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呼吸与交换冀教版ppt课件

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六年级下册科学《6 呼吸与交换》课件 冀人版

六年级下册科学《6 呼吸与交换》课件 冀人版
冀教版小学科学六年级下册第二单元
知识与技能
实验教学目标
过程与方法
情感态度与价值观
能利用模型说出呼 吸系统主要组成部 分，了解呼吸运动 的过程。
1．能正确观察出吸 气与呼气时胸部发 生的变化。 2．能按照要求制作 一个呼吸的模型， 模拟呼吸。
通过本节课的学习， 培养学生热爱生活、 珍爱生命的人生态 度。
（三）制作模型，演示验证。
1.制作一个肺的模型，模拟呼吸过程。 2.瓶子、气球、橡胶皮膜各相当于呼吸系统的哪个部分？ 怎样利用它们模拟呼吸的过程？
（四）分析比较，健康保健。
什么原因造成肺损伤？我们平时应该怎么做？
（五）小结
通过这一节课的学习，同学们有哪些收 获？（七）作业 布置1来自完成《吸烟的危害调查 问卷》。
（一）游戏导入，初步体验。
憋气比赛。
（一）初步体验（呼吸）。
通过一系列探究活 动，观察吸气与呼气时 ，自己的胸部是怎样变 化的？
怎样利用这种变化解 释呼吸时空气被吸入和 废气被排出的过程？
（二）指认器官，合作探究。
查阅资料，完成导学卡上认识呼吸系统的内容。
根据下面的流程图分析人体呼吸的过程：

六年级下 呼吸与交换 冀人版ppt

六年级下 呼吸与交换 冀人版ppt
打喷嚏 鼻子快速吸气，然后通 过急剧呼气将粘在鼻腔、咽 等呼吸道表面上的灰尘或细 菌喷到鼻孔外。
咳嗽 气管里的灰尘或细菌被 猛力地清除出去。
哈哈笑 横膈膜急速抽动，将肺 里的气体从气管和喉咙中送 出。
六年级下 呼吸与交换 冀人版ppt
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呼吸与保健
你了解感冒吗？ 感冒是一种常见的呼吸道传染病。往往是由于细菌或 病毒侵染人的呼吸道引起的，并通过感冒病人咳嗽、打喷 嚏、吐痰时散出的含有细菌或病毒的飞沫传染。感冒症状 一般以鼻咽部发干、发痒开始，随后出现鼻塞、流鼻涕、 打喷嚏、干咳、声音嘶哑、头痛、腰背四肢酸痛不适等， 重者可伴有发烧、扁桃体发炎并化脓、颌下淋巴肿痛、咽 喉肿痛等症状。
呼吸与保健
关于吸烟对呼吸系统影 响的调查报告
第5组 时间：星期六下午 地点：校医室、镇医院 内科 对象：医生 形式：询问、录音、摘 录 结果：吸入的香烟是高 温气体，含有很多化学物质， 其中主要的有毒成分如尼古 丁、一氧化碳，致癌物质如 焦油等，对人体健康危害很 大。
第3组手抄报 它们会给别人带来什么？
适当加快呼吸能帮助我们获得更多的氧气。
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谢谢
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呼吸与保健
怎样才能减少呼吸系统的疾病？
为了减少呼吸系统的疾病，我们要在生活中注意以下 方面：
①积极参加体育锻炼。 ②养成良好的生活卫生习惯。例如：扫地前先洒水， 不随地吐痰，不吸烟等。 ③在冬、春等感冒多发季节及时采取预防措施。 ④远离空气污染的环境。多种植绿色植物，因为它们 可以净化空气。

最新冀教版六年级科学下册_《呼吸与交换》第1课时精品课件

最新冀教版六年级科学下册_《呼吸与交换》第1课时精品课件
： 肺 呼 吸 过 程 的
胸腔
吸气
呼气
气管 支气管 肺
膈肌
当向下拉动皮膜时,就相当于你在吸气,此时,你的膈膜下降,肋骨抬 升,使胸腔容积增大,气压减小，气体通过呼吸道进入肺，所以气球 膨胀。当将皮膜松开时，就相当于呼气，此时，你的膈膜上升，肋 骨下降，使胸腔容积变小，气压增大，气体通过呼吸道排出肺，所 以气球缩小。
冀教版六年级下册
呼吸与交换
第一课时
呼吸系统包括：
鼻腔 咽 喉 气管
支气管 肺
呼吸系统
呼 呼吸道 吸 系 统
鼻腔
咽 喉
气管 支气管
气体进出肺的 通道，有清洁 吸入空气的作 用。
肺 气体交换的场所
健康的肺
被损伤的肺
体验呼吸
吸气时，胸部向内 收缩，膈肌上升。
呼气时，胸部向外 扩张，膈肌下沉。
原实 理验
鼻腔
新鲜空气 废气
鼻腔
喉
肺
支气管
吸，我们可
膈肌
以将氧气输送到体内，并 将体内产生的二氧化碳排
出体外。
气管
支气管
肺
气管
喉
鼻腔
想一想：吸气和呼气时，
气体通过的路径一样吗？
路径相反
课后动手做一做：
制作一个肺的模型，模拟呼吸的过 程： 材料： 塑料瓶（去除底部）、气球、 透明胶带、橡胶皮膜
想一想：瓶子、气球、橡胶皮膜各相 当于呼吸系统的哪部分？
课堂归纳
作业布置 完成同步练习题

六年级科学下册课件-6 呼吸与交换2-冀人版(共15张PPT)

六年级科学下册课件-6 呼吸与交换2-冀人版(共15张PPT)
6 呼吸与交换
教学目标：
进 行 交 流 。
3
、 能 将 自 己
的
方
法
和
观
点
与
其
他
同
学
2
、 能 举 例 说 明 影 响 心 率 快 慢 的 因 素 。
脉 搏 的 方 法
1、 能Βιβλιοθήκη 想 出2；种以
上
测
量
和
计
算
心
率
或
一、复习旧知，导入新课
研究方案 活动名称：探究影响心跳快慢的因素
提出问题：心跳的快慢与哪些因素有关？
猜想假设：心跳的快慢与运动快慢有关
研究方法：先测平静是心跳的次数，然后分别做剧烈
程度不同的运动，并测量每次运动1分钟后的心率。
记录 平静时
跳100下
成员1 成员2
数据整理
用柱形图整理数据
初步解释
得出结论，简单说说理由。
谢谢

六年级下 6.《呼吸与交换》 冀人版实用PPT

六年级下 6.《呼吸与交换》 冀人版实用PPT

六年级下 6.《呼吸与交换》 冀人版实用PPT
二、呼吸与保健
1、生活中哪些因素会影响到呼吸系统的健康？ 一氧化碳中毒，吸烟，大气污染， 随地吐痰，感冒等。
2、什么是感冒？ 感冒是一种常见的呼吸道传染病。往往是由于 细菌或病毒侵染人的呼吸道引起的，并通过感 冒病人咳嗽、打喷嚏、吐痰时散出的含有细菌 或病毒的飞沫传染。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
第六课 呼吸与交换
健康的肺
被损伤的肺
气管 支气管 肺 膈肌
通过呼吸，我 们可以将氧气输送 到体内，并将体内 产生的二氧化碳排 出体外。
吸气时： 新鲜空气 鼻腔 咽 呼气时： 废气 肺 支气管

冀教版六年级科学下册第6课《呼吸与交换》PPT教学课件

冀教版六年级科学下册第6课《呼吸与交换》PPT教学课件

大家有没有发现，有的人唱歌时，总是很轻松自如，但是 有的人唱着唱着就接不上气了。这是为什么呢？
不同的人肺活量不同的原因是不同 的人的肺功能不同。一般来说积极 参加体育锻炼的同学肺活量会大些。 因此我们要养成参加体育锻炼的好 习惯，这样通过顺畅的呼吸，才能 为人体提供充足的氧气。
考考你
• 1、我们进行呼吸的过程是通过 吸气 和 呼气 两个过程完成的。 • 2、把手放在胸部，可以感觉到：吸气时胸 部 扩张，呼气时胸部 收缩 。 • 3、通过呼吸，我们可以将 氧气 输送到体内， 并将体内产生的 排出体外。 二氧化碳
吸气时，胸腔向外扩张；呼气时，胸腔向内收缩。
鼻腔 1
喉 2
3 气管 4 支气管 肺 5 6 膈肌
鼻腔
喉
气管
从鼻腔吸进的新鲜空气（氧气）经 喉、气管、支气管、进到肺（肺泡） 里，被血液运送到全身各处；从全 身各处产生的废气（二氧化碳）被 血液运回到肺（肺泡）里，经支气 管、气管、喉、鼻腔呼出体外。
什么是感冒？
感冒是一种常见的呼吸道传染病。往往是由于 细菌或病毒侵染人的呼吸道引起的，并通过感 冒病人咳嗽、打喷嚏、吐痰时散出的含有细菌 或病毒的飞沫传染。
怎样预防感冒？
1．自我防护： ①坚持用冷水洗脸； ②多喝水； ③及时掌握天气变化，根据天气添衣御寒； ④加强体育锻炼； ⑤在感冒流行期，少去人口稠密的地方，经常洗手。 2．家庭预防： 要注意室内空气新鲜；家中如发现流感患者应及时薰 醋进行空气消毒。 3．合理饮食： 大蒜、大葱、姜、食醋等，都是预防感冒的常用食品。
在消化系统中，大块食物被切 割、磨碎成小颗粒，然后，被 消化液分解成更小的微粒的过 程叫消化； 消化后的营养成分穿过小肠壁 进入血液的过程叫吸收。

六年级下册科学-呼吸与交换-冀教版-PPT课堂课件

六年级下册科学-呼吸与交换-冀教版-PPT课堂课件
六年级下册科学-2.6呼吸与交换-冀教 版(共1 5张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
六年级下册科学-2.6呼吸与交换-冀教 版(共1 5张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ） 六年级下册科学-2.6呼吸与交换-冀教 版(共1 5张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
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大家说一说生活中的哪些因素会 影响到呼吸系统的健 康？ （组内交流总结）
❖ 吸烟 ❖ 一氧化碳中毒 ❖ 大气污染 ❖ 呼吸系统疾病 ❖等
打喷嚏
打喷嚏的现象是指在将进入鼻腔的异物 （如灰尘、细菌、花粉等）驱赶时出现的一种 无意识的“反射”。异物进入以后，位于鼻粘 膜上的三叉神经向作用于肺部的呼吸肌肉发出 指令，猛烈地排出空气将异物驱除出境。
六年级下册科学-2.6呼吸与交换-冀教 版(共1 5张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
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让我们去 呼吸新鲜空气吧
六年级下册科学-2.6呼吸与交换-冀教 版(共1 5张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
呼吸时空气被吸入和 废气被排出的过程 。
（思考、交流、讨论）
通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，并将体内
产生的二氧化碳排出体外。
吸气时，胸腔向外扩张；
新鲜空气 鼻腔 喉
气管 支气管
肺
呼气时，胸腔向内收缩。
废气 肺 支气管 气管

六年级下册科学课件-第6课 呼吸与交换 ｜ 冀教版

六年级下册科学课件-第6课 呼吸与交换 ｜ 冀教版
• 2、（肺）是人体气体交换最重要 的器官。
2021/8/10
• 34、健康的肺，颜色发红、表面光滑；损坏的肺，颜色发黑 ，表面粗糙。
• 35、我们进行呼吸的过程是通过呼气和吸气两个动作完成的 。吸气时胸腔向外扩张，吸气时胸腔向内收缩。
• 36、通过实验我们知道人是这样呼吸的： • 从鼻腔吸入新鲜空气，通过喉、气管、支气管，进入肺，新
2021/8/10
大家有没有发现，有的人唱歌时，总是很轻松自如，但是 有的人唱着唱着就接不上气了。这是为什么呢？
2021/8/10
不同的人肺活量不同的原因是不同 的人的肺功能不同。一般来说积极 参加体育锻炼的同学肺活量会大些 。因此我们要养成参加体育锻炼的 好习惯，这样通过顺畅的呼吸，才 能为人体提供充足的氧气。
2021/8/10
生活中的哪些因素会影响到呼吸系统的健康？ • 吸烟 一氧化碳中毒 大气污染 • 随地吐痰感冒等 怎样减少呼吸系统疾病？ （1）少吸烟。 （2）多运动。 （3）少到人群聚集的地方。 （4）多开窗通风。 (5）用鼻呼吸 （6）保持周围空气清洁
2021/8/10
常见的呼吸系统疾病都有什么？
2021/8/10
模拟人体呼吸过程
2021/8/10
实 验 ： 肺 呼 吸 过 程 的 原 理
2021/8/10
胸腔 吸气
呼气
气管 支气管 肺
膈肌
当向下拉动皮膜时,就相当于你在吸气,此时,你得膈膜下降,肋骨抬 升,使胸腔容积增大,气压减小，气体通过呼吸道进入肺，所以气球 膨胀。当将皮膜松开时，就相当于呼气，此时，你的膈膜上升，肋 骨下降，使胸腔容积变小，气压增大，气体通过呼吸道排出肺，所 以气球缩小。
血液运回到肺（肺泡）里，经支气

六年级科学下册课件呼吸与交换冀人版完整版

六年级科学下册课件呼吸与交换冀人版完整版
吸气时，胸腔 向外扩张 。 呼气时，胸腔 向内收缩 。
气球相当于呼吸系统的 肺
。
2、一定要密封好，不要跑气。
呼气时，胸腔
。
1、使用剪刀时注意安全。
1、使用剪刀时注意安全。
橡胶皮膜相当于呼吸系统的
。
呼气时，膈肌
，胸腔
，胸腔空间变
腔排出体外。
瓶子相当于呼吸系统的
。
Y形管相当于呼吸系统的气管和支气管。
。
橡胶皮膜相当于呼吸系统的 膈肌
。
瓶子相当于呼吸系统的 胸腔 。
吸气时，膈肌
,胸腔
，胸腔空间变 ，氧气经鼻腔、喉、气管、支气管进入肺泡，通过肺泡壁和毛细血管壁扩散
气球相当于呼吸系统的 肺 出来，进入毛细血管。
气球相当于呼吸系统的 肺
。
。
呼气时，胸腔
。
瓶子相当于呼吸系统的
。
1、使用剪刀时注意安全。
橡胶皮膜相当于呼吸系统的 膈肌 1、使用剪刀时注意安全。
气球相当于呼吸系统的 肺
。
吸气时，膈肌
,胸腔
，胸腔空间变
出来，进入毛细血管。
呼气时，胸腔
。
橡胶皮膜相当于呼吸系统的
。
，血液中的二氧化碳就扩散出来，进入肺泡，经肺、支气管、气管、喉、鼻 ，氧气经鼻腔、喉、气管、支气管进入肺泡，通过肺泡壁和毛细血管壁扩散
鼻腔 喉
肺 肺泡
气管 支气管
膈肌
吸气时，膈肌 下移 ,胸腔向外扩张 ，胸
腔空间变大 ，氧气经鼻腔、喉、气管、支
气管进入肺泡，通过肺泡壁和毛细血管壁扩 散出来，进入毛细血管。
呼气时，膈肌 上移 ，胸腔 向内收缩，胸
腔空间变小 ，血液中的二氧化碳就扩散出

冀教版六年级下册科学第6课呼吸与交换课件(共8张PPT)

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1、看看家中药箱中有哪些感冒药，阅读药品 的说明书，了解它们有无副作用，以及服用时 的注意事项。
2、平静时测一测自己每分钟的呼吸次数，想想 在哪些情况下呼吸会加快？
二、呼吸与保健
3、怎样预防感冒？
1．自我防护： ①坚持用冷水洗脸； ②多喝水； ③及时掌握天气变化，根据天气添衣御寒； ④加强体育锻炼； ⑤在感冒流行期，少去人口稠密的地方，经常洗手。 2．家庭预防：要注意室内空气新鲜；家中如发现流 感患者应及时薰醋进行空气消毒。 3．合理饮食：大蒜、大葱、姜、食醋等，都是预防 感冒的常用食品。
吸气时，胸腔向外扩张，膈肌下沉； 新鲜空气 鼻腔 咽 喉 气管 呼气时，胸腔向内收缩，膈肌上升。 废气 肺 支气管 气管 喉
支气管 咽
肺 鼻腔
二、呼吸与保健ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、生活中哪些因素会影响到呼吸系统的健康？
一氧化碳中毒，吸烟，大气污染， 随地吐痰，感冒等。
2、什么是感冒？ 感冒是一种常见的呼吸道传染病。往往是由于 细菌或病毒侵染人的呼吸道引起的，并通过感 冒病人咳嗽、打喷嚏、吐痰时散出的含有细菌 或病毒的飞沫传染。
健康的肺
被损伤的肺
一、体验呼吸
深吸一口气，再用力呼出，感觉胸部的变化。
1、吸气与呼气时，自己的胸部是怎样变化的？ 吸气时，胸腔向外扩张；呼气时，胸腔向内收缩。
2、怎样利用这种变化解释呼吸时空气被吸入和废气 被排出的过程？
气管 支气管 肺
膈肌
通过呼吸，我 们可以将氧气输送 到体内，并将体内 产生的二氧化碳排 出体外。
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喉
鼻腔
原实 理验
： 肺 呼 吸 过 程 的
胸腔 气管 支气管 肺 膈肌
当向下拉动皮膜时,就相当于你在（吸 ）气,此时,你得膈肌 ( 下降 ),使胸腔容积( 增大 ),气体通过呼吸道进( 肺 )， 所以气球膨胀。 当将皮膜松开时，就相当于你在（ 呼 ）气，此时，你的 膈肌( 上升 )，使胸腔容积精选(PPT变课件小)，气体从（ 肺 ）内排9 出，所以气球缩小。
我自信我出色 我努力我成功
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1
复述回顾 1.人体内的主要器官有哪些？
答：人体内的器官有肝、肠、胃、 肺、心脏、脑、神经等。
2. 人体内的八大系统有哪些？
答：八大系统是运动系统、循环系统、消化系统、呼吸系统、
泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、神经系统。
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2
学习目标： 1、观察得出吸气与呼气时胸部发生
的变化。 2、学会解释人体吸气和呼气的过程。 3. 调查影响呼吸系统健康的因素。
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3
6 呼吸与交换
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4
一、体验呼吸
深吸一口气，再用力呼出，感觉胸部的变化。 同学吹气球，观察胸部的变化。
呼气时胸腔向内( )；吸气时胸腔向外( )。
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5
呼吸时胸腔的变化
呼气时胸腔向内收缩精；选PPT吸课件 气时胸腔向外扩张6 。
鼻腔 1 喉2
肺5
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3 气管 4 支气管
6 膈肌
7
思考：呼吸时空气被 吸入和废气被排出的 过程 。
通过呼吸，我们可以将 氧气输送到体内，并将体内 产生的二氧化碳排出体外。
吸气时，胸腔向外扩张； 新鲜空气 鼻腔 喉
气管
呼气时，胸腔向内收缩。
废气
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肺 支气管 气管
支气管 肺
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大家说一说生活中的哪些因素会 影响到呼吸系统的健 康？
❖ 吸烟 ❖ 一氧化碳中毒 ❖ 大气污染 ❖ 呼吸系统疾病 ❖等
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10精Biblioteka PPT课件11尘肺
尘肺是长期在粉尘较多的场所工作的人容易
患的一类职业病。疾病发展到一定程度时，患者
会出现胸闷、呼吸困难等症状，目前还没有令人
满意的疗法。
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17
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12
常见的呼吸系统疾病都有什么？
❖ 上呼吸道感染 ❖ 急性气管炎 ❖ 支气管炎 ❖ 肺炎等
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为什打哈欠
打哈欠不仅可以排出体内过多的二氧化
碳， 而且对人体是一种保护性适应。当人体
睡眠不 足或劳累过度时，会接二连三地打哈
欠，这是 警告人们大脑和各器官已经疲劳，
要我们赶快 睡觉，进行休息。
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打喷嚏
打喷嚏的现象是指在将进入鼻腔的异物（如灰 尘、细菌、花粉等）驱赶时出现的一种无意识 的“反射”。异物进入以后，位于鼻粘膜上的 三叉神经向作用于肺部的呼吸肌肉发出指令， 猛烈地排出空气将异物驱除出境。
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