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《关于星期的英语》课件一、教学内容本节课我们将学习教材第三章《日常英语》中的“星期”一节。
详细内容包括星期的英文表达、星期相关的常用短语以及如何用英文描述每周的活动。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握星期的英文表达，并能运用到实际场景中。
2. 学生能够运用所学短语，描述自己每周的活动安排。
3. 学生通过学习星期的英文表达，增强英语口语交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：星期的英文表达中，星期三（Wednesday）和星期五（Friday）的发音区分。
教学重点：星期的英文表达以及相关短语的运用。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、星期的单词卡片、录音机。
2. 学生准备：笔记本、教材、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于星期的英文歌曲，引导学生进入课堂主题。
2. 新课内容：讲解星期的英文表达，让学生跟读并模仿。
引入实践情景，让学生用英文描述自己每周的活动。
3. 例题讲解：给出一个例句，如“On Monday, I go to school.”，解释句子结构，引导学生仿写。
4. 随堂练习：学生两人一组，用英文讨论彼此的周末计划。
六、板书设计板书分为两部分：1. 星期的英文表达：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。
2. 星期相关的常用短语：go to school, have classes, do homework, play sports, hang out, relax, visit friends。
七、作业设计1. 作业题目：用英文描述你的一周活动，至少写出5个句子。
2. 答案示例：On Monday, I have English class.On Tuesday, I go to the gym.On Wednesday, I do homework.On Thursday, I meet my friends.On Friday, I relax and watch movies.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
关于星期的英语课件一、教学内容本节课我们将学习英语教材第3册第7单元“Days of the Week”。
具体内容包括：掌握星期的七种表达方式（Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday）；学会使用疑问词“What day is it today?”询问星期；了解和运用一般现在时描述日常活动。
二、教学目标1. 能够熟练读写星期词汇，并能运用到实际语境中。
2. 学会使用疑问词“What day is it today?”进行星期询问，并能回答。
3. 能够运用一般现在时描述一周内的日常活动。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用及疑问词“What day is it today?”的句型结构。
教学重点：星期词汇的读写和运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、挂图。
学具：单词卡片、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一周内不同时间段的图片，引导学生说出这些时间段的英文表达，从而导入星期话题。
2. 新课内容展示（15分钟）（1）展示星期词汇卡片，带领学生朗读并讲解词义。
（2）通过问答形式，引导学生使用疑问词“What day is it today?”询问星期。
（3）给出例句，讲解一般现在时的用法，并让学生模仿造句。
3. 例题讲解（10分钟）结合教材例题，讲解星期词汇和一般现在时的运用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生两人一组，互相询问星期并进行回答。
（2）给出一些日常活动，让学生用一般现在时描述。
六、板书设计1. 星期词汇：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。
2. 疑问句：“What day is it today?”3. 一般现在时描述日常活动。
七、作业设计1. 作业题目：用英文描述你一周内的日常活动，至少5句话。
