辽师大版四年级综合实践上册

辽师大版综合实践四年级（上）第1-4课说课稿一. 教材分析《辽师大版综合实践四年级（上）》第1-4课的内容主要围绕“我们的家乡”这一主题展开，通过引导学生、观察、访问等实践活动，了解家乡的自然环境、人文景观、历史文化和经济发展等方面的情况。

教材以培养学生实践能力、创新精神和团队合作意识为目标，设计了丰富多样的活动，让学生在实践中获得知识，提高能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的、观察和访问的能力，对家乡有一定的了解。

但在实践活动中，部分学生可能存在害怕困难、缺乏团队协作等问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和团队协作精神。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解家乡的自然环境、人文景观、历史文化和经济发展等方面的情况。

2.过程与方法：通过、观察、访问等实践活动，提高学生的实践能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、保护环境的情感，增强团队协作意识。

四. 说教学重难点1.重点：掌握、观察、访问等实践方法，了解家乡的各个方面。

2.难点：在实践活动中，培养学生团队协作精神和创新意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用、观察、访问等实践活动，引导学生亲身体验，提高实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、地图等辅助教学，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示家乡的图片、视频等资料，引导学生回顾家乡的特点，激发学生的学习兴趣。

2.实践活动：学生分组进行、观察、访问等活动，了解家乡的自然环境、人文景观、历史文化和经济发展等方面的情况。

3.成果展示：学生将实践活动成果进行展示，分享自己的收获和感悟。

4.总结提升：教师引导学生总结家乡的特点，培养学生热爱家乡的情感。

5.课后作业：学生根据自己的兴趣，选择一个家乡的主题进行深入研究，下节课分享研究成果。

七. 说板书设计板书设计以简洁明了为主，突出家乡的自然环境、人文景观、历史文化和经济发展等方面的特点。

辽师大版综合实践活动四上活动主题一《我的饮料我做主》教学设计1一. 教材分析《我的饮料我做主》是辽师大版综合实践活动四上活动主题一的教学内容。

本节课通过让学生自己制作饮料，旨在培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。

教材内容主要包括饮料的制作方法、材料的选用、营养搭配等方面。

教师需充分利用教材，引导学生主动参与制作过程，培养他们的实践操作能力和自主学习能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的生活经验和动手能力，对饮料制作有一定的了解。

但他们在制作过程中，可能对材料的选用、营养搭配等方面还不够熟悉。

此外，学生们的团队协作能力和创新意识有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解饮料的制作方法，学会选用合适的材料，掌握一定的制作技巧。

2.过程与方法：通过小组合作，培养团队协作能力和动手操作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、自主创新的意识，增强对饮料制作的热情。

四. 教学重难点1.教学重点：饮料的制作方法，材料的选用，营养搭配。

2.教学难点：创新意识的培养，团队协作能力的提高。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生主动参与制作过程。

2.小组合作法：培养学生团队协作能力，提高课堂参与度。

3.启发式教学法：引导学生思考、探究，培养创新意识。

4.示范法：教师演示饮料制作过程，学生跟随操作。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，准备制作饮料所需的材料和工具。

2.学生准备：提前了解饮料制作的基本知识，准备制作过程中所需的食物材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们最喜欢的饮料是什么？为什么喜欢它？从而引出本节课的主题《我的饮料我做主》。

2.呈现（5分钟）教师展示几种常见的饮料制作方法，让学生初步了解饮料制作的过程。

3.操练（15分钟）教师将学生分成若干小组，每组选定一种饮料进行制作。

辽师大版四年级上册综合实践教案和课件PPT制作平衡玩具一、教案一、教学目标：1、知识目标：1）了解什么是平衡玩具。

2）认识平衡型、单摆型、张力型平衡玩具。

2、能力目标：1）能够制作出简单的平衡型、单摆型、张力型的平衡玩具。

2）能够通过实验观察、分析、归纳出平衡玩具的原理。

3、情感目标：1）培养学生对科学实验的兴趣和探究精神。

2）培养学生团队合作精神。

二、教学重点：1、学生通过小组合作制作平衡玩具。

2、学生观察、分析、总结平衡玩具的原理。

三、教学难点：1、平衡玩具制作。

2、原理的观察、分析、总结。

四、教学过程：1、导入（5分钟）：通过一段PPT介绍平衡玩具这个主题，让学生了解平衡玩具是什么，有哪些种类，引导学生产生探索的热情。

2、讲授（10分钟）：老师介绍平衡型、单摆型、张力型平衡玩具的原理和制作方法。

并且通过实验演示让学生更加直观地了解平衡玩具的运作原理。

3、小组合作（30分钟）：学生分小组进行实验，制作平衡型、单摆型、张力型的平衡玩具。

每个小组需要在最后展示自己的作品，并且说明自己的平衡玩具是哪种类型的。

4、分析总结（10分钟）：学生通过观察、分析，总结出制作平衡玩具的关键点以及它们的共性。

5、课堂小结（5分钟）：老师进行总结，提醒学生注意事项，并给予表扬。

五、教学所需材料:物品：木棍，木条，小球，羽毛球，弹簧，胶带，等等。

工具：尺子，剪刀，胶水，等等。

六、评价方法:1、制作平衡玩具的过程是否正确。

2、制作结果是否和预期相符。

3、能否说出自己所制作平衡玩具的原理。

4、分享自己制作经验，并能理解别人的分享。

二、课件PPT第一部分：导入，介绍平衡玩具这个主题，让学生有个初步的了解。

第二部分：讲解平衡型、单摆型、张力型平衡玩具的原理和制作方法。

第三部分：分组实验，小组合作制作平衡玩具，每个小组需要在最后展示自己的作品，并且说明自己的平衡玩具是哪种类型的。

第四部分：分析总结，学生通过观察、分析，总结出制作平衡玩具的关键点以及它们的共性。

综合实践四年级上册教案活动主题一我的饮料我做主教学活动目标：1、通过制作果蔬饮料，知道哪些水果、蔬菜适合制作饮料，养成良好的饮食习惯，提升健康意识，增强探究、创新能力。

2、具备初步的调查、搜索、整理的综合能力，学会制作简单的水果、蔬菜饮料的方法。

3、知道科学饮用饮料的方法，养成健康的饮食习惯，体验动手操作及与他人合作的快乐。

活动重点：制作果蔬饮料活动方法：观察、感悟、讨论、制作。

活动过程：一、引出主题我们很多人都习惯自己去买各种各样的饮料喝，如：雪碧、可口可乐、冰红茶等，却不知道常喝这些饮料对我们的身体很不好，那么还有什么可以被制作成饮料呢？果蔬饮料真奇妙，防暑降温不可少，选料科学巧搭配，营养健康味道好。

就让我们自己学着做一做果蔬饮料吧！二、探究活动1、哪些水果、蔬菜适合制作饮料呢？探究方法：网上查阅资料；问爷爷、奶奶或其他长辈；去市场买水果，询问售货员。

2、分析各种水果、蔬菜都有哪些营养成分、哪些人适合喝果蔬饮料？如：菠萝：清热解暑，生津止渴，开胃消食，祛湿利尿。

对肾炎、高血压有好处。

猕猴桃：含人体十多种氨基酸，矿物质，维生素，治坏血病，扩血管，降血压，对糖尿病有好处。

苹果：含有大量果胶，可以降低胆固醇，减少肺炎、气管炎的发生，果胶、鞣酸有收敛作用，可将肠道毒素和废物排出。

柚子：含蛋白质，有机酸，钙，磷，镁，钠，可降糖降脂，减肥，美肤养颜。

对高血压、糖尿病、血管硬化有好处，还可减少血栓形成。

橙子：含维生素c、维生素p，增加抵抗力，增加毛细血管弹性，降血中胆固醇，对高血脂、高血压、动脉硬化者有好处。

西红柿：含番茄红素，有独特的抗氧化能力，减少胰腺癌、直肠癌、喉癌、肺癌的发病危险。

芹菜：从芹菜子中分离出的一种碱性成分，对动物有镇静作用，对人体能起安神的作用，有利于安定情绪，消除烦躁。

芹菜含有利尿有效成分，消除体内钠潴留，利尿消肿。

、芹菜含铁量较高是缺铁性贫血患者的佳蔬，芹菜是高纤维食物具有抗癌防癌的功效，芹菜汁有降糖作用。

辽师大版综合实践活动四上第一课《自制果蔬饮料》说课稿6一. 教材分析《自制果蔬饮料》是辽师大版综合实践活动四上第一课的内容。

本课通过让学生自制果蔬饮料，旨在培养学生的动手操作能力、创新能力以及环保意识。

教材以生活中的实际问题为背景，引导学生关注健康生活，学会自己动手制作健康的果蔬饮料。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和动手能力，他们好奇心强，乐于尝试新事物。

但部分学生可能对制作果蔬饮料的过程和方法不够了解，因此在教学过程中，教师需要耐心引导，让学生逐步掌握制作技巧。

此外，学生在家可能很少自己制作饮料，因此对于饮料的制作过程和方法认知较少，需要在课堂上进行引导和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解自制果蔬饮料的基本方法，学会制作简单的果蔬饮料。

2.过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力；通过动手操作，提高学生的实践能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的环保意识，养成健康的生活习惯；感受自制果蔬饮料的乐趣，增强对生活的热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：自制果蔬饮料的基本方法。

2.教学难点：如何调制出美味且健康的果蔬饮料。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、小组合作法、实践法等教学方法。

通过教师的讲解和示范，让学生了解制作果蔬饮料的方法；利用小组合作，让学生动手实践，提高学生的操作能力；运用实践法，让学生在实际操作中学会制作果蔬饮料。

六. 说教学过程1.导入：以提问方式引导学生关注健康生活，引出本课内容——自制果蔬饮料。

2.讲解：讲解自制果蔬饮料的基本方法，包括选材、清洗、切割、搭配、调制等步骤。

3.示范：示范制作一款简单的果蔬饮料，让学生了解制作过程。

4.实践：学生分组动手制作果蔬饮料，教师巡回指导。

5.交流：学生分享制作过程中的心得体会，介绍自己制作的果蔬饮料。

6.总结：总结自制果蔬饮料的注意事项，强调健康生活的重要性。

辽师大版综合实践活动四上第八课《神奇的纸世界》教学设计5一. 教材分析《神奇的纸世界》是辽师大版综合实践活动四年级上册第八课的内容。

本课主要是让学生通过实践活动，了解纸的来源、特点和用途，培养学生对纸的认知和爱护。

教材内容主要包括纸的起源、纸的制作过程、纸的种类和用途、以及如何节约用纸等。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对纸并不陌生，但可能对纸的来源和制作过程了解不多。

通过本课的学习，学生可以加深对纸的认识，提高他们的环保意识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解纸的来源、制作过程、种类和用途，学会节约用纸的方法。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，提高学生的动手能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜资源的环保意识。

四. 教学重难点1.重点：纸的来源、制作过程、种类和用途，节约用纸的方法。

2.难点：纸的制作过程，节约用纸的实践操作。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置纸的世界情境，激发学生的学习兴趣。

2.观察法：引导学生观察纸的制作过程，培养学生的观察能力。

3.实践操作法：让学生亲自动手制作纸，提高学生的动手能力。

4.讨论法：分组讨论纸的用途和节约用纸的方法，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：提前了解纸的制作过程，准备相关素材。

2.学生准备：带上一张自己喜欢的纸，了解其用途。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道纸是从哪里来的吗？纸有什么作用？激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过展示图片、视频等素材，向学生介绍纸的来源、制作过程和种类。

学生认真观察，了解纸的制作过程。

3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行实践操作，亲身体验纸的制作过程。

学生动手能力得到锻炼，对纸的制作过程有更深入的了解。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论：纸有什么用途？如何在日常生活中节约用纸？学生分享自己的观点，讨论如何节约用纸的方法。

辽师大版四年级上册综合实践教案和课件PPT制作平衡玩具教学活动目标1、初步了解与平衡玩具相关的知识，体验平衡。

通过制作平衡玩具、调整配重币的位置，学会“制造”平衡，提高动手能力。

2、以“观察平衡现象一一猜想一一制作平衡玩具”活动载体，学习联系已有生活经验解释未知现象，体验猜想的方法，总结科学探究的方法。

3、通过活动发现并了解平衡现象，获得“用平衡的思想看待生活中的一些现象”的眼界。

在实践过程中，不怕失败，勇于尝试，体验探究的乐趣。

活动过程创设情境，激发动机，引入主题1、教师展示自己制作的平衡蝴蝶，激发学生兴趣。

2、请学生看教材2 9页图。

3、提问：走钢丝和骑独轮车的人为什么不会掉下来?关于平衡现象你了解多少？二、探究路1、教师指导学生观察、理解平衡与平衡现象；指导学生尝试用多种方法体验平衡，为解释平衡和设计平衡玩具提供经验。

蠹法蔦:皿吨并阐叫的理解'用自三、交流厅玩具:过:歧流种舫理解和活动体验’猜想制作平衡四、操作室活动一—制作平衡蝴蝶。

活动准备废旧纸壳、透明胶带、彩纸、铅笔、剪刀、固体胶。

活动过程1、引导学生制作平衡蝴蝶，观察体验有哪些因素导致作品失败，并引导学生在不断改进过程中去思考问题、改进作品。

2、指导学生玩一玩自己的平衡蝴蝶，体验摇摇欲坠但不掉落的平衡感觉。

五、瞭望窗1、阅读教材33页，了解蜻蜓、飞机平衡的原理。

2、提问：鱼在水中是怎样保持平衡的?3、学生把自己知道的一些关于平衡原理的信息和大家进行交流。

六、评价阶段组织学生以小组为单位进行自评和互评。

七、课外拓展活动--- 制作组合平衡玩具在制作平衡蝴蝶的基础上，利用废旧材料或廉价物品设计、制作玩具，把几个玩具组合在一起，放到支撑物上或者用线吊起来，用风一吹组合玩具要不停地晃动。

八、反思通过本次活动使学生初步了解了平衡现象，提高了动手实践能力，培养了不怕失败，勇于尝试，敢于探究的品质。

教师电子教案学年度第一学期学科：综合实践活动班级：四年姓名：目录教学计划 (2)教学进度表 (3)第一课自制果蔬饮料 (4)第二课遇到火灾怎么办 (7)第三课巧取乒乓球 (11)第四课探秘纸飞机 (11)第五课百变的纸杯 (17)第六课给校园植物做名片 (19)第七课制作平衡玩具 (22)第八课神奇的纸世界 (24)第九课做清洁厨房的小能手 (29)教学计划教学进度表（四）年级（综合）学科时间：年9 月第一课自制果蔬饮料活动目的：1.知识与技能:学生了解做饮品需要的工具和材料；初步了解苹果、桶子等常见水果的营养成分；初步掌握设计制作饮品的方法。

2过程与方法:通过学习制作饮品的操作过程，培养学生生活自理能力，提高生活技能。

3情感态度价值观:通过制作饮品的操作过程体验，培养学生热爱生活，动手动脑，养成良好卫生习惯。

活动准备：学生准备:了解部分水果的营养价值，搜集饮品的技术说明书等学习资料。

教师准备:课件、水果、榨汁器、水果刀、小盘、菜板、吸营、调料盒(含适量的蜂蜜、糖、酸乳、水果精等)、冰块(用保温瓶盛着)、水盆、毛巾、台布等。

上课前学生洗干净手，戴上卫生帽、系好围裙、戴上套袖。

活动过程：第一课时点击问号创设情境，生成问题，激趣导入1.师:老师给同学们带来了一些礼物，想知道是什么吗？请看大屏幕(出示饮品图片)。

看到了哪些礼物？生:有莱阳梨汁、汇源果汁、山渣汁、拧橡汁、橘子汁饮料、芒果饮料、哈密瓜饮料。

师:喜欢这些礼物吗？生:喜欢。

师:为什么喜欢？谁来说说这些饮料有什么特点？生1:拧橡果汁又酸又甜，太好喝了!生2:莱阳梨汁还能治咳嗽。

生3:这些喝起来都好爽啊!师:同学们知道的还真多!看到这些果汁饮品有什么想法啊？生1:现在就想喝!生2:我想自己做一杯!师:这个想法真好!大家想一想，在炎热的夏季，喝上一杯自已亲手制作的果汁饮料，既解渴，又清爽，而且能和家人和好朋友共同分享，那是多么美好的事情啊!今天我们就来学习制作美味饮品。

辽师大版四年级上册综合实践教案和课件PPT制作平衡玩具1. 教学目标1.1. 知识目标1.1.1. 了解平衡力的概念和作用；1.1.2. 理解平衡力的合成；1.1.3. 探究平衡力对物体的影响。

1.2. 能力目标1.2.1. 能够制作简单的平衡玩具；1.2.2. 能够观察、总结、归纳实验现象；1.2.3. 能够运用知识分析解决实际问题。

1.3. 情感目标1.3.1. 培养学生的动手实践能力；1.3.2. 培养学生的创新精神和独立思考能力；1.3.3. 培养学生的团队协作意识。

2. 教学重点和难点2.1. 教学重点2.1.1. 平衡力的概念和作用；2.1.2. 平衡力的合成；2.1.3. 制作平衡玩具。

2.2. 教学难点2.2.1. 平衡力的合成；2.2.2. 制作平衡玩具。

3. 教学流程3.1. 导入（5分钟）教师放映相关视频，引导学生了解平衡和重心的定义，并提出如下问题：•什么是平衡？•什么是重心？3.2. 理论讲解（10分钟）教师讲解平衡力的概念和作用，平衡力的合成，以及平衡力对物体的影响。

3.3. 实验（30分钟）学生按照教师提供的材料，使用简单的工具和设备，制作平衡玩具。

完成后，学生进行实验，并观察、总结、归纳实验现象。

3.4. 讨论（15分钟）学生分组讨论平衡力的合成，以及平衡力对物体的影响。

每个小组展示讨论结果。

3.5. 总结回顾（10分钟）教师对本节课的教学内容进行总结和回顾，并与学生一起分享学习体会。

4. 教学设计4.1. 教学策略本节课采用情境教学策略，将理论知识和实际操作相结合，让学生在实践中体验知识的真谛，并通过小组讨论将理论知识转化为实际应用。

4.2. 课堂组织本节课采用小组合作的方式进行教学，每个小组由四名学生组成，其中两名学生负责制作平衡玩具，另外两名学生负责观察、总结、归纳实验现象，并进行小组讨论。

4.3. 学习评价教师通过观察和与学生的互动来进行学习评价，包括学生的思维能力、实践动手能力、团队精神等方面。