人教版三年级数学上册教学计划(10篇)

小学数学三年级上册教学计划篇一：2014人教版三年级上册数学教学计划三年级数学上册教学计划【一】学情分析一、学生的学习情况分析在经过了两年的数学学习后，三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。

学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。

对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

二、学困生基本情况分析本班级学困生有好几位学困生。

这些同学自觉性不够，今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。

【二】教材分析本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。

所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

【三】教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1．让学生在认识时分的基础上，认识时间单位秒。

知道秒针的特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。

通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

2．使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。

能计算几百几十加减几百几十的笔算。

使学生懂得应根据要解决的具体问题及数据特点选择适当的估算方法，初步培养学生的数感及估算意识，体会算法的多样化。

3．让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。

认识长度单位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。

人教版小学数学三年级上册教学方案-三年级上册数学单元方案人教版小学三年级上册数学教学方案篇一根据上学年成绩检测情况分析^p ，学生的根底知识掌握较好，但仍有局部学生成绩不够理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交给爷爷、奶奶管教，学习缺乏主动性和自觉性，没有良好的学习习惯。

因此，本学期重点工作除了继续加强学生的根底知识训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到进步。

二、教材分析^p这一册教材包括下面一些内容：时分秒、万以内的加法和减法、多位数成一位数、四边形、、分数的初步认识、数字编码和数学广角集合等。

1．计算教学内容的编排表达改革的理念，注重培养学生灵敏的计算才能，开展学生的数感。

2．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重理论与探究，促进学生空间观念的开展。

3．结合现实问题教学简单的数据分析^p 和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。

4．加强解决问题才能的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的才能。

5．有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思维才能。

6．情感、态度、价值观的培养浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

三、教学目的和要求1．会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进展相应的乘法估算和验算。

2．会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数〔每位乘积不满十〕。

3．初步认识简单的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法。

4．认识时、分、秒三个时间名词，可以很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。

5．认识周长的含义，会计算四边形的周长，提醒学生注意漏写周长的单位名称。

6．认识时间单位时、分、秒，理解它们之间的关系；知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的；并学会准确认识时间。

7．理解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是一定的、可能的还是不可能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。

数学小学三年级上册教学计划最新（二十篇）范文工作计划在我们的实际工作中是非常实用的，可以让我们能够认真的去思考自己的岗位工作。

从广义上讲，在工作的方方面面都会涉及到工作计划，比如学期工作计划、学年工作计划、活动项目计划等等。

下面小编给大家带来数学小学三年级上册教学计划，方便大家学习。

数学小学三年级上册教学计划最新篇1一、现状分析今学期我主要担任一年级的数学教学工作。

本年级共有学生58人。

绝大部分同学都进入过幼儿园，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。

有个别学生的数学成绩比较差。

因为读幼儿园时学生的学习习惯、行为习惯等养成不太好，因此影响了学习。

今后一定要加大力度培养他们的养成教育。

但总体上来看，学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。

可塑性强，整体上是一个积极向上的年级。

二、目标要求这一册的教学目标是使学生能够：1、熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。

2、认识符号<、=、>的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。

3、结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。

4、初步知道加减法的含义、名称，比较熟练地口算和计算一位数的加减法，会解决一些实际问题。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形这些形体相应的图形。

6、初步认识钟面，会认读整时和半时。

三、教材分析本册教材包括：数一数、比一比、10以内的认识和加减法、认识图形、分类、11~20各数的认识、认识钟表、20以内进位加法、数学实践活动。

1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。

2、重视学生的经验和体验。

根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。

3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。

4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。

5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

2024年人教版小学三年级上册数学教学计划范文一、学情分析这一届三年级学生已使用了两年的实验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。

学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。

这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

二、教材分析这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。

所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。

1.改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。

本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容（27课时），并且大量的是笔算的教学内容。

当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被削弱的内容，不仅“降低了笔算的复杂性和熟练程度”，《标准》中还提出：提倡算法多样化、避免程式化地叙述“算理”等改革理念。

本册实验教材在处理笔算教学内容时，注意体现《标准》计算教学改革的理念，在内容编排的顺序、例题的安排、素材的选择等各个方面都采取了新的措施。

（2）让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。

总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教学的重要环节。

当前的数学课程改革，强调让学生在现实的情境中理解概念和法则，避免机械记忆。

因此，在笔算教学中，本册实验教材根据学生已有基础，提出一些启发性的问题，引导学生利用知识的迁移，“拾级而上”逐步理解笔算的算理，掌握笔算的方法。

而不再出现文字概括形式的计算法则，只是在适当的时候（如整理和复习时），让学生通过小组讨论交流，总结笔算时应注意的问题。

人教版三年级数学上册教学计划（系列4篇）随着岁月流逝，新的一学期又将到来，教师们可以在新学期上课开始前写一份教学计划，一份好的教学计划，让我们新一年的教学工作利用率更高效。

教学计划应该怎么制定呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是整理的“人教版三年级数学上册教学计划”，请收藏好，以便下次再读！人教版三年级数学上册教学计划篇1一、情况分析(一)班级情况分析：1、本班共有学生32人，其中男生17人，女生15人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。

但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。

但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

2、本班级有些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。

今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。

在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

(二)教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，，数学广角―集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。

这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。

在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。

最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。

二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

人教版三年级数学上册教学计划5篇人教版三年级数学上册教学计划【篇1】一、本册教材的教学内容和教学目标(一)数与代数1、第一单元“乘除法”本单元学生主要学习(100以内)一位数乘以两位数，一位数除以两位数的口算。

结合具体情况，感受乘除运算与现实生活的紧密联系，探索一位数乘以两位数、一位数除以两位数的口算方法，体验算法的多样性，正确计算。

体验从实际情况提出问题和解决问题的过程，培养运用乘除法知识解决简单实际问题的能力。

2、第三单元“千克、克、吨”本单元主要是让学生学习质量单位——千克、克、吨。

结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨;了解千克、克、吨的实际大小。

掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。

结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。

3、第四单元“乘法”在这一单元，学生主要学习两个或三个数乘以一个数的乘法和乘法。

能够结合具体情况提出问题，列举乘法公式，探索二三位数乘以一位数的计算方法，体验与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样性，选择合适的计算方法。

能正确计算二三位数乘一位数。

能解决生活中的简单问题。

能够结合具体情况进行估算，并解释估算过程。

4、第六单元“除法”本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除;学习乘除混合两步运算。

能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。

探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。

结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。

能从实际情境中提出问题，运用除法知识解决生活中的简单问题。

5、第七单元“年、月、日”本单元主要学习年、月、日的有关知识。

认识年、月、日，了解它们之间的关系;了解平年、闰年，能判断平年和闰年。

体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。

感受时间中的数学问题，培养时间观念。

能解决一些简单的实际问题。

(二)空间与图形1、第二单元“观察物体”在这一单元里学生学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。

三年级上册人教版数学教学计划5篇三班级上册人教版数学教学方案1一、教材分析:这一册教材包括下面一些内容：(一)在数与代数方面这一册教材支配整十数、整百数乘一位数的口算。

积在100以内的两位数乘一位数的口算。

接近整十、整百的两、三位数乘一位数的估算。

两、三位数乘一位数的笔算。

整十数、整百数、几百几十除以一位数的口算，两位数除以一位数的口算。

两三位数除以一位数的笔算，除法的验算。

分数的初步熟识，简洁的分数的大小的比较，简洁的同分母分数的加法和减法。

千克和克的熟识，相关质量单位间的简洁换算。

求一个数是另一个数的几倍的简洁实际问题，求一个数的几倍是多少的简洁实际问题。

用从条件动身思索的策略解决两步计算的实际问题。

间隔排列现象中的规律。

(二)图形与几何长方形和正方形的基本特征。

平面图形周长的含义，有关周长计算的简洁实际问题。

生活中的平移、旋转、对称现象，轴对称图形的初步熟识。

(三)综合和实践周长是多少多彩的“分数条”二、教学目标：1、联系对四则运算的已有的熟识及相关的计算阅历，探究并把握两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算。

联系对四则运算意义及相关的数量关系的已有学问，理解并把握与“倍”有关的简洁的实际问题和简洁的两步计算实际问题的基本思索方法，增加所学学问解决实际问题的力气，联系日常生活阅历，熟识千克和克，初步理解分数的意义，并学会解决相关的简洁的实际问题。

2、通过观看、操作初步熟识长方形和正方形的基本特征，结合实例熟识周长的含义，并能测量简洁图形的周长，探究把握长方形和正方形周长的计算方法，了解生活的平移、旋转、对称现象，初步熟识轴对称图形。

3、联系两三位数乘一位数和两三位数除以一位数的计算，简洁平面图形的周长计算，千克和克的熟识，以及“动手做”和综合实践，尝试从多少、长短、轻重等不同角度发觉和提出问题，逐步培育数学的应用意识，熬炼实践力气。

4、在用两步计算解决简洁的实际问题，用长方形和正方形周长的计算方法解决简洁的实际问题以及用分数加、减法解决简洁实际问题的活动中，初步学会从已知条件动身并在条件和问题之间建立联系的思索方法，体会同样的问题可以有不同的解法，进一步积累解决问题的阅历，逐步增加解决问题的策略意识。

人教版三年级上册数学教学计划人教版三年级上册数学教学计划精选3篇（一）教学内容：人教版三年级上册数学内容第一章：数的认识- 数的读写、比大小- 100以内数的认识和运算- 最大数和最小数第二章：加法和减法- 加法和减法的认识- 不进位加法、进位加法- 不退位减法、退位减法第三章：乘法- 乘法的认识- 乘法口诀- 数乘以10和100的运算第四章：除法- 除法的认识- 除法口诀- 除法的初步应用第五章：实际问题- 加减乘除在实际生活中的应用- 分析和解决问题的方法教学计划：- 第一周：复习前一学年的数学知识，介绍数的读写、比大小- 第二周：教授加法和减法的基本概念及运算方法- 第三周：学习乘法的口诀及基本运算规则- 第四周：引入除法概念，学生初步掌握除法运算方法- 第五周：应用前面所学知识解决实际问题- 第六周：进行期末复习，总结本学期所学内容。

教学方法：- 采用多媒体教学，结合故事、游戏等活动，引导学生积极参与课堂- 通过实际问题的解决，培养学生的逻辑思维和应用能力- 融入小组合作学习，培养学生的团队合作意识和互助精神评价方式：- 日常课堂表现评价- 作业完成情况综合考察- 定期小测验评价学习效果以上是人教版三年级上册数学的教学内容和教学计划，希望对您有所帮助。

如果需要更详细的教学计划或教学资源，可以进一步咨询相关学校或教育机构。

人教版三年级上册数学教学计划精选3篇（二）课题：认识画笔和颜料教学目标：1. 认识不同类型的画笔和颜料；2. 掌握正确使用画笔和颜料的方法；3. 用画笔和颜料完成简单的绘画作品。

教学内容：1. 画笔的种类与用途；2. 常用颜料的种类和特点；3. 用不同画笔和颜料的绘画方法。

教学准备：1. 各种类型的画笔和颜料；2. 绘画纸、颜色板等绘画工具。

教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示不同类型的画笔和颜料，引发学生兴趣。

2. 讲解：介绍画笔和颜料的种类、特点以及正确使用方法。

人教版三年级数学上册教学计划5篇人教版三年级数学上册教学计划5篇通过教学工作计划的制定，明确本学期教学目标，加强同学们对学习的规划和阶段性管理。

下面是小编为大家整理的关于人教版三年级数学上册教学计划，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!人教版三年级数学上册教学计划【篇1】一、学情分析。

本学期我担任三（2）、三（3）两个班的数学教学工作，两个班的孩子共同点是家庭条件都非常优越，父母都是高文化人及多为独生子女，在这样的条件下，孩子的文化素养及学习基础都较好，但在学习态度上散漫、缺乏主动性。

一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，但三年级却有所不同，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力。

所以本学期，学生在学习知识与掌握技能的同时，培养良好的学习习惯是教学工作的重中之重。

二、教材分析。

这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性，数学广角和数学实践活动等。

1、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。

4、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

三、教学目标和要求。

1、会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

3、初步认识简单的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法。

2024年人教版小学三年级上册数学教学计划例文本学期的教学设计注重实践与理论的结合，重视学生的个体感知和体验。

1、在量与计量的教学中，紧密联系生活实际，强调学生的直观感受和实际操作能力的培养。

2、在空间与图形的教学环节，鼓励学生通过实际操作进行自主探索，同时加强培养他们的估测意识和技能。

3、提供丰富的真实情境学习素材，展现知识的形成和发展过程，使学生能够逐步理解并掌握相关知识。

4、逐步提升学生综合运用数学知识的能力，同时注重培养他们的学习情感、态度以及价值观。

三、本学期教学的主要目标和要求（一）知识与技能1、能正确进行三位数的加、减法计算，同时具备相应的估算和验算能力。

2、能口算一位数乘整十、整百数，能笔算一位数乘二、三位数，并能进行估算。

3、初步理解简单的分数概念（分母小于10），能读、写分数，理解各部分的名称，初步比较分数的大小，能计算简单的同分母分数加减法，解决相关的分数实际问题。

4、能区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特性，能在坐标纸上绘制这些图形；理解周长的意义，能计算长方形和正方形的周长；能估计物体的长度，并进行测量。

5、认识毫米、分米和千米作为长度单位，初步建立相应的长度观念，理解单位间的换算关系；认识吨作为质量单位，建立基本的质量观念，理解单位间的换算，能进行简单的计算。

6、理解倍数的概念，掌握求一个数是另一个数的几倍以及求一个数的几倍的实际问题的解决方法。

7. 学生能够借助直观图，运用集合思维方法解决简单的实际问题。

（二）数学思维1、体会数学内部的逻辑联系，理解数学与生活的关系，初步形成集合思维，逐步建立空间观念。

2、灵活运用所学数学知识解决生活中的实际问题，体现数学的实用性。

3、在具体情境中，通过直观操作，理解分数的意义，认识到学习分数的必要性。

（三）问题解决1、经历从实际生活中发现问题、运用数学方法解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，理解数学在生活中的应用价值。