课题第5课老子、孔子和百家争鸣课型新课授课教师授课班级初一年级授课时间教学目标知识目标老子和他的辩证思想。
孔子及其“仁”的学说；孔子在教育和文化方面的贡献。
战国时期的诸子百家——墨家墨子、儒家孟子、道家庄子、法家韩非子等能力目标指导学生回答哪一家的学说对战国时期的统治者最有用的思考题，培养学生的对比分析能力。
情感目标春秋战国时期文化空前繁荣，出现了以老子、孔子为代表的许多大思想家和名著，对后世乃至世界文化的发展都产生了深远的影响。
百家争鸣促进了战国时期学术思想的发展。
教材分析教材较好地落实了《标准》对本课内容“知道孔子，了解百家争鸣的主要史实”的规定。
《标准》要求虽然简单，但所涵盖的教材内容思想理论性强，社会运用性强，知识结构呈开放性，这为教师根据学生实际选择和采取多形式、多渠道、多元化的教学活动提供了较为广阔的空间。
教学重点孔子和百家争鸣。
教学难点如何把春秋战国时期思想家的政治思想讲得通俗易懂，并对他们作出正确的恰如其分的评价。
教学设计思路注意根据学生们的认识水平，不过多的讲述理论性强的知识点，如老子的辩证法的思想，只要求学生了解即可；注意抓住富有教育意义的知识点创设出有利的教育时机如借助对孔子在我国历史上的地位和影响并密切联系现实生活中的事情对学生们进行思想情感教育；抓住百家争鸣的主要思想观点，密切联系当时的实际情况，通过讨论加深对历史的认识。
教学对象分析学生在小学《社会》课中已学过有关孔子办学的内容，对孔子已有初步的了解。
初一的语文课本中也要讲《论语十则》，内容涉及到孔子思想内涵，有助于学生们将历史知识与语文相联系，加强学科间的整合。
通过对前面所讲知识的巩固复习，深刻理解战国时期百家争鸣的思想主张。
教学方法讲述法为主，兼用谈话、讨论、图示等方法教学媒体设计多媒体幻灯片课件；课本文字、地图册相关内容教学意图教师指导学生活动媒体使用设置问题，复习巩固已学知识点，强化学生分析问题的能力进入新课讲授，首先了解春秋时期的著名思想家注意知识的迁移，联系已学知识，抓住学生的学习积极性春秋战国时期是我国历史上一段激烈动荡的时期，是一次大变革时期：经济上这时比以前发生了哪些巨大变化呢？政治上又有哪些巨大的变化？而这些变化又不可避免地促进了这一时期思想文化的发展。
