第3课揭开计算机神秘的面纱

《揭开计算机工作的神秘面纱》教学设计韩塘小学周毅课程纲要依据本节课的课程依据是中小学信息技术课程的主要任务：“培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响”。

以达到“建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

”的教学目标。

教材分析本课是小学六年级信息技术上册第一单元的第一课，也是学生系统学习计算机基本工作原理知识的起始课。

因此，教材主要通过“阅读与思考”、“学习与探究”和“实践与创新”三部分，让学生了解计算机的发展历史，理解计算机的计算过程和工作原理。

本课在“阅读与思考”部分，以著名的国际象棋“人机大战”的故事为背景，来创设问题情境，以激发学生学习计算机是如何工作的兴趣。

在“学习与探究”部分，分三个方面进行教学：第一个方面是让学生了解世界第一台电子计算机是如何诞生的，并通过“加油站”了解计算机的发展历程，使学生对计算机有个初步的感知，以此激发学生的学习兴趣。

第二个方面是探究“计算机是怎样计算的”。

这部分内容主要分两个环节进行教学。

首先是通过对“人脑是怎样计算的”的探究，使学生理解“输入”“计算”“存储”“输出”四个概念的含义，为进入下一个环节的学习，做好知识上的铺垫。

然后通过学生的经验，找出计算机的哪些设备和人的计算使用器官的功能是相似的，这样，学生就会很好地理解了计算机的计算过程。

第三个方面是学习“计算机的工作原理”。

这里主要分两个环节进行教学。

首先让学生认识了计算机硬件的五大组成部分，重点了解中央处理器和存储器的特点；然后通过“计算机系统的工作原理图”，初步了解计算机的工作原理。

在“实践与创新”部分，首先通过两个问题的提问，让学生巩固本节课的重要知识点；然后用个人自评和小组互评的方式，让学生在对自己的学习情况和学习态度进行评价，为本节课的学习做个总结。

学情分析小学六年级学生通过四、五年级两个学段的学习，已经对计算机有了初步的认识及了解，掌握了一些windows操作系统的基本操作方法和技巧，还能够使用一些应用软件解决学习上的问题。

揭开计算机神秘的面纱
教学目标：
知识与技能：
（1）了解计算机的组成。

（2）计算机的各部分功能。

（3）计算机技术与其他技术的结合。

教程与方法：
通过观察，能够了解计算机的变化趋势：结构由独立设备到与其他设备和技术相结合。

情感态度与价值观：
体会信息技术对于生活、对于社会的重要意义。

教学重点、难点：
重点：计算机的各部分功能
难点：计算机技术与其他技术的结合
教学过程：
一、导入新课
同学们都知道计算机已经进入到千家万户，那么谁来告诉大家你都看到过什么样的计算机？
是啊，从小小的一块电子芯片到有一间房子那么大的设备都是计算机，可以说计算机给我们的生活和工作带来了很大的方便。

出示课题并板书：
板书：揭开计算机神秘的面纱
二、新课
1、老师拆开机箱，学生看计算机的各种设备
教师告诉学生一些拆装计算机的注意事项，如放静电等。

2、教师逐个拆卸，并告诉学生各部件的名称及功能
主要部件有：主板、CPU、内存、硬盘驱动器、软盘驱动器
3、教师：你通过了解计算机各部件的功能，那么你联想到什么？
学生讨论、交流、汇报
三、小结
1、你记住了计算机的哪些部件以及他们各自的功能？
2、说说计算机和我们的生活紧密到什么程度？
自由发言
3、小结
说说计算机对我们生活的影响
板书设计：
揭开计算机神秘的面纱
教学反思：。

第３课揭开计算机神秘的面纱教学目标1、掌握计算机各组成部分的名称和作用2、启发引导学生通过自主学习，提高自学、分析、归纳以及解决问题的能力。

３、加强学生对信息与信息技术的兴趣与意识，并在此基础上使学生初步形成对信息社会的感性认识。

教学过程：一、学习新课1、无处不在的计算机师：也就是我们今天要学习的新课《揭开计算机神秘的面纱》。

电子计算机是一种能自动、快速、精确的地进行信息处理的电子设备，我们可以利用它获取信息、存储信息、处理信息、发布信息等，正是由于它有相当于我们人脑存储判断等功能，所以人们也称计算机为“电脑”。

今天，计算机已经被应用到我们生活的方方面面，是我们现代社会离不开的“好朋友”。

我们一起来看看计算机怎么会是我们离不开的好朋友呢……（课件无处不在的计算机）师：怎么样，计算机是不是无处不在呀？想要和计算机交“朋友”，先要认识它，学习他的基本功能和特点。

２、我的问题：让我们带着两个小问题一起来认识这位好朋友好么？（1）人的身体是由头、颈、躯干、四肢等组成，那计算机是由什么组成的呢？（2）你能说出计算机组成部分的功能么？3、计算机的组成师：看，这是一台常见的计算机，仔细观察，看看它是有哪几部分组成的（课件一台常见的计算机）。

师：你们观察的可真仔细啊。

不错常见的计算机有四大部分：主机、显示器、键盘和鼠标。

他们都各自有什么功能呢？还是让它们来自我介绍吧！（课件四部分的作用）。

键盘和鼠标、显示器介绍：我们来回顾一下刚才这位同学的操作，他是用键盘把文字输入到计算机中，这键盘就相当与我们的手。

所以我们也称键盘为输入设备。

再由显示器显示出来，就相当于我们的嘴，所以我们也成显示器为输出设备。

输入输出设备固然精彩，但也不要忘记最主要的主机呀。

4、计算机常见的辅助设备师：怎么样它们介绍的精彩么？其实除了以上四个主要组成部分，计算机还有许多常见的辅助设备，看大屏幕，你能说出它们的名字，并说一说它们的用途么？（课件常见的计算机辅助设备，如：打印机、照相机、音响、摄像头）四、总结回到刚上课时老师提出的问题。

《揭开计算机神秘的面纱》教案一、教材分析本课是湘电版《信息技术》六年级下册第一单元第三课内容。

教材主要通过“认识各式各样的计算机”和“揭开计算机的神秘面纱”两部分，让学生了解计算机的内部结构，大致了解计算机的工作基本原理和各个部件的功能。

二、学情分析六年级学生通过一年半的学习，已经对计算机有了初步的认识及了解，掌握了一些windows操作系统的基本操作方法和技巧，还能够使用一些应用软件解决学习上的问题。

在此基础上，学生通过对计算机工作原理的学习，可以使学生对计算机有一个全新的认识,开阔了学生视野，拓宽了学生知识面，培养学生的信息素养。

从而可以进一步提高学生对计算机知识进行科学研究和探索的意识和兴趣。

三、教学目标1.知识目标：①认识各类计算机；②了解计算机内部部件。

2.技能目标：大致了解计算机工作的基本原理。

3.情感态度与价值观目标：①培养学生学习计算机科学的兴趣；②养成严谨的科学态度。

教学重点：了解计算机内部的结构。

教学难点：了解计算机工作的过程。

四、教学方法：讲授法、任务驱动法等。

五、教学环境和媒体设计：多媒体课件、网络教学平台等。

六、教学过程：（一）视频导入，激发兴趣。

师：同学们，你们平时关注新闻吗？今年3月份，有一条关于人工智能的大新闻，不知道同学们知不知道？不知道没关系，下面我们来看看这条新闻。

播放视频（人机围棋大战）师：新闻中所提到的alphago 是一款运行在计算机上的人工智能程序，同学们，你们觉得神奇不神奇？现如今，计算机已经深入到我们生活的方方面面，今天，老师就带大家来揭开计算机神秘的面纱。

（二）新授知识1、认识各式各样的计算机师：同学们，你们认识计算机么？（师播放课件：各式各样的计算机）师：计算机在我们生活中的应用越来越广泛，它能够帮助人们做各式各样的事情。

计算机的样式也越来越多，除了我们常见的个人计算机外，现在还有功能不同、样式各异的计算机。

同学们，你们所知道的计算机有哪些？学生作答。

黔科版信息技术三年级上册第二单元活动1《揭开神秘机器的面纱》说课稿一. 教材分析《揭开神秘机器的面纱》是黔科版信息技术三年级上册第二单元活动1的内容。

本节课主要让学生初步认识计算机，了解计算机的基本组成和功能。

通过本节课的学习，学生能够对计算机有更深入的了解，为今后的信息技术学习打下基础。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，但对计算机的了解还比较陌生。

学生在日常生活中接触过计算机，但对其内部组成和原理知之甚少。

因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的兴趣，激发他们探索计算机奥秘的欲望。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解计算机的基本组成和功能，认识计算机的主要硬件设备。

2.过程与方法：通过观察、操作、探究，学会使用计算机的基本操作。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强动手操作能力，培养团队协作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：计算机的基本组成和功能，计算机的主要硬件设备。

2.教学难点：计算机内部组成和原理的理解，硬件设备的功能和作用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、小组讨论等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个谜语引发学生对计算机的兴趣，进而引入本节课的主题。

2.讲解计算机的基本组成：介绍计算机的硬件设备和软件系统，让学生对计算机有整体的认识。

3.实物展示与操作：展示计算机内部硬件设备，让学生直观地了解其外观和功能。

4.小组讨论：让学生分组讨论计算机硬件设备的作用和功能，培养学生的团队协作能力。

5.案例分析：通过分析一些实际案例，让学生了解计算机在生活中的应用。

6.总结与拓展：回顾本节课所学内容，布置一些拓展任务，让学生课后继续探究。

七. 说板书设计板书设计如下：1.计算机的基本组成2.计算机的主要硬件设备–中央处理器（CPU）3.计算机的功能–办公自动化八. 说教学评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解其对知识的掌握程度。

第四课揭开计算机神奇的面的
［课时］：1节课
［教学内容］:/解计算机发展的四个阶段，相识计算机内部的主要部件。

［教学目标］：I、初步了解信息及信息技术.
2、了解信息存储方式的发展改变。

3、了解信息传递方式的发展改变。

4、了解信息加工工具的发展改变。

5、了解计算机发展的四个阶段，相识“噌机内部的主要部件，
［教学筑点］：了解计算机发屣的四个阶段，相识计算机内部的主要部件：
［教学难点］：相识计算机内部的主要部件。

［教学打算］：电教室
［教学过程］：
一、相识各种各样的计算机
二、揭开计算机神奇的面纱
三、活动
在老师的帮助下，打开一台台式机的主机箱，相识各个主要部件，初步/解他们的功能四、认一认
打开主机箱。

讲解各个部件的功能
五、说一说
依据我们对信息和信息技术的了解，探讨一下计算机各部件在整个信息处理过程中的作用，然后填写课本上的表格
六.议一议
我们相识了计算机主机内部的主要部件，也粗略知道了各部件的功能。

那么，计算机是如何工作的呢？这么多部件，若是你干你的。

我做我的，能完成信息处理任务吗？谁在指挥，协调他们的工作呢》
这是一个困难的问即，建议大家上网吉找资料，自己探讨一下，然后分组探讨，看看计算机究竟是如何工作的。

教学反思：。

《计算机探秘》教材分析本章节是青岛版信息技术七年级上册第一单元第3课，主要是了解计算机的外部设备（显示器、键盘、鼠标、打印机等）以及内部结构和主要部件（内部主要由中央处理器、主板、内存、硬盘、光驱、软驱、显卡、声卡、网卡、电源组成）、计算机的主要技术指标（主频、字长、存储容量）在一点通中，详细的列出了计算机系统包括硬件系统和软件系统，加强了一些抽象的概念，开阔了视野。

通过学生们这堂课的学习和实际操作，在课余时间能够简单拆装电脑；并且能根据对计算机的配置和价格等条件组装电脑，通过分组合作，能提高同学们协作意识，关注民族信息产业的发展状况，激发爱国主义热情。

青岛版初中信息技术七年级上册第一单元第三课《计算机探秘》《计算机探秘》教案【教学目标】（1）知识目标：了解计算机的内部结构和主要部件，了解计算机的主要技术指标（2）技能目标：能够简单拆装电脑；能根据对计算机的配置和价格等条件组装电脑（3）情感态度与价值观目标：增强协作意识，关注民族信息产业的发展状况；激发爱国热情。

【教学重点】计算机的系统组成、计算机各部件的认识【教学难点】计算机的技术指标及组装【教学方法】讲授法、实物展示法、启迪法【教学环境】多媒体教室【课程类型】新授课【教学过程】（一）导入电子计算机由于具有运算速度快、计算机精度高、存储能力强、逻辑判断能力强等优点，已成为人们生产、生活中进行信息处理的最有效工具。

在计算机的影响下，人类的生活正在经历着前所未有的巨大变化。

适者生存，不了解计算机，将不能适应未来的社会。

（二）新授问题一：计算机的发展以及主要硬件设备学生对计算机的发展不能系统的认识，在此用五分钟的时间讲解说明。

1、计算机发展简史1946年2月，世界上第一台通用电子数学计算机ENIAC在美国宾夕法尼亚大学诞生。

它犹如一个庞然大物，它重达30吨，占地170平方米，内装18000个电子管，而且为了防止温升还使用了30吨重的冷却装置，运算速度只有5000次／秒。