政治导学案(2)

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学 而 不 厌 诲 人 不 倦
政治导学案
章节: 第五课第二课时 作者: 使用时间:2017.03
班级 组名 姓名




1.能力目标: 通过对典型案例的分析,能够用恰当的方法表达对教师的感情;能够运用角色互换的方法
解释师生交往的不同行为,理解师生交往中的矛盾冲突,能够与教师进行有效的沟通;能够遵循师生交往
的基本原则与教师交往。
2.知识目标: 通过自己的亲历和体验感悟,知道新型师生关系的基本内容;通过本课学习了解与教师交
往、沟通的基本原则、基本方法和技巧,知道应该怎样与教师交往
3.情感与态度目标: 通过体验分享、情境感悟、对话交流等方式愿意与教师交往,积极与教师进行有效
的沟通;主动增进与教师的感情,尊敬教师,理解教师,体谅教师;主动了解、理解老师,关心帮助老师;
认同新型师生关系之民主、平等的价值取向,积极建立和谐的师生关系。





懂得尊敬老师热爱老师,积极与老师沟通;
如何学会和老师沟通,成为真正的良师益友













(学生自主发言,自主理解、归纳,小组长代表回答,老师引导)

课型 新授课 课时安排
1
学 而 不 厌 诲 人 不 倦



一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选选项前的字母编号填入括
号内)
1.新型师生关系是建立在民主平等基础上的,下列不属于这一特征的的是( )
A.师生之间人格平等、相互尊重
B.老师是我们成长道路上的引导者,是我们的朋友
C.对于老师的话,我们要百依百顺
D.学生和老师可以相互指出对方的不足,共同进步
2.老师的教学方式也各有特色,而你对某一老师的上课方式不太喜欢,这时应 ( )
A.从此以后拒绝再听,以示抗议 B.找老师交换意见,请他进行指导
C.勉强听着,反正能听多少是多少 D.抓住各个时机与老师唱对台戏
3.数学课上,李卫旁边的几个同学嘀嘀咕咕说个不停,弄得大家都很烦。老师再一次警告后,要求
李卫坐到教室最后面的一个空位上。为此李卫应该( )
A.愤怒得站起来,大声说:“我没有说话,为什么让我到后面去?”
B.赌气走出教室,从此对老师不理不睬
C.从心里嫉恨老师,就是不起来
D.平静的坐到后面,下课后向老师说明真实情况,作出解释
4.新型的师生关系是建立在民主和平等的基础上的,下列选项不属于这一新型关系特征的是( )
A师生之间人格平等,相互尊重、相互学习、教学相长
B老师是我们学习的合作者、引导着和参与者,是我们的朋友
C学生可以主动探索知识,和老师成为朋友,也能当老师的老师
D学生应顺从、听话,不能给老师提意见

二、非选择题
上学路上,方文因为送一位盲人而迟到了,老师因为课堂受到干扰批评了他。方文觉得很委屈„„
(1)如果你是方文,你会怎么做?理由是什么?

(2)你认为学生和老师应该如何交往?