第六课 最受尊敬的人

最 受 尊 敬 的人
ZUI SHOU ZUN JING DE REN
医生：救死扶伤。 警察：保证市民的安全
空白演示 军人：保卫祖国。
爸爸妈妈：照顾我们衣食住行 老师：教师教书育S人pe、ak为er社n会am上e培an养d 人tit才le 。here …… 这些受尊敬的人都对社会、人们有着很大的贡献。 接下来我们就来看看，这些人都有哪些人物特征？
父亲 油画 现代 罗中立
学生作品
空白演示
Speaker name and科t学itle家here 和蔼的笑容，花白 的头发，手中的书 籍和眼镜表现出科 学家对科研事业的 热爱。
学生作品
空白演 here
解放军 人物的衣着和庄重 威严的表情表明了 其特殊的身份。
消防战士
保护人民生命安全
空白演示
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中华体育健儿
体育健儿为国争光
空白演示
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农民为我们播种粮食
空白演示
Speaker name and title here
空白演示
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画家的作品
这幅画用浓厚的油彩，精微而 细腻的笔触，塑造了一幅感情 真挚、纯朴憨厚的普通农民形
空白演示 象。即使没有斑斓夺目的华丽 色彩，也没有激越荡漾的宏大 场景，但作者依然刻画得严谨 Speaker name朴a实nd，ti细tle而h不ere腻，丰满润泽。
背景运用土地原色呈现出的金 黄，来加强画面的空间感，体 现了人物形象外在质朴美和内 在的高尚美。
学生作品
空白演示
Speaker name and title he救 灰re援 褐队 色的背景烘托 了悲惨的气氛，灾 难发生时，白衣天 使让我们感受到人 间的关爱。

《第6课最受尊敬的人》四年级美术上册教案教学内容：本课教学内容为《最受尊敬的人》，旨在引导学生通过观察、回忆和想象，描绘出他们心中最受尊敬的人物形象。

教学过程包括观察、讨论、实践和评价四个环节，通过这些环节，学生将学习如何用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情。

教学目标：1. 让学生能够观察和描述自己心中最受尊敬的人物形象。

2. 培养学生用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情的技能。

3. 引导学生理解尊敬他人的重要性，培养良好的道德观念。

教学难点：1. 帮助学生理解和表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

2. 引导学生用绘画的形式准确地表达人物形象和情感。

教具学具准备：1. 绘画纸张、颜料、画笔等绘画材料。

2. 图片或实物展示尊敬的人物形象。

3. 学生自己的绘画作品。

教学过程：一、导入1. 引导学生回忆和讨论自己心中最受尊敬的人物。

2. 展示一些尊敬的人物的图片或实物，引导学生观察和描述其特点和形象。

二、实践1. 引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

2. 学生进行绘画实践，教师巡回指导。

三、评价1. 学生展示自己的绘画作品，并分享对尊敬的人的敬意和感激之情。

2. 教师和其他学生对展示的作品进行评价和反馈。

四、总结1. 教师总结学生对尊敬的人的表达和绘画技能的掌握情况。

2. 强调尊敬他人和感恩的重要性。

板书设计：1. 《最受尊敬的人》2. 重点内容：尊敬的人物形象、绘画表达、敬意和感激之情。

作业设计：1. 学生完成一幅描绘自己心中最受尊敬的人的绘画作品。

2. 学生写一篇短文，描述自己对尊敬的人的敬意和感激之情。

课后反思：本节课通过观察、讨论、实践和评价等环节，引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

在教学过程中，学生积极参与，展示了对尊敬的人的理解和绘画技能的掌握。

通过本节课的学习，学生不仅提高了绘画能力，还培养了尊敬他人和感恩的道德观念。

在今后的教学中，可以进一步加强对学生绘画技巧的指导，提供更多样化的绘画材料，以激发学生的创造力和想象力。

画一画
➢ 人物肖像画
➢ 三个方面进行作画： ➢ 面部：人的脸型的方形、圆形等，表情有喜怒哀乐等多种； ➢ 服饰：发饰及穿戴往往表明其职业特点； ➢ 背景：丰富画面，使人作品展示
➢ 学生作品展示
评一评
评一评
谁画得最生动？我们一起评一评。
谢谢
第六课 最受尊敬的人
01 导入 03 画一画
目录
02 欣赏画家作品 04 评一评
导入
➢ 你认为哪些人是最受尊敬的人？ 医生
➢ 你认为哪些人是最受尊敬的人？ 消防员
➢ 你认为哪些人是最受尊敬的人？ 军人
欣赏画家作品
➢ 欣赏画家作品 父亲（油画）现代 罗中立
➢ 欣赏画家作品 雷锋（版画）现代 吴强年

第6课最受尊敬的人-鲁教五四学制2011版四年级美
术上册教案
一、教学目标
1.了解受尊敬的人对社会的贡献。

2.理解并且使用组合色。

3.初步掌握绘画方法。

二、教学重点
1.了解受尊敬的人对社会的贡献。

2.组合色的理解与运用。

三、教学难点
1.组合色的理解与运用。

2.初步绘画方法的掌握。

四、教学过程
A. 导入新知
教师引导学生回想一下，家庭、学校、社会中的受尊敬的人物是谁。

让学生说出来并简单描述这些人的受尊敬原因，并且将他们总想象力丰富的想象力带入到自己的绘画作品当中。

同时提问：为什么这些人会受到我们的尊敬呢？
B. 预习内容展现
介绍罗丹雕塑《思想者》的背景，并且了解罗丹本人的经历，提出如下问题：为什么罗丹的《思想者》很受人们的欣赏和尊重呢？
C. 组合色概念学习
介绍组合色的概念，并且带领学生完成以下组合色绘画：
1.黄色+蓝色=绿色
2.红色+黄色=橙色
3.蓝色+红色=紫色
D. 自主创作
鼓励学生选择自己所尊敬的人物进行创作，将创作的对象画在纸上，并且使用组合色给他们填充色彩。

E. 作品展示
学生逐一展示自己的作品，并进行分享。

其他学生要注意倾听分享学生的感悟，能够提出自己的看法和让分享学生自己也更好的愉悦。

五、教学后记
通过本次的教学，学生们进一步认识到受尊敬的人都对社会有他们自己的贡献，学生们也通过自己的想象创作出自己眼中的受尊敬的人物，并将他们用组合色给填充颜色并通过分享方式与她人交流和沟通自己多样化的想法。

同时，学生也受到了初步的绘画知识的启发，更好的理解和运用组合色。