各种规则与安全教学设计四年品社上册辽师大版

辽师大版《品德与社会》四年级上册游戏中的规则
说课课件
《游戏中的规则》说课设计
 --《品德与社会》
 一,教材分析
 辽师大版《品德与社会》四年级上册第二单元第一个主题活动内容.
 身边的规则
 没有规则不成方圆
 自觉遵守规则.
 二,教学目标:
 通过游戏活动使学生初步感知和体验规则在集体生活中的作用,建立规则的概念,认识规则的普遍性;使学生懂得人们的正常生活离不开规则,渴望了解生活中的不同规则.
 三,学情分析:
 游戏是孩子们最喜欢也最感兴趣的话题,四年级的孩子因为他们的年龄特点,所以孩子们在游戏中难免会发生这样或那样的矛盾,如何去解决这些矛盾,如何能让自己在游戏中玩的快乐,孩子从来都没有考虑过,而这又恰恰是孩子所必须要掌握的,所以在本课中我选择了孩子最熟悉的事物引导孩子由此展开话题,四年级的孩子己经有了一定的语言表达能力和分析整理的能力,因此本课在老师的引导下采取自主探究,合作学习的方式完成教学内容.。

小学品德与社会四年级上册教学计划
（2012-2013学年度第一学期）
一、学情分析：
四年级组共有学生二百四十余人。

从上学年期末教学质量检测来看，成绩较理想，平均分、及格率、优秀率都可以。

但本年组学生仍存在认识不足、兴趣不浓、态度不积极、学得不灵活等现象。

教者也仍有流的汗多、结的果少的感叹。

本人充分认识到要保持住成绩仍是个难题。

不过本人勇气十足、信心百倍，相信勤能补拙是良训，一分辛苦一分收获。

二、教材分析：
四年级上册品德与社会共由四个单元组成。

分别是“邻里之间”、“生活中的规则”、“面对困难”、“家乡今天真美好”。

其中,第二单元“生活中的规则”是全册教材的重点；第一单元“邻里之间””和第四单元“家乡今天真美好”是全册教材的难点；第三单元“面对困难”既是重点又是难点。

四、教学设想及措施：
（一）充分体现社会性，使社会教学真正服务于现实社会生活。

（二）丰富学生的生活经验，形成符合社会规范的价值观。

（三）充实教学内容，增进课程内容的现实性和亲切感。

（四）拓展教学空间，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。

（五）注重实践性，调动多种感官，体验感悟社会，全面培养实践能力。

（六）充分利用教具学具，减缓理解梯度，突破教学重难点。

（七）提倡课前预习、课后复习，养成良好的学习习惯。

（八）实行作业双轨制，课堂作业与家庭作业相结合。

（九）创设自主化的课堂教学模式，真正还课堂给学生。

（十）充分利用网络、远程教育资源，活用课程资源，增强实效性。

五、教学进度安排：。

第一单元社会生活中的规则教学目标1、知道生活中有各种规则。

2、明确规则与安全的关系。

3、自觉做一个守规则的文明少年。

活动重点明确规则，自觉遵守各种规则。

活动难点规则与安全的关系。

活动准备1、师生共同搜集生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。

2、教师准备：组织学生了解学校在各方面存在的问题，构思解决的办法。

活动过程一、导入新课，明确规则。

上课了，同学们伴着欢快的音乐走进教室。

师：同学们，伴着上课音乐的响起，大家非常有秩序的走进教室，只用了很短的时间，你们知道这是为什么呢？生：同学们非常守纪律，自觉站排，没有拥挤现象。

生：大家都能按学校的要求做，靠楼梯和走廊的右侧行走。

生：大家在走廊内脚步轻，拐直角，不在走廊、楼梯逗留。

师：对，因为大家都能够遵守纪律，站成自然排靠右侧行走，没有拥挤现象，所以很快走进教室上课，这也是学校对同学们提出的一项很重要的纪律要求。

除此之外，你知道学校还提出了哪些要求？生：我们学校提出“两快、两轻、一条线”两快：间操、升旗集会快；放学站路队快；两轻：在走廊脚步轻；说话轻；一条线：两人以上自动成一条线。

生：在班级里，我们要做到老师在与不在一个样。

生：卫生要坚持“三扫”制度。

即：早上扫；中午扫；晚上扫。

师：同学们说得真好！学校提出的这些要求，就是我们在学校要遵守的一些规则。

这样才能保证我们有一个和谐、安全、安静、整洁的学习环境。

那么，你们知道在平时的生活中，都有哪些规则吗？生：在公共场所不喧哗，不乱扔杂务。

生：不准乱堆杂物，乱扔垃圾。

生：自行车要放在车棚里，摆放整齐。

生：不能在楼上排球，制造噪音。

生：红灯停，绿灯行。

生：坐公共汽车先下后上，要排队。

生：在超市结帐后再带走物品。

生：我知道在动物园里不能靠近关动物的笼子，不能给动物喂食。

生：在小区里不能践踏草坪，不能摘花。

生：不能在铁路附近玩耍，更不能在铁路上摆石子，那样会发生危险。

生：我知道买东西、教款要排队。

四年级品德与社会上册《自觉遵守规则》教案教学设计PPT课件四年级品德与社会上册《自觉遵守规则》教案教学设计PPT课件课题六自觉遵守规则教学目标：1、养成自觉遵守规则的行为习惯，从自身做起，从小事做起。

2、初步尝试自己制定规则，体会规则是大家制定的，是根据人们共同需要制定的。

教学准备教师：搜集有关遵纪守法方面的小故事。

学生：调查自己身边遵守规则的小事和不守规则的事例，完成调查表格。

教学过程一、激情导入明确任务师：无论对于我们小学生还是成人，规则都是不可缺少的，就向大家学习过的，如果没有规则，游戏就无法进行，如果没有各种各样的社会规则，在社会生活中，就会遇到许多麻烦。

既然规则是由大家制定的，那么就应该由大家来遵守。

这节课我们就来交流一下，我们在生活中应该如何对待各种各样的规则。

二、整理资料汇报交流师：遵守规则应从小事做起，并且事事坚持，这样才能养成良好的行为习惯。

课前让同学们从不同方面进行调查，如学校、家里、社会上的人们是怎样遵守规则的？同学们调查了吗？生：拿出调查表格，小组交流。

师：巡视指导并参与，掌握情况。

生：全班交流。

师：无论在家里，学校里，社会上，同学们都要从小养成良好的行为习惯，做一名合格的小学生。

三、分组体验深化明理师：俗话说的好，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，这是人人明白的道理。

可是，在实际生活中我们同学往往对一些小事不以为然。

这些小事如果发生在你们身上，你们将如何解决，请同学们试着演一演，告诉老师和同学们怎样做才是合理的正确的。

生：结合书中内容《夜不归宿》《吸烟》《教师开会》小组内编排表演，感悟明理。

师：在学生表演中点拨明理。

师：在我们生活的周围还有很多不遵守规则的事情，课前请大家调查了，现在让我们交流一下（引导学生从多方面多角度讲解分析）。

四、拓展延伸提升认识师：同学们，无论是谁，都要遵守纪律，无论在家里、学校里，社会上我们都要养成良好的行为习惯。

课前老师也做了收集，我找到了几个小故事，让我们一起从中感悟明理。

辽海版四年级上册品德与社会教案违反规则的后果背景在学校教育中，教案是教师进行教学活动必不可少的工具之一。

一个好的教案可以使得教学过程更加精准、高效，达到预期的教学效果。

而一份违反规则的教案，不仅会产生负面影响，甚至会给教师和学生带来一定的教育安全隐患。

那么，辽海版四年级上册品德与社会教案一旦违反规则，可能会引发什么后果呢？辽海版四年级上册品德与社会教案规则辽海版四年级上册品德与社会教案需要遵守以下规则：1.教案应按照学科目标、学情特点、教学内容编制。

2.教案要显著标明教师的姓名、任课班级、所属学科和日期等信息。

3.教案中应注明三个方面的信息：预设目标、教学内容、教学方法。

4.教案需要与教材配合使用，材料来源要明确。

5.教案应该精简明确、简明易懂，篇幅适当。

违反规则的后果如果辽海版四年级上册品德与社会教案违反了上述规则，那么可能会引发以下后果：学习效果不佳教案不按要求编制，可能会导致学习过程不够流畅，甚至是无效的。

学生可能无法理解教学目标和教学内容，无法掌握课程的关键点，影响学习效果。

安全隐患教案中需要与教材配合使用，材料来源也要明确。

如果教案不按要求编制，可能会使用来源不明的材料，存在一定的安全隐患。

比如使用一些不适宜的图片和视频，可能会引起学生的不良情绪反应和身心伤害。

学法不当教案需要注明教学方法，如果教案违反规则，教学方法可能也不当。

一些错误的教学方法不仅无法达到教学目标，还会让学生养成错误的学习习惯，影响以后的学习效果。

违反教学规范教师编制违反规则的教案，是一种违反教学规范的行为。

这些教案不符合教育部的相关规定，可能会受到教育行政部门的惩戒。

总结在教师进行品德与社会教学时，一份规范的教案是非常重要的。

如果辽海版四年级上册品德与社会教案违反规则，可能会对学生产生负面影响，包括学习效果不佳、安全隐患、学法不当等。

在编制教案时，我们需要遵守有关教学规范和相关要求，确保教学活动的顺畅开展和学生的安全健康。

辽海版四年级上册品德与社会教案违反规则的后果[001] 前言教案是课堂教学的重要文本资料，它为教师规范教学，提高教学效果提供了依据。

而品德与社会教育是培养学生素质教育的重要组成部分，它对学生的身心健康发展有着举足轻重的作用。

因此，合理制定和执行品德与社会教育教案，具有至关重要的意义。

然而，在品德与社会教育教案的编写过程中，有时候会因为不慎或疏忽，违反规则。

这种行为不仅会影响教学效果，更会给学生的身心健康带来潜在的危害。

因此，本文将从教育部门的角度，探讨辽海版四年级上册品德与社会教案违反规则的后果。

什么是辽海版四年级上册品德与社会教案辽海版四年级上册品德与社会教案，是为了培养学生良好品德和社会行为习惯而制定的教学计划。

该教案涵盖了生命与健康、生活常识、社会实践等多个方面，旨在通过课程内容的学习，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

具体来说，辽海版四年级上册品德与社会教案，主要由四个方面组成：教学目标、教学重点、教学难点和教学过程。

其中，教学目标是指要求学生在课程结束后达到什么程度;教学重点是指重点教授的内容和思想;教学难点是指学生比较难于理解和掌握的知识点;教学过程是指如何针对各种知识点制定教学策略，使学生能够达到很好的学习效果。

哪些内容违反了品德与社会教育教案规则在制定品德与社会教育教案时，教育部门对相关政策和标准有着明确的规定。

如果一个教案违反了这些规范，就有可能会给学生的身体或心理造成不良影响。

据调查，辽海版四年级上册品德与社会教案存在以下几种违规现象：1.教学内容不到位教学内容是教案中最基本的部分，如果内容不到位，就会影响学生把握知识的深度和广度。

在辽海版四年级上册品德与社会教案中，有些教师为了方便或节省时间，会删减部分内容。

这种做法不仅难以达到预期的教学效果，而且会影响学生的全面发展。

2.教育方式不当辽海版四年级上册品德与社会教案中，关于教育方式也有着明确的规定。

教育方式应该具有鼓励创新和自主思考的特点，帮助学生理解和应用创造性的思维方式。

自觉遵守规则说明谨对课时计划的各项目填写要求，说明如下:1、指定时间。

填具编写课时计划的完成时间。

2、课题.填具序码、课题的表述。

3、教学目的。

一般包括三个方面的内容：①知识技能教育的内容;②发展智力,培养能力；③思想政治教育，培养道德品质和心理品质。

4、重点。

教材中最重要、最基本的知识.5、难点。

教材中学生较难理解和掌握的部分。

6、课堂类型。

单一课、综合课或者其它。

7、教学流程。

写清上课的结构为框架的对教材内容做教学法处理的内容.●检测预习、交代目标、合作共享：师常规提问，检测生预习,生按提纲自学、互学、组学，师生互动，交流研讨,教师适时点拨，共同解决问题。

●质疑问难、交流探讨:生质疑、探究，师释疑。

●新知检测、精设预习：巩固练、精化练、拓展练；师布置下一课时预习内容。

8、预习案。

按格式精心设计，做到教师教学设计、预习案及学生预习集相吻合。

9、板书设计.侧重对于年青教师的备课要求。

10、教学反思。

填写课堂教学效果，一分为二地检验教师备课的质量及学习学习状态做进一步地修改、完善。

教学反思尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

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