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〔内部资料，存档保存，不得外泄〕专题——句子句子之排序1、考点定义：排序类题就是把一组序次错乱的句子依照正确的序次重新排列，解这类题的要点是要找出这组句子的行文序次，再把它们重新排列。
2、例题解析例题 1：将以下句子排列正确。
〔〕科学家对此进行研究。
〔〕正常人的眼睛能感知这个世界的五彩缤纷，鉴别红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，以及它们之间的各样过渡色，总合约六十多种。
〔〕如牛、羊、马等，几乎不会分辨颜色，反响到它们眼里的只有黑、白、灰三种颜色，很单调。
〔〕那么，动物的感色能力又如何呢？〔〕研究证明，大多数哺乳动物是色盲。
试题解析：此题重视察看学生的语言组织能力。
关于众多的句子如何确定第一句是解此题的要点。
接着找出几个句子之间的联系点，这也是至关重要的一个因素。
解题思路：第一，要通读所有的句子，整体感知这段文字，初步明确这段文字主要写的是什么，围绕什么来写的。
在这段文字中，第一写的是人的眼睛对色彩的感知，此后过渡到动物。
中间一句设问句是很好的承接，接下来是科学家投入了研究，最后是研究的结果，并以此举例说明。
所有的句子试填好后，要将句子按正确的排列序次通读一遍，最后检查序号可否正确。
参照答案：31524。
例题2 ：将① - ④句填在横线上，序次合适的一项为哪一项〔〕。
沿池环水四周，新筑一道长 600 多米的环池路，还有那修复圆满的明朝遗迹“临流亭〞，四周环水，兀立池中，旅客观看，流连忘返。
①形态各异的飞禽雕塑，浮游水面②水上画舫往返，笑声朗朗③路面铺设的鹅卵石，在碧波辉映下，色彩娇艳，晶莹闪烁④路边垂柳依依，清风送爽③④②① B 、④②③① C 、③④①② D 、④③①②解题指导：这是一道在所给的语段中选择合适的选项填空题。
察看的是思想的连结与严实。
解答此类题目，要瞻前顾后，从空缺处的前文或后文找出句与句之间内在的联系，经过上下文要畅达连结或句式要前后一致等方面来确定正确的选项。
此题空缺处前文是写“环池路〞，与之文气连结的自然是选项中③句，接着介绍“路面〞，接着就为第④句介绍“路边〞，此后由“沿池环水四周〞的“路边〞，自然引出第②句，介绍“水上〞，最后第①句交待水上的“飞禽雕塑〞，那么“雕塑〞又与后句的“临流亭〞同属建筑，自然连结。
语文考试排序题答题技巧做排序题的基本思路是：通读全题语句，明确题目要求;试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段;把连好的语段速读一遍，把不连贯的地方再略微调整。
简述为通读——试排——连读——微调。
其中“试排”环节的解题思路有：1确保话题一致性，把同一话题语句排起来;2确定句子间的合理顺序性，或按时间，或按空间，或按逻辑推理;3确定句子代词指代的内容，或两句有重复的词语。
4确切抓总领句、起始句、总结句、结尾句等，注意关联词语和总括性的词语; 5确保内容上的前后照应。
排序类型题目的做题思路及方法总结如下：排序题，并不难;通读题，前后看;有代词，往前串;同话题，连一连;找顺序，时空间;逻辑题，思维变;内容上，要映现;排完了，先浏览;不通顺，再换换;对答案，笑开颜。
具体如下：首先，确定第一句和最后一句。
关键的找到“龙头”（排序的第一项）或“凤尾”（排序的最后项）用排除法确定。
其次，看清句子与句子之间的连接，相邻句子之间可能会有共同的词语或其他衔接词。
最后，一定要把排好顺序的整段话多读几遍，不通顺的地方。
实战演练一、前后的勾连性“嵌入式”的句子，既要“勾前”，又要“连后”，只有这样，才能使句子的衔接紧密，脉络贯通。
如：例1.将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯，只填序号。
（海南、宁夏卷第21题）明式家具，崇尚简约、天然之美，____，____，____ ，牢固结实；不过多地进行装饰，不过多地渲染技艺，不过多地雕琢，____，____ ，____ 。
①结构全不用钉②以木材天然纹理和色泽为美③加工工艺精密④简洁而典雅⑤用榫铆接合得天衣天缝⑥符合中国“道法自然”的传统审美情趣答：________________例2 把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。
（只填序号）（浙江卷第22题）奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？①因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。
小学语文句子排列顺序实用技巧+专项练习题1、排序题三字经排序题，并不难；通读题，前后看；有代词，往前串；同话题，连一连；找顺序，时空间；标志词，抓关键；内容上，要映现；排完了，先浏览；不通顺，再换换；对答案，笑开颜。
2、句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。
其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。
看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。
只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。
我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。
时间的顺序在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。
方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。
事情发展的顺序如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。
参观的地点或转换的顺序如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。
3、句子排列顺序技巧4、句子排序练习题1（）碧溪河从村前流过。
（）村后是一望无际的桑园。
（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
小学语词句子排序方法及技巧1、给叙事短文的句子排序在平时生活中，时时刻刻我们都会碰到很多事情，叙事的文章，就是把作者感觉最深的事，有条理地用文字表达下来。
叙事离不开记述文的六因素，即：时间、地址、人物、事件发生的因由、经过、结果。
排序的方法是什么？第一，要读懂每一句话；其次，要想想短文写了一件什么事；而后，依据记述文的六因素，找出短文中事件发生的时间、地址、主要人物，以及事件发生的因由、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就简单多了。
例（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。
（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。
（）同学们快乐地在紫竹院公园里游乐。
（）他们一同把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。
（）他顺手就把冰棍儿纸扔在了地上。
（）小军听了不好心思地址点头。
（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整齐，不要随处乱扔东西。
”【提示】（1）请你读一读上边的句子，想想，每句话的意思你能否读懂了。
（2）请你再读一遍句子，想想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。
（3）事情发生的主要人物是，事情发生的因由是，被发现了，说了，小军的态度，结果。
（4）请你依据提示给上边错杂的句子排序。
读一读你排好的次序，和老师的同样吗？【答案】 2、4、1、7、 3、6、 52.给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或许动物进行描绘的短文。
状物短文很重要的一点是要对所描绘的“物”进行仔细、有序地察看。
排序的方法是什么？第一，要认识状物短文一般的写作次序是如何的；其次，再读懂每一句话；而后，确立短文是写静物仍是写动物；最后，依据写状物的方法给短文排序。
例（）它的花，就像五角星，远眺望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。
（）瞧，它的茎轻轻发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。
（）最漂亮感人的，要数四时海棠的花朵了。
做语文排序题的方法和技巧排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。
句子排序问题应该注意以下几个问题：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
②分析选段内容与整体语段的语境联系。
③进行对比分析，排除干扰选项。
④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
方法技巧一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：①空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。
②时间关系：从早到晚，从过去到现在等。
③人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等。
④事物本身的发展规律。
⑤思维规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。
先要准确的把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。
答题步骤①把握基本内容。
首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、议论、抒情、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及表明层次的语句。
②初步分层归类。
在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。
这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
③连缀排列顺序。
这是排序的关键一环。
一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。
这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。
④检查调整确定。
在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。
若检查出有不当之处，立即调整。
在整体审视之后，可最终确定。
例题练习1.下列句子排列顺序最恰当的一项是①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎样产生的呢?④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。
小学语文排序题的方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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做语文排序题的方法和技巧做语文排序题.先把所有句子看下.找出总结的句子.一般总结的句子就是放在开头或结尾.然后找出开头的句子.进行排除法.下面给大家分享一些关于做语文排序题的方法和技巧，希望对大家有所帮助。
排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。
句子排序问题应该注意以下几个问题：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
②分析选段内容与整体语段的语境联系。
③进行对比分析，排除干扰选项。
④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
方法技巧一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：①空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。
②时间关系：从早到晚，从过去到现在等。
③人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等。
④事物本身的发展规律。
⑤思维规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。
先要准确的把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。
答题步骤①把握基本内容。
首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、议论、抒情、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及表明层次的语句。
②初步分层归类。
在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。
这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
③连缀排列顺序。
这是排序的关键一环。
一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。
这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。
④检查调整确定。
在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。
若检查出有不当之处，立即调整。
在整体审视之后，可最终确定。
例题练习1.下列句子排列顺序最恰当的一项是①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
专题——句子句子之排序1、考点定义：排序类题就是把一组顺序错乱的句子按照正确的顺序重新排列，解这类题的关键是要找出这组句子的行文顺序，再把它们重新排列。
2、例题分析例题1：将下列句子排列正确。
（）科学家对此进行研究。
（）正常人的眼睛能感知这个世界的五彩缤纷，识别红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，以及它们之间的各种过渡色，总共约六十多种。
（）如牛、羊、马等，几乎不会分辨颜色，反映到它们眼里的只有黑、白、灰三种颜色，很单调。
（）那么，动物的感色能力又如何呢？（）研究证实，大多数哺乳动物是色盲。
试题分析：此题着重考察学生的语言组织能力。
对于众多的句子如何确定第一句是解此题的关键。
接着找出几个句子之间的联系点，这也是至关重要的一个因素。
解题思路：首先，要通读所有的句子，整体感知这段文字，初步明确这段文字主要写的是什么，围绕什么来写的。
在这段文字中，首先写的是人的眼睛对色彩的感知，而后过渡到动物。
中间一句设问句是很好的承接，接下来是科学家投入了研究，最后是研究的结果，并以此举例说明。
所有的句子试填好后，要将句子按正确的排列顺序通读一遍，最后检查序号是否正确。
参考答案：3 1 5 2 4。
例题2 ：将①-④句填在横线上，顺序恰当的一项是（）。
沿池环水四周，新筑一道长600多米的环池路，还有那修复完美的明代遗迹“临流亭”，四周环水，兀立池中，游客观望，流连忘返。
①形态各异的飞禽雕塑，浮游水面②水上画舫往返，笑声朗朗③路面铺设的鹅卵石，在碧波辉映下，色彩鲜艳，晶莹闪烁④路边垂柳依依，清风送爽③④②① B、④②③① C、③④①② D、④③①②解题指导：这是一道在所给的语段中选择恰当的选项填空题。
考查的是思维的连贯与严密。
解答此类题目，要瞻前顾后，从空缺处的前文或后文找出句与句之间内在的联系，通过上下文要通畅连贯或句式要前后一致等方面来确定正确的选项。
此题空缺处前文是写“环池路”，与之文气连贯的当然是选项中③句，接着介绍“路面”，接着就为第④句介绍“路边”，然后由“沿池环水四周”的“路边”，自然引出第②句，介绍“水上”，最后第①句交待水上的“飞禽雕塑”，则“雕塑”又与后句的“临流亭”同属建筑，自然衔接。
小学语文句子排序方法与技巧1、给叙事短文的句子排序在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。
叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。
排序的方法是什么首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。
例（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。
（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。
（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。
（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。
（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。
（）小军听了不好意思地点点头。
（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。
”【提示】（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。
（3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是，被发现了，说了，小军的态度，结果。
（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。
读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？【答案】2、4、1、7、3、6、52. 给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。
状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。
排序的方法是什么？首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。
例（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。
（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。
（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。
专题——句子句子之排序1、考点定义：排序类题就是把一组顺序错乱的句子按照正确的顺序重新排列，解这类题的关键是要找出这组句子的行文顺序，再把它们重新排列。
2、例题分析例题1：将下列句子排列正确。
（）科学家对此进行研究。
（）正常人的眼睛能感知这个世界的五彩缤纷，识别红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，以及它们之间的各种过渡色，总共约六十多种。
（）如牛、羊、马等，几乎不会分辨颜色，反映到它们眼里的只有黑、白、灰三种颜色，很单调。
（）那么，动物的感色能力又如何呢？（）研究证实，大多数哺乳动物是色盲。
试题分析：此题着重考察学生的语言组织能力。
对于众多的句子如何确定第一句是解此题的关键。
接着找出几个句子之间的联系点，这也是至关重要的一个因素。
解题思路：首先，要通读所有的句子，整体感知这段文字，初步明确这段文字主要写的是什么，围绕什么来写的。
在这段文字中，首先写的是人的眼睛对色彩的感知，而后过渡到动物。
中间一句设问句是很好的承接，接下来是科学家投入了研究，最后是研究的结果，并以此举例说明。
所有的句子试填好后，要将句子按正确的排列顺序通读一遍，最后检查序号是否正确。
参考答案：3 1 5 2 4。
例题2 ：将①-④句填在横线上，顺序恰当的一项是（）。
沿池环水四周，新筑一道长600多米的环池路，还有那修复完美的明代遗迹“临流亭”，四周环水，兀立池中，游客观望，流连忘返。
①形态各异的飞禽雕塑，浮游水面②水上画舫往返，笑声朗朗③路面铺设的鹅卵石，在碧波辉映下，色彩鲜艳，晶莹闪烁④路边垂柳依依，清风送爽③④②① B、④②③① C、③④①② D、④③①②解题指导：这是一道在所给的语段中选择恰当的选项填空题。
考查的是思维的连贯与严密。
解答此类题目，要瞻前顾后，从空缺处的前文或后文找出句与句之间内在的联系，通过上下文要通畅连贯或句式要前后一致等方面来确定正确的选项。
此题空缺处前文是写“环池路”，与之文气连贯的当然是选项中③句，接着介绍“路面”，接着就为第④句介绍“路边”，然后由“沿池环水四周”的“路边”，自然引出第②句，介绍“水上”，最后第①句交待水上的“飞禽雕塑”，则“雕塑”又与后句的“临流亭”同属建筑，自然衔接。
所以正确答案为“A”。
参考答案：A例题3 ：（）这时，我们才发现社区里的工作人员虽然很多，但是在一些死角里还会看见灰尘。
（）到了社区，同学们都冻得发抖，但又不敢松懈。
( )虽然很冷，但我们每个人额头上都有豆大的汗珠。
（）有的同学在擦窗户，有的同学在扫水泥地面，有的同学在捡石头，有的同学在除草，还有同学在推小车送垃圾，我也和一些同学捡石块。
（）由于风太大的缘故，扫起来了许多的尘土，把大家呛得直打喷气，但大家都不觉得苦，继续埋头苦干。
（）我们各自分工之后，都开始行动起来了。
( ) 同学们把自己的活干完之后又去帮忙干别的事了。
解题思路：乱句排文的练习可以帮助学生训练思维，此题是按事件发展顺序排列，先是事件的起因，再是事件的过程，最后是结果。
题目答案：2 1 7 4 5 3 63、解题技巧（1）排序题的解题步骤和技巧解题步骤第一步：粗读顺序错乱的句子，了解其大致内容，明确其文体。
第二步：细读这些句子，按照不同文体的写作顺序，对它们进行排序。
可以先试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再根据相关的提示词把小组句子连成大组句段。
排序技巧：首先确定第一句，第一句一般都会出现对象或者事由，接着代词（你，我，他，她，它，你们，我们，他们，她们，它们，咱们，这里，那里等）开头的句子一般都往前排。
后一句出现的内容，在前一句会有照应或者伏笔，要注意抓住一些提示语和关键词。
第三步：将连成的段落读一读，如果有不通顺或者语意不畅达的再作与一些细微的调整。
在做排序题时，不妨先对所有的文章按表达方式进行分类，先研究一下这几类文章的行文特点再按照不同类型的文体来结题。
按照表达方式来分，所有文章可以被分为五类，其特点如下：按表达方式划分记叙文议论文说明文抒情文记人叙事写景状物记人：①通过叙述一件事情来写人：按事情发展的顺序，按时间先后的顺序②单纯介绍描述一个人：按时间先后的顺序，按总分或总分总的顺序。
例题1：（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。
（）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。
（）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
（）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。
（）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。
讲解：粗读这些乱句，可以明确这是记叙文中一篇介绍人物的段落，主人公是肖邦，是按照总分的顺序开始写的，第一句一定是概括性的叙述肖邦，并且一定会出现人名“肖邦”，不可能是代词“他”，因此可以确定第一句是“肖邦是波兰的一位伟大的音乐家”，介绍完身份之后，代词开头的句子往前排，“他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师”，介绍他的出生地和父亲。
介绍完这些基本的信息之后，剩余的三句话我们可以抓时间的关键词，“六岁”，“八岁”，“十五岁”，按照时间的顺序来写，可以确定“肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了”在“在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲”这句话的前面，剩下的最后一句话也就出来了。
“出版”两个字也是一个提示，出版什么？当然是出版他的作品圆舞曲。
例题2：（）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。
（）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。
（）这天，雷锋因公出差上了火车。
（）一些旅客不住地招呼他：“同志，你看累得满头大汗，快歇歇吧！”（）“我不累。
”（）他又看到列车员很忙，就帮助拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西。
讲解：第一步粗读这些乱句，是写雷锋在火车上帮忙的事情，通过这件事情来表达雷锋是一个为人民服务的人。
按照事情发展的顺序，首先确定第一句，第一句要交代出现事情发生的时间地点人物，因此可以确定“这天，雷锋因公出差上了火车”是第一句，接着应该写他在火车上帮忙的事情，代词开头的往前移，抓住关键词，“看到”，“又看到”，就可以确定第二句和第三句的排序，“他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人”，接着是“他又看到列车员很忙，就帮助拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西”，前一句出现了“旅客”两个词，顺其自然的下面这句话接得就是“一些旅客不住地招呼他：“同志，你看累得满头大汗，快歇歇吧！”然后雷锋回答“我不累”，最后一句话就出来了，“是啊”“不知道累的”，评价了上面雷锋在火车为人民服务的行为，并且“是啊”了前一句衔接。
叙事：按照事情发展的顺序，按时间先后的顺序例题3：（）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。
（）开始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我们准备好了网罩，向树下跑去。
（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。
（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了—知了—”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！（）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。
讲解：第一步粗读，可以知道这是一篇叙事文，写我和小明捉知了这样一件事，句子中有许多表示时间的提示词，是按照时间的先后的顺序来写的，首先确定第一句，按照时间的顺序，很有可能会选择第一句，“一天”，但是我们在仔细看第五句话：夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了—知了—”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！这句话交代了捉知了这件事的背景，夏天才会有知了，因为听到知了叫声，所以才想到要捉知了，因此真正的第一句应该是这一句，因为它交代了整件事情发生的一个大背景，然后剩下的句子按照时间的顺序，先“一天”，接着是“第二天”，“开始”而“小明却一连捉了三、四只”，“最后”，顺理成章的就完成了。
写景：按照空间（地点）的转换顺序来写，后一句写到的景物，在前一句要有所涉及。
例题4（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫，蜂飞蝶舞。
（）田野的尽头，连绵的山峰如大海里起伏的波涛。
（）溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼儿快乐地游来游去。
（）山腰间的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
（）一条小溪从我们村子里流过。
（）小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗，正点着报告丰收的喜悦。
讲解：粗读之后，这是一篇写小溪、果园、田野及山腰公路景色的文章，写景文章一般是按照地点的转换来写的，难点在于什么景点放在前面，什么景点放在后面，这里有一个技巧就是后一句出现的景点，它在前面一句肯定有提到过。
我们来看这些乱句，首先确定第一句，其实这段话是围绕小溪展开的，“小溪的一边”“小溪的另一边”这两个关键词抓住就知道了，所以先写小溪，可以确定第一句是“一条小溪从我们村子里流过”，接着的一句话应该是描写小溪的，因此是“溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼儿快乐地游来游去”，接着看剩下的句子，写果园和田野还有山腰间的公路，先写什么呢，顺着前面提到的“小溪”，接下来应该是“小溪的一边”，再是“小溪的另一边”，小溪的另一边是田野，所以再接下来就是写田野，“田野的尽头，连绵的山峰如大海里起伏的波涛”，提到了山峰，那接下来就是写山腰了，于是最后一句话也出来了。
我们读一下这段话，就可以发现这篇写景的文章思路非常的清晰，前面一句话提到的内容，就是紧接下来要写的内容，内容衔接的非常好，很连贯。
状物：按照总分或者总分总的顺序，先总得交代要描写的事物或者它的总特征，然后在按照一定的顺序，要么是从上往下，要么是从下往上，也可以是由里到外，由外到内，要具体情况具体分析。
例题5（）它的底座是黑色的玻璃盘，稳稳当当，显得庄重而大方。
（）上下两节是六角形的玻璃球，乌亮鉴人；中间是一个乳白色的圆球，金莹剔透。
（）往上是身躯，它分为三节。
（）在三个球之间，镶着银色铁圈，仿佛是两边紧身的腰带。
（）我家有一盏约四十厘米高的台灯。
（）一只红蓝相间的绢丝做成的灯罩，像一项合适的帽子戴在灯泡上，美丽极了。
（）玻璃盘上安装着一只精巧的开关。
（）身躯的上端是灯座。
灯座上安着一个圆圆的脑袋，那就是灯泡。
讲解：粗读之后，知道这是一篇写台灯的文章，按照总分的顺序，第一句很明显是“我家有一盏约四十厘米高的台灯”，交代要写的对象是台灯，然后把代词开头的句子往前排，第二句就应该是“它的底座是黑色的玻璃盘，稳稳当当，显得庄重而大方”，从这句话我们知道，它是从下往上描写的，先写底座，这一句提到“玻璃盘”，于是接下来的一句应该是“玻璃盘上安装着一只精巧的开关”，写完底座，写身躯，那下面一句就是“往上是身躯，它分为三节”，顺着思路接下来的句子就应该详细地描述身躯的，是“上下两节是六角形的玻璃球，乌亮鉴人；中间是一个乳白色的圆球，金莹剔透”，这句话写到三个玻璃球，顺理成章的就是“在三个球之间，镶着银色铁圈，仿佛是两边紧身的腰带”。
