《导游业务》精品课程申报

《导游业务》实训计划一、课程说明适用专业：旅游管理专业先修课程：旅游学概论等后修课程：旅行社经营管理考核形式：现场表现与实训作业结合评定成绩二、实训目的与任务导游工作是一项集知识与技能为一体的服务工作，在导游服务人员的培养过程，理论学习与实践训练具有同等重要的地位。

作为《导游业务》的实训环节，《模拟导游》一课程旨在以行业导游服务规范或标准为依据，培养学生口语表达能力、应变能力、人际交往能力、团队组织协调能力、事故处理能力，突出《导游业务》的实用性、综合性、岗位性、技能性。

三、实训要求本课程要求学生认识、理解导游工作的特点、导游工作的主要内容及导游工作人员应具备的能力。

能够独立写作导游欢迎辞、欢迎送辞与景区景点讲解辞，掌握导游服务程序与规范，熟悉导游带团技能，导游讲解能力得到一定提高，并在导游带团过程中特殊问题的处理能力和应变能力方面得到培养。

具体要求：1、学生必须按计划要求完成实训任务。

实训前，应认真阅读本次实训的全部内容，明确实训目的和实训任务，做好必要的实训准备。

实训前，应注意收集参考文献在实训中借鉴。

2、学生在实训期间注意安全，遵守实训制度，服从实训指导老师和实训室管理人员的指导和安排。

3、严格进行考勤，不得迟到，出勤情况作为该课程平时成绩的重要依据之一。

4、撰写实训报告书，字迹工整，条理清晰，语言流畅，结构规范。

严禁抄袭。

四、实训方法1、课堂实训2、校外实践3、实景模拟五、实训考核实训是本课程的实践教学内容，实训成绩单独考核，由指导教师根据每个同学实训期间的综合表现，按百分制考核评定成绩，期末实训成绩与理论教学考核成绩综合，形成终结性评价。

六、实训安排说明：实训内容、方式可由指导教师根据环境、条件、理论教学进度的不同灵活安排；实训的时间安排原则上按照《教学进度表》和《实训进程表》的安排进行。

七、实训条件1、实训指导书2、教材及参考文献：八、实验（实习）内容实训一欢迎辞与欢送辞模拟训练1、实训地点：教室、导游实训中心或校园内2、实训内容：以某一旅游团队到达和离开某城市为情景，模拟向该团队致欢迎辞和欢送辞，学生自导自演。

高等学校精品课程申报表格第一一、前言高等学校精品课程的申报工作是提高教学质量和推动教学改革的重要举措。

本文档为高等学校精品课程申报表格第一，用于申报高等学校精品课程的相关信息。

申报表格第一包括课程基本信息、教师信息、课程概述等内容。

二、课程基本信息2.1 课程名称在此填写申报的课程名称。

2.2 课程类型在此填写申报的课程类型，如公共必修课、专业必修课、选修课等。

2.3 学分在此填写课程的学分数。

2.4 学时在此填写课程的总学时数。

2.5 教学语言在此填写课程所使用的教学语言。

2.6 课程属性在此填写课程的属性，如创新创业课程、实践教学课程等。

2.7 课程归属在此填写课程所属学院、系、专业。

2.8 主讲教师在此填写主讲教师的姓名。

三、教师信息3.1 教师基本信息在此填写主讲教师的基本信息，包括姓名、性别、职称、学历等。

3.2 教学经历在此填写主讲教师的教学经历，包括承担的课程、教学方法、教学成果等。

3.3 研究方向在此填写主讲教师的研究方向。

3.4 获奖情况在此填写主讲教师的获奖情况，包括教学方面和科研方面的奖项。

四、课程概述在此部分概述申报的课程，包括课程的目标、内容、教学方法、评估方式等。

五、教学大纲在此部分列出申报课程的教学大纲，包括课程目标、教学内容、学时分配、教学方法、考核方式等。

六、教学资源支持在此部分列出申报课程所需要的教学资源支持，包括实验室设备、教材、参考资料等。

七、教学改革与创新在此部分描述申报课程的教学改革与创新，包括教学方法的创新、教学内容的更新等。

八、教学评估与质量保障在此部分描述申报课程的教学评估与质量保障措施，包括教学评估方式、评估结果的收集与分析、教学质量保障措施等。

九、申报课程的特色与亮点在此部分描述申报课程的特色与亮点，包括课程设置的独特性、创新性等。

十、申报人签名在此处填写申报人的姓名、职务和日期，同时在表格最后附上申报人的签名。

以上是高等学校精品课程申报表格第一的Markdown文本格式。

精品课申报表摘要：一、精品课申报表的概念和作用二、精品课申报表的内容和要求三、精品课申报表的填写方法和注意事项四、精品课申报表在我国教育体系中的重要性正文：精品课申报表是我国教育部门为了推动教育质量的提高，鼓励教师和教育机构积极开展优质课程教学而设立的一种制度。

它对于提高课程质量、培养学生的综合素质和创新能力具有重要的作用。

一、精品课申报表的概念和作用精品课申报表是教育机构为了申请精品课程而填写的表格，它详细记录了课程的基本信息、教学内容、教学方法、教学成果等方面的内容。

教育部门通过对这些信息的审核，来判断课程是否符合精品课程的标准，从而给予认定和资金支持。

二、精品课申报表的内容和要求精品课申报表的内容主要包括：课程基本信息、课程目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评价、教学成果等。

填写时要求准确、详细、真实，以便于教育部门进行审核。

课程基本信息：包括课程名称、课程类型、课程性质、课程学时、授课教师等；课程目标：明确课程要达到的知识、技能、素质等方面的目标；教学内容：详细列出课程的教学内容，要求与时俱进、具有先进性和实用性；教学方法：介绍课程采用的教学方法，如讲授、讨论、实验、实习等，要求具有创新性和实效性；教学资源：介绍课程所使用的教材、教具、实验设备等资源；教学评价：说明课程的评价方式和方法，要求全面、客观、公正；教学成果：介绍课程的教学成果，如学生的学习成绩、获奖情况等。

三、精品课申报表的填写方法和注意事项填写精品课申报表时，应按照表格的顺序和栏目要求，逐项进行填写。

在填写过程中，应注意以下几点：1.内容要准确：确保所填写的信息真实、准确，避免出现错误或夸大其词的情况；2.文字要简练：用简洁明了的文字表述，避免冗长和复杂的句子；3.数据要精确：涉及到数据的地方，要确保数据的准确性和一致性；4.格式要规范：按照教育部门的要求，使用统一的格式和排版。

四、精品课申报表在我国教育体系中的重要性精品课申报表是推动我国教育质量提高的重要手段。

精品课程申报表课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握学科的基本知识，理解概念，并能够运用所学知识解决实际问题。

知识目标包括掌握核心知识点，理解原理及其应用。

技能目标则侧重于培养学生的能力，如和。

情感态度价值观目标则是培养学生对学科的兴趣和热情，增强他们的自信心和自主学习能力。

通过对学生的特点和教学要求的分析，我们将这些目标具体化，分解为可衡量的学习成果，以便于后续的教学设计和评估。

例如，学生在课程结束后，能够独立完成习题，对问题能够提出自己的见解，这就是对知识目标和技能目标的具体化描述。

二、教学内容根据课程目标，我们选择了教材进行教学，同时结合辅助材料，以确保教学内容的科学性和系统性。

详细的教学大纲已经制定，教学内容的安排和进度也已经明确。

具体的教学内容包括章节，其中会涉及到内容。

三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

这些方法将有助于激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果。

例如，在讲授知识点时，我们会结合案例进行讨论，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们选择了合适的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

这些资源将丰富学生的学习体验，提高他们的学习效果。

例如，在讲解概念时，我们会使用多媒体资料进行展示，以帮助学生更直观地理解知识。

五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，我们设计了多种评估方式。

其中包括平时表现评估，占课程总评的%；作业评估，占%；以及考试评估，占%。

平时表现评估将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现来评分。

作业评估将通过对学生提交的作业进行检查和评分来完成。

考试评估则包括期中和期末考试，以及次小测验。

六、教学安排本课程的教学安排将紧凑且合理，确保在有限的时间内完成教学任务。

课程将从月日开始，每周节课程，共计节。

教学地点为**教室。

精品课程申报书中课程建设范文英文版Excellent Course Proposal: A Model for Course Development IntroductionIn the rapidly evolving field of education, it is imperative to offer high-quality courses that foster critical thinking, creativity, and a deep understanding of subjects. This article presents a model for course development that can be used in creating an outstanding course proposal.Course Vision and ObjectivesBegin by defining the vision and objectives of the course. Consider what knowledge and skills students should gain upon completion of the course. For example, the course may aim to provide students with a fundamental understanding of a subject, develop their analytical skills, or prepare them for a particular career path.Course Content and StructureOutline the main topics and subtopics that will be covered in the course. Arrange them in a logical sequence, ensuring a smooth transition from one topic to the next. Incorporate various teaching methods such as lectures, discussions, case studies, and practical assignments to engage students actively.Assessment and EvaluationDescribe the methods used to assess students' progress and evaluate the effectiveness of the course. This may include assignments, quizzes, tests, and projects. Ensure that the assessment criteria are clear and aligned with the course objectives.Faculty and ResourcesHighlight the qualifications and expertise of the course instructor(s). Describe the resources available to support the course, such as libraries, laboratories, and online tools. These resources should enhance the learning experience and help achieve the course objectives.ConclusionBy following this model, education providers can create high-quality courses that are engaging, effective, and aligned with the needs of students. By continuously evaluating and improving courses, we can ensure that students receive an excellent education that prepares them for success in their future careers.中文版精品课程申报书中课程建设范文引言在教育领域快速演进的今天，提供高质量的课程是至关重要的。

精品课程申报书尊敬的领导：我是某某机构的教育部门负责人，向您推荐我们机构的精品课程——《某某科目》。

该课程主要面向高中生和大学生，是一门循序渐进、深入浅出的课程。

下面是我们的申报书：一、课程简介该课程是由我机构多位资深教师联合编写而成，涵盖了该科目的全方位知识点。

课程采用先易后难、理论与实践相结合的教学模式，通过讲解、讨论、实践等多种方式帮助学生深入理解和掌握知识。

二、课程特色1.系统化教学：该课程将该科目所需知识点全面覆盖，从基础知识到高深技巧，逐步提升学生的学习能力。

2.实践性教学：课程设置实践环节，让学生在实际操作中掌握理论知识，提高实践能力。

3.多元化评估：除传统笔试外，课程还采用打分制度和小组合作形式评估学生的表现，激发学生学习的积极性。

三、教学目标1.掌握该科目的基础知识和实际技能。

2.提高学生分析、解决问题的能力和思维能力。

3.增强学生学习动力和兴趣，培养个人综合素质。

四、实施方案1.课程名称：《某某科目》2.适用人群：高中生和大学生3.课时数：60课时4.教学设备：黑板、电脑、投影仪、实验器材等五、师资力量本课程的教师由我机构多位资深专家组成。

他们有着丰富的教学经验和实际操作经验，能够通过个案分析、互动答疑等方式针对不同的问题进行解决和指导。

六、课程收益通过该课程，学生将能够全面掌握该科目所需知识点，提高学习成绩和实际能力；课程还将让学生对该科目产生浓厚兴趣，为未来科研和实践做好基础准备。

以上是我们机构为您推荐的精品课程——《某某科目》。

我们相信，该课程将为学生提供很大的收益，并使您的学生更好地迈向未来。

谢谢阅读！。

附件4国家精品在线开放课程申报书课程名称：课程负责人：联系电话：主要开课平台：申报课程学院：专业类代码：填表日期：教务处制二○二一年三月填表说明1.开课平台是指提供面向高校和社会开放学习服务的公开课程平台。

2.申报课程名称、课程团队主要成员须与平台显示情况一致，课程负责人所在单位与申报课程学校一致。

3.课程性质可根据实际情况选择，可多选。

4.申报课程在多个平台开课的，只能选择一个主要平台申报。

多个平台的有关数据可按平台分别提供“课程数据信息表”（附件2）。

5.因课时较长而分段在线开课、并由不同负责人主持的申报课程，可多人联合申报同一门课程。

6.专业类代码指《普通高等学校本科专业目录（2012）》或《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》中的专业类代码（四位数字）。

没有对应学科专业的课程，本科填写“0000”，专科高职填写“1111”。

7.申报书与附件材料一并按每门课程单独装订成册，一式两份。

若因同一门课程课时较长，分段在线开设，请填写下表：附件1.“单期课程开设周数”指课程一个完整教学周期的运行周数。

2.“课程开设情况”，一门课开设多期，则填写多行记录，学期开始时间和结束时间具体到日，格式如：2016-9-1（年-月-日）。

3.“课程资源与学习数据”，可以任选“课程开设情况”中的两期填写所有数据，“第（）学期”括号中填写“开设学期”的数字。

若课程参与了前两年认定未通过，必须填写一个2018年8月1日后开设的学期。

4.“高校SPOC使用情况”仅提供课程平台系统里开设SPOC的数据信息。