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关于星期的英语课件一、教学内容本节课我们将学习英语教材第3册第7单元“Days of the Week”。
具体内容包括：星期词汇（Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday），星期相关的日常用语，以及如何用英语描述一周的活动。
二、教学目标1. 掌握星期词汇及其用法，能够熟练运用这些词汇描述一周的活动。
2. 学会使用日常用语谈论星期和计划。
3. 培养学生的听说读写综合运用能力，提高他们用英语进行实际交流的兴趣。
三、教学难点与重点难点：星期词汇的拼写和用法，以及如何用英语描述一周的活动。
重点：星期词汇的发音、用法，以及日常用语的掌握。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件，单词卡片，录音机，磁带。
2. 学生准备：英语课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一首英文歌曲“Days of the Week”引入新课，激发学生兴趣。
2. 新课内容：展示PPT课件，讲解星期词汇及其用法，带领学生跟读并模仿。
3. 例题讲解：给出例句，让学生翻译并练习，巩固词汇和语法。
What day is it today?It's Monday.What do you do on Mondays?I go to school.4. 随堂练习：让学生两人一组，用星期词汇编对话，进行角色扮演。
六、板书设计板书分为两部分：星期词汇和日常用语。
1. 星期词汇：用大号字体写在黑板上，旁边标注音标。
2. 日常用语：给出两个例句，标注重点词汇和语法。
七、作业设计1. 作业题目：Write the spelling of the days of the week.Translate the following sentences into English.今天是星期二。
我星期五经常去图书馆。
Make a dialogue about your weekly activities with your partner.2. 答案：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, SundayIt's Tuesday today.I often go to the library on Fridays.（略）八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲、PPT、例题和角色扮演等多种方式，帮助学生掌握了星期词汇和日常用语。
《关于星期的英语》课件一、教学内容本节课我们将学习教材第三章《日常英语》中的“星期”一节。
详细内容包括星期的英文表达、星期相关的常用短语以及如何用英文描述每周的活动。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握星期的英文表达，并能运用到实际场景中。
2. 学生能够运用所学短语，描述自己每周的活动安排。
3. 学生通过学习星期的英文表达，增强英语口语交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：星期的英文表达中，星期三（Wednesday）和星期五（Friday）的发音区分。
教学重点：星期的英文表达以及相关短语的运用。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、星期的单词卡片、录音机。
2. 学生准备：笔记本、教材、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于星期的英文歌曲，引导学生进入课堂主题。
2. 新课内容：讲解星期的英文表达，让学生跟读并模仿。
引入实践情景，让学生用英文描述自己每周的活动。
3. 例题讲解：给出一个例句，如“On Monday, I go to school.”，解释句子结构，引导学生仿写。
4. 随堂练习：学生两人一组，用英文讨论彼此的周末计划。
六、板书设计板书分为两部分：1. 星期的英文表达：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。
2. 星期相关的常用短语：go to school, have classes, do homework, play sports, hang out, relax, visit friends。
七、作业设计1. 作业题目：用英文描述你的一周活动，至少写出5个句子。
2. 答案示例：On Monday, I have English class.On Tuesday, I go to the gym.On Wednesday, I do homework.On Thursday, I meet my friends.On Friday, I relax and watch movies.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
