1.6开花了_结果了(2)

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花的结构
花柄：支持 花托：保护 花萼：保护 花被 花瓣：组成花冠 花丝 雄蕊 花药（花粉）：授粉 花柱：授粉 雌蕊 子房：发育成果实（子房壁发育成果皮） 胚珠：发育成种子（受精卵发育成胚）

课后任务
观察凤仙花的果实的形状和颜色， 并描述它们。
仔细观察果实颜色的变化。 数一数，现在的植株上结了多少果
实？ 轻轻捏开一颗已经成熟的果实，数
一数这个果实里有多少粒种子？ 坚持测量并记录凤仙花植株的高度。
继续观察植株的？
盛开花朵
花瓣萎蔫
花果同株
挂满果实
细心地从外到内撕下花的 各个部分，黏贴到活动手册上。
研究花有几部分，各个部 分和结果有什么联系。
花一般是由花托、 萼片 、花瓣、雄 蕊、雌蕊 组成。
在雄蕊的花药里 有花粉 ； 在雌蕊 子房里有胚珠。
雄蕊 雌蕊
果实是在植物的什么位置长出来的？
拓展：
果实的结构一般是外果皮，内含种子。果皮 可分三层：外果皮、中果皮和内果皮。多数植物 的果实是由子房发育成的，这叫做真果。也有些 植物的果实，除子房外尚有其他部分参加，最普 通的是子房和花被或花托一起形成果实，这样的 果实，叫做假果，例如梨、苹果、石榴、向日葵 以及瓜类作物的果实。有些植物，一朵花中具有 许多聚生在花托上的离生雌蕊，以后雌蕊形成的 小果聚生在花托上，这叫做聚合果，例如莲、草 莓、玉兰等植物的果实。还有些植物的果实，是 由一个花序发育而成的，这叫复果（花序果、聚 花果），例如桑、凤梨、无花果等。
6.开花了，结果了
凤仙花高度增长缓慢或停止增长， 可能与什么因素有关？
开花了！ 结果了！
我们根据什么推断凤仙花快要开花了？
长出花蕾，也就是花芽
花蕾长在叶腋部 位，凤仙花出现 花蕾时，植株就 不再长高或者增 长缓慢了。
判断：凤仙花 出现花蕾时就
不再生长了。×
讲解：凤仙花从成熟到衰老死亡的过程也 是生长过程，只是植株高度变化不明显了。

四、研究花变果实的过程
1、师：为了观察凤仙花，我们采摘几朵凤仙花（按生长顺序采摘）。
2、师：指导学生观察花，引领学生发现，果实是由雌蕊发育而来的。
3、师：指导学生解剖花。（解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分。提醒学生注意：使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放，教师直接告诉学生花的每一部分的名称。）
4、生：学生解剖花。（花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）
五、观察凤仙花的果实
1、师：凤仙花的果实是什么样的呢？它在生长过程中又会发生什么变化呢？
2、师：组织学生观察成熟的凤仙花果实和未成熟的凤仙花果实。引导学生比较观察。
3、师：引导学生关注完全成熟的凤仙花果实，果实里面有什么？（种子）
4、生：学生观察凤仙花果实。观察完了以后，学生汇报。
六、小结：今天你有什么收获雌蕊
果实是由雌蕊发育而来的。
果实里面有种子
二次备课
布置作业:
凤仙花的果实是在植株的什么位置长出来的？
教学反思与后记：必须手写
备课组/学科组长签字（盖章）
教务处/教研室签字（盖章）
喀什市xx学校三年级科学电子教案
2017-2018学年第二学期
课题
6、开花了，结果了
授课时间
课时
1课时
课型
新课
教学目标
知识与技能
学习观察解剖花的方法，认识凤仙花各部分的结构。
过程与方法
观察研究从开花到结果实这个过程中花的各个部分的变化，从而认识果实是由雌蕊发育而成的。
情感态度价值观
激发学生研究植物的兴趣。
民族团结教育内容
我们必须高举民族团结进步的旗帜，继往开来，与时俱进，开创民族团结新局面，牢固树立"三个离不开"的思想，维护民族团结，维护社会稳定，维护祖国统一，各族人民须心连心、同呼吸、共命运

教科版三年级下册科学电子教案
课题
6、开花了，结果了
授课时间
课时
1课时
课型
新课
教学目标
知识与技能
学习观察解剖花的方法，认识凤仙花各部分的结构。
过程与方法
观察研究从开花到结果实这个过程中花的各个部分的变化，从而认识果实是由雌蕊发育而成的。
情感态度价值观
激发学生研究植物的兴趣。
教学重点
观察研究从开花到结果实这个过程中花的各个部分的变化，从而认识果实是由雌蕊发育而成的。
4、生：学生解剖花。（花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）
五、观察凤仙花的果实
1、师：凤仙花的果实是什么样的呢？它在生长过程中又会发生什么变化呢？
2、师：组织学生观察成熟的凤仙花果实和未成熟的凤仙花果实。引导学生比较观察。
3、师：引导学生关注完全成熟的凤仙花果实，果实里面有什么？（种子）
4、生：学生观察凤仙花果实。观察完了以后，学生汇报。
四、研究花变果实的过程
1、师：为了观察凤仙花，我们采摘几朵凤仙花（按生长顺序采摘）。
2、师：指导学生观察花，引领学生发现，果实是由雌蕊发育而来的。
3、师：指导学生解剖花。（解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分。提醒学生注意：使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放，教师直接告诉学生花的每一部分的名称。）
2、凤仙花进入繁殖期时，高度的增长逐渐减缓以至停止。可以让学生猜想同什么因素有关，学生只要说到因为长花、长果就达到要求了。
二、提出任务
1、师：我们种下的凤仙花开花了，结果了。
2、师：凤仙花开花与结果有什么联系吗？
三、整理并交流我们的观察记录
交流活动：
1、师：组织学生交流过去几周的观察记录，引领学生重点关注花和果实的生长现象。