完成课后练习
作业布置
22.智取生辰纲
九年级 上
22. 智取生辰纲
施耐庵
第三课时
学习目标
1、晁盖、吴用等众英雄人物形象的把握 2、分析环境描写的作用
内容回顾
把握小说人物之间的矛盾冲突:
主要人物:杨志、老督管、虞侯、军健 晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟
主要矛盾: 杨志押送与晁盖、吴用等人夺取的矛盾冲突。斗智
(2)杨志是老江湖了,为什么他连酒中下蒙汗药这种勾当也防不住? 晁盖等戏演得好。打扮卖酒,假装争酒,引诱对方,半瓢酒消尽了 杨志的疑心。
他们是如何买酒诱敌的呢?
自主学习
阅读5-12段,思考:晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主
要体现在哪些方面?(结合下面问题分析)
3、在"天时“"地利"起作用后,晁盖等又是如何发挥"人和"优势,通 力合作,使用计谋来智取生辰纲的呢?
阅读5-12段,思考:晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主 要体现在哪些方面?(结合下面问题分析)
3、在"天时“"地利"起作用后,晁盖等又是如何发挥"人和"优势,通 力合作,使用计谋来智取生辰纲的呢?
智 一稳——扮客商,稳住对方
用
(乔装:初消疑心) 二诱——佯争酒,引诱对方
计
(诱饵:消尽疑心)
谋 三麻——巧下药,麻翻对方
(下药:全部放倒)
一诱:探寻买酒(引诱对手) 二诱:买而不卖(迷惑对手) 三诱:饶酒夺酒(动摇对手) 四诱:帮助劝说(瓦解对手)
自主学习
吴用等众英雄之“智”有哪些?众英雄有怎样的品格?
1.智借天时
吴 2.智用地利
用 等