。
演示时,通过观察煤油在玻璃管里上升情况,比较电流产生的热量。
改进后的演示装置,演示效果较好,更容易使学生认识到,电流通过导体产 生的热量是跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比的规律。
二、学海导航【思维基础】电功就是电流通过用电器做的功。
电流做功过程实际就是电能转化为其他形式的能的过程。
电流做了多少功,就有多少电能转化为其它形式的能。
电流在某段电路上所做的功,等于这段电路两端的电压,电路中的电流和通电时间的乘积。
即W =UIt电功的主单位是焦耳。
简称为焦。
1焦耳=1牛顿·米=1伏×1安×1秒。
焦耳这个单位很小,平时常用度做电功单位。
1度=3.6×106焦。
应用W =UIt 公式时,特别要注意的是U 和I 是加在同一个用电器两端电压和电流。
例题1 一个电热器所用的电压是220伏,电流是0.2安,通电时间为10分钟。
电流做的功是 焦。
分析:根据电功的计算公式 图3 W =UIt=220伏×0.2安×10×60秒 =26400焦 答:此题应填26400 。
例题2 用一节1.5伏的干电池点燃小灯泡,通过小灯泡的电量是14库,则电流做的功是 焦。
分析:此题未给出通过小泡泡的电流I 和通电时间t ,但给出了通过小灯泡的电量Q ,因为电流I =Q/t ,所以 Q =It 电流做的功W =UIt =UQ=1.5伏×4库 =21焦 所以,电功的单位也可以是1焦=1伏×1库 答:此题应填21 。
例题3 电路中一导体上的电压为2伏,导体中的电流为0.2安,若电流做功是24焦,则通电时间是 秒。
分析:电功的计算公式UIT W =可知,通电时间为秒安伏焦6020224=⋅⨯==UI W T答:此题应填 60 。
电流在单位时间内所做的功叫做电功率。
电功率是表明电流做功快慢的物理量。
电功率等于电压和电流的乘积。
即 UI P =电功率的单位是瓦特,简称为瓦。
电功率的单位还有千瓦。
1千瓦=1000瓦。
电功率为1千克,电流在1小时内所做的功就是1千瓦时,千瓦时也就是前面提到的“度”。
1千瓦时=1000瓦×3600秒=3.6×106焦用电器上标着的电压值是用电器正常工作时的电压,叫额定电压。
用电器上标着的功率值是用电器在额定电压的电功率,叫额定功率。
应该特别注意的是,如果用电器两端的电压不等于它的额定电压,它的实际电功率也就不等于它的额定功率。
例题4 加在一个标有“220V 、40W ”的灯泡上的电压为200伏,通过的电流是0.165安,则这个灯泡的额定功率是 瓦,实际功率是 瓦。
分析:灯泡上已标明了它的额定电压是220伏,额定功率是40瓦。
它的实际功率 UI P ==200伏×0.165安 =33瓦 答:此题应填 40 、33 。
例题5 实际小组自制一把“220V 、22W ”的电烙铁,在额定电压下使用,通过电烙铁的电流是 安。
分析:由电功率的公式UI P =可知,所求电流为 UP I =安伏瓦1022022⋅==答:此题应填0.1 。
例题6 标有:“220V 、800W ”的一个电炉正常工作2小时,消耗的电能是 千瓦时。
分析:此电炉的额定功率是0.8千瓦,正常工作2小时所做电功 PT W ==0.8千瓦×2小时 =1.6千瓦时 答:此题应填1.6 。
测定小灯泡的功率的实验。
一般是用图9—3的电路来测定小灯泡的额定功率。
例题7 用电流表和电压表测定小灯泡的额定功率。
实验有如下几个步骤:(A)合上电键;(B)使滑动变阻器的阻值调到最大;(C)按电路图连接电路(注意选择电表量程);(D)记下电流表和电压表的示数; (E)调节滑动变阻器的阻值,使电压表的示数 达到小灯泡的额定电压值。
请把以上步骤前的字母,按照合理的顺序 填入下面空白处。
① ,② ,③ ,④ ,⑤ 。
分析:连接好电路,在开关闭合前,为了不损坏仪器要先将滑动变阻器的阻值调到最大;还要检查电流和电压表在电路中连接的是否正确,所选量程是否合适。
在测量小灯泡的额定功率时,需用滑动变阻器调节小灯泡两端的电压,使之达到额定电压。
答:此题应填① C ,② B ,③ A ,④ E ,⑤ D 。
电流流过导体产生的热量,跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电的时间成正比。
这个规律叫做焦耳定律。
公式是 RT I Q 2= 热量Q 的单位是焦耳。
电热器是利用电流的热效应制成的加热设备。
电热器的主要组成部分是发热体。
发热体是电阻大、熔点高的合金丝绕在绝缘材料上做成的。
例题8 某导体的电阻为5欧,当通过2安的电流时,30秒内这个导体产生的热量是 焦。
分析:由焦耳定律知导体产生的热量 RT I Q 2=()焦秒欧安60030522=⨯⨯=答:此题应填600 。
【经典题解】【电功】例题1 串联在照明电路里的两盏电灯21L L 和,如果1L 的电阻比2L 电阻大,那么图9-3在相等的时间内,电流通过1L 所做的功1W 和通过2L 所做的功2W 相比是( ) (A)W1>W2 (B)W1=W2 (C)W1<W2 (D)无法确定 分析:电流通过1L 所做的功 IT U W 11= 电流通过2L 所做的功IT U W 22=1L 和2L 串联,通过两灯里的电流I 相同。
因电阻21R R >,而串联电路里各个电阻两 端的电压跟它的阻值成正比,所以2121,W W U U >>答:此题应选(A)。
例题2 有两个电阻,1R =100欧,2R =140欧,把它们串联后,接在24伏的电源上经1分钟。
电流通过1R 做的功1W = ,电流通过2R 所做的功2W = ,=21:W W 。
(图9—4)分析:电流通过1R 做的功 IT U W 11= 根据欧姆定律11IR U = 因此,电流通过R1所做的功又可 表示为RT I W 21= ① R1与R2组成串联电路,其总电阻 21R R R += =240欧 电路里的电流安欧欧伏1024024⋅===R I将电流I 的值和1R 的值代入①式 RT I W 21==(0.1安)2×100欧×60秒 =60焦 同法求电流通过2R 所做的功T R I W 222= ② =(0.1安)2×140欧×60秒 =84焦电功之比由①式与②式联立求得7521221221===R R TR I TR I W W这说明在串联电路中,电功按电阻成正比的进行分配。
答:此题应填60焦,84焦,5∶7。
例题3 两个电阻,1R =100欧,2R =140欧,把它们并联后,接在24伏的电源上,经过1分钟,电流通过1R 所做的功=1W ,电流通过2R 所做的功2W = ,1W :=2W 。
(图9—5)分析:电流通过1R 所做的功 IT U W 11=根据欧姆定律 11R U I =因此,电流通过1R 所做的功又可表示为图9-5T R W 11= ①=(24伏)2⨯ 100欧×60秒 =345.6焦 同法求电流通过2R 所做的功T R U W 222= ②=(24伏)⨯2140欧×60秒 =246.9焦电功之比由①式与②式联立求得5712221221===R R T R UTR U W W这说明在并联电路中,电功按电阻成反比的进行分配。
答:此题应填345.6焦,246.9焦,7∶5。
【电功率】例题 4 一只“10V 、5W ”的甲灯和一只“6V 、1.8W ”的乙灯串联后接入电路中,两灯均能发光,比较它们的实际功率(不考虑灯丝电阻随温度的变化)( )图9—6。
(A)甲灯大些 (B)乙灯大些 (C)两灯一样大 (D)无法确定分析:由欧姆定律结合电功率的知识,可知电功率的计算公式还可以改写成R I P 2= ①RU P 2= ②先用②式,依照灯泡的额定电压和额定功率,找出( 图 9-6 ) 甲灯和乙灯的电阻是一定不变的。
()欧瓦伏甲205102==R()欧瓦伏乙208162=⋅=R因两灯串联,通过它们的电流相同,再由两灯电阻相同,依公式①来考虑,甲、乙两灯的实际功率应一样大。
答:此题应选(C)。
例题5 把标有“9V 、9W ”的甲灯和标有“6V 、1W ”的乙灯,串联在15伏的电源上,下列说法中正确的是( ) (A)两灯都能正常发光 (B)只有乙灯能正常发光 (C)只有甲灯能正常发光(D)有可能两灯均不能正常发光分析:根据两灯的额定电压和额定功率求出两个灯的电阻欧甲甲甲92==R U R欧乙乙3622==R UR(图 9—7)两灯串联在15伏的电源上,因两灯的电阻之比甲R ∶乙R =1∶4,两灯实际分配的电压伏甲351'==UU()891254-=='见图伏乙U U (图 9-8 )两灯实际功率瓦瓦乙乙乙甲甲甲412='='='='R U P R U P计算结果甲灯实际功率小于额定功率,乙灯实际功率是其额定功率的4倍。