二年级美术下册第2课《重重叠叠》教案人教版优秀版

教案：《重重叠叠》课程：人教版美术二年级下册教学目标：1. 让学生了解“重重叠叠”的概念，并能运用到绘画中。

2. 培养学生的观察能力和空间想象力。

3. 培养学生运用重叠手法表现画面空间的能力。

教学重点：1. 让学生理解“重重叠叠”的概念。

2. 引导学生运用重叠手法进行绘画。

教学难点：1. 帮助学生掌握重叠手法的运用。

2. 引导学生观察并表现画面空间。

教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 图片或实物，用于引导学生观察和创作。

教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室或校园中的景物，让学生发现其中的重叠现象。

2. 引导学生讨论并分享他们对“重重叠叠”的理解。

二、讲解与示范1. 讲解“重重叠叠”的概念，通过图片或实物进行示范。

2. 示范如何运用重叠手法进行绘画，强调重叠的顺序和空间表现。

三、学生练习1. 学生根据教师的示范，尝试运用重叠手法进行绘画。

2. 教师巡回指导，解答学生的问题，并给予建议。

四、分享与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的努力和创造力。

五、总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，让学生回顾“重重叠叠”的概念和运用。

2. 鼓励学生在日常生活中观察并运用重叠手法进行绘画。

教学反思：本节课通过引导学生观察和创作，使学生理解了“重重叠叠”的概念，并能够运用到绘画中。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和指导。

同时，教师还可以通过展示优秀的作品，激发学生的创作灵感，提高他们的绘画水平。

在今后的教学中，教师可以进一步拓展学生的创作思路，引导他们观察更多的重叠现象，并尝试运用不同的绘画材料和技术，表现更加丰富多彩的画面。

此外，教师还可以鼓励学生进行团队合作，共同创作大幅画作，培养他们的团队协作能力和创造力。

总之，通过本节课的教学，学生不仅学会了运用重叠手法进行绘画，还培养了观察能力和空间想象力。

教师应继续关注学生的进步，给予他们更多的创作机会和挑战，帮助他们不断提高绘画水平，展现自己的独特才华。

二年级下册美术教案－第2课《重重叠叠》人教新课标一、教学目标1. 让学生了解和掌握重叠现象在生活中的应用，提高学生的审美意识和创新能力。

2. 培养学生观察、分析、表现重叠现象的能力，发展学生的空间观念和造型能力。

3. 引导学生关注生活中的重叠现象，激发学生对美术学习的兴趣。

二、教学内容1. 重叠现象的概念和特点。

2. 重叠现象在生活中的应用。

3. 如何表现重叠现象。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和掌握重叠现象的概念和特点，学会表现重叠现象。

2. 教学难点：如何引导学生观察、分析、表现重叠现象，发展学生的空间观念和造型能力。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、范画等。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些重叠现象的图片，引导学生关注重叠现象，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解重叠现象的概念、特点和表现方法，让学生了解和掌握重叠现象。

3. 实践操作：让学生运用所学的知识，进行重叠现象的表现，发展学生的空间观念和造型能力。

4. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评、师评，提高学生的审美意识和创新能力。

5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的重叠现象，激发学生对美术学习的兴趣。

六、板书设计1. 重重叠叠2. 重叠现象的概念和特点3. 重叠现象在生活中的应用4. 如何表现重叠现象七、作业设计1. 让学生观察生活中的重叠现象，进行绘画表现。

2. 让学生收集一些重叠现象的图片，进行欣赏和分析。

八、课后反思1. 本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学过程是否合理。

2. 学生的学习兴趣是否得到激发，学生的审美意识和创新能力是否得到提高。

3. 教学方法和手段是否恰当，是否有助于学生的理解和掌握。

4. 如何改进教学，提高教学效果。

本节课通过引导学生观察、分析、表现重叠现象，让学生了解和掌握重叠现象的概念和特点，学会表现重叠现象。

重重叠叠【教学目标】1. 让学生了解和掌握重叠的概念，培养他们的空间感知能力。

2. 通过观察和创作，让学生理解重叠现象在生活中的普遍性和重要性。

3. 培养学生的观察能力、创造力和审美能力。

【教学重点】1. 让学生理解重叠的概念和特点。

2. 引导学生观察和发现生活中的重叠现象。

3. 指导学生运用重叠技巧进行创作。

【教学难点】1. 如何让学生理解和掌握重叠的概念。

2. 如何引导学生发现和创作出有创意的重叠作品。

【教学过程】一、导入1. 教师出示一些重叠的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些图片有什么共同点？”2. 学生回答后，教师总结：“这些图片都有重叠的部分，今天我们就来学习重叠。

”二、新课内容1. 教师讲解重叠的概念，引导学生理解重叠的特点和意义。

2. 教师出示一些生活中的重叠现象，如树叶的重叠、建筑物的重叠等，引导学生观察并提问：“你们还在哪里看到过重叠的现象？”3. 学生分享自己的发现，教师总结并强调重叠在生活中的普遍性和重要性。

三、实践操作1. 教师发放绘画材料，引导学生运用重叠技巧进行创作。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥想象，创作出有创意的作品。

3. 学生完成作品后，教师组织展示和评价，引导学生互相学习，提高创作水平。

四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调重叠的概念和技巧。

2. 教师布置作业，要求学生运用重叠技巧创作一幅作品，巩固所学知识。

3. 教师鼓励学生在生活中继续观察和发现重叠现象，将所学知识运用到实际生活中。

【教学反思】本节课通过观察、讲解、实践和总结等环节，让学生了解了重叠的概念和特点，掌握了重叠技巧，并能够运用到实际创作中。

在教学过程中，教师注重引导学生观察和发现生活中的重叠现象，培养学生的观察能力和创造力。

同时，教师还注重培养学生的审美能力，让学生在创作中体验到美术的魅力。

在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学内容，如引入更多的重叠现象和作品，让学生有更多的观察和创作机会。

二年级美术下册教学设计《第2课重重叠叠》教学设计人教版教学目标1. 让学生理解“重重叠叠”的概念，并能通过绘画表现。

2. 培养学生的空间感知能力和观察能力。

3. 培养学生的艺术审美和创造力。

教学内容1. “重重叠叠”的概念介绍。

2. 通过观察图片，让学生了解“重重叠叠”在生活中的应用。

3. 学生通过绘画，表现“重重叠叠”的效果。

4. 学生作品展示与评价。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解“重重叠叠”的概念，并能通过绘画表现。

2. 教学难点：如何引导学生观察和理解“重重叠叠”的视觉效果，以及如何运用绘画技巧表现。

教具与学具准备1. 教具：PPT，图片素材，绘画工具。

2. 学具：绘画纸，铅笔，彩色笔，橡皮。

教学过程1. 导入：通过PPT展示“重重叠叠”的图片，引导学生理解概念。

2. 观察：让学生观察生活中的“重重叠叠”现象，并分享观察结果。

3. 绘画：学生根据观察和理解，进行绘画创作。

4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈。

1. 《第2课重重叠叠》2. 内容：教学目标，教学内容，教学重点与难点，教具与学具准备，教学过程，作业设计。

作业设计1. 让学生根据课堂所学，自己创作一幅“重重叠叠”的画作。

2. 要求：画作需体现“重重叠叠”的视觉效果，色彩丰富，构图合理。

课后反思通过本课的学习，学生能够理解和表现“重重叠叠”的概念，提高了他们的空间感知能力和观察能力。

在教学过程中，我注重引导学生观察和理解，让他们通过自己的创作，体验到艺术的美。

同时，我也发现一些学生在绘画过程中，对于色彩的运用和构图的设计还有待提高，我将在今后的教学中，更加注重这些方面的指导。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从理解概念到创作实践的整个学习过程，是教学设计的核心部分。

教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生兴趣，建立新旧知识联系的重要步骤。

在本课中，教师可以通过PPT展示一系列“重重叠叠”的图片，如山峦重叠的风景画、层层叠叠的云彩、建筑物错落有致的街景等，让学生直观感受“重重叠叠”的视觉效果。

二年级下美术教案-重重叠叠-人教新课标一、教学目标1. 让学生了解和掌握重叠现象在美术创作中的应用，提高学生的美术表现力和创造力。

2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发学生对美术学习的兴趣。

3. 引导学生学会欣赏和评价自己和他人的作品，培养学生的审美情趣和审美能力。

二、教学内容1. 重重叠叠的概念及其在美术创作中的应用。

2. 观察和分析生活中的重叠现象，学会运用重叠手法进行美术创作。

3. 重重叠叠作品的欣赏与评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和掌握重叠现象在美术创作中的应用，提高学生的美术表现力和创造力。

2. 教学难点：如何引导学生观察生活、发现美的能力，激发学生对美术学习的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片素材、示范作品等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些重叠现象的图片，引导学生关注和了解重叠现象，激发学生的兴趣。

2. 新课内容讲解：介绍重叠现象在美术创作中的应用，让学生了解和掌握重叠技巧。

3. 示范与讲解：教师示范如何运用重叠手法进行美术创作，并讲解创作过程中的注意事项。

4. 学生实践：学生根据所学内容，进行美术创作实践，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师引导学生进行欣赏和评价，培养学生的审美情趣和审美能力。

6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重叠现象在美术创作中的应用。

六、板书设计1. 二年级下美术教案-重重叠叠-人教新课标2. 重点内容：重叠现象的概念、在美术创作中的应用、创作技巧等。

七、作业设计1. 让学生运用重叠手法，创作一幅美术作品。

2. 要求：作品主题鲜明，构图合理，色彩搭配和谐，具有一定的创意。

八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行针对性指导。

2. 在教学过程中，注重激发学生的兴趣和创造力，培养学生的审美情趣和审美能力。

3. 注重课堂小结，让学生明确本节课所学内容，为后续学习奠定基础。

第2课重重叠叠（教案）一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.理解“重叠”的概念2.掌握“重叠”的表达方式（前后、上下、左右、大小）3.运用“重叠”表现画面层次感和透视感4.培养学生观察和绘画的能力，提高学生的审美素养二、教学重点、难点重点：1.理解“重叠”的概念2.掌握“重叠”的表达方式3.运用“重叠”表现画面层次感和透视感难点：1.运用“重叠”表现画面层次感和透视感2.培养学生观察和绘画的能力，提高学生的审美素养三、教学资源1.教师准备：画图板、绘画工具（颜料、水彩笔、铅笔等）2.学生准备：画图板、绘画工具（颜料、水彩笔、铅笔等）四、教学活动与时间安排活动1：导入（5分钟）1.让学生观察周围的事物，找到对象中的“重叠”现象2.引导学生谈谈自己发现的“重叠”现象活动2：讲解（15分钟）1.通过图例和课件介绍“重叠”的概念和表达方式2.分别介绍前后、上下、左右、大小等“重叠”的表达方式，并演示一些例子活动3：示范（20分钟）1.让学生模仿老师在画纸上画出简单的画面，如叠杯子、叠盆子等2.强调画面表达方式中的“重叠”部分，让学生重点体会活动4：绘画实践（40分钟）1.在画纸上让学生按照自己的想法绘画，针对每一层都在绘画的过程中先画底层，再向上逐渐增加画面层数2.帮助学生正确调配颜色、控制画笔压力和角度，让画面更加自然和逼真活动5：展示与点评（20分钟）1.让学生相互欣赏绘画成果，分享自己的体会和感受2.对优秀的画作进行点评，引导学生从中汲取经验和灵感五、教学评价1.通过观察学生的绘画作品，了解学生对“重叠”概念和表达方式的掌握情况2.通过调查问卷，了解学生对本节课的掌握程度和课堂效果的评价六、拓展和应用1.让学生自己选择一个主题进行绘画，并运用本节课所学的表达方式，画出更加自然、真实的画面2.进一步拓展“重叠”的概念，引导学生尝试用光影的“重叠”表达画面的层次感和透视感。

《重重叠叠》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 通过对不同形状和颜色的物体进行观察和绘画，培养学生的观察力和想象力。

2. 学会运用重叠的技巧，表现物体的层次感和空间感。

3. 培养学生热爱生活、热爱自然的情感。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察和理解重叠的物体形态和颜色，掌握表现重叠物体的方法和技巧。

2. 教学难点：在绘画中表现物体的层次感和空间感，使画面更加生动有趣。

三、教学准备：1. 教师准备教学PPT、不同形状和颜色的物体图片、绘画材料（彩色铅笔、马克笔、水彩等）。

2. 学生准备绘画本、彩色铅笔、马克笔等绘画工具。

教室导入：教师通过PPT展示不同形状和颜色的物体图片，引导学生观察和理解重叠的物体形态和颜色，激发学生的学习兴趣和想象力。

四、教学过程：1. 导入新课：教师展示一些重叠形状的实物和图片，引导学生观察并思考重叠形状的特点和美感。

学生观察并思考，教师引导学生总结出重叠形状的特点：形成有趣的视觉效果，产生丰富的层次感。

2. 基础技能讲解：教师讲解绘画中表现重叠形状的方法，包括用笔的轻重、疏密等技巧。

教师示范几个重叠形状的绘画步骤，并引导学生观察、模仿。

3. 学生创作：学生根据教师的指导，选择自己喜欢的颜色和材料，发挥想象力，画出自己喜欢的重叠形状的物体或场景。

教师巡回指导，及时给予学生指导建议，鼓励学生大胆创作，注重绘画的细节和美感。

4. 作品展示与评判：学生将作品张贴在黑板上或展示墙上，进行小组互评，评选出最佳作品。

教师对评选出的作品进行点评，给予必定和鼓励，引导学生发现重叠形状在绘画中的美感和应用价值。

5. 教室小结：教师总结本课所学内容，强调重叠形状在绘画中的重要性和应用价值。

鼓励学生发挥想象力，继续探索和尝试不同的绘画技巧和方法。

同时，教师也可以鼓励学生将在平时生活中发现的有趣的重叠形状记录下来，作为美术素材库，为以后的创作提供灵感。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 让学生掌握叠纸的基本技巧，能够熟练地进行重疊的折叠方法。

2课《重重叠叠》（教案）本篇文档是人教版（2012）美术二年级下册《重重叠叠》（教案）的学习笔记和教学设计。

教学目标知识与技能1.了解和理解山水画的基本构图。

2.掌握并运用山水画中的颜色协调和水墨渲染。

3.初步掌握山水画的表现方法和技巧。

情感态度和价值观1.培养学生对山水中的意境和情感体会，并理解山水画所蕴含的人文情怀等。

2.促使学生具备独立观察能力，并懂得感悟和欣赏山水画的艺术魅力。

教育要求1.发挥学生的积极性，鼓励他们在学习中敢于探索和尝试，培养学生创新精神。

2.通过本课的教学和学习，培养学生的审美能力和想象力，提高他们的艺术素养。

教学重点通过学习《重重叠叠》，学生应当掌握以下内容：1.学习和分析山水画的基本构图组合形式，理解山水画的表现手法和技巧。

2.认识和掌握山水画所需的材料和工具，并运用水墨与颜色的渲染进行表现。

3.感悟和欣赏山水画的魅力，培养创新思维，进而创作个人风格的山水画。

1.如何理解山水画中的意境，并运用创新的思维方式与艺术表现手法进行表现。

2.如何处理山水画的色彩和水墨渲染，达到色彩和墨意相融的艺术效果。

教学流程1.导入新课（约5分钟）老师可用幻灯片、照片、视频等多种形式进行展示，向学生引入本课《重重叠叠》，让学生初步了解山水画的概念和特点，提高学生的学习兴趣。

2.学习基本构图（约30分钟）老师可先用几幅代表作品讲解、分析山水画的基本构图，让学生理解山水画中的高低、平近、远近、静动等基本组合形式。

然后，老师可让学生进行练习和创作，自由组合山、水、树等基本元素，实现基本构图的搭配。

3.掌握山水画中的材料和工具（约10分钟）老师应该在课前准备好各种颜料、毛笔、宣纸等山水画所需的材料和工具，让学生先了解各种材料和工具的特点和用途，然后再进行操作的练习，达到达到颜色和水墨相融的艺术效果。

4.运用色彩协调与水墨渲染（约60分钟）老师在讲解画法时，可先做出一幅基础的山水画，让学生观看，并分析它的表现手法、颜色协调、墨色浓淡等。