默默耕耘 乐于奉献 杨纪菊
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本期主题:耕耘在教育的田野上作者:来源:《湖南教育·语文教师版》2010年第01期[编者按]岳阳市第十二中学创建于2003年。
在短短几年时间里,学校飞速发展,现有42个教学班,在校学生2500余人,160名教职工中高级教师30人,本科学历140余人,义务教育普及率为100%,思想品德合格率100%,教育教学质量与教育目标管理稳居市直先进行列,成为隶属岳阳市教育局直管的现代化初级中学。
2009年12月10日,我们走进了这所被社会公认的优质中学,聆听教师们以“耕耘在教育的田野上”为主题的精彩演讲。
陈妮老师的《用爱铸造师魂》、危满兰老师的《真情奉献,做一个快乐的使者》、李娜老师的《用爱点燃生命之灯》、汤李老师的《愿化春泥去护花》、曾波老师的《耕耘在教育的田野上》等,或通过校园里感人肺腑的故事,或通过深刻精辟的哲理,让我们深深感受到,这是一所朝气蓬勃、奋发向上的学校,这是一群把教育当作自己终生事业而无怨无悔的教师。
这里选择本次演讲的几篇稿件,以飨读者。
让奉献之花在校园绽放钟甜大家好!今天我演讲的题目是《让奉献之花在校园绽放》。
曾经有一位学生送给我一张卡片。
她说:“老师,感谢您让我发现了自己的价值,感谢您帮我驱走了我对不理解的事物的恐惧,感谢您成为一个让我永远信赖的人。
”作为一名教师,我的付出得到了学生真诚的肯定和感谢。
在那一刻,我感到非常的欣慰和自豪。
泰戈尔曾说:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,但我们却选择了叶子的事业,因为它总是谦逊地低垂着。
”是的,教师的事业就是叶的事业,质朴无华,润物无声。
试想:如果没了叶子,如何结出那累累硕果?因此,自从我踏上讲台,我年轻的心壁上,就永远镌刻着一种激情:情洒讲台、燃烧青春、奉献校园、回报社会。
然而,随着时间的流逝,我的心态渐渐起了微妙的变化,我梦想的天空也渐渐被重重迷雾所笼罩。
就在我迷茫与彷徨之际,一场突如其来的汶川地震唤醒了我逐渐沉睡的心灵。
在生死的一瞬间,映川小学的张米亚老师毅然用自己的身体去护卫学生,坍塌的那一刻定格为永恒的飞翔;师古镇民主中心小学25岁的袁文婷老师用她纤细的双手抱起孩子就往外冲,一次、两次、三次……楼房完全垮塌了,袁老师就这样去了,而她救出了13个鲜活完整的生命。
辛勤耕耘乐于奉献——记永新中学优秀教师杨世睿该同志自参加工作以来,始终坚持四项基本原则,坚持“三个代表”重要思想为指导,把教育事业放在第一位。
拥护党和国家的方针政策,全面贯彻教育方针,忠诚于人民的教育事业,在教学工作中自觉同党和国家的方针政策保持一致;自觉学习和宣传马列主义,毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表”重要思想,维护教育法律法规,以法执教意识强。
热爱教育事业,乐于奉献,热爱本职工作,教书育人,主动承担职责和义务,自觉完成本职工作。
不敷衍塞责;注意培养学生良好的思想品德和行为规范。
注意培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面发展,健康发展。
在教育工作中,注重培养学生全面发展、言传身教,紧密结合当前实际和时代潮流,以人为本,关心爱护学生,保护学生身心健康,保护学生合法权益,尊重学生人格,公平对待每个学生,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺,不挖苦,不歧视学生,不侮辱,不体罚学生。
注重培养学生思想道德素质,引导学生吸收优秀健康的书本知识、社会知识,尊重学生身心发展特点和教育规律,使学生健康发展。
在德育工作中,组织学生参加各种有益实践活动。
如文艺节目,参观烈士陵园,到各厂矿企业、文艺团体实践,亲身体会劳动的辛苦和光荣。
培养学生自我评价能力,正确对待成才目标,在社会各行各业做一名普通的劳动者。
该同志在担任教育教学工作以来,体现出了“勤”、“爱”、“严”三个字。
先谈“勤”,该同志干起工作来非常勤奋,平时,不在教室就在办公室,不是抓教学,就是抓学生的政治工作,即使是星期天也没有全休息,或是备课,或是家访,或是给学生补课。
上课前,她先要在班上看一看,自习课、眼保健操、课间操、课外活动,她都下班组织学生参加学习与活动;她经常深入到寄宿的宿舍中,去督促学生按时起床、就寝;即使是搞集体活动,也是走在学生的前面,干起活来自己先挑重担,身教重于言教,班主任自己起表率作用,这是无声的命令,就能带动全班同学。
该同志勤劳能干,2004年9月经校委会研究决定,将学校最差的班(初二一班)让她来管,初二(1)班原来是纪律差,上课乱哄哄,吵的任课教师很难上好课。
默默耕耘写诗篇师德如歌谱人生--生命与环境科学学院辅导员陈向阳事迹材料一、个人简历陈向阳,男,汉族,1970年2月出生,黄山市祁门人,中共党员,硕士研究生学历,副教授职称,安徽省细胞生物学会理事。
1993年毕业于徽州师范专科学校生物教育专业,1993-2003年,先后在祁门县彭龙中学、闪里中学、新安中学任教,期间担任教导主任、政教主任。
2003年考上了研究生,2006年回到母校黄山学院工作,继续从事他热爱的教育工作。
从2006年9月至2018年8月一直担任兼职辅导员。
先后担任了六个班的辅导员,从他手中送走了六届毕业生,期间担任学生支部书记8年,他深深的爱着这份工作。
二、工作情况26年前,一位来自农村的师范生,在求实的校风熏陶下,在博学的老师教导下,懂得了“老师”这两个字的深刻含义:“学高为师,身正为范”。
毕业时,他本有机会去广东工作,但他至今记忆犹新的那句话,“作为党员就要听从党的召唤,到基层一线,到艰苦地区,到祖国最需要的地方去。
”让他毅然选择到家乡的农村中学担任了一名普通的教师。
10年,他无怨无悔,扎根农村,兢兢业业地钻研,出色的教学能力,让他从一名普通老师,成长为教研组长、教导主任,并多次获得县级表彰,学生也在市级学科竞赛中多次获奖。
这对一所偏僻的农村中学来说,是多么不易。
但他始终坚信,努力,坚持,就一定做得到。
2003年他考上了硕士研究生,毕业后回到了母校黄山学院,继续从事他热爱的教育工作。
12年来他一直在专心教育育人,在课堂教学中融入感恩教育、爱国教育,比如在给学生讲授细胞大小时就指出为什么要将祖国比作母亲,可以从细胞中寻找答案。
12年来他一直兼任辅导员,在高峰期他曾经同时带过5个班的辅导员(仅一个学期),他带了6届毕业班(07届生物教育、11届生物技术、13届生物科学、15届生物技术、17届生物技术、18届生物技术)。
辅导员肩负着管理育人、传道解惑,以及向学生宣传党的路线、方针、政策的神圣职责。
最美园丁事迹材料园林景观的美丽与和谐,离不开园丁们的辛勤努力。
他们默默地耕耘着土地,用心呵护着每一株花草,无私地奉献着自己的劳动和爱心。
在这片翠绿的土地上,涌现出了众多最美园丁的事迹。
他们通过自己的努力和付出,为社区、城市和人民做出了卓越的贡献。
下面,我们将介绍其中的一位最美园丁——杨国庆。
杨国庆,出生于湖南一个普通的农民家庭。
他从小就对大自然有着深厚的热爱,对园艺工作充满了好奇和向往。
年少时,他决心要成为一名园丁,为人们创造美丽的环境。
经过多年的学习和实践,他终于成为一名熟练且富有经验的园艺师。
杨国庆在工作中总是尽心尽力,用他的聪明才智和技巧改善着花园的环境。
每天清晨,他都会提前到达花园,仔细地检查每一株花草的生长状况,并采取相应的措施来保护它们。
他像一位慈父一样呵护着这些花草,用心去照顾它们的成长。
一次,花园中的一棵古树患上了一种罕见的病害。
其他园丁都束手无策,但是杨国庆没有放弃。
他调查病害的原因,并花费了很多时间研究治疗方法。
最终,他成功地治愈了这棵古树,并让它重新焕发生机。
他的努力得到了社区和居民们的认可和赞扬。
除了自己的工作,杨国庆还积极支持和参与社区的绿化工程。
他组织志愿者一起种植花草,并开展环保宣传活动,提高居民们的环保意识。
他希望通过自己的行动,让更多的人关注和保护环境,为下一代创造一个更美好的未来。
杨国庆在工作中不仅关注花草的生长,还注重园林景观的整体效果。
他注重色彩的搭配和结构的设计,使花园更加美丽和有趣。
他用自己的智慧和创造力将每一个角落都打造成一个独特的艺术品,给人们带来美的享受和愉悦。
在杨国庆的带领下,园林景观得到了很大的改善和提升。
原本荒废的土地变成了绿草如茵的花园,原本肮脏的街道变得整洁有序。
他的工作成果受到了社区和城市的高度赞扬,并获得了多个荣誉和奖励。
杨国庆的事迹鼓舞着人们,使他们看到了美丽和希望。
他用自己的辛勤努力和智慧,将一片废墟变成了花开如海的乐园。
他不求名利,只为了让更多的人能够享受到自然之美。
她在自己的岗位上默默奉献、辛勤耕耘,所带的班级一、在校园里,总有那么一些人,如同繁星中的默默闪烁者,虽不耀眼,却有着无尽的力量。
她就是这样一个人,在自己的岗位上默默奉献、辛勤耕耘着。
她所带的班级,就像是她精心培育的花园,每一朵花都在她的呵护下茁壮成长。
我记得刚入学的时候,对这个陌生的环境充满了不安和好奇。
她就像一阵春风,轻柔地吹散了我们心头的阴霾。
那时候,她每天早早地来到教室,把教室打扫得干干净净,桌椅摆放得整整齐齐。
她做这些的时候,脸上总是带着淡淡的微笑,仿佛这不是工作,而是一种享受。
她对待我们就像对待自己的孩子一样,耐心地解答我们每一个幼稚的问题,从不会因为我们的懵懂而不耐烦。
二、她的教学方式也是别具一格。
课堂上,她不会枯燥地照本宣科,而是像一个讲故事的高手。
她总能把那些复杂的知识,用一个个生动有趣的故事串联起来。
比如说在讲历史的时候,她会把自己代入到那个时代的人物当中,绘声绘色地给我们描述当时的场景。
我们就像是穿越了时空,亲身经历了那些历史事件一样。
她的这种教学方法,让我们对学习充满了热情,每一堂课都充满了期待。
她还特别关注我们每一个人的成长。
她知道哪个同学数学不好,就会在课余时间给他开小灶;哪个同学性格内向,就会有意地鼓励他参加各种活动。
在她的眼里,我们没有好坏之分,只有不同的潜力等待着被挖掘。
她带的班级,氛围总是那么和谐,同学们之间相互帮助,就像一个大家庭一样。
这一切都离不开她的悉心引导。
三、她的奉献不仅仅局限于教学和管理班级。
在学校组织的各种活动中,她也是积极的参与者和组织者。
无论是运动会、文艺汇演还是志愿者活动,都能看到她忙碌的身影。
她总是在背后默默地支持我们,给我们加油打气。
她就像一个万能的后盾,只要有她在,我们就充满了信心。
她在自己的岗位上默默奉献、辛勤耕耘的精神,也深深地影响着我们。
她教会了我们什么是责任,什么是坚持。
在她的身上,我们看到了一种平凡中的伟大。
她的每一个举动,每一句话语,都像是一颗种子,在我们的心中种下了美好的品质。
辛勤耕耘、默默奉献记身边的党员故事(1)辛勤耕耘、默默奉献——记身边的党员故事兴国县城岗乡中小学支部委员会欧阳祖海说起身边的优秀党员教师,你也许会在脑海中构筑起动人事迹烘托出的光辉形象,但我看到的他,却是一个凭着对党的教育事业的赤胆忠心,一腔热血,尽洒教坛,在平凡的岗位上默默奉献的人,他就是城岗乡大获小学的党员教师李新元。
三十八年来李老师献身教育、甘为人梯,用自我坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕,用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁,用爱心和汗水培育桃李芬芳。
在学校他除了担任二、三年级语文教学外,还分管学校营养餐工作,多年来他已经养成了习惯,不论是烈日炎炎,还是寒风刺骨,他都不辞辛苦,几乎每天早上都是第一个到校收菜验菜、打扫校园、填写各项资料,认真仔细。
对待学生他总是细心关爱,耐心引导。
比如,班里有个女孩。
她学习很好,可就是不敢在同学面前发言,是班里有名的“胆小生”。
为了帮她练习胆量,李老师课上经常问她一些很容易的问题,并且课下经常找她谈心,鼓励她。
在李老师所在的班级里,始终洋溢着一股暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的心中。
在教育教学工作中,他练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心,能及时发现学生身上的问题、存在的异样,并能及时纠正、教育、培养,使之沿着健康的道路前行。
除了工作,李老师平时对待同事、朋友也很和蔼可亲,随时把笑容挂在脸上,乐观的对待一切难题。
不搬弄是非,不争名夺利。
他用一片爱心行走在教坛之上,奉行孜孜求索、勤恳严谨的教育准则;用自己一颗全心全意为学生服务的心,在平凡的工作岗位上默默无闻的奉献着,赢得了师生和社会的肯定。
他就像花生的精神一样,表面平凡,内心却时时刻刻为学生着想,做实事。
平凡的岗位与平凡的待遇,却可以做出不平凡的贡献。
李老师在这三尺讲台度过了多个春秋,辛勤耕耘育出无数新苗。
我想只要喜欢这份平凡,心里便就快乐。
这不正是新时期真正的共产党员的形象吗。
□文/樊曦孙晓辉陈宇轩5月的鲜花开遍原野,又一个劳动者的节日向我们走来!建党百年之际,回望奋斗史,瞻望奋进程,田间地头、工厂车间、科研一线,一代代劳动者奋力奔跑。
他们跃动的身影,定格成奋斗中国最美丽的画卷,汇聚为全面建设社会主义现代化国家新征程上的磅礴力量。
时光的坚守里,见证精神传承北京,劳动人民文化宫。
2019年11月8日,中国中铁中老铁路建设指挥部副指挥长马玉蓉(右一)在老挝万象与当地小学开展文化交流活动。
致敬,每一位共和国奋斗者写在建党百年之际的“五一”国际劳动节走进“百名劳模图片展”,仿佛走入了一个时光隧道。
一张张照片、一件件实物,满载时光的记忆,带来心灵的震撼——“边区工人”赵占魁,在高达上千摄氏度的熔炉前,穿着湿棉袄代替石棉防护服,终日汗流浃背,从不叫苦叫累;大庆“铁人”王进喜,立下“宁肯少活20年,拼命也要拿下大油田”的铮铮誓言;产业工人许振超,先后6次打破集装箱装卸世界纪录,“振超效率”令世界惊叹;“金手天焊”高凤林,先后为90多发火箭焊接过“心脏”,攻克了航天焊接200多项难关,成为航天航空领域首屈一指的“大国工匠”……他们的名字,普通又不普通;他们的事迹,平凡又不平凡。
他们,见证着中国人勇攀高峰的坚定志向,折射出劳动者的精神品格。
新中国成立后,我国先后召开16次表彰大会,表彰全国劳动模范和先进工作者超过3万人次。
时代在变,奋斗底色不变。
“爱岗敬业、争创一流,艰苦奋斗、勇于创新,淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神,正是新时代奋斗者的人生注脚。
在建设中的中老铁路沿线,盛开着老挝的国花——鲜艳的占芭花。
这里,还有一位美丽的“中国占芭花”——中国中铁中老铁路建设指挥部副指挥长马玉蓉。
协调项目建设、规范采购招标流程,组织开展“中老铁路课外辅导员”活动,让老挝孩子们更多地了解中国文化和中国铁路……在异国他乡,她看着铁路一寸寸延伸。
一守,就是11年……走进中车四方钳工宁允展的家,小小的阳台上,摆满了各种五金装备,这是他下班后继续磨炼技艺的“微缩版”车间。
用爱心启动心灵围场二中田睿萍在围场二中有一位让同行敬佩、令学生敬仰的老师,她叫田睿萍。
1988年毕业以来,怀着对教师职业的崇尚、对孩子们的爱,用一堂堂别开生面的授课,在平凡的岗位上取得了优异的成绩。
在年终考核中,2001年以来,获政府嘉奖3次,三等功2次。
2004年获县“百佳教师”称号。
2005年在教学评优课中获县级一等奖,2006年获市级评优课一等奖,2008年被评为县教学能手。
2011年获县“三育人”先进个人,2OO9至2011获校级“十佳教师”、“十佳班主任”称号,并获学生“最喜爱的教师”和“魅力班主任”称号。
深钻细研抓教学“做好教学工作,让每一个孩子学有所成,学有所长”,是田老师对自己的最根本要求。
教学中,她兢兢业业,从不不疏漏任何环节。
在备课上,做为备研组长,总是提前备课,进行小组研讨时,率先提出教学思路,引领大家备好每一节课。
由于班主任白天工作繁杂,她就把课本带到家里,不吃饭、不看电视也要精心准备好每一节课。
在教学上,田老师来总有一种意气风发的精神,好象有使不完的劲儿。
正是这种精神和干劲,鼓舞和感染着每一个学生,她根据每堂课的类型选择灵活多样的教学方法,授课时耐心细致,方法灵活,既能吸引学生,又有条有理,使学生在轻轻松松的环境中掌握了方法,学到了知识。
对学生不易掌握的难点问题,她都要重点讲,反复练,做到讲透砸实。
她多方面搜集资料,成功地运用和推广了自主学习、独立发展的教学理念和教学方法,在全校多次做公开课,加快了此教学方法在全校的推广,提高了全校教师的工作效率和学生的学习效率。
她精心的设计、别致的构思、新颖的板书、图文并茂的讲解,使学生由“要我学”愉快地变成“我要学”,从而激发了学生的学习兴趣,使学生轻松掌握了知识,提高了成绩。
在辅导上,她认真批改每一本作业,及时发现每一个学生在学习中存在的问题,并认真进行课后辅导。
一名叫李欣宇的学生因课上知识掌握不牢,在课下经常抄袭别人的作业,田老师在批改作业中发现了这个问题,便给同学讲解抄袭作业的坏处,并利用业余时间为她辅导,很快使这名学生改掉了陋习,成绩也很快提高。
默默奉献的名人的事迹5篇默默奉献的名人的事迹精选篇1尼玛扎西,男,藏族,1965年4月生,生前系西藏自治区农牧科学院党组副书记、院长。
尼玛扎西长期致力于西藏农牧业科研和脱贫攻坚事业,带领团队与田野为伴、与青稞为友,刻苦钻研、敢为人先,破开青稞“基因密码”,选育青稞新品种,创造了青稞高产纪录,被群众亲切称为“青稞博士”。
尼玛扎西是西藏第一位藏族农学博士、农作物育种首席科学家。
2020年9月5日,在阿里地区开展农作物种质资源普查与收集工作途中,突遇车祸不幸殉职,用生命践行“把论文写在大地上,把成果留在农户家中”的初心使命。
在青稞增产中逐梦,在脱贫攻坚中圆梦。
尼玛扎西放弃国外高薪待遇,归国投入到心爱的青稞育种事业。
他领衔创立自治区第一个青稞分子生物学遗传育种实验室,建设青稞育种加代与扩繁基地,研究加速青稞等喜凉作物的育种进程。
30多年来,他带领团队先后主持选育出20多个青稞新品种(系),研制12项西藏农作物标准化栽培技术,累计示范推广新品种新技术1300余万亩,为西藏年粮食总产量突破100万吨作出重要贡献。
尼玛扎西培育的青稞良种在西藏覆盖面积达到95%以上,66个贫困县区超过30万贫困人口从中受益,实现年人均增收500元以上,推动西藏青稞总产量突破80万吨,经中国农科院效益测评,经济效益超过27亿元。
“藏青2000”等优良青稞品种还被推广到四川、青海、甘肃和新疆等省区,助推当地青稞种植增产10%以上。
尼玛扎西坚持事业至上、工作第一,加班成了他的工作常态。
因长期超负荷工作、身体透支严重,20XX年春末组织安排尼玛扎西到成都轮休调养。
刚到没几天,他接到白朗县良种推广驻点人员电话反映青稞出苗问题,立即放弃休养赶回西藏、奔向田间地头,连续工作十几个小时,直到查明原因、研究确定补救措施。
尼玛扎西着力打造一流创新团队、推动科技富民,在他的积极努力下,申报组建省部共建青稞牦牛国家重点实验室、西藏农科院博士后科研工作站、西藏农口院士专家工作站以及农产品开发与食品科学研究所等4个研究所,建成西藏首个水肥一体化、全程机械化的万亩马铃薯繁育基地等,为加快西藏农牧业转型发展提供了强有力科技和人才支撑。
默默耕耘无私奉献——记袁虹老师
亦臣
【期刊名称】《南昌教育》
【年(卷),期】2005(000)008
【摘要】袁虹,中共党员,中学高级教师,南昌市数学基地中心组成员,1984年大学本科毕业,任教于南昌大学附属中学至今二十一年,连续担任班主任十六年,现任南昌大学附中教务处副主任。
先后荣获南昌市优秀班主任、学区优秀班主任.南昌大学“十佳”青年教师、南昌大学附中首届“十佳”教师等光荣称号.自1995年至今连续十年获校优秀教师、优秀班主任、优秀共产党员称号.
【总页数】1页(P19)
【作者】亦臣
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G647
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默默耕耘 乐于奉献
太平小学 杨纪菊
我叫杨纪菊,2001年7月参加工作,现在是小学一级教师。
本年度担任太平小学六年级班主任和语文教学工作。作为一名为
孩子们服务的普普通通的教师,以平常心做着平常事,犹如大路
边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人,只为那一
张张充满天真稚气的笑脸。在班主任工作方面,我非常重视学生
的思想教育工作。看着孩子们的成长变化,看着他们变得懂事成
熟,那是一种特有的人生享受。
一、爱驻于心,尊重学生。
作为一名普通的人民教师,我一直把“爱岗敬业,成为一名
合格的人民教师。”作为自己毕生的追求。我从2001年参加工作,
一直在教学第一线,成绩显著。我遵循教育规律,努力实施素质
教育。采取循循善诱方法,因材施教,诲人不倦,既教书又育人,
在重视基础教学的前提下,结合教材教育学生热爱祖国、热爱人
民。讲好人好事的故事,给学生树立英雄人物的典范,激发学生
学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习,同时使学生学会做人、
学会学习、学会做事,做新一代文明的学生,收效良好。我善用
教材内容,落实好教育学生,把德育工作做到位。
教师的工作实践使我认识到,育人之道德在先。作为一名教
师,良好的师德是处理好师生关系的基础,良好的师德最根本的
一点是爱学生。如果说一个教师很难对自己的学生产生感情,那
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么她所有的工作就无外乎空中楼阁,拥有良好的师德,就有了解
决好学生问题的保证。
爱心,来不得半点虚伪。在平时的教学工作中,我一直掌握
不伤害学生自尊心的原则,严慈相济,在学生表现好的时候决不
吝啬赞美的语言,在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。这一年,
作为六年级的班主任和语文教师, 我感觉到前所未有的压力和
困难。因为,这是一帮有个性、有思想、甚至桀骜不驯的群体。
尤为突出的是他们对于学习、对生活的那种态度、那种习惯,看
着就叫人担忧、让人头疼。
比如我班的女生刘梦淅、巫格,男生张昌松、李培培,本身都
很聪明、也非常有头脑,可就是不把心思放在学习上。一次次,我
耐心的跟他们谈心,给他们讲道理,可是,由于他们陋习太顽劣,
绝不是我一朝一夕,口若悬河、慷慨激昂等能解决的。尽管这样,
我到底也没放弃--毕竟他们还是学生,需要我去关心他们,指
引他们。因此,我就这样用我的耐心加上我的爱心一点点去感化、
感染他们。
一年里,我亲眼看到巫格的眼里流出后悔的泪水、看到刘梦
淅痛下决心的表情、体会到李培培、张昌松内心的动摇、改过之
意……这些内心的波动、小小的变化,是我一直坚持没有退缩的
动力,虽然后来没过多久他们又“旧病复发”!
爱心,是想学生所想,不断给学生前进的方向和动力。班内
无小事,处处是教育,我总是注意去发现和利用一些小的契机去
3
开导学生、引导学生,比如在每次谈心时、每次给学生下评语时,
我对每一位学生,总是力求抓住特点,用殷切的话语给其以激励
和警醒。如这个六年级的陈羽同学,他的基础差,学起来很吃力
作业经常拖三拉四,可是我并没有放弃他,而是经常找他谈心,
帮他找到自己的差距和不足,鼓励他好好学习。平时,只要看到
他有一点进步,我就会鼓励,终于功夫不负有心人,在我真诚的
关心下,陈羽同学的学习有了较大的进步。上课的表现也很积极
主动。也看到了他那灿烂憨厚的笑容,他在作文里写道:感谢我
给了他信心和鼓励,不管最后考试时卷子上能考多少分,他都会
坚持到底!看到这,我的心里真的很欣慰,因为--值了!
二、用爱的心泉塑造美好的心灵。
俗话说“浇花要浇根,帮人要帮心。”在师生交往中,我的
善解人意,幽默随和使学生愿意亲近,乐于接受教诲,心悦诚服
地接受教师指出的缺点、错误。同时,我的赞许与激励也鼓舞起
学生的上进心。如去年上三年级的巫梦和曾倩,这学年的李庆庆、
曾思妤、邱垚 因为看到他们学习上的勤奋和认真,所以我总是毫
不吝惜我赞扬的话语, 在课堂上我严格要求成为他们的师长,在
课余,我与他们平等相处成为他们的朋友。一年下来,她们劲头
越来越足,成绩越来越好。看到这些、想到这些,我觉得--值了!
三、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。
只有共鸣的生命,才会有激情和创造。所以在新课改的研究
中,我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、
4
民主、平等的课堂气氛,激发学生的情感,坚定学生学习的意志,
进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共
鸣,从而收到了良好的课堂效果。教学中,我集编、导、演于一
身。采用形式多样的探索、体验式教学。我把学生当作红花,自
己则是绿叶,课堂中由学生与我共同探讨新知。在课堂教学中,
我以学生为中心,以学生发展为本,全员参与,全程参与。课堂
中师生融洽,学生从以前的绿叶转变为现在的红花,在这种师生
角色转换中,使学生个性充分得到发展。
从初为人师到课改先头兵,12年了,终于用自己的热情和热
爱,成就了自己“人类灵魂工程师”梦想!
四、用自己的言行去影响每一们学生。
教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切
行为应该成为学生的表率。所谓“言传身教”、“身正为范”就是
这个道理。
在日常生活中我一贯严格要求自己,处处以身作则,做学生
的表率。要求学生做到的,自己首先做到。每次大扫除、清扫操
场我也干在前面。教育学生实事求是,自己被学生难住时,绝不
装腔作势;要求学生按时完成作业,我首先做到及时批改每一份
作业和试卷;要求他们有错就改,我也从不隐藏自己的不足甚至
失误,做这些,就在于让学生知道做人比学知识更重要。健康的
人格加上广博的知识才是我们应该追求和拥有的。
因此,在这个班小学毕业时,我给每个学生送上了一份小礼
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物--笔记本,并且加上我对他们的祝福、希望的话语。这么做,
并不是想在最后博的学生的一点所谓的感动、或者怀念,而是我
在尽一位老师职责和本分!
五、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。
面对多元文化和社会对教育的冲击,面对学生日趋复杂的思
想和多样的心理,仅靠对学生的关爱,仅靠时间与汗水的付出,
是难以为继的。我深深地懂得,良好的师德体现在对学生的关爱,
对事业的奉献,更体现在教师的专业化发展。钻研教材,研究学
情,提高业务水平,是我从教以来不懈的追求。人们都说:若想
给学生一杯水,教师应有一桶水。但是现在不仅仅是你应该有一
桶水, 而是应该有源源不断的活水注入。因此我一方面力求教会
学生自己去挖水,一方面从未间断过自我学习、自我充电、自我
加压,并珍惜每一个来之不易的学习机会。我主动积极地参与听
课、评课,一丝不苟、力争尽善尽美地上好每一节课。我还不断
加强理论学习,使自己的年轻的身心适时跟上时代脉搏,不断前
行!
21世纪是个挑战的世纪,社会对教师的素质要求更高,我
虽然没有高深的专业知识,没有丰富的教学经验,但是,却有一
颗对党的教育事业的忠心,对每一个学生高度负责的爱心,有难
能可贵的无私奉献精神和开拓进取大胆探索的创造精神,有了这
些,我会砺练得更高、更强!
脚踏实地,开拓创新。俗话说“既要埋头拉车,也要抬头看
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路”,作为一名教师,也需要这种既脚踏实地,又开拓创新的精
神。
“花的事业是绚丽的,果实的事业是甜美的,叶的事业是伟大
的,叶总是谦逊地垂着绿荫”。但我愿做园丁的事业,一片痴心
育桃李,展翅汉阴庆丰收!
在我的从教经历中,我始终坚持:“多一点耐心,多一点爱心,
多一点理解,多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀,点燃发
展生学习的希望。 我播洒爱心,收获快乐!
感谢学校领导对我工作的信任和肯定,这在我来说是多大的
一种鼓励和动力;感谢同事对我工作的支持和帮助,这在我又是
满怀的信心和勇气。一直以来我只觉得我做的只是一个教师应该
做的本分和职责:那就是 “默默耕耘,乐于奉献”!
太平小学 杨纪菊
2013.6