溶洞里的钟乳石55555555

溶洞钟乳石溶洞CaCO3碳酸钙有这样一种性质：当它遇到溶有CO2的水时就会变成可溶性的碳酸氢钙[Ca（HCO3）2] CaCO3+CO2+H2O=Ca（H CO3）2 溶有碳酸氢钙的水如果受热或遇压强突然变小时溶在水中的碳酸氢钙就会分解，重新变成碳酸钙沉积下来。

同时放出二氧化碳。

Ca（HCO3）2 =CaCO3↓+CO2↑+H2O 在自然界中不断发生上述反应于是就形成了溶洞中的各种景观溶洞的形成是石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果，石灰岩里不溶性的碳酸钙受水和二氧化碳的作用能转化为微溶性的碳酸氢钙。

由于石灰岩层各部分含石灰质多少不同，被侵蚀的程度不同，就逐渐被溶解分割成互不相依、千姿百态、陡峭秀丽的山峰和奇异景观的溶洞。

如闻名于世的桂林溶洞、北京石花洞，就是由于水和二氧化碳的缓慢侵蚀而创造出来的杰作。

溶有碳酸氢钙的水，当从溶洞顶滴到洞底时，由于水分蒸发或压强减少，以及温度的变化都会使二氧化碳溶解度减小而析出碳酸钙的沉淀。

这些沉淀经过千百万年的积聚，渐渐形成了钟乳石、石笋等。

如果溶有碳酸氢钙的水从溶洞顶上滴落，随着水分和二氧化碳的挥发，则析出的碳酸钙就会积聚成钟乳石、石幔、石花。

洞顶的钟乳石与地面的石笋连接起来了，就会形成奇特的石柱。

在自然界，溶有二氧化碳的雨水，会使石灰石构成的岩层部分溶解，使碳酸钙转变成可溶性的碳酸氢钙CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2当受热或压强突然减小时溶解的碳酸氢钙会分解重新变成碳酸钙沉淀Ca(HCO3)2=CaCO3↓+CO2↑+H2O大自然经过长期和多次的重复上述反应。

从而形成各种奇特壮观的溶洞，如桂林的七星岩、芦笛岩、肇庆的七星岩等。

在溶洞里，有千姿百态的钟乳和石笋，它们是由碳酸氢钙分解后又沉积出来的碳酸钙形成的。

天然河水或井水中，常常含有碳酸氢钙、碳酸氢镁、硫酸钙、硫酸镁等杂质，如果含量较大，则这种水叫做硬水。

硬水不宜作工业用水，因它在锅炉中受热分解会形成锅后，造成导热不良，浪费燃料，甚至酿成事故。

<冀人版小学科学五年级下册>1五、溶洞里的钟乳石石家庄市草场街小学武玲教学设计思想：本课是冀人版小学科学五年级下册第四单元“地表缓慢转变”中的一课，在学生学习了“山脉的转变”和“沙洲的形成”的基础上，继续引领学生探讨自然力量对地表转变的影响，激发学生探索自然奥秘的兴趣，欣赏自然界的奇美。

按照小学科学新课程标准的要求，课程设计以“阅读资料——分析事实——猜想假设——模拟实验——形成结论”的环节设计活动进程，辅助网络教学，引导学生踊跃参与教学进程，关注学生实验分析、讨论、交流，提高了学生对于网络资料的整理、问题的猜想假设和自我评价等多方面能力。

在教学中，通过学生阅读钟乳石的组成、环境等大体资料，在已知的知识基础上猜想钟乳石的形成原因，同时通过模拟实验验证某些因素，并通过小组合作学习交流讨论，得出钟乳石是如何形成的。

最后查看网站中拓展知识，使学生对大自然的巧夺天工有了更多的熟悉，有助于培育学生对祖国大好河山的酷爱之情，而且通过网站留言板的利用，增强了学生的表达能力和自我评价能力。

《溶洞里的钟乳石》课堂教学进程流程图：媒体设计思路：本课采用开放性的网页设计，充分发挥网络及多媒体形象、直观的特点，吸引学生的注意力，激发学习兴趣，引发学生探讨钟乳石形成的欲望。

教学开始先让学生观看视频，欣赏溶洞的美丽景观，学生恍如置身其中，发出由衷的赞叹。

随后学生在老师引导下，进入主题网站，通过《》了解钟乳石的大体知识，通过《》取得实验前的提示，通过《》呈现具钟乳石的形成，通过《》了解更多的洞窟知识……整节课有观察、有实践，有学生的踊跃试探，有媒体的详尽展示。

学生充分交流，探讨发觉，课堂气氛活跃，有序。

内容要点：钟乳石的形成媒体类型：网站教学作用：创设情境，引发动机提供示范，正确操作呈现进程，形成知识媒体利用方式：教师引导下，学生自由点击，自主学习资料来源：网络视频、教学光盘资源【教学目标】科学探讨一、能通过观察钟乳石的有关图像提出关于钟乳石的各类假设。

米易溶洞里的钟乳石怎么写作文米易，一个繁华热闹、山清水秀的好地方，而那里的龙潭溶洞更是远近闻名，就由我来介绍一下吧！我们坐着车，飞驰在盘曲而上的公路上。

路两边，小草在跳舞，花儿在微笑，大树在奏乐，小鸟在歌唱，给原本一动不动的山色增添了无限的生机和动力。

上了山，在路旁的花坛里栽种着五颜六色的小花，它们竞相对外开放向游人展示出它们那美丽的身躯。

跑下长长的石梯，东站在存有梅花桩的桥上，放眼看去就是一条白绸似的瀑布，有著“飞流直下三千尺，疑就是银河落九天”的气势。

瀑布下方就是一个大湖，湖水又紫又蓝，湖中图画着绿绿的草、矮小的树、巍峨的山；除了那不时飞去的小鸟，有著“水光潋滟晴方不好，山色空蒙雨亦雷”的美丽。

溶洞洞口前，一个鱼池中不时溅起一朵朵水花，原来是鱼儿在抢着游人丢给的食物。

入了洞，一切都变得昏暗了，只有被灯光照着的钟乳石还有一点点的清晰。

五彩的瑶池却是那样引人注目，它那五光十色、绚丽夺目的池水给人一种美享受。

池水上方是一条瀑布，它那触人心弦的水声在洞中奔驰、徘徊。

再往前走，洞中的钟乳石在五彩的灯光照映下显得栩栩如生，有的像老虎凶猛的利爪；有的像天边闪烁的繁星；有的像水底巨龙的锋牙；有的像洁白如玉的雪莲；还有的像花果山的水帘洞……真是太美啦！再跑一段，一个许愿池映入眼帘。

池中存有许多游客投下的钱币，许愿池中贯穿了许多幸福的心愿。

许愿池中的钟乳石更黑，更善良，有如天上的仙女身着着白衣来临人间，真可以说道它们洁白无瑕。

许愿池旁的几块钟乳石更为奇特，它们像天庭的神仙，所以人们给这“下凡的神仙”去了俯叮碘顾鄢该碉双冬晶个好听的名字——巨幅仙画。

我边走边看，各种形态的钟乳石美不胜收。

越跑，洞内越亮，必须快要出洞了吧，我怀著一种眷恋的心情踏进了溶洞，放眼望去，一片青色，电线杆手扎著手，搞游戏……龙潭溶洞的就是感慨万千的，期望你回去那里赏赏风景，这联储局使你斩获满满的哦！非凡品可比龙潭溶洞风景区是四川省级风景名胜区，以龙潭溶洞为主，龙吟峡谷，碧草千顷，会理、天然盆景园，为其它名洞所少见。

小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料《溶洞里的钟乳石》资料钟乳石的介绍钟乳石（stalactite），又称石钟乳，是指碳酸盐岩地区洞穴内在漫长地质历史中和特定地质条件下形成的石钟乳、石笋、石柱等不同形态碳酸钙沉淀物的总称。

钟乳石（stalactite）的形成往往需要上万年或几十万年时间。

由于形成时间漫长，钟乳石对远古地质考察有着重要的研究价值，在石灰岩里面，含有二氧化碳的水，渗入石灰岩隙缝中，会溶解其中的碳酸钙。

这溶解了碳酸钙的水，从洞顶上滴下来时，由于水分蒸发、二氧化碳逸出，使被溶解的钙质又变成固体(称为固化)。

由上而下逐渐增长而成的，称为“钟乳石”。

广西、云南是我国钟乳石资源最丰富的主要省区，所产的钟乳石光泽剔透、形状奇特，具有很高的欣赏和收藏价值，深受人们喜爱。

碧野《富春江畔·“冰壶”与“双龙”》：“洞内到处都是钟乳石，湿润清新，有的像玉柱从顶垂直到地，有的像雨云倒悬空中，有的像白浪滔滔，波涌连天，真是气象万千，蔚为奇观。

”在石灰岩里面，含有二氧化碳的水，渗入到石灰岩缝隙中，会溶解其中的碳酸钙。

这溶解了碳酸钙的水，从洞顶上滴下来时，由于水分蒸发、二氧化碳逸出，使被溶解的钙质又变成固体(称为固化)。

溶洞都分布在石灰岩组成的山地中，石灰岩的主要成分是碳酸钙，当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙；溶有碳酸氢钙的水遇热或当压强突然变小时，溶解在水里的碳酸氢钙就会分解，重新生成碳酸钙沉积下来，同时放出二氧化碳。

洞顶的水在慢慢向下渗漏时，水中的碳酸氢钙发生上述反应，有的沉积在洞顶，有的沉积在洞底，日久天长洞顶的形成钟乳石，洞底的形成石笋，当钟乳石与石笋相连时就形成了石柱。

钟乳石由碳酸钙和其他矿物质的沉积形成。

石灰石是一种碳酸钙岩石，被含有二氧化碳的水分解后，生成碳酸氢钙溶液。

这个反应的化学方程式为：CaCO3(s) + H2O(l) + CO2(aq) → Ca(HCO3)2(aq)水溶液顺岩石而下，直到抵达边缘。