默默耕耘,无私奉献

小学师德师风演讲稿：默默耕耘无私奉献尊敬的校领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！非常荣幸能够站在这里，向大家分享我对小学师德师风的一些思考和感悟。

作为一名小学教师，我深深地明白，教书育人的事业是一项光荣而神圣的工作。

作为老师，我们承担着培养下一代的重要责任，我们的言行将对学生产生深远的影响。

在这个过程中，我们不能只追求表面的形式，而应该立足于内心的修养和无私的奉献。

首先，我们要默默耕耘，尽心尽力地去教育学生。

我们要以身作则，做学生的榜样。

只有我们自己具备良好的道德品质和学风，才能引导学生树立正确的价值观，培养他们成为有品德、有智慧的人。

我们要倾听学生的心声，了解他们的困惑和需求，真正关心他们的成长和发展。

我们要耐心教导学生，用爱心和耐心帮助他们克服困难，激发他们的学习潜力，让每个孩子都能感受到我们对他们的关爱和重视。

其次，我们要无私奉献，把学生的利益放在首位。

教育是一项艰苦却充满成就感的工作，我们需要付出很多时间和精力，才能为学生提供优质的教育资源和服务。

在这个过程中，我们不能只关注自己的个人利益，而应该把学生的成长和幸福放在首位。

我们要努力将每一个学生都培养成为有用的人才，让他们有能力面对未来的挑战。

同时，我们也要关注那些比较弱势的学生，帮助他们克服困难，让他们在学校中有归属感和成就感。

最后，我们要热爱教育事业，保持良好的师德师风。

热爱是保持我们教育热情和激情的源泉，只有真正热爱这份事业，才能真正对学生负责。

作为一名小学教师，我们要时刻保持敏感性和敬业精神，不断学习和提升自己的教育水平。

我们要与时俱进，关注最新的教育理论和教学方法，使自己的教育工作更加科学和有效。

亲爱的同学们，小学师德师风的培养需要我们每个人的共同努力。

作为学生，我们要懂得珍惜老师的辛勤付出，要尊敬老师，听从老师的教导。

同时，我们也要积极参与学校的各种活动，为班集体和校园文化建设贡献自己的力量。

只有我们与老师共同努力，才能创造一个更加和谐、积极向上的学习环境。

默默耕耘无私奉献尊敬的各位领导，各位评委，各位老师：大家好！我们是一名教师，一说教师，有人会在心里隐隐约约地说：“教师，太平凡了。

”但是我觉得社会主义的教育事业，即是伟大、崇高的事业，又是平凡、琐碎的事业；既是为祖国和人民谋幸福的事业、又是需要付出艰苦劳动的事业。

这里没有令人羡慕的财富和权利，没有显一时的声誉和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。

但是我们用笔耕耘、用语言播种，用汗水浇灌、用心血滋润。

所以我们从事的事业是默默耕耘、无私奉献的事业。

作为一名教师，就必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚。

具有将自己的知识，才华，青春乃至生命奉献给这一事业的热爱和决心。

人们把教师比喻成：“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”，歌颂的就是这种献身精神。

参加工作以来，我亲眼目睹了教师们的爱岗、敬业、奉献等行为。

亲耳聆听到了他们不畏艰苦、孜孜不倦的育人事迹。

也亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子，真诚奉献的博大情怀。

特别是我们村里的老师单人单班我们没有充足的时间备课，大家都知道要想上好一节课，必须备好课。

那么我们只有占用个人的休息时间来备课，写教案。

在别人陪着爱人看电视时，我们在写教案；当别人陪着孩子写作业时我们在备课；当别家孩子的妈妈陪着家人共享一日三餐时而我们缺不能；别家孩子上下学都是妈妈接送而我却做不到。

我儿子上学早送晚接都是由他爸爸负责的，而中午接下午送都是孩子的爷爷奶奶管。

可是爷爷奶奶是不和我们一起住的他们住在村里。

中午在地里干一晌活快到下学时赶紧过来接孩子，给孩子做饭，下午送了孩子上学之后再回家干活真的很不容易。

在我们尽职尽责工作的背后我们的家人也在为能让我们安心的工作默默的付出着。

排除我们的后顾之忧。

教师在学生眼里则是诚实的守诺的，然而我在孩子眼里却是一个失言的，不守诺言的妈妈。

一个月前的一天儿子说：“妈妈今天我不让爸爸接了你接我吧。

”我说：“妈妈接你会晚的呀！”孩子又说：“没事的今天我值日，你晚一会回来不要紧的我等你。

师德师风演讲稿：默默耕耘无私奉献我国是一个有五千年文明史的国家，历史的车轮把我们载到世纪之交的今天，作为文化传播者的教师担负着培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民的艰巨任务，祖国和人民对教师也提出了要求，要求每个教师都要树立起献身教育，教书育人的信念和决心。

社会主义的教育事业，既是伟大、崇高的事业，又是平凡、琐碎的事业;既是为祖国和人民谋幸福的事业，又是需要付出艰苦劳动的事业。

在这里，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。

因此，作为一名人民教师，就必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚，具有将自己的知识，才华、青春乃至生命奉献给这一事业的信念和决心。

人们把教师比喻成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”，歌颂的就是这种献身精神。

虽工作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了他们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子，真诚奉献的博大情怀。

在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚，在学校的荣誉室里，面对各种各样的表彰和奖励，我又看到老师们的辛劳和学生的进步成长。

忘不了已有花发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助;忘不了夜晚在办公室灯下，微机前埋头苦干的青年老师;忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。

而今，新的世纪在呼唤，党和人民在呼唤，肩负着历史重任的我们一定会用自己的实际行动，立足本职，迎接果实压满枝头的秋天。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

老师是春蚕，播种春天的希望。

老师是红烛，映红孩子的脸庞。

三尺讲台，成就了多少国家栋梁。

一尺教鞭，结出了多少拔头桃李。

老师们，让我们带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，去播种期待，播种灵感，播种真情!去塑造明天的主人，托起未来的世纪。

为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧!师德师风演讲稿：默默耕耘，无私奉献我国是一个有五千年文明史的国家，历史的车轮把我们载到世纪之交的今天，作为文化传播者的教师担负着培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民的艰巨任务，祖国和人民对教师也提出了要求，要求每个教师都要树立起献身教育，教书育人的信念和决心。

辛勤耕耘默默奉献——记织金五小副校长沙晓付先进事迹沙晓付，男、大学专科学历，中共党员，小学高级教师，2002年9月参加工作，2007年12月被任命为为织金五小校长助理，2011年9月至今担任织金五小副校长。

他爱岗敬业，忠于党和人民的教育事业，全面贯彻和执行党和国家的教育方针、政策。

他对工作任劳任怨，认真负责，一心扑在学校的教育教学工作上。

他这种无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。

他以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，以德育人的教育理念引导着一代又一代学生的健康成长，得到社会和学生家长的一致好评。

他走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路，并用心血和汗水抒写着自己的工作业绩：2008年他被授予织金县教育先进个人的荣誉称号；2010年被授予织金县优秀教师荣誉称号；2012年7月，被授予织金县优秀共产党员荣誉称号。

一、以身作则，尽善尽美身为学校领导，他积极带头学习提高，贯彻“教到老，学到老”等终身学习的理念，工作作风扎实细腻、勇于创新，且积极投入教育教学管理工作，用自己的实际行动带动学校教师共同做好工作。

大到一学期全校各项教学工作总体部署安排，小到一个班的一节课的调整，他都会亲自过问，主动参与指导工作。

始终要求自己在本职工作上尽善尽美，用负责的精神，积极、热情的态度、严格的管理，为教育教学做好服务工作，为学校教师做出了表率，深受学校广大师生的尊敬和爱戴。

二、率先垂范，引领创新在教育教学工作中，沙校长时刻提醒自己是一名党员，要为教师们起好示范和带头作用。

他在教学上的认真负责，教学方法上的独到，教学科研上的大胆创新可说无人不晓。

他的事迹成为了激励全校教师的精神力量。

作为学校领导，他为了提高全校各科目的教学质量，通过组织教学研讨课、听评课活动、各类座谈会和各类质量分析手段，及时发现问题，进行调整和改进，促进了教学质量的提高。

他精心组织各类考试，从试题质量、监考要求、批卷过程、试卷讲评等方面层层把关，考试结束后，及时召开有针对性的质量分析会。

忘我工作，无私奉献高红艳，女，汉族、1971年出生，本科学历，1990年参加工作，现任中学数学一级教师。

参加工作以来，在下面乡镇的农村教育工作岗位上拼搏了13年，去年由于教育、教学成效显著，被调到钟祥五中，担任数学教学工作和班主任工作。

高红艳默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在教育战线上工作了14个春秋。

她14年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线。

她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为教育事业呕心沥血，是位德才兼备的优秀教师。

在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。

在班主任工作的岗位上，能够服从领导的分工积极做好本职工作，立足学校实际，发扬不怕吃苦、务实开拓的精神，全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深入开展课堂教学改革、强化教学质量管理，被评为荆门市数学骨干教师。

14年来，高老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。

其主要事迹如下：一、不断学习，提升自我1990年9月，高老师踏上了农村中学教育的“三尺讲台”。

从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。

在这14年的工作中，她虚心向老教师请教教学经验，虚心接受别人提出的建议和意见。

在“课内比教学活动”中，她认真聆听其他老师的讲课，从中取长补短，认真准备自己的每一节课，尤其是每期的教学检查活动中，均获得县教研室的一致好评。

她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。

为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。

她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。

默默耕耘无私奉献雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

“师者，传道、授业、解惑也。

”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，开始了向优秀教师，学者型教师进步的征途。

怎样才能做一名好教师呢？我认为：一、树立良好的是的师德形象如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。

师爱是教师必须具备的美德，是教育的灵魂，也是教师的天职。

无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。

因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

我曾教过一个这样的学生，他家的生活状况很糟，父母离异、导致他失去家庭温暖，生活拮据，在其他同学面前常常感到愧不如人，再加上自制能力也很差，就越发产生破罐子破摔的情绪。

面对这种情况，我调整教育方法，与瞧不起他的同学谈话，告诉他们：他是我们中的一员，只有我们才能真正帮助他。

做通其他同学的思想工作之后，我又多次与他谈心，在生活上、学习上关心、照顾、鼓励他。

渐渐地，他变成了一个自尊心强的孩子，偶尔也会做出不可理喻的事来，无非是为了维护他那自卑和幼小的心灵。

明白了这一点，我对他说：“老师不会因为一名学生的家庭背景不好而看不起他，老师只在乎他是否真正学会做人，学到知识。

让老师来帮助你，使你成为一个别人喜欢的孩子，好吗？相信你能行。

”在以后的日子里，尽管他有时还会犯些小错误，出点小问题，但是不可否认的是他毕竟在改变自己，毕竟在不断的进步。

通过这件事，我深刻体会到，教师只有热爱学生，尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁，学生才肯接受教育。

师爱，真正是教育者取得成功的法宝。

教师师德演讲稿：默默耕耘，无私奉献尊敬的领导，亲爱的同事们，亲爱的学生们：大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，与大家分享我对于教师师德的理解和体会。

教师师德是教育事业的灵魂和核心，是我们作为教师应当始终坚守的底线和准则。

作为一名教师，我深深地感受到了默默耕耘和无私奉献的重要性。

默默耕耘，意味着我们要以一种平凡而脚踏实地的心态去从事教育工作。

教育是一项长期而艰巨的任务，它需要我们耐心地与每一位学生相处，倾听他们的声音，理解他们的需求，给予他们恰当的指导和关怀。

在教育的道路上，我们要时刻保持谦逊和谨慎，不断反思自己的教育方法和教育效果，不断学习和更新自己的知识和能力。

只有这样，我们才能真正做到言传身教，成为学生们仰慕和尊重的榜样。

无私奉献，意味着我们要将教育事业置于个人之上，将学生的发展放在首位。

教育事业是一项充满挑战的工作，时常会遇到困难和烦恼。

但是无论遇到何种困难，我们都不能把自己放在第一位，而应该把学生的需求和利益放在心中最重要的位置。

我们要始终怀揣着对每个学生的责任和关爱，用心倾听他们的困惑和烦恼，用心理解他们的家庭和背景，尽力帮助他们解决问题、规划未来。

我们要真正成为学生的知心朋友和人生导师，用我们的爱心和智慧去引领他们走好人生的每一步。

当然，默默耕耘和无私奉献并非易事。

在教育工作中，我们常常需要从容面对各种挑战和压力。

但是正是这些挑战和压力，更让我们成长、让我们感受到教育事业的意义和价值。

作为一名教师，我们需要具备坚强的内心、毅力和责任感，以及面对各种困难时的勇气和智慧。

最后，我想引用一句话来总结我对于教师师德的理解：“人世间最美好的事情，不是可以被炫耀出门的知识，也不是可以被摆弄的权力，而是对人类的无私奉献。

”作为教师，我们的价值和快乐不在于能够给予学生多少知识，而在于能够为学生的成长和幸福做出多大的贡献。

让我们一起默默耕耘，无私奉献，为教育事业的发展贡献自己的力量！谢谢大家！。

默默耕耘无私奉献演讲稿尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天我很荣幸站在这里，给大家分享我的演讲稿。

我选择的主题是“默默耕耘无私奉献”。

生活中，有些人默默地做着自己的工作，他们不求回报，只是默默地付出。

他们没有豪言壮语，也没有光环加身，但他们用自己的行动展现了无私奉献的精神。

首先，我想向那些默默耕耘在基层一线的工作者们致敬。

他们可能是医生、护士、教师、社区工作者等等，他们为了服务他人，日夜奋斗在最需要帮助的地方。

他们没有大富大贵的梦想，只希望能帮助更多的人，让社会变得更美好。

他们默默耕耘，无私奉献，是我们的楷模和榜样。

其次，我还要向那些默默付出的家庭成员们致敬。

他们可能是父母、配偶、兄弟姐妹等等，他们默默地为家庭付出，无私地奉献自己的时间和精力。

他们没有求得任何回报，只是默默地为家人付出一切。

他们的付出，让我们感受到了家的温暖与关爱，让我们有力量去追求自己的梦想。

最后，我也要向那些默默奉献在社会公益事业中的志愿者们致敬。

他们可能是参加环保活动、帮助贫困地区的孩子、关注残障人士等等。

他们用自己的行动诠释了爱的力量，为社会发展做出了巨大的贡献。

他们没有名利之心，只是默默地为社会付出，为他人点亮希望的火把。

在每一个默默耕耘无私奉献的人身上，我们看到了真善美的力量。

他们用自己的微小之举点亮了别人的生活，让世界变得更加美好。

正是因为他们的存在，我们才能够生活在一个和平、进步的社会中。

作为一个工作助手，我也会尽自己的努力，默默耕耘，无私奉献。

我将用我的专业知识和技能，为大家提供最好的帮助和服务。

我相信，只要每个人都能够默默耕耘，无私奉献，我们就一定能够共同建设一个更加美好的世界。

谢谢大家！。

劳动者默默奉献无私付出劳动者是社会的中流砥柱，他们默默奉献、无私付出，为社会的发展和进步奉献了自己的力量。

无论是在生产一线、服务行业还是其他领域，他们都兢兢业业、辛勤努力，为社会的繁荣做出了巨大贡献。

一、劳动者无私奉献的精神劳动者无私奉献的精神是中华民族传统美德的具体体现。

他们坚守在各自的岗位上，默默地工作，为自己创造了经济收入，也为社会创造了财富。

他们始终以社会的利益为重，愿意为社会发展和他人的福祉付出自己的力量。

劳动者的无私奉献不仅体现在工作岗位上，更体现在日常生活中。

他们追求简朴的生活方式，对自己的要求较低，愿意为家庭、社区及其他需要帮助的人付出自己的时间和力量。

他们经常义务参加社会公益活动，关心弱势群体，传递正能量，促进社会的和谐稳定发展。

二、劳动者共同为社会做出贡献劳动者的默默付出是社会进步的重要推动力。

无论是工人、农民、白领还是知识型劳动者，他们都在各自的领域中发挥着重要作用。

工人作为生产一线的骨干力量，他们不计较辛苦和付出，默默地为国家的经济建设和社会的发展贡献自己的力量。

他们坚守在生产线上，积极努力，让产品质量更好，生产效率更高，为国家的出口创汇、提供就业等做出了重要贡献。

农民是我国农业生产的主力军，他们勤劳耕种、辛勤努力，不仅为国家提供了大量的粮食和农产品，也为城市提供了稳定的农产品供应。

他们帮助我们建立了农村基层组织，参与到农村公共事务管理中，推动了农村社会的稳定发展。

白领是社会服务行业中的劳动者，他们通过自己的专业知识和技能，为企业和社会提供高质量的服务。

无论是医生、护士、教师还是金融从业人员，他们都在自己的岗位上默默耕耘、无私奉献，为社会的繁荣做出了重要贡献。

知识型劳动者是当今社会不可或缺的一部分，他们通过自己的智慧和才能推动社会的发展和进步。

科研人员、教育工作者、文化艺术工作者等，都在自己的领域中付出努力，探索新知、传播文化、培养人才，为社会的文明进步贡献力量。

三、劳动者应该得到应有的尊重和回报劳动者默默奉献、无私付出，应该得到社会的尊重和回报。

默默耕耘，无私奉献作者：王玲玲来源：《语文周报·高中教研版》2014年第06期身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。

21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。

何谓师德？我想，用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括，再恰当不过。

“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。

从走上三尺讲台到现在已10个年头，走的时间越长，越感到现在学生的叛逆，越感到自己的茫然。

我不止一次地问自己：这就是我要从事一辈子的事业吗？但是，当看到在我的帮助下学生取得进步后露出的一张张笑脸时，当听到我与学生倾心交谈后学生一声声真诚的问候时，我深深明白了什么是“师爱为魂”。

爱是一种最好的教育方式，润物无声地教育，默默地耕耘与奉献，换来学生的理解与支持，这不是作为教师最大的幸福吗？我会用一辈子去追求“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神境界。

当然我也知道：作为教师，光有奉献、光有关爱是远远不够的，还要“学高为师”。

勤奋好学，学而不厌，是教师的美德。

特别是在教育改革的今天，作为一名教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁。

捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术的教师，是无雨之云、无源之水、无光之灯。

我时常担心将来某一天，我会成为一个无源之水的教师。

所以，我如一只口渴的乌鸦，四处找水喝。

每次上课前，我都会精心备课，梳理课堂的教学步骤，考虑学生的学习情况，思索如何能让学生更好地接受知识，争取自信地走上讲台。

课后，我努力地充实自己，看各种名著、杂志和关于学生心理的书籍，以期更好地融入学生。

我不渴求自己成为教师群体中课改的领头兵，只求自己是一位忠实的课改实践者。

我只知道，我走进教室，站在讲台前，我今天的教法将影响到学生明天的思维。

教师的学识固然是重要的，因为这是教好书的必备基础。

然而，教师肩负的不只是教书，教学生怎样做人更是一个教师责无旁贷的责任。