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八年级思想品德下册《热爱集体融入社会》的复习教案一、教学目标1. 让学生理解集体的涵义，认识到集体对于个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱集体，关心集体的情感。
3. 引导学生学会融入社会，遵守社会规则，做一个有责任感的社会成员。
二、教学内容1. 集体的涵义：复习集体与个人的关系，集体的定义及其重要性。
2. 热爱集体：复习如何为集体做出贡献，如何处理个人与集体的关系。
3. 融入社会：复习社会规则的重要性，如何遵守社会规则，如何与他人和谐相处。
三、教学重点与难点1. 教学重点：集体的重要性，热爱集体的情感培养，融入社会的方法。
2. 教学难点：如何让学生理解并实践热爱集体，遵守社会规则，与他人和谐相处。
四、教学方法1. 讲授法：讲解集体的涵义，热爱集体的意义，融入社会的方法。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解集体的重要性，热爱集体的情感。
3. 小组讨论法：分组讨论如何融入社会，遵守社会规则，培养学生的合作能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾集体的涵义，热爱集体的情感，融入社会的方法。
2. 讲解与案例分析：详细讲解集体的涵义，热爱集体的意义，融入社会的方法，并通过具体案例进行分析。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何融入社会，遵守社会规则，并分享讨论成果。
5. 布置作业：布置有关热爱集体，融入社会的相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价方法：通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面进行综合评价。
2. 评价内容：学生对集体涵义的理解，热爱集体的情感，融入社会的方法的掌握程度。
七、教学拓展1. 组织一次班级集体活动，让学生亲身体验集体的力量，培养热爱集体的情感。
2. 开展一次社会实践活动，如参观社区、志愿者服务等，让学生学会融入社会，遵守社会规则。
八、教学资源1. 教材：《八年级思想品德下册》2. 案例资料：有关热爱集体，融入社会的案例文章、视频等。
3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
正确认识个人与集体的关系一、教材分析课标依据：正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
本课时所要集中解决的问题是帮助学生正确认识个人与集体的关系，感受团结的重要性，从而树立集体意识。
支持本课时问题解决的主要是个人和集体的关系问题，这是对七年级“新集体、新面貌”的一个延伸，在这两个关系上要进一步明确、深入，让学生从更高层次上认识这个问题，同时也要辅以团结就是力量的教育，让学生明确团结的重要性。
对于学生的“集体”意识要从理论上加以引导，帮助他们树立“集体”的观念；对于集体的“团结”，则要从情感上启发、引导，并帮助学生内化为自觉维护集体团结的动力二、学情分析处在花季中的中学生都渴望着成功，然而生活中，不少初中生存在个人主义、个人英雄主义的思想；一部分学生自私、利己主义思想严重；一部分学生不能很好地认识和评价自己，对自己的期望值太高，表现欲太强，团结、合作意识较差，这大大延缓了中学生成长的步伐。
只有团结才是个人不断进步的不竭动力。
集体在个人成长中的作用和中学生这种思想现状的矛盾是本课时教学内容展开的现实依据和动力三、教学目标1.树立集体观念，自觉维护集体的团结。
2.培养辩证思维能力和概括能力。
3.知道个人离不开集体，集体也离不开个人；理解一个集体只有团结才有力量。
四、教学重难点团结就是力量也是本课的教学重点，从集体的角度，集体的力量来自团结，集体生活中最重要的就是强调团结，没有集体成员的团结一致也就没有集体的发展和利益，从个人的角度来说，讲团结、会合作是一个人适应集体生活的重要品质。
五、教学准备学生准备：搜集依靠集体的力量战胜困难的事例，准备在课堂上与同学们交流。
教师准备：学习马克思主义哲学中关于集体与个人的哲学基本理论，准确理解“团结就是力量”的含义，调查所教班级的有关情况。
六、教学过程环节一；新课导入视频欣赏：这个班不太好思考：这个班为什么不太好？环节二：新知探究图片赏析：你能总结下集体的特征吗？小结：集体的特征：有共同的目标、在行动上相互支持、心理上相互依存、情感上荣辱与共。
最新整理八年级初二政治教案八年级思想品德下册第五单元知识点归纳（鲁教版）八年级思想品德下册第五单元知识点归纳（鲁教版）第五单元热爱集体融入社会1．集体的基本特征：同一个集体中的成员有着共同的目标，在行动上相互支持，心理上相互依存，情感上荣辱与共，形成一个不可分割的整体。
2．个人与集体的关系是密不可分的：①集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体；②个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。
3．怎样理解“团结就是力量”？（集体团结的作用）①任何一个集体，只有团结一致才能形成合力，达到预期的目的；②集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力。
依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。
③集体不论大小团结才有力量。
4、个人利益与集体利益的关系：①在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的。
②以集体利益为重，并不排斥个人利益。
③集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。
5．如何处理集体利益和个人利益的关系？①我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。
②在集体生活中，当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。
③我们反对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为。
6．怎样为集体添光彩？为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。
维护集体的荣誉和利益：①首先要具有强烈的集体荣誉感和责任感；②更应该体现在自己的实际行动中；③当集体的荣誉和利益受到损害时敢于积极维护；④维护国家的荣誉和利益是维护集体利益的最高表现。
7．为什么维护国家的荣誉和利益？怎样维护？①国家荣誉是国家和民族尊严的体现。
国家利益是全国人民共同利益的集中体现，国家利益高于一切。
②维护国家的荣誉主要表现为对祖国的关心、热爱和忠诚，对民族的自尊和自信。
维护国家利益就是在任何情况下都要以大局为重，局部利益服从全局利益，决不能为满足个人或局部的私利而丧失国格和人格，丧失民族气节，做出有损国家和民族利益的事情。
2019-2020学年度初中八年级下册政治思品第五单元热爱集体融入社会第10课我与集体共发展鲁人版课后辅导练习二十七第1题【单选题】“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后比花岗岩还坚韧。
”它启示我们：创建良好的班集体，必须要( )①依靠大家共同努力②以个人发展为首要条件③有主人翁的责任感④为集体荣誉而斤斤计较A、①②B、①③C、②④D、③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】在G20杭州峰会《最忆是杭州》的文艺晚会上，来自全国各艺术院团的300名女舞者共同演绎了中国传统舞曲《采茶舞曲》，美轮美奂的水上舞台，变换复杂的队形，璀璨明灭的灯光，300人随音乐有序地展现了采茶姑娘的勤劳、美丽，她们的密切合作和婀娜多姿的舞蹈使这个节目震撼人心。
节目的成功让我们感悟到( )①集体的力量取决于成员的多少②集体利益是集体中每个成员努力的结果③事业的成功需要团结互助④团结的集体才有凝聚力和战斗力A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。
”这句话告诉我们的道理是( )①合作是事业成功的土壤②合作的核心是发扬集体主义精神③任何事业的成功，都需要良好的合作④我们要善于竞争A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】一次，学生小林偶然看到一名陌生男子鬼鬼祟祟在我某军事基地又拍照又打听有关基地情况。
小林及时将此事报告了有关部门。
小林履行了( )A、维护国家统一的义务B、维护国家安全的义务C、维护国家荣誉的义本题考查的是结合实际自觉履行维护国家安全的义务。
D、维护民族团结的义务【答案】：【解析】：第5题【单选题】2017年3月，拱北海关查获的一起洋垃圾走私大案，近3万吨废矿渣经过层层伪装，从美国、韩国等国家偷偷运到了中国，其中，铅、汞、砷等有毒有害物质含量达99.8%，属于我国禁止进口的危险性固体废物。
八年级下第五单元《热爱集体融入社会》复习学案教师寄语：处理好个人与集体的关系、个人与社会的关系，积极适应集体和社会生活。
复习目标：1、正确认识个人与集体的关系，理解个人离不开集体，集体离不开个人。
2、正确认识和处理个人利益与集体利益的关系，懂得如何维护集体的荣誉和利益。
3、正确认识从众心理对个人和社会的不同影响。
4、了解社会日新月异的变化及青少年面对复杂社会生活的注意事项。
5、知道为社会做贡献的具体途径。
重点难点：重点：为集体做贡献难点：发展变化的社会生活复习过程：一、知识梳理1、每一个人都从属于不同的_____，一个人的一生就是在大大小小的_____中度过的。
2、同一集体中的成员有着共同的_____，在_____上相互支持，_____上相互依存，_____上荣辱与共，形成了一个不可分割的____。
3、集体是个人生存的______，是个人成长的______，个人的_____、_____和______都离不开集体。
4、个人是集体的____，集体的发展离不开每个成员的_____。
5、任何一个集体，只有在_____上高度统一、在_____上目标一致、在_____上共鸣，才能心往一处想、劲往一处使，从而形成强大的____，(这就是团结的力量，团结的作用。
)达到预期的目标。
6、集体的团结能给每个人以______ 和______ ，使个人的_____得到充分的发挥；集体的团结可以把每个人的______集中起来，形成一股强大的_____。
这种力量不是简单的个人力量的相加，而是一种聚变和_____。
所以说“团结使集体产生强大的凝聚力”。
我们依靠这种力量，能够完成 ______无法完成的任务，战胜个人无法克服的_____。
7、历史发展的生活经验告诉我们，集体无论大小，_____才有力量。
8、在我国，个人利益和集体利益在根本上是的，但有些情况下也会产生和；.集体利益是个人利益的和，集体利益个人利益；以集体利益为重，并不排斥个人的。
河北省石家庄市八年级政治下册第五单元热爱集体融入社会第10课我与集体共发展第2框为了集体的发展教案鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（河北省石家庄市八年级政治下册第五单元热爱集体融入社会第10课我与集体共发展第2框为了集体的发展教案鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第2框为了集体的发展教学内容：讲授本课第二框题——为了集体的发展导学过程：一、情境导入:情境活动一:（见教材P8—9页）材料:郎晓红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行着紧张的练习。
学校团委的赵老师找到她说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的她能按时参加排练。
晓红接过排练时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突。
一位知名的篮球运动员，因为个人素质突出被一家外国的俱乐部选中,不仅能提高个人技术，还能增加收入.临行前，有关方面要求他签一个协议，即承诺在国家需要时，必须回国代表国家参加比赛.这意味着届时她必须中断自己的国外的比赛,在某种程度上就有可能影响自己的国外的发展。
想一想：在上述情境中,故事的主人公都遇到了怎样的问题？（个人利益和国家利益发生冲突）议一议：他们应该怎样妥善处理自己面临的难题?教师讲述：现实生活中,个人利益和集体、国家利益发生冲突的事常有发生，当个人利益和集体、国家利益发生冲突时我们该怎么办呢?正确的做法是——以集体利益为重。
二、讲授新课1、以集体利益为重(1）个人利益与集体利益的关系在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的，但在有些情况下也会产生矛盾和冲突。
正确认识个人与集体的关系教学目标情感态度价值观：引导学生理解集体对个人的重要性，体会“团结就是力量”，树立集体观念，自觉维护集体的团结。
能力：认识成长的各种集体环境，提高生活适应能力。
知识：知道个人离不开集体、集体也离不开个人；理解一个集体只有团结才有力量，培养学生的辨证思维能力。
教学重难点：重点：个人离不开集体、集体也离不开个人。
充分利用课本及学生日常生活实例和实践活动解决。
难点：理解一个集体只有团结才有力量。
教学内容分析本项目《正确认识个人与集体的关系》属于第五单元“热爱集体，融入社会”生活主题中的第十课《我与集体共发展》，主要联系学生生活实际引导他们认识个人与集体的辩证关系，体会在集体中团结的重要性，落实的是新课标中的“2.1正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校话动，并发挥积极作用。
有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。
”。
教材共分两个层次，第一个层次，“个人与集体不可分”引导学生认识集体的特征，理解个人与集体的辩证关系。
”第二个层次“团结就是力量”主要引导学生在认识个人与集体的关系的基础上，进一步体会团结对一个班集体的重要性，教育学生珍视集体的团结，自觉维护集体的团结。
教材内容体现了开放性和实践性，创设了问题情境和引领教学的操作性活动，给课堂教学创设了丰富的空间，真正让学生动脑动口动手，使学生在活动中思考体验和感悟。
教学设计思路：本节课主要任务是让学生正确认识个人与集体的关系，珍视集体的团结。
教学围绕“个人与集体不可分——团结就是力量”这二个方面展开。
具体通过“创设情境，导入新课——师生互动，合作探究——走进生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四个环节实施课堂教学。
1.关于“个人与集体不可分”的教学，通过学生对故事及时间的分析讨论来完成。
使学生了解了“集体的特征”、明白了“个人与集体的关系”。
2.关于“团结就是力量”的教学，多媒体展示关于团结的资料图片，使学生明确集体的发展靠的是集体成员的团结、集体不论大小，团结才有力量的道理。
2019-2020年鲁人版初中政治思品八年级下册[第五单元热爱集体融入社会第10课我与集体共发展]练习题[含答案解析]第九十七篇第1题【单选题】俄《真理报》报道：“中国第五代战机J—20成功试飞，引发了国际社会的热议，世界媒体的追捧。
”看到这则新闻我们感到自豪；日美再三挑衅我钓鱼岛主权，我们感到愤慨。
这表明( )A、认识一个民族，需要了解这个民族的文化B、古往今来，所有中国人都拥有强烈的民族文化认同感C、民族、国家的命运直接影响我们的情感D、每个公民都要为弘扬民族文化贡献自己的力量【答案】：【解析】：第2题【单选题】2015年8月24日，中央第六次西藏工作座谈会在北京召开。
自中央作出对口援藏重大战略决策以来，已累计有296亿元资金落户高原，推动西藏经济连续6年实现百亿级增长。
开展对口援藏工作有利于( )①维护国家稳定和边疆安全②消除民族差别，实现民族大融合③加快西藏地区的经济发展促进民族团结④尊重各少数民族的风俗习惯和文化传统A、③④B、①③④C、①②④D、①③【答案】：【解析】：第3题【单选题】神舟九号背后的数字：直接承担载人航天工程研制建设实验任务的单位有110个，参加协作配套任务的有3000多个单位，涉及数十万人，直接参加“神舟九号”任务的默默无闻的科技人员就有数万人。
神舟九号的成功告诉我们( )①我国航天事业在较短时间内取得历史性的突破显示了人口大国的优势②善于合作，必须合理分工、科学计划③善于合作，必须做到有效指挥、相互配合④善于合作需要大家各司其职，做好自己份内的事情A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③【答案】：【解析】：第4题【单选题】2014年12月，新东方董事长俞敏洪做客哈佛大学。
他表示，如果创业就要组建一支具有狼性的团队。
因为狼获得猎物后，哪怕只逮到一只兔子，也会力求团队中的每只狼都吃到一点。
这启示我们( )①同学之间要和谐相处，团结协作，共同进步②个人与集体相互关联，不可分割③作为集体的一员都要各尽所能，发挥所长，为集体添光彩④个人取得的成绩应该归功于集体，与个人的努力关系不大A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③【答案】：【解析】：第5题【单选题】篮球是当代中学生非常喜爱的一种运动形式。
2019-2020学年八年级政治下册 第5单元 热爱集体 融入社会《正
确认识个人与集体的关系》教案 新人教版
【教材分析】
本单元以“热爱集体、融入社会”为活动主题，引导学生思考和处理个人与集体、个人
与社会的关系，培养关心集体和社会的积极态度，帮助学生树立集体观念和社会责任感。
本框题侧重于从学生的交际能力入手，在明确了自己已是初中生并认识了新伙伴的基础
上，去尝试了解集体、融入集体，具有承上启下的作用。又对以后的学习、生活做好铺垫、
打下基础。
【学习目标】
知识与能力：知道个人离不开集体、集体也离不开个人；理解一个集体只有团结才有力
量，培养学生的辨证思维能力。
过程与方法：教师引导学生充分利用身边的实例，穿插多组活动，充分利用网络图片自
主合作、探究完成。
情感态度价值观：引导学生理解集体对个人的重要性，体会“团结就是力量”，树立集
体观念，自觉维护集体的团结。
【重点难点】
1、教学重点：个人离不开集体、集体也离不开个人。充分利用课本及学生日常生活实
例和实践活动解决。
2、教学难点：理解一个集体只有团结才有力量。用过学生实践活动及多媒体展示生活
片断来解决。
教学过程：
一 创设情境，导入新课
一滴水只有放进大海里才能永远不会干涸，一个人只有把自己和集体事业整合在一起的时候
才最有力量。
生活中，你是否体验过“团结就是力量”？作为集体的成员，我们对集体负有怎样的责任呢？
那就让我们汇入集体的海洋中去吧，在大海中做一朵快乐的浪花。（板书课题——正确认识
个人与集体的关系）
二 师生互动，共同探究
（一）正确认识个人与集体的关系
1、个人与集体不可分
情境活动一：（见教材P3页）
男孩：我是学校篮球队的主力，我们篮球队是个团结的集体，在这个集体中我很有成就感。
女孩：我喜欢唱歌，是合唱队的成员，在合唱队里我认识了许多新朋友。
［互动讨论］
说一说：自己生活过的集体有哪些形式？在集体生活里有些什么感受？
议一议：个人与集体的关系是怎样的？
师总结：
（1）集体的存在形式多种多样
集体是一个整体，这里的集体泛指一切形式的集体
① 集体的形式：班级、学校、社区、工厂、民族、国家
② 集体的基本特征：一个集体有着共同的目标、共同的情感体验、心理
上相互依存、行动上相互支持的整体。
（2）个人与集体的关系
① 个人的生活、学习和工作都离不开集体（集体的作用）
情境活动二：（见教材P4页）
材料：一位著名的电视节目主持人获奖后，在颁奖典礼上，当大会主持人邀请她向观众致辞
时，她没有介绍自己的成绩，而是把自己节目组的全体工作者——编导、导播、机组人员等，
一一请上台来，对他们深深地鞠了一个躬。她的这一举动引起了人们的阵阵掌声……
这位主持人为什么要这样做？
其实我们每个人都应感谢集体，因为集体给了我们许多……
感谢集体在我犯错误的时候给我及时提醒和批评，让我尽快改正。
感谢集体在我困难时予以帮助，让我顺利地战胜了困难。
感谢集体在我动摇时给我鼓励，让我增添了勇气和信心。
感谢集体在我
探究讨论： 这位主持人为什么要这样做？
怎样理解“个人的生活、学习和工作离不开集体”？
教材讲述：
集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。
② 集体的发展离不开每个成员的努力（个人的作用）
情境活动三：（见教材P5页图文材料）
议一议：集体的发展靠的是什么？（个人是集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。）
2、 团结就是力量
那到底团结有怎样的作用呢？
① 神舟7号发射成功，宇航员安全返回，神八与天宫一号的成功对接，这么庞大复杂
的科学研究靠个人能完成吗？说明了什么道理？ 集体的团结能给每个成员以鼓舞和信
心，使个人的能力得到充分的发挥,把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力。
② 灾难面前，生命的脆弱震撼了所有生命至上的心灵，方有难，八方支援，这是我们中
华民族的优良传统。让我们积极行动起来，伸出援助之手，与灾区人民风雨同舟；让我们携
起手来，与灾区人民共度难关；心连在一起，筑起爱的堤坝；手牵在一起，形成情的长城！
贡献一份力量，温暖一个家庭，送上一份真情，点燃一份希望。将我们的爱心播撒在灾区人
民的心间！
爱，因感动而美丽！生命，因互助而精彩。灾难面前，我们要增强自信心。强震之余，
或惊慌恐惧，或哭泣哀求，或观望等待，这只会让我们被灾难吓倒、被困难屈服。中华民族
共克时艰，万众一心，自然灾难总会烟消云散，可是灾难也是不可避免的，我们没有选择遭
受灾难的权利，但我们有选择面对灾难的态度，不管以后面对是的人为的灾难，还是自然灾
难，我们都要挺立不倒，从灾难中走出来的中华民族会更加坚强，从灾难中走出来的中华民
族会更加紧密，珍惜彼此，友爱彼此。 集体的团结能产生强大的凝聚力，依靠这种力量，
能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难
3、团结就是力量，对于一个班级是这样，对于一个国家也是这样。
胡锦涛总书记在中央民族工作会议暨国务院第四次全国民族团结进步表彰大会上的讲
话和十六届五中全会公报中的一段话。 集体不论大小，团结才有力量。
展望未来，只有国家统一，民族团结，才能实现中华民族的伟大复兴！
三 课堂小结
今天，对于我们中学生来说，一个组、一个班、一个学校就是一个集体，我们每一个人的成
长都离不开这个集体，让我们都来关心这个集体，把个人更充分地“溶解”到集体之中吧！
展望明天，我们是跨世纪的人才，是建设祖国的生力军，让我们每一个人都化做一滴水投入
到建设祖国的滚滚洪流中去实现个人的价值吧！
【当堂达标】
1．集体是一个人成长的园地，这是因为（ ）
A．生活在集体中，我们彼此关爱，感受集体的温暖合力量
B．生活在集体中，我们相互支持，共同进步
C．生活在集体中，我们相互鼓励，共同战胜生活中的困难
D．集体是个人生存的依靠
2．团结就是力量，这是因为（ ）
A．集体的团结能给每个成员鼓舞合信心，使个人的能力得到充分的发挥
B.集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成强大的合力
C．集体的团结能够战胜个人无法战胜的困难
D．集体的团结会削弱个人的力量
3.传说有一位明智的国王，临终前把他的五个儿子叫到床前，给他们每人一支箭，让他们折
断。五个儿子带着疑惑把箭轻轻折断了。国王又命人把捆得紧紧的一束箭拿过来，让儿子们
再次折断。五个儿子轮流试了一遍，用尽力气也没能把箭折断。国王想通过这个办法教育自
己的孩子要 （ ）
A.注意锻炼身体
B.加强团结，齐心协力
C.学习射箭，加强军备
【教学反思】
密切联系实际，关注学生生活。从学生的生活入手，引导学生讨论分析个人与集体关系。
选择典型事例，震撼学生心灵，引起学生共鸣，激发学生的集体主义情感。通过一些喜闻乐
见的形式，比如唱歌、演讲比赛等，借助艺术的独特魅力引导学生理解集体对个人的重要性，
体会团结就是力量，树立集体观念，自觉维护集体的团结。
