初中生物会考总复习知识点初中生物会考复习知识点（七年级上）第一单元生物和生物圈1、判断生物和非生物看生物的特征：需要营养；能进行呼吸；能排除身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖。
2、影响生物生活的环境因素可以分成非生物因素(阳光、温度、水、空气等)和生物因素两类。
生物因素就是指影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间，最常用的就是猎食关系；此外除了竞争关系(例如稻田里的杂草和水稻争夺战阳光、水分)和合作关系(例如蚂蚁等群体生活的动物)。
3、生态系统的组成成分中除了有生物外，还有非生物部分。
生物包括生产者、消费者、分解者。
植物能够通过光合作用制造有机物，其中储存着来自阳光的能量。
植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此是生产者。
动物不能自己制造有机物，营养方式为异养，因而叫做消费者。
随着动物的摄食，食物中的物质和能量就流入动物体内。
森林中的落叶和动物遗体中的有机物被大量的细菌和真菌分解成直观的物质（即为无机物，包含二氧化碳、水和无机盐），交还土壤，可供植物光合作用再次利用，被称作分解者。
4、生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
多条食物链形成食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，越高级的生物毒素积累越多。
5、生态系统中，各种生物数量虽然不断变化，但其数量和所占到比例就是相对平衡的，叫做生态平衡。
这表明生态系统具备一定的自动调节能力，但这种调节能力就是存有一定存有限度的。
如果外界阻碍少于了这个限度，生态系统就可以遭毁坏。
第二单元生物和细胞1、采用显微镜的方法步骤为：（1）取镜和放置；（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜，右眼睁开。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
（3）观察：把玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）；左眼向目镜内看，逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。
略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。
2、从目镜内看见的物象就是Ayen。
压缩倍数=目镜与物镜压缩倍数的乘积。
3、制作之南时装片的方法步骤为：1（1）擦拭。
（2）滴：植物标本滴清水，人口腔细胞滴生理盐水。
（3）取：洋葱表皮撕、叶片切、口腔细胞刮等展平或分散。
（4）盖：注意避免出现气泡。
(5)染。
4、恳请于左侧空白处图画出来动物细胞结构图，并在图中标明各部分名称。
5、细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
动物细胞有细胞膜细胞核、细胞质等结构。
植物细胞除此之外还有细胞壁，成熟细胞有液泡，绿色部分有叶绿体。
6、细胞壁有支持和保护的作用。
细胞膜能控制物质进出。
细胞质中有能量转换器：只有植物具有，能将光能转变成化学能，储存在有机物中的是叶绿体；植物细胞和动物细胞都有，能使细胞中的一些有机物与氧结合，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用的是线粒体。
细胞核是遗传信息库。
带有酸味或甜味的液体是细胞液，它存在于液泡中。
7、细胞核中能被碱性染料涂成深色的物质叫做染色，它由dna和蛋白质共同组成的。
dna上特定的遗传信息片段叫做基因，能够同意白眼球或蓝眼球、单眼皮或双眼皮等特征。
8、生物体能够由小长大，就是来源于细胞的生长和对立。
对立时，最先已经开始的就是细胞核。
细胞核对立时，染色体的变化最显著。
对立过程中，染色体激活自己，数量加倍，分为完全相同的两份，步入两个崭新细胞中。
对立完结后，崭新细胞染色体恢复正常旧有水平，和原细胞一样。
9、受精卵通过细胞分裂产生新细胞。
这些相同的细胞通过细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
生物体结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
细胞→组织→器官（根茎叶花果实种子六大器官）→植物体。
10、草履虫的身体由一个细胞形成，就是单细胞生物，它的体温依靠表膜（细胞膜）展开。
11、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里，靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新病毒，就是它的繁殖。
病毒离开活细胞，通常会变成结晶体。
一旦侵入活细胞，生命活动就重新开始。
细菌体内的病毒叫噬菌体。
第三单元生物圈中的绿色植物1、种子萌发所需要的环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
即使在条件适宜的环境中，干瘪的、储存时间过长的、处在休眠期的或被昆虫咬坏的种子都不能萌发。
因此种子萌发的自身条件是：胚是完整的、有活性的，并打破休眠。
2、根的生长要靠：分生区的分裂增加细胞的数量和伸长区细胞体积的增大。
根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区，因为有大量根毛。
所以移栽植物带土砣是为保护_2幼嫩的根毛。
3、茎的木质部中存有导管，能够将根部稀释的水分和无机盐向上运输至植株各处。
树皮内侧的韧皮部存有筛管，能够将叶生产的有机物向上运输至植株各处。
木本植物在木质部和韧皮部之间存有薄薄的形成层，能够不断对立，构成代莱木质部细胞和韧皮部细胞，并使茎短细。
4、花的主要结构是雌蕊和雄蕊。
雄蕊里有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠，与将来接出果实和种子密切相关。
从开花到结果要经历两个重要过程：传粉和受精。
受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，纷纷凋落。
唯有子房继续发育，最终成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚株里面的受精卵发育成胚。
5、绿色植物生活须要水是因为：1）水就是植物体的关键组成部分。
2）植物体内水分充裕时，植物就可以硬挺，维持四肢的姿态；叶片就可以舒展，有助于光合作用。
3）无机盐只有熔化在水中，就可以被植物根稀释，并运输至植物体的各个器官。
6、水分以气体状态从体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用。
植物蒸腾失水的“门户”是叶上的气孔。
蒸腾作用的意义有：1）形成水分和无机盐吸收和向上运输的“拉力”；2）可以降低叶片的温度；3）能提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的水循环。
7、天竺葵光合作用的实验――检验绿叶在光下生产有机物：①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中消耗尽叶片内原有的淀粉。
②对照实验：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，目的：搞对照实验，看一看见光部位和不见踪影光部位是不是都产生淀粉。
③脱色：几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热，叶片变成黄白色。
目的：脱色，溶解叶绿素便于观察。
④染色：用碘液染色，用作检验与否产生淀粉。
⑤现象：叶片见光部分遇碘液变蓝，被黑纸遮盖的部分不变蓝。
因为见光叶片进行了光合作用，产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝，不见光部分因为无光不进行光合作用，没产生淀粉，因此不变蓝。
⑥结论：光是绿色植物生产有机物不可缺少的条件。
8、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
这个过程叫光合作用。
光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，还通过食物链，为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
光合作用与生产生活关系：必须减产、减少甜度、促发展生长等都必须推动光合作用。
确保农作物有效率展开光合作用的各种条件，尤其就是光。
合理密植，并使作物的叶片充份地拒绝接受光照。
9、绿色植物对有机物的利用：用来构建生物体；为植物的生命活动提供能量。
310、呼吸作用：发生在每个活细胞的线粒体中，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
呼吸作用意义：呼吸作用转化成的能量，一部分就是植物展开各项生命活动（例如：细胞分裂、稀释无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出过来。
呼吸作用与生产生活的关系：及时松土、排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。
植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增加二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
11、碳―氧均衡：绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，保持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对均衡，缩写碳－氧均衡。
呼吸作用就是生物的共同特征。
12、光合作用：二氧化碳＋水光能有机物（储存着能量）＋氧气叶绿体呼吸作用：有机物（储存着能量）＋氧线粒体二氧化碳＋水＋能量4生物备考知识点（七年级下）第四单元生物圈中的人第一章人的由来1、人类起源的基本观点：森林古猿就是现代类人猿和人类的共同祖先2、男女生殖系统最主要的生殖器官分别是睾丸和卵巢，它们的功能是产生生殖细胞，分泌性激素。
3、受精卵过程指精子和卵细胞融合的过程，结果就是构成受精卵，新生命由此已经开始。
受精卵过程在输卵管内顺利完成。
发育的场所在母体的子宫内。
胚胎发育过程中初期营养源自卵黄，用瘤果胎儿所须要的营养物质和氧主要通过胎盘从母体赢得。
4、青春期发育特点：在形态、功能与性发育等方面出现了明显的变化。
进入青春期的标志特征（显著特征）是迅速长高；青春期神经调节、心、肺等功能发育更完善；最突出特征是性发育及成熟(童年期性器官发育几乎是静止状态)。
体重迅速增长不等于长胖。
基准1胎儿在母体内生活，氧气的赢得就是（）。
a.通过胎盘由脐静脉从母体血液中获得b.直接从母体血液中获得c.通过胎盘由脐动脉从母体血液中获得d.通过胎儿呼吸系统获得例2青春期发育的突出特征是()。
a．体重、体重快速减少b．性发育和性成熟c．神经系统的调节功能大大进一步增强d．心肌膨胀力明显减少基准3不是使得森林古猿演化至人的犯罪行为的存有（）。
a．生活到陆地上，直立行走，手足分工b．使用并制造简单工具c．用语言来进行交流d．群体生活第二章人体的营养1、食物中主要含六类营养物质。
其中能为生命活动提供能量的有糖类、蛋白质和脂肪，也是组成细胞的主要有机物，需要被消化成简单成分才能吸收。
糖类是最直接最重要的供能物质，因此病人不能正常进食时，往往需要点滴葡萄糖液。
奶、蛋、鱼、瘦肉中含有丰富的蛋白质，保证人的生长发育及受损细胞的修复更新。
脂肪通常作为备用能源物质。
水、无机盐和维生素三类结构简单，不需消化即能吸收，不能提供能量。
2、骨质疏松症、儿童佝偻病主要缺少含钙的无机盐，维生素d能够推动其稀释。
缺少含铁的无机盐，难引致营养性贫血。
地方性甲状腺肿、呆小症因为饮食中缺碘，可以多食海带等不含碘多样的食物等。
夜盲症与缺少维生素a有关，可以多食肝脏等。
