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人教版中考生物各类基础知识复习资料汇
总
1. 人体结构与功能
- 细胞：细胞的结构与功能
- 神经系统：大脑、神经元、神经传导等
- 循环系统：心血管系统、血液组成等
2. 生物多样性与分类
- 物种与种群：物种的定义、种群的特点等
- 生物分类体系：生物分类的基本原则、分类等级等
- 动物界：动物的特征、分类等
3. 生物遗传与进化
- 遗传与变异：基因的结构与功能、变异的形成等
- 遗传与细胞：遗传物质传递的基本过程、细胞分裂与遗传等- 进化与人类：人类的起源、人类进化的证据等
4. 生物与环境
- 生态系统：生态系统的组成、能量流动和营养物质循环等
- 保护环境：环境污染与生态平衡、生态保护的措施等
- 种群变化：种群的增长、减少和平衡等
5. 生物技术与社会
- 基因工程：基因工程的定义、应用与争议等
- 育种新技术：人工选择、杂交育种等
- 生物技术的影响：生物技术在医学、农业和工业方面的应用等
以上是人教版中考生物各类基础知识的复习资料汇总。
希望对你的学习有所帮助！。
初中生物期末总复习知识点总结植物和动物分类植物分类1.裸子植物2.被子植物–单子叶植物–双子叶植物动物分类1.硬骨鱼类2.软骨鱼类3.两栖类4.爬行类5.鸟类6.哺乳类生态环境生态环境的组成部分1.生物因子2.非生物因子生物圈的层次结构1.生物群落2.生态系统3.生物圈基因和遗传遗传物质1.DNA分子2.RNA分子基因1.定义2.构成3.特点遗传1.遗传与变异2.种间遗传3.突变与自然选择生命过程细胞呼吸1.意义2.呼吸方式3.器官和组织光合作用1.意义2.光合器官3.简述光合作用的化学方程式有性生殖1.交配和受精2.形成单倍体和二倍体细胞3.遗传变异卫生保健人体解剖学1.人体的形态结构2.人体的器官系统常见传染病和预防1.流行性感冒2.肝炎3.结核病4.预防接种的重要性疾病治疗1.药物的种类和分类2.疾病的治疗方法3.疾病治疗的基本原则进化论进化论的基本原理1.变异与自然选择2.适者生存3.物种的不断变化和分化物种形成和进化1.物种形成的定义和原因2.化石记录3.分子生物学证据生态保护与环境保护生态保护1.生态保护的含义和意义2.生态平衡3.生态修复环境保护1.环境保护的基本概念2.环境破坏现状3.环保行动和环保法律以上是初中生物期末总复习的知识点总结，希望对大家的复习有所帮助。
初中生物知识点总结可复印一、细胞的结构与功能1. 细胞是生物体的基本单位，具有细胞膜、细胞核和细胞质等结构。
2. 细胞膜控制物质的进出，细胞核内含有遗传物质DNA，细胞质是细胞内充满的半流体物质。
3. 植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体等特殊结构，而动物细胞则没有细胞壁和叶绿体。
二、生物的分类1. 根据生物的形态、结构、生理功能等特征进行分类。
2. 生物分类等级从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。
3. 常见的生物分类包括动物界、植物界、微生物界等。
三、遗传与进化1. 遗传是指生物体将其特征传递给后代的现象，主要由DNA完成。
2. 进化是指生物在长时间内逐渐发生的遗传性状的变化。
3. 物种的进化是通过自然选择和适者生存的过程实现的。
四、生态系统1. 生态系统是由生物群落和它们所处的非生物环境相互作用而形成的一个整体。
2. 生态系统包括生产者、消费者和分解者三种生物组成。
3. 生态平衡是指生态系统中各种生物种群数量和比例相对稳定的状态。
五、植物的生长发育1. 植物通过种子发芽开始其生命周期。
2. 植物的生长需要光合作用，通过叶绿体将光能转化为化学能。
3. 植物的繁殖可以通过无性繁殖和有性繁殖两种方式。
六、人体的结构与功能1. 人体由细胞构成，分为多个系统，如循环系统、呼吸系统、消化系统等。
2. 骨骼系统为人体提供支撑和保护，肌肉系统负责运动。
3. 神经系统和内分泌系统调节人体的各种生理活动。
七、健康与疾病1. 健康是指身体、心理和社会适应方面的良好状态。
2. 疾病是人体正常生理功能受到破坏的状态，可能由多种因素引起。
3. 预防疾病的方法包括合理饮食、适量运动、良好的生活习惯等。
八、生物技术的应用1. 生物技术是指利用生物学原理和方法进行研究和开发的技术。
2. 基因工程、细胞工程、酶工程是生物技术的主要分支。
3. 生物技术在医药、农业、环保等领域有广泛的应用。
九、环境保护1. 环境保护是指保护和改善生态环境，维护人类的生存和发展。
七年级生物上册1. 生物的主要特征：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排除身体内产生的废物、生物能对外界刺激做出反应、生物能生长繁殖、生物都由细胞构成（除病毒之外）。
2. 生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈为生物生存提供的基本条件有营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
3. 在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变，生物也在不断进化，适应环境。
生物与环境的相互作用造就了今天的生物圈。
4. 在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统5. 。
植物是生态系统中的生产者，动物是消费者，细菌和真菌被称为生态系统中的分解者6. 。
消费者和生产者之间的关系主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
一个生态系统中往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。
7. 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
生态系统具有一定的自动调节能力。
8. 生物圈是最大的生态系统，是统一的整体。
9. 科学探究的一般过程：提出问题—作出假设—制定计划—收集证据—得出结论—表达和交流。
10. 显微镜的放大倍数越大，看到的细胞越少、越大、越暗；放大倍数越小，看到的细胞越多、越小、越亮。
从目镜内看到的物象是倒像，目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜放大的倍数 11. 植物细胞的结构：细胞壁（保护和支持细胞）、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体。
动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
细胞学说由施莱登、施旺创造。
9.细胞膜控制物质的进出。
叶绿体、线粒体都是细胞中的能量转换器。
叶绿体使 光能变成化学能。
10. 遗传信息在细胞核中，细胞核中有储存遗传信息的物质DNA ，DNA 和蛋白质组成染色体。
细胞核中有染色体，染色体中有DNA ，DNA 上有遗传信息。
11. 细胞通过分裂产生新细胞。
分裂过程：细胞核分开、细胞质分开、中央形成新的细胞膜。
新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
初中生物复习资料生物7年级上生物的共同特征：7上P21.生物的生活需要营养；2.生物能进行呼吸；3.生物能排出身体内产生的废物；4.生物能对外界刺激作出反应；5.生物能生长和繁殖；生物的分类：(1)动物，植物，其他生物；(2)陆生生物，水生生物；(3)作物，家禽，家畜，宠物调查我们身边的生物7上P7技能训练（通过观察找出相同点和不同点）7上P9生物圈的范围：厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
7上P11生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
（收集和分析资料）7上P12非生物因素对生物的影响：生物的生活都会受到非生物因素的影响。
当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
探究“光对鼠妇生活的影响” 7上P15生物因素对生物的影响：捕食关系，竞争关系，合作关系 7上P17生物对环境的适应和影响7上P191．生物对环境的适应7上P192．生物对环境的影响7上P20（探究“植物对空气湿度的影响”）技能训练：发现问题，提出问题。
7上P20生态系统：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
其中有生产者（植物），消费者（动物），分解者（微生物） 7上P22 食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
生物系统具有一定的自动调节能力。
7上P24进一步探究“人自身在食物网中的位置”7上P25生态系统具有一定的自动调节能力7上26生物圈是最大的生态系统7上P28多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。
初中生物考试复习提纲1. 生物的根本概念和分类
•生物学的定义
•生物的组成
•生物的分类及分类标准
2. 生物的根本单位——细胞
•细胞的结构和功能
•质壁别离和细胞膜的作用
•原核细胞和真核细胞的区别
3. 遗传与进化
•遗传的根本概念
•DNA的结构和功能
•遗传物质的复制和表达
•自然选择和进化的过程
4. 动物生殖与发育
•不同种类的生殖方式
•雄性和雌性生殖器官的结构和功能•受精、胚胎发育和胎生过程
5. 植物生殖与发育
•植物的两种生殖方式
•花的结构和功能
•植物的有性生殖和无性生殖
•植物的生长和发育过程
6. 生物的生长与发育
•细胞分裂和增殖的过程
•多细胞生物的细胞分化
•运输、呼吸、消化、排泄和摄取等生命活动的过程7. 生物的调节与控制
•神经和内分泌系统的作用
•反响机制的调节与控制
•光合作用的调节和植物的生长
8. 生物与环境
•生物与环境的相互关系
•生物与生态系统
•生物对环境变化的适应
9. 生物的应用
•生物技术在农业、医学和环境保护中的应用
•遗传工程和克隆技术
•微生物在工业和食品加工中的应用
10. 生物伦理与生命平安
•科学研究和生物实验的伦理问题
•生物的生命平安与生物多样性保护的关系
•生物资源的合理利用和保护
以上为初中生物考试复习的提纲，希望能够帮助大家有条理地进行学习和复习。
记得多做相关的习题和实验，加强对生物知识的理解和应用能力。
祝各位同学考试顺利！。
初中生物知识点总复习生物是一门研究生命现象及其规律的科学。
它研究有关生命的起源、发展、结构、功能和相互关系等方面的知识。
以下是初中生物知识点总复习。
1.细胞:细胞是生物的基本单位，所有的生物都由细胞组成。
细胞包含细胞膜、细胞质和细胞核。
2.稳态：生物体在一定条件下保持一定的内部稳定状态，称为稳态。
生物体通过调节机制来维持稳态。
3.遗传物质：DNA是生物的遗传物质，它携带了生物的遗传信息，并决定了生物的性状。
4.遗传：遗传是指生物通过一代代的繁殖，将遗传物质传递给下一代的过程。
遗传中存在基因的传递和变异。
5.基因：基因是生物体内染色体上的一个遗传因子，它决定了生物的一些性状。
基因通过DNA编码来传递遗传信息。
6.繁殖：生物通过繁殖来产生后代。
繁殖包括有性和无性繁殖。
7.生态：生态是研究生物与环境之间相互关系的学科。
生物之间以及生物与环境之间存在着各种相互关系。
8.自然选择：自然选择是进化论的核心概念，是指适应环境的个体会生存下来并繁殖后代，而不适应环境的个体则会被淘汰。
9.进化：进化是生物从简单到复杂、从低级到高级的变化过程。
进化是由于基因携带的突变或者基因重组等原因引起的。
10.细胞分裂：细胞分裂是细胞增殖和生长的基础，包括有丝分裂和减数分裂两种方式。
11.光合作用：光合作用是指植物通过光能转化为化学能，产生养分和氧气的过程。
光合作用是维持生态平衡的重要过程。
12.呼吸作用：呼吸作用是有机物氧化释放能量的过程，包括有氧呼吸和无氧呼吸两种方式。
13.消化吸收：消化是指将食物的大分子物质分解为小分子物质，吸收是将小分子物质吸收到细胞内。
14.循环系统：循环系统是负责输送氧气、营养物质和代谢产物的系统，包括心血管系统和淋巴系统。
15.呼吸系统：呼吸系统是负责气体交换的系统，包括鼻腔、喉部、气管和肺部。
16.分泌系统：分泌系统分泌激素，调节生物体的生长和发育、代谢、生殖等功能。
17.神经系统：神经系统是负责感受信息、传递信息和控制行为的系统，包括中枢神经系统和周边神经系统。
初中生物重点汇总资料1. 细胞- 组成：质膜、细胞质、细胞核- 分类：原核细胞、真核细胞- 特点：遵循生命基本规律，自我繁殖、自我修复、自我调节2. 细胞膜- 功能：维持细胞完整性、控制物质进出、参与信号传导- 成分：磷脂、蛋白质、糖类- 结构：磷脂双分子层3. 细胞核- 功能：存储遗传信息、控制细胞分裂- 成分：核糖核酸（DNA和RNA）、核蛋白- 结构：核仁、核孔、染色体4. 细胞器- 液泡：贮存物质、维持细胞内环境稳定- 线粒体：产生能量- 叶绿体：光合作用- 液体细胞质：维持细胞形态、支撑细胞5. 细胞分裂- 有丝分裂：涉及有丝分裂纺锤体、以一条染色体为单位复制、分裂成二个与母细胞一样的女细胞- 减数分裂：分为两次，产生四个对染色体数目减半的细胞，用于生殖细胞的制造6. 遗传基础- 基因：生物遗传信息的基本单位，是一段DNA序列，决定了生物的性状- 染色体：一条长丝状分子，由一段段DNA组成，包含了所有的基因信息- DNA分子：双股螺旋结构，由核苷酸组成，携带由基因编码的遗传信息7. 遗传规律- 孟德尔法则：包括基因分离定律和配对定律- 确定基因和显性基因、隐性基因- 应用：选育、遗传病诊断、基因工程8. 生物分类- 形态分类：按照形态特征划分- 学名分类：按照相同的拉丁名划分- 进化分类：按照遗传关系划分9. 植物生长调节- 激素：激素主要在植物体内调节生长发育和植物对外界环境变化的反应- 光周期：是指在一定的时间范围内的光照和黑暗的交替，影响植物的开花、成熟等生长发育过程- 植物对环境变化的适应和反应：包括对光、温度、水分、土壤营养的适应和反应10. 动物生存调节- 呼吸：氧气进入体内，二氧化碳排出体外- 营养和代谢：摄取、分解、利用和排泄- 运动：骨骼肌和平滑肌的收缩和伸展11. 生态系统- 能量流动：太阳光->光合作用->食物链->分解- 物质循环：水、碳、氮、磷等元素在生态系统中的循环- 生态平衡：生物之间相互依存和制约，保持生态系统的稳定状态12. 生态环境保护- 生态环境的破坏：资源过度开发、污染物排放等造成的环境问题- 生态环境保护的措施：节约资源、减少污染、保护生态系统和生物多样性、推广可再生能源等。
初中生物知识点总结（大全）第一章:对环境的察觉（1）感觉世界（2）人们感受周围世界的感官有：眼、耳、鼻、舌、皮肤,其中皮肤是人体最大的感觉器官。
（2）感受器有：皮肤中的冷觉、热觉、触觉、痛觉等感受器。
③皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度是不同的：其中对触觉最敏感的是指尖,对热觉最敏感的是手背，因为这些部位的相应神经末梢比较丰富。
④在皮肤的冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的是痛觉。
⑤嗅觉：鼻的结构:鼻腔、嗅觉神经末梢（内含嗅细胞和嗅觉神经）⑥嗅觉的形成过程：气味嗅觉细胞嗅觉神经大脑产生嗅觉⑦嗅觉的特点：（4点）①人的大脑的嗅觉中枢易疲劳②不同动物的嗅觉敏感程度差异很大②嗅觉会随年龄的增长而逐渐减弱③④动物对不同气味的敏感程度也不同⑧味觉:舌的表面不满许多小突起（乳头)，内藏味蕾，味蕾内有许多味觉细胞能感受各种不同物质的刺激，尤其对液态物质的刺激最敏感。
⑨味觉的形成过程：食物溶于唾液味觉细胞味觉神经大脑产生味觉⑩四种基本的味觉是：酸、甜、苦、咸综合味觉有：麻、辣、涩⑾舌的不同部位对四种基本味觉的敏感程度不同：甜味舌尖苦味舌根酸味舌侧中部咸味舌侧前部⑿说明：人的嗅觉与味觉相互联系，同时工作的，嗅觉受到损伤，会直接影响到味觉.如：人感冒时，嗅觉灵敏度降低，吃东西没有味道了。
小孩在嗅柠檬时吃苹果,将产生什么味道。
（苹果与柠檬的混合味道）（2）声音的发生与传播①声音的产生:物体的振动。
说明:有物体的振动，但不一定能发出声音,还需要介质传播.②声音的传播：依靠介质（介质：传播声音的物质，包括固体、液体和气体）③传播的形式：以声波的形式向外传播。
说明:真空不能传播声音，宇航员在太空要靠无线电波交流。
土电话说明固体能够传声，即将上钩的鱼会被岸上的人的说话声吓跑,说明液体能传声。
④声音传播的速度：①与温度有关，在15℃空气中，声音传播的速度为340米/秒，气温每升高1℃,传播的速度增加0.6米/秒。
②与介质有关，固体传声较快，气体最慢(物质越密传声越快,越疏传声越慢，为什么？）3回声：声音在传播的过程中遇到障碍物会被障碍物会反射回来就产生回声.（3）耳和听觉耳廓：收集声波外耳外耳道：传递声波的通道鼓膜：接受声波，产生振动鼓室：中耳中的空腔,与咽鼓管相通耳的结构：中耳听小骨:把声音放大咽鼓管：平衡鼓膜内外气压前庭：内耳半规管：耳蜗：有听觉感受器,接受声音,并传递给听觉神经.听觉的形成：外界的声波耳廓外耳道鼓膜振动听小骨放大耳蜗听觉神经听觉人用两个耳朵听的好处：主要是能辨别声源的方向，其次可以使听到的声音更清楚.音调、响度、音色:①音调：声音的高低，通常指的是声音的尖或低沉，主要与振动的快慢即频率有关（频率:1秒钟振动的次数，单位：赫兹（赫））,频率越高，振动越快，音调越高。
初中生物复习资料大全一、细胞的结构与功能细胞是所有生物体的基本单位，是构成生物体的最小、最简单的结构和功能单位。
了解细胞的结构和功能对于我们理解生命的本质和人体健康至关重要。
1.细胞膜细胞膜是细胞的外部结构，是由磷脂分子、蛋白质和糖类分子等成分组成的。
其功能有控制物质进出细胞、保护细胞内部结构、维持细胞的形态和稳定内部环境的作用。
2.细胞质细胞膜内部的物质称为细胞质，其中包括细胞器、细胞骨架、蛋白质等。
细胞质的主要功能是合成各种生物分子、进行代谢作用以及保持细胞功能的正常运作。
3.细胞核细胞核位于细胞中央，由核膜、染色体、核仁等组成。
它的功能是储存和传递遗传信息，控制细胞的生命活动以及调节细胞分裂和增殖等过程。
4.线粒体线粒体是细胞内的一种有机物体，其主要功能是合成能量分子ATP，并参与细胞呼吸和代谢作用。
5.质体质体是植物细胞中的一种细胞器，其主要功能是合成和储存一些有机化合物，例如淀粉等，同时也可以参与维持细胞的形态与稳定。
二、遗传与变异遗传与变异是生物学中重要的概念，它涉及人类基因、人类行为和环境的相互作用。
了解这些理论和概念有助于我们更好地控制自身的基因活动，适应环境变化。
1.基因的遗传基因遗传是指基因的一代一代传递，它对人类的身体和智力特征有着重要影响。
遗传发生的方式有显性遗传和隐性遗传两种，显性遗传是指通过表现出来的基因效应，而隐性遗传则是不表现出来的基因效应。
2.环境的影响环境因素可以影响人类的行为和身体构成，例如自然环境和社会环境、生物环境等。
环境对基因活动的影响表现为遗传变异，在繁殖和进化中有着重要作用。
3.个体特征的多样性个体特征的多样性是指个体身体和智力特征的不同表现方式。
遗传和环境的相互作用是导致个体特征多样性的主要因素，在人类社会中有着重要影响。
三、生态与环境生态和环境是科学中一个重要的研究领域，它探讨的是人类和自然界的关系和相互作用。
了解生态和环境与人类生活息息相关的性质和作用，这也是我们维系生态平衡和健康环境的根源。
初中生物总复习资料超全(总9页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--七年级生物上册1. 生物的主要特征：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排除身体内产生的废物、生物能对外界刺激做出反应、生物能生长繁殖、生物都由细胞构成（除病毒之外）。
2. 生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈为生物生存提供的基本条件有营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
3. 在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变，生物也在不断进化，适应环境。
生物与环境的相互作用造就了今天的生物圈。
4. 在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统5. 。
植物是生态系统中的生产者，动物是消费者，细菌和真菌被称为生态系统中的分解者6. 。
消费者和生产者之间的关系主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
一个生态系统中往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。
7. 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
生态系统具有一定的自动调节能力。
8. 生物圈是最大的生态系统，是统一的整体。
9. 科学探究的一般过程：提出问题—作出假设—制定计划—收集证据—得出结论—表达和交流。
10.显微镜的放大倍数越大，看到的细胞越少、越大、越暗；放大倍数越小，看到的细胞越多、越小、越亮。
从目镜内看到的物象是倒像，目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜放大的倍数11.植物细胞的结构：细胞壁（保护和支持细胞）、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体。
动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
细胞学说由施莱登、施旺创造。
9.叶绿体使光能变成化学能。
10. 遗传信息在细胞核中，细胞核中有储存遗传信息的物质DNA ，DNA 和蛋白质组成染色体。
细胞核中有染色体，染色体中有DNA ，DNA 上有遗传信息。
11. 细胞通过分裂产生新细胞。
分裂过程：细胞核分开、细胞质分开、中央形成新的细胞膜。
新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
12. 上皮组织细胞排列紧密，具有保护、分泌的功能，分布在体表和管腔内表面13. 。
肌肉组织具有收缩、舒张等功能，附在骨骼上、胃肠的器官管壁上、心脏壁上。
神经组织能够在受刺激后产生和传导兴奋，分布在神经系统 14. 。
结缔组织细胞间隙大、间质多，具有支持、连接、保护、营养等功能，在人体中分布广泛，骨组织、血液等都属于结缔组织。
15. 人体八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。
16. 绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
植物的几种主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。
名称 特征 举例 无机物 分子比较小、一般不含碳 水、无机盐、氧 有机物 分子比较大、一般含有碳 糖类、脂质、蛋白质、核酸有机物+氧线粒体二氧化碳+水+能量17. 分生组织细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓、具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。
18. 根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，保护内部柔嫩部分。
茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能够运输水和无机盐19. 。
营养组织细胞壁薄、液泡较大，有储藏营养物质的功能。
20. 草履虫靠纤毛的摆动在水中前进，食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐消化。
21. 病毒没有细胞结构。
22. 生物圈中已知的绿色植物可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物。
藻类大都生活在水中，没有根、茎、叶的分化。
苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境中，一般具有茎和叶，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，有假根，因此植株一般都很矮小。
23. 蕨类植物具有根、茎、叶，体内有输导组织。
蕨类植物的遗体埋葬在地下经过漫长的年代变成了煤。
24. 种子的表面有一层种皮，里面是胚，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，有的种子还有胚乳。
种皮保护幼嫩的胚。
子叶或胚乳里含有丰富的营养物质。
胚轴是连接胚芽和胚根的部分，胚芽生有幼叶，胚根是与胚芽的相对端。
胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成根、茎相连的部分，胚根发育成根25. 。
单子叶植物主要有水稻、小麦和高粱；双子叶植物主要有蚕豆、大豆和花生26. 。
被子植物有果皮包被，裸子植物无果皮包被，被子植物比裸子植物更加适应陆地生活，分布更广泛，种类更多。
果实由果皮和种子组成。
27. 适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的条件。
种子萌发的自身条件主要有种子完整、是活的、已过休眠期。
28. 根生长最快的部位是伸长区。
伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大。
伸长区的细胞来自分生区。
分生区的细胞通过分裂产生新细胞不断补充伸长区的细胞数量，伸长区的细胞不断长大成为成熟区的细胞29. 。
根的生长不仅要靠分生区细胞的分裂增加细胞数量，而且要靠伸长区细胞体积的增大。
30. 枝条是芽发育成的，植株的生长需要营养物质—水、无机盐和有机物。
肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。
含氮无机盐促进细胞分裂生长；含磷无机盐促进幼苗发育和花的开放，使果实种子提早成熟；含钾无机盐使茎杆健壮，抗倒状，促进淀粉形成。
31. 花是由花芽发育而成的。
细胞分化组织组成器官组成植物体组成系统 组成动物体32. 水对于植物的作用主要有水是植物体的重要组成部分、水可以保持植物的固有形态、水是植物体内物质吸收和运输的溶剂、水参与植物体内的代谢活动。
植物生长需要大量水分是因为叶片蒸腾大量水分和植物需要补水生长。
33. 植物的根部作用主要指吸收水、无机盐和无机物。
吸水的部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛。
水分在茎内的运输途径—导管。
水和无机盐通过导管由根往植株各处运输，有机物通过筛管由叶片往其他器官运输。
34. 木质部和韧皮部之间有形成层，形成层的细胞能不断分裂形成新的木质部和韧皮部的细胞，使茎不断长粗。
35. 气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它是由一对半月形的细胞—保卫细胞围成的空腔。
白天气孔慢慢张开空气涌进气孔为叶片制造有机物提供二氧化碳，同时水分也会通过气孔散失；夜晚叶片的生产活动停止，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之减弱 36. 。
蒸腾作用能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断的输送原料，还可以降低叶面温度，增加大气湿度。
37. 绿色植物通过光合作用制造有机物。
绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉等糖类，一部分糖类在植物体内还会转变成蛋白质、脂质等其他有机物。
光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
29．光合作用的意义：光合作用为生物生命活动的进行提供所必需的营养物质，为一切生物生命活动的进行提供所必需的能量，维持大气中氧气和二氧化碳的平衡。
30. 有机物用来构建植物体，为植物的生命活动提供能量。
细胞壁由纤维素构成，细胞膜由蛋白质和脂类构成，细胞核遗传物质由核酸构成。
两枚精子卵细胞受精卵胚极核受精极核胚乳子房子房壁胚珠果皮 珠被 卵细胞 极核种皮种子水+二氧化碳光叶绿体有机物+氧有机物+氧（储存着能量）二氧化碳+水+能量31. 呼吸作用主要是在线粒体内进行。
呼吸作用是生物的共同特征。
32. 我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。
七年级生物下册1. 进化论是由19世纪的达尔文创建的。
2. 现代类人猿主要指大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。
现代类人猿和人类的共同祖先是距今1200多万年前的森林古猿。
类人猿与人类的本质区别是指运动方式、制造工具能力和脑发育能力的区别。
3. 由于环境的改变和自身形态结构的变化，下到地面生活的森林古猿向直立行走的方向发展。
“露西”时代的古人类能使用工具；“东非人”时代的古人类还能制造简单的工具。
千万年后的古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言，用火烧烤食物，提高了制造工具的能力。
4. 男性生殖系统中，由睾丸和输精管、尿道产生和输送生殖细胞；女性生殖系统中，由卵巢和输卵管输送生殖细胞。
5.6. 成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出的过程叫做分娩。
分娩意味着新生儿的诞生。
7. 青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
8. 施行计划生育为基本国策的目的是控制人口数量和提高人口素质，具体要求是晚婚、晚育、少生、优生。
坚持晚婚、晚育有利于控制人口过快增长；少生是控制人口过快增长的关键；优生利于提高我国的人口素质。
9. 食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质，这些也是人体所必需的营养物质。
糖类、脂肪、蛋白质是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。
10.糖类能为人体提供能量，葡萄糖、蔗糖、淀粉都属于糖类，含糖类量较多的主要有红薯、白糖、谷物、土豆。
脂肪是供给人体能量的重要物质，一般是备用的能源物质，含脂肪量较多的主要有肥肉、油、花生、大豆。
蛋白质对人的生长发育以及受损细胞的修复和更新有重要作用，被分解后还可以为人体的生命活动提供能量，含蛋白质量较多的有奶、蛋、鱼、肉、豆类。
11.水和无机盐是无机物。
水是人体细胞的主要成分之一，来源主要有三个方面：饮入的水、吃入的食无机盐的种类 缺乏时的症状 食物来源 含钙无机盐 佝偻病、骨质疏松症 乳类、豆类、虾精子 卵细胞受精卵 （在输卵管形成） 分裂 胚泡 分裂分化 胚胎 胎儿成熟胎儿（8天） （8周）（40周）怀孕的开始（植入子宫内膜） 卵黄（卵细胞）营养来源脐带胎盘营养物质氧气（废物，二氧化碳）母体含铁无机盐缺铁性贫血猪肝、黑木耳、瘦肉含碘无机盐地方性甲状腺肿海带、紫菜、碘盐维生素的种类缺乏时的症状食物来源作用维生素A夜盲症、干眼症胡萝卜、玉米、猪肝促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉维生素B1神经炎、脚气病米糠、麦麸维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能维生素C坏血病、牙龈出血蔬菜、水果、辣椒维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常心理作用，增强抵抗力维生素D佝偻病、骨质疏松症肝脏、晒太阳促进钙、磷的吸收和骨骼发育14.食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步被分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做消化。
15.消化系统由消化道和消化腺组成。
消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
16.口腔是消化系统的开始部分，里面有牙齿、舌和唾液腺导管的开口。
齿的切割和咀嚼和舌的搅拌促进了消化。
唾液腺分泌唾液，含有唾液淀粉酶。
口腔初步消化淀粉。
咽和食道是食物的通路。
17.胃可以蠕动、搅拌，初步消化蛋白质。
胃腺分泌胃液，含有盐酸和蛋白酶。
肝脏是最大的消化腺，分泌胆汁，不含酶。
胆汁可以乳化脂肪，形成脂肪颗粒，扩大与酶的接触面积，促进对脂肪的消化。
