长株潭城市群区域规划(2008-2020)(调整)

第七章认识区域：联系与差异第五节长株潭城市群内部的差异与联系第1课时1 教学分析【重点难点】教学重点：引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的开展差异。

教学难点：引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的开展差异。

2 教学过程导入新课：由图7-40、7-41设问导入课题。

指导学生读图7-40、7-41〔问〕长株潭位于哪个省级行政区？具体指哪三个城市？学生读图答复，师生归纳总结。

〔学生活动〕指导学生从图上找出：长沙、株洲、湘潭、韶山、洞庭湖、湘江〔问〕长沙、株洲、湘潭三市之间位置和交通关系特点学生读图分析—小组交流—代表答复—师生归纳总结。

指导学生读图7-42，结合文字，指导学生分析：长沙、株洲、湘潭三个城市开展有哪些差异？分析长沙、株洲、湘潭三个城市确定开展不同方向的原因？学生读图文思考—小组交流—代表答复—师生评价第五节长株潭城市群内部的差异与联系第2课时1 教学分析【教学目标】【重点难点】了解长株潭三市城市群一体化建设重要性。

了解长株潭城市群“两型社会〞建设的必要性及其意义。

2 教学过程导入新课虽然长株潭三市存在着开展差异，但三市的开展更有千丝万缕的联系，本节课我们就来梳理长株潭三市的开展联系。

指导学生读图7-43，分析：将长株潭三市打造成一体化建设，你认为合理吗？将长株潭三市打造成一体化建设，会给三个城市带来哪些好处？学生分组讨论，小组交流，师生归纳总结。

指导学生阅读“两型社会〞，指导学生思考分析：什么叫两型社会？是么叫资源节约型社会和环境友好型社会？目前长株洲城市群“两型社会〞建设取得了哪些成就？学生答复，师生归纳总结。

教学后记第八章东半球的其他的地区和国家第三节撒哈拉以南非洲1 教学分析教学重点：撒哈拉以南的非洲的地形以及其气候类型；撒哈拉以南非洲的经济开展特征教学难点：理解人口、粮食与环境问题的内容、产生原因、解决途径。

2教学过程第一课时一、导入新课出示图片—“黑人小朋友〞，提问：他们的家乡在哪里？非洲，特别是撒哈拉以南的非洲，是一片神奇而又充满生机的土地，今天就让我们一起去认识它吧。

湖南省长株潭生态绿心保护条例(2024修订)文章属性•【制定机关】湖南省人大及其常委会•【公布日期】2024.05.30•【字号】湖南省第十四届人民代表大会常务委员会公告第29号•【施行日期】2024.09.01•【效力等级】省级地方性法规•【时效性】尚未生效•【主题分类】自然生态保护正文湖南省第十四届人民代表大会常务委员会公告第29号《湖南省长株潭生态绿心保护条例》于2024年5月30日经湖南省第十四届人民代表大会常务委员会第十次会议修订通过，现予公布，自2024年9月1日起施行。

湖南省人民代表大会常务委员会2024年5月30日湖南省长株潭生态绿心保护条例（2012年11月30日湖南省第十一届人民代表大会常务委员会第三十二次会议通过根据2019年3月28日湖南省第十三届人民代表大会常务委员会第十次会议《关于修改<湖南省长株潭城市群生态绿心地区保护条例>的决定》修正2024年5月30日湖南省第十四届人民代表大会常务委员会第十次会议修订）第一条为贯彻习近平生态文明思想，加强长株潭生态绿心保护，创新绿色转型发展路径和模式，发挥生态源地、生态屏障和生态融通功能，实现生态绿心保值增值，打造具有世界重要影响的城市群生态绿心，谱写中国式现代化湖南篇章，根据有关法律、行政法规的规定，结合本省实际，制定本条例。

第二条长株潭生态绿心的规划、保护、利用和监督管理，适用本条例。

本条例所称长株潭生态绿心（以下简称绿心），是指长沙市、株洲市、湘潭市三市之间的城际生态保护区域。

根据生态价值和开发强度评价，将绿心分为核心保护区和融合发展区。

核心保护区是绿心发挥生态源地和生态屏障功能的核心区域，是高水平生态保护典范区；融合发展区是保障核心保护区生态系统功能和实现长株潭一体化发展生态融通功能的生态缓冲区域，是发展新质生产力和践行“三高四新”的绿色发展示范区。

具体范围和面积由《长株潭生态绿心高水平保护和高质量发展规划》（以下简称绿心规划）确定。

株洲市旅游发展总体规划(２０１１－２０25年)第一章规划总则第一节规划范围规划范围为株洲市市域范围,包括株洲市区天元、芦淞、荷塘、石峰、云龙五区及其下辖炎陵县、茶陵县、攸县、醴陵市、株洲县五县（市）,共有140个乡镇，2225个行政村.市域总面积11262㎞2，其中市区面积535㎞2.第二节规划时限一、近期：2011—2015年(开发建设期)着重开发具有启动和引导功能的旅游项目,开发建设对整个株洲市旅游业发展能起到启动和辐射作用的炎帝陵、云峰湖、神农城等重点旅游项目,以此作为株洲旅游业的骨干脉络，初步形成株洲旅游特色。

二、中期：2016—2020年（发展开拓期）着重于旅游产业的发展开拓，完善基础设施、服务设施及配套旅游产品等各建设项目，应在进一步完善重点产品与重点项目、形成精品产品的基础上，不断开拓储备旅游资源，形成旅游产品序列，旅游目的地的建设初见成效。

三、远期:2021—2025年（整合提升期）根据旅游市场的需求变动，对旅游产业结构体系进行整合、提升，逐步提高休闲度假和生态旅游的比重，提质增效，增强各景区的可持续发展能力，完善旅游支撑和保障体系。

第三节规划依据一、法律法规《中华人民共和国环境保护法》，全国人民代表大会常务委员会，1989；《中华人民共和国环境影响评价法》,全国人民代表大会常务委员会，2002；《中华人民共和国森林法》，全国人民代表大会常务委员会，1984；《中华人民共和国土地管理法》,全国人民代表大会常务委员会，1998；《中华人民共和国自然保护区条例》，国务院，1994;《风景名胜区条例》，国务院,2006；《建设项目环境保护管理条例》，国务院，1998；《关于加快发展旅游业的意见》（国发[2009]41号），国务院,2009；《风景名胜区建设管理规定》,建设部，1993《森林公园管理办法》，林业部，1994;《旅游发展规划管理暂行办法》，国家旅游局，1999；《湖南省旅游条例》，湖南省人民代表大会常务委员会,2008。

昭山风景名胜区昭山景区（重点区域）详细规划（2018-2030）第一分册规划文本湖南省建筑设计院有限公司2018年9月项目代号：2016—LP039项目名称：昭山风景名胜区昭山景区（重点区域）详细规划(2018-2030) 委托单位：昭山示范区昭山景区管理处编制单位：湖南省建筑设计院有限公司规划编制资质：甲级资质证书编号：[建]城规编第141179法定代表人、院长：蒋涤非教授级高级工程师总规划师：李彩林注册规划师主管院长：王小保高级工程师主管所长：谭智慧高级工程师项目设总：王小保高级工程师项目代号：2016—LP039项目组成员：项目负责人：王小保教授级高级工程师谭智慧高级工程师项目参加人：谢南杰风景园林工程师谢润泽风景园林工程师谢健中级工程师曹旖旎中级工程师曾黎军电气工程师校对：谭智慧高级工程师审核：简天佐高级工程师审定：王小保高级工程师目录第一章规划总则 (1)第二章总体控制 (4)第三章保护培育规划 (9)第四章风景游赏规划 (15)第五章游览设施规划 (18)第六章综合交通规划 (20)第七章典型景观规划 (23)第八章基础工程规划 (25)第九章土地利用规划 (30)第十章重点地段建设控制引导 (33)第十一章分期建设 (38)第十二章实施规划的措施建议 (39)第十三章附则 (40)第一章规划总则第一条. 规划目的为了落实《昭山风景名胜区总体规划》的要求，加强昭山景区（以下简称景区）风景资源和生态环境的保护，合理利用风景资源，改善景区现状配套设施不足，促进景城统筹发展，特编制《昭山风景名胜区昭山景区（重点区域）详细规划（2018-2030）》。

（以下简称本规划）第二条. 规划依据1、国家相关法律法规《中华人民共和国城乡规划法》《中华人民共和国文物保护法》《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国土地管理法》《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国水法》《中华人民共和国防洪法》《风景名胜区条例》《中华人民共和国水土保持法》《中华人民共和国非物质文化遗产保护法》《宗教事物条例》等国家与地方相关法律法规《风景名胜区规划规范》（GB-50298--1999）《公园设计规范》（GB51192-2016）。

关于公布2009年度全国优秀城乡规划设计奖评选结果的公告提供单位：中国城市规划协会
提供时间：2010-7-15
按照《全国优秀城乡规划设计奖评选管理办法》有关规定，“2009年度全国优秀城乡规划设计奖”共收到申报项目426项，经专业评审、综合评审、公示和全国优秀城乡规划设计奖评选组织委员会会议审定，共评出获奖项目188项，其中一等奖15项，二等奖42项，三等奖85项，表扬奖46项。

现将获奖项目名单予以公布。

2009年度全国优秀城乡规划设计奖——灾后重建规划项目另行公告。

希望获奖单位戒骄戒躁、再创佳绩。

广大城乡规划编制单位和规划编制人员要以科学发展观为指导，不断推进技术进步，提高规划编制水平，为我国城乡规划建设事业做出积极贡献。

特此公告。

二○一○年七月六日
附件：
2009年度全国优秀城乡规划设计奖
获奖项目名单
一等奖（15项）
二等奖（42项）
三等奖（85项）
表扬奖（46项）。

湘教版八下地理7.5《长株潭城市群内部的差异与联系》（第1课时）教学设计一. 教材分析湘教版八下地理7.5《长株潭城市群内部的差异与联系》这一课时，主要让学生了解长株潭城市群的基本情况，包括地理位置、经济发展、交通状况等，并探讨这三个城市之间的差异与联系。

教材通过丰富的图文资料，引导学生分析长株潭城市群的特征，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

二. 学情分析学生在学习本课时，已经掌握了我国地理的基本知识，对城市和城市群有一定的了解。

但对于长株潭城市群的具体情况，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过地图、资料等途径，自主探究长株潭城市群的特点，提高他们的地理素养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解长株潭城市群的基本情况，包括地理位置、经济发展、交通状况等；2.过程与方法：通过地图、资料等途径，分析长株潭城市群的特征，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力；3.情感态度与价值观：引导学生关注城市群的发展，提高学生对地理学科的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：长株潭城市群的基本情况；2.难点：长株潭城市群内部的差异与联系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、资料等，创设情境，引导学生自主探究；2.对比教学法：引导学生对比长株潭城市群与其他城市群的差异，加深对长株潭城市群的认识；3.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观点，提高学生的表达能力。

六. 教学准备1.教材、地图、资料等；2.多媒体教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示长株潭城市群的图片，引导学生关注这个地区，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍长株潭城市群的基本情况，包括地理位置、经济发展、交通状况等。

通过地图、资料等，让学生对长株潭城市群有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，对比长株潭城市群与其他城市群的差异，并分享自己的观点。

教师点评，引导学生正确认识长株潭城市群的特点。

4.巩固（10分钟）学生通过教材、地图等，分析长株潭城市群内部的差异与联系。

目录前言 (1)一、总则 (7)二、市域城镇体系规划 (8)三、城市性质及规模 (10)四、空间结构与功能布局 (11)五、城市形象规划 (13)六、历史文化名城保护规划 (14)七、生态保护与园林绿地规划 (17)八、综合交通规划 (20)九、市政基础设施规划 (24)十、防灾减灾规划 (26)十一、分区发展与规划控制导则 (27)前言长沙，古称潭州，别名“星城”，素有“楚汉名城”、“屈贾之乡”、“革命圣地”之美誉。

悠悠湘江，巍巍麓山，见证着这座千年古城的变迁。

如今的长沙，是湖南省省会、全国“两型社会”综合配套改革试验区、中南地区重要的工商业城市和交通枢纽，更是著名的山水洲城、幸福之都。

新中国成立以来，长沙市先后六次组织编制城市总体规划。

2003年11月，国务院批复的第六版总体规划——《长沙市城市总体规划（2003-2020）》（简称03版总规），对长沙城市经济社会发展起到了重要的指导作用。

近年来，03版总规的实施面临新的形势与背景：一是2007年国家正式批准长株潭城市群为全国资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区，要求长沙在城市发展模式转变方面在全国起到示范作用，赋予了长沙新的历史使命；二是2009年国务院通过《促进中部地区崛起规划》，要求中部地区加快发展，成为我国重要粮食生产基地、能源原材料基地、装备制造业基地和综合交通运输枢纽，对长沙提出了新的发展要求；三是2008年12月国务院正式批准《长株潭城市群资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验总体方案》和《长株潭城市群区域规划（2008-2020）》，要求长沙进一步发挥区域带动能力；四是长沙城市社会经济超常规发展，03版总规提出的2020年社会经济发展目标大部分已经在2008年底提前实现，需要对总体规划进行修改使其更好地指导城市的发展；五是《中华人民共和国城乡规划法》和新版《城市规划编制办法》已经实施，要求维护和强化城市总体规划的法律效力。