历史必修2

中学必修二历史测试题及答案在中学历史学习过程中，有不少学生反映必修二的历史内容比拟难驾驭好，考试的时候成果也不是特别好，那就多做一些必修二的历史试题吧，接着强化学问。

下面给大家带来一些关于中学必修一历史测试题及答案，盼望对大家有所帮助。

中学必修一历史测试题一、选择题(本大题共20小题，每题3分，共60分。

在每题的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的)1.构成战后世界经济体系的支柱是①世界银行②国际货币基金组织③世界贸易组织④关贸总协定A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④2.其次次世界大战后重新确立的世界经济体系的特点是A.以美国为中心B.以欧洲为中心C.以美元为中心D.以苏联为中心3.布雷顿森林体系不包括A.联合国B.国际货币基金组织C.世界银行D.关贸总协定4.1951年，局部西欧国家为在两极格局中加强联合，以求生存与开展，建立了A.欧洲煤钢共同体B.欧洲原子能共同体C.欧洲共同体D.欧洲联盟5.布雷顿森林体系的建立①标记着以美元为中心的国际货币金融体系的建立②确立了战后美国的世界经济霸主地位③稳定了世界经济秩序④促进了世界贸易开展A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③6.“欧洲经济共同体”的形成和开展产生的影响不包括A.使西欧经济旺盛和政治稳定B.消退了西欧各国的冲突C.美国经济霸主地位紧要动摇D.冲击了美苏两极格局7.欧洲联盟的性质是A.区域性经济组织B.区域性政治组织C.区域性政治、经济组织D.一个形成中的新国家8.区域性经济集团的不断出现，主要是因为A.各国经济开展水平趋于相同B.各国经济相互依靠程度进一步加强C.各国慢慢消退了意识形态的差异D.各国经济、政治利益趋于相同9.“欧盟”与北美自由贸易区、亚太经济合作组织的不同点是A.是各区域范围内生产力和分工开展的产物B.典型地反映了世界经济的区域集团化趋势增加C.既是区域性经济集团，又具有政治联盟的性质D.各地经济依靠性加强的产物10.西方国家流行这样的谚语“一等企业卖理念，二等企业卖技术，三等企业卖效劳，四等企业卖产品”。

高中必修二历史知识点总结以下是高中必修二历史的知识点总结：第一单元：罗马帝国的兴亡1.古罗马帝国的兴起：古代罗马城市的建立、君主政体的形成、奴隶制对社会的影响等。

2.罗马帝国的扩张：罗马军队的建立和战争征服、罗马的殖民地和边疆政策、统一法律制度等。

3.罗马社会的特点：贵族和平民的矛盾、奴隶制带来的社会问题、政治腐败等。

4.罗马帝国的衰亡：军事问题和边境的崩溃、经济问题和财政危机、社会、文化和宗教因素等。

第二单元：中国古代的帝国和文化1.秦朝的建立：秦始皇的统一战争、中央集权制度、统一文字和货币等。

2.西汉的兴起：刘邦的执政和中央集权、汉武帝的改革和刺史制度等。

3.汉朝的繁荣：农业和手工业的发展、丝绸之路的开通、科技和文化的进步等。

4.东汉的衰落：地方豪强和腐败官僚的出现、中央集权的动摇、黄巾军起义和社会动荡等。

5.文化传统的继承与发展：儒家思想的兴盛、道家和墨家等其他思想流派的影响、科技和文化的进步等。

第三单元：亚洲的对话1.漠南和漠北的统一：蒙古帝国的建立和世界征服、蒙古文化和宗教、丝绸之路的重要性等。

2.元朝的繁荣与衰落：元朝的统治制度和政策、元代文化和艺术的发展、统治者的民族政策和反抗等。

3.日本的军事化：封建时期的日本的政治和社会制度、武士阶级的兴起和武士精神、日本对外扩张的原因和目标等。

4.朝鲜的独立与冲突：朝鲜半岛的政治和社会制度、中国和日本对于朝鲜的争夺、李氏朝鲜的建立和传统文化等。

第四单元：欧洲的转型1.宗教改革：马丁·路德和宗教改革的起因、基督教派系的分离和宗教改革的影响、新教和天主教之间的冲突等。

2.工业革命的影响：工业革命的起因和发展、科技和交通运输的进步、城市化和社会变迁、阶级斗争和工人组织等。

3.资本主义和自由主义的兴起：经济学说的变革和亚当·斯密的思想、资本主义经济的特点和扩张、自由主义政治的兴起等。

4.民族国家的兴起：民族主义的觉醒、民族国家的建立和领土扩张、殖民地和帝国主义的竞争等。

高中历史（必修二）第一单元测试题学校：海南南方民族艺术学校分）100 （考试时间：90分钟；满分：分数：班级：姓名：)分小题，每小题2分，共50一、选择题(本大题共25处，12余处，其中长江流域90余处，黄河流域1. (2007·上海历史)一项考古统计表明，我国新石器时代稻谷遗存120①我国另有闽、浙、台数处。

炭化粟粒、粟壳遗存40余处，分布于山东、河北、浙江、新疆等省区。

据此可以推断④我国北方种植粮食早于②我国的原始农业南北各具特色③南北之间粮食品种已有交流已由采集进入种植的时代②④ D.①②④ C.南方 A.①③ B.①②③”这首《悯农》是对我国古代劳动人民艰难生活的真实写照。

“锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

2.下面图片能反映当时社会耕作方式的是A．牛耕砖画 B．废井田开阡陌 C．古代渔猎生产 D．古代畜牧业生产3.（2008·北京高考）某古代水利工程“旱时引水浸润，雨则杜塞水门，故记曰‘水旱从人，不知饥馑'。

后来三国时蜀相诸葛亮“征丁十二百人护之”，据此判断，这项水利工程是A.都江堰B.郑国渠C.灵渠D.芍陂4. 2011年10月5日，香港苏富比举行“玫茵堂珍宝——重要中国御瓷选萃之二”专场拍卖会，其中青花如意垂肩折枝花果纹梅瓶以1．68亿港元高价成交。

青花如意垂肩折枝花果纹梅瓶最有可能是一哪列下朝代的御瓶 A．东汉 B．唐朝 C．北宋 D．明朝《庄子·让王》2009·临沂模拟）：“日出而作，日入而息，逍遥于天地之间而心意自得。

”这句话 5.（③体现出人与自然的和谐相①反映了小农经济下人们的理想和追求②展现了自给自足，生活富裕的画面D．①③④．②③④处④表达了人们对社会安定的期盼 A．①②③ B C．①②④对下图的解读，最准确的是：6. 右图描绘了明清商帮的状况。

A．明清商帮是明清财税收入的主要来源．明清商帮是由政府官员子弟组成的商人群体 B ．明清商帮是颠覆专制统治的重要力量 C D．明清商帮依附官府垄断市场聚敛大量财富“旧时冶作马排每一熟石用马百匹更作人排又费功力暨乃因长流为水排计其利益三倍于《三国志·韩暨传》中写道：7.前。

历史必修2第一单元中国古代农耕经济第1课精耕细作农业生产模式的形成一、农业的起源呈现的特点:（1）由采集经济向种植经济发展产生了农业；（2）由多中心向周边发展；（3）形成南稻北粟的原始农业种植结构；（4）种植业为主，家畜饲养业为辅。

二、从耒耜到曲辕犁四、从千耦其耘到个体农耕1、耕作方式的发展进步：商周时期→大规模简单协作、春秋时期→自耕农经济出现2、自耕农经济的特点：①自给自足性；②男耕女织；③分散性（生产规模小）——家庭为单位；④封闭性——商贸交流较少；⑤落后性3、优点：①比较稳定；②是国家赋税徭役的主要承担者4、弊端：①比较劳苦；②比较脆弱；③自给自足——较少商品交流；④人地矛盾－－生态环境遭破坏中国古代农业经济的基本特点：1、种植业为主、家畜饲养业为辅；2、借用牛力耕田和不断改良生产工具、技术，使精耕细作的农业生产体系日益完善；3、“男耕女织”经营方式第2课中国古代的土地制度一、废井田、开阡陌－－贵族土地所有制向土地私有制的过渡1、原始社会：土地公有制2、商周：国王所有的贵族土地所有制——井田制特点：①一切土地名义上属于国王所有；②分为公田（贵族占有，农夫耕作，收获全部归贵族）和私田（分授劳动者，只有土地的使用权，没有所有权）。

实质：周王所有的贵族土地所有制3、春秋：井田制瓦解①原因：直接原因：各国的税制改革；根本原因：铁农具出现、牛耕推广—生产力的进步②表现：大量公田被抛荒；私田逐渐成为使用者的私有土地；贵族间争夺土地现象频繁发生4、战国：土地私有制确立—各国税制改革、商鞅变法废井田实质：使土地私有制合法化二、多种形式的土地制度1、主要形式君主土地私有制同时并存私有地主土地所有制此消彼长自耕农土地所有制地主土地所有制占支配地位，其来源有：公田转化为私田；军功赏赐；土地买卖（土地兼并）2、土地兼并1）概况：东汉和唐朝：田庄是最普遍的大土地经营单位；宋：“田制不立”、“不抑兼并”明清：土地私有制进一步发展田庄经济----演变：成于东汉，兴于唐：特点：①聚族而居；②农民与庄主有强烈的依附关系；③有私人武装；④自给自足2）危害：①赋税收入减少；②社会矛盾激化③导致租佃关系的出现并日趋普遍化3）措施：均田、限田——均田制的实行：“均田令”实行的前提是国家掌握有一定的土地，而且，受田农民得到的土地的主要部分只准使用，不准买卖。

第一单元中国古代的农耕经济第1、2课发达农业和土地制度1、起源：采集—种植（黄河、长江出现；南稻北粟(最早之一)）2、古代中国农业经济的特点①经济构成——以种植业为主,家畜饲养业为辅;②生产模式-—精耕细作的农业生产模式；③经营方式——以家庭为单位,“男耕女织”3、生产力进步：①生产工具的改进：耕作工具（木骨石器，耒耜，铁农具，牛耕，曲辕犁）;灌溉工具：翻车、筒车（不用人力）；水利设施:春秋战国（芍陂、郑国渠、都江堰），西汉（漕渠、白渠、地方特色坎儿井），东汉(王景）生产方式：刀耕火种-—石器锄耕——铁犁牛耕4、小农经济（春秋,生产工具和耕作技术的进步、私有土地的出现）：①特点有三:以家庭为生产单位；男耕女织；自给自足。

②优点：生活比较稳定，有较高的生产积极性；是国家赋税徭役的主要承担者。

③局限：脆弱；分散性、封闭性、落后性的特点，不利于商品经济和社会分工；近代,阻碍资本主义萌芽发展。

5、土地制度（1)原始社会：土地公有制；（2）商周时期:（实质)以国有为名的贵族土地所有制—-井田制（开始实行（商）——盛行（西周）——瓦解【春秋：原因：生产力，税制改革（齐、鲁)承认土地私有；表现:公田抛荒、私田私有】)——废除【（战国)商鞅变法，全面肯定】土地所有制形式：君主土地所有制、地主土地所有制(主要形式)和自耕农土地所有制，土地兼并现象贯穿始终。

（3）土地兼并:①根源：土地私有制和土地自由买卖制度；②方式：土地买卖在汉代以后成为主要途径;③危害：影响政府财政收入和社会的稳定；④缓解：政府采取均田制(国有，北魏、隋-唐初）等抑制兼并的措施(4）租佃经营：产生（战国）——汉代（普遍）——宋代（重要）——明清（普及）第4课农耕时代的手工业一、金属冶炼、纺织业、陶瓷业上课表格二、生产组织形式1、官营手工业：①地位:从西周到明代前期一直占据主导地位；②优势：资金雄厚、规模经营、分工细密、管理严格、技艺高超，工匠从征役制逐步到雇募制；③局限：不计成本、缺乏竞争、强制劳动.2、私营手工业：①春秋战国兴起；②明代中叶占据手工业生产的主导地位,并出现资本主义萌芽。

高一历史必修二一、历史必修二简介高一历史必修二是中国高中历史教育中的一门必修课程。

该课程主要涵盖了中国近代史的内容，从晚清时期到新中国成立前夕的历史发展进程及相关重大事件进行了系统的介绍和学习。

二、课程内容1. 中国近代史概述该部分主要以宽广的时间跨度，从晚清时期开始，到近现代中国成立前夕为止，对中国近代史的概貌进行了整体和概括性的介绍。

通过对近代中国历史的整体把握，学生能够更好地理解近代中国发展的重要历程和影响因素。

2. 红船精神与中国共产党的创建该部分以红船精神和中国共产党的创建为主题，系统介绍中国共产党的创建历史和重要人物，以及共产党的初心、使命和价值观念。

通过学习这一部分的内容，学生将能够了解中国共产党是怎样从一个小小的南湖红船起航，到逐步发展壮大，最终成为中国的领导核心。

3. 五四运动与中国新文化运动这一部分主要介绍了五四运动和中国新文化运动，这两个运动对中国社会产生了深远的影响。

通过学习五四运动的起因、经过和结果，学生将能够了解到这一运动是中国现代化进程中的重要里程碑。

同时，学生还将了解到中国新文化运动的出现及其对中国传统文化和社会观念的冲击。

4. 北伐战争与国共合作这一部分主要介绍了北伐战争和国共合作的历史背景、过程和结果。

学生通过学习北伐战争，了解中国国共两党的合作与斗争，从而更好地理解现代中国的政治演变和国共两党在中国革命中所起的重大作用。

5. 抗日战争与日本投降这一部分主要介绍了抗日战争的历史背景、战争的进程和日本投降的有关内容。

学生通过学习抗日战争，了解到中国全民抗战的艰辛与顽强，以及中国人民的抗日斗争对世界反法西斯战争的重大贡献。

三、学习目标通过学习高一历史必修二，学生将能够：1.理解和把握近代中国的历史概貌，了解近代中国的重大历程和变革。

2.了解中国共产党的创建经历、初心和使命，理解红船精神对中国共产党及其发展的重要意义。

3.了解五四运动的背景、目标和结果，以及中国新文化运动对中国社会的影响。

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一、中国政治制度及其变迁
1.【中国政治制度】中华民族古老传统政治文化，以封建制度为主要政治制度，封建社会以“天下为公”为主旨，历史上形成了“太上皇帝制度”，统治集权机制为封建宗室政体的统治集权的方式，宗法制度为封建宗
室政体的立宪政治的特征，其行政组织编制以令制八旗机制组成，其
司法组织以审判机构为统治依据，政治参与制度以募兵制度与臣民机
制为基础。

2.【中国政治制度变迁】清朝建立后，封建宗室政体加强了统治集权的方式，政治参与范围也更加扩大，但也受到西方国家的干预，并在清
朝末期出现经济社会问题，民众开始猛烈反抗封建宗室政体的统治，
民众的反抗随后迅速发展，至清朝曾封宗室的统治完全被推翻，政治
参与以及政治制度发生了重要变化，大革命后晚清政治参与和政治制
度发生了重大改变，继而出现新民主主义革命，其最高政权机构则成
为共产党领导的中华人民共和国。

二、中国经济社会发展
1.【中国经济发展】清朝建立后，封建经济发展迅速，尤其是以税收与矿业租赁为两大经济收入来源，经济收入总计更经历了快速增长，而
其经济结构仍处于封建时期，受到了西方国家的影响，也出现了一些
资本主义属性的新事物。

2.【中国社会发展】清朝建立后，社会结构仍处于封建时期，社会分为四等人，封建思想、礼乐制度仍统治着社会，但受到西方文化的影响，也出现了一些新的变化，社会变得越来越活跃，也由此推动了新民主
主义革命的出现，大革命结束后晚清社会发生重大改变，出现了新的
社会结构，公民自由被提升，出现了新的社会问题。

人教版高中历史必修二教材分析【一】教材知识结构分析历史必修2一共有八个专题：1古代中国经济得基本结构与特点；2资本主义世界市场得形成与发展；3近代中国经济结构得变动与资本主义得曲折发展；4中国特色社会主义建设得道路；5中国近现代社会生活得变迁；6世界资本主义经济政策得调整；7苏联得社会主义建设；8世界经济得全球化趋势。

专题一、三、四、五主要介绍了从古道今中国经济得发展变迁与中国人民生活得改变以及农业手工业商业得发展；专题二、六、七、八主要讲了世界资本主义得形成与典型国家得经济发展以及对于经济危机得应对与典型社会主义得建设，直到最后专题八得世界经济走向全球化。

历史必修2反映得就是人类社会经济领域进程中得重要内容，重点反映得就是中外历史经济领域得发展，通过对农业、手工业、商业与经济制度得发展变化作用得刻画，反映出经济制度得创新就是贯穿整本教材得主线。

在经济文明史教学中要着重传达人类历史上经济发展得基本规律与趋势。

从三次社会大分工，从自然经济到资本主义经济得出现以及社会主义经济得出现得漫长而快速发展得历史过程。

揭示了社会经济得发展就是推动人类历史发展进步得主要动力，在经济文明史教学内容中药反映当今世界经济全球化得大趋势以及资本主义经济制度与社会主义经济制度得特点，以及在经济全球化趋势下为了应对经济危机而所付出得努力。

【二】专题分析1、中国古代经济得基本结构与特点本专题主要讲述了我国古代农业、古代手工业、古代商业与古代经济政策，包括农业得出现，农业得发展，手工业得出现与发展，以及商业得发展与经济制度土地制度得演变。

2.世界资本主义得形成与发展本专题主要讲述了包括新航路得开辟加强了东西方得联系但同时也带来了殖民扩张与世界市场得拓展以及资本主义经济发展下所产生得第一次工业革命与第二次工业革命，人类从蒸汽时代又进入了电气时代。

3.近代中国经济结构得变动与资本主义得曲折发展本专题主要讲述了近代中国经济结构得变动，包括在列强入侵以来导致得自给自足得封建自然经济得逐步解体与洋务运动以及中国民族资本主义得产生。