《揭开计算机工作的神秘面纱》教学设计

《揭开计算机神秘的面纱》教案一、教材分析本课是湘电版《信息技术》六年级下册第一单元第三课内容。

教材主要通过“认识各式各样的计算机”和“揭开计算机的神秘面纱”两部分，让学生了解计算机的内部结构，大致了解计算机的工作基本原理和各个部件的功能。

二、学情分析六年级学生通过一年半的学习，已经对计算机有了初步的认识及了解，掌握了一些windows操作系统的基本操作方法和技巧，还能够使用一些应用软件解决学习上的问题。

在此基础上，学生通过对计算机工作原理的学习，可以使学生对计算机有一个全新的认识,开阔了学生视野，拓宽了学生知识面，培养学生的信息素养。

从而可以进一步提高学生对计算机知识进行科学研究和探索的意识和兴趣。

三、教学目标1.知识目标：①认识各类计算机；②了解计算机内部部件。

2.技能目标：大致了解计算机工作的基本原理。

3.情感态度与价值观目标：①培养学生学习计算机科学的兴趣；②养成严谨的科学态度。

教学重点：了解计算机内部的结构。

教学难点：了解计算机工作的过程。

四、教学方法：讲授法、任务驱动法等。

五、教学环境和媒体设计：多媒体课件、网络教学平台等。

六、教学过程：（一）视频导入，激发兴趣。

师：同学们，你们平时关注新闻吗？今年3月份，有一条关于人工智能的大新闻，不知道同学们知不知道？不知道没关系，下面我们来看看这条新闻。

播放视频（人机围棋大战）师：新闻中所提到的alphago 是一款运行在计算机上的人工智能程序，同学们，你们觉得神奇不神奇？现如今，计算机已经深入到我们生活的方方面面，今天，老师就带大家来揭开计算机神秘的面纱。

（二）新授知识1、认识各式各样的计算机师：同学们，你们认识计算机么？（师播放课件：各式各样的计算机）师：计算机在我们生活中的应用越来越广泛，它能够帮助人们做各式各样的事情。

计算机的样式也越来越多，除了我们常见的个人计算机外，现在还有功能不同、样式各异的计算机。

同学们，你们所知道的计算机有哪些？学生作答。

《揭开计算机神秘的面纱》教学设计教学目标1. 知识与技能（1）通过学习台式电脑的输入输出设备及其功能进一步了解计算机其它组成部分的名称和作用（2）启发引导学生通过自主学习，提高其观察与理解、自学及解决问题的能力通过对台式PC电脑鼠标与键盘的观察与使用，以及使用课件内容向同学们展示台式PC电脑各种功能的输入输出设备，加深同学们对计算机输入输出设备的理解，并扩展同学们对计算机其它部件的了解，甚至达到对台式PC机结构的了解，帮助同学们大概了解计算机的硬件结构，进而达到消除同学们对电脑的神秘感。

3. 情感、态度与价值观通过对鼠标键盘这些常见的外设的观察而扩展到对PC机结构功能的了解，培养同学们由浅入深的良好学习习惯。

教学重点计算机输入输出设备及其功能教学难点通过对输入输出设备的了解达到大至理解PC机基本功能与结构。

一、组织教学组织学生有秩序的进入微机室二、导入师：今天这么多老师来我们班听课，我们应该感到非常的荣幸。

这节是信息课，请所有同学在自已的电脑上用word输入“信息技术真有趣！”老师检查后评价：表扬速度与结果正确并效果好的同学，同时指点：1.内容正确 2.字体合适美观3. 打字速度三、学习新课1、认识各种各样的计算机师：我们今天要学习的新课是《揭开计算机神秘的面纱》。

现在的电脑功能越来越强大，性能越来越高。

所以也被越来越广泛地使用。

看到课本13页的各种各样的计算机图片。

（介绍图中各样计算设备……），计算机功能这么丰富，应用这么广泛，我们有必要掌握一些电脑的日常使用知识，以及一些简单的维护知识。

那么这节课，我们就一起来了解一下“神秘的电脑”。

2、我的问题让我们带着两个小问题一起来认识这位好朋友好么？（1）人的身体是由头、颈、躯干、四肢等组成，那电脑是由哪几个部份组成的呢？（2）电脑的组成部分有哪些功能？3、揭开计算机的神秘面纱师：同学们看看你面前的电脑，它看起来都有哪些东西？师：你们观察的可真仔细啊。

1．1《揭开计算机工作的神秘面纱》教学设计一、教材分析本课是青岛版小学课本《信息技术》六年级上册第一单元“计算机是怎样工作的”中第一课的内容。

也是学生系统学习计算机基本工作原理知识的起始课。

教材主要通过“阅读与思考”、“学习与探究”和“实践与创新”三部分，让学生了解计算机的发展历史，理解计算机的计算过程和工作原理。

本课以著名的国际象棋“人机大战”的故事为背景，来创设问题情境，以激发学生学习计算机是如何工作的兴趣。

然后通过“加油站”了解计算机的发展历程，使学生对计算机有个初步的感知。

再以学习探究“计算机是怎样计算的”这一过程，来初步认识了解计算机的工作原理。

进一步提高学生对信息技术学科的学习兴趣。

二、学情分析六年级学生通过四、五年级两个学段的学习，已经对计算机有了初步的认识及了解，掌握了一些windows操作系统的基本操作方法和技巧，还能够使用一些应用软件解决学习上的问题。

在此基础上，学生通过对计算机工作原理的学习，可以使学生对计算机有一个全新的认识,开阔了学生视野，拓宽了学生知识面，培养学生的信息素养。

从而可以进一步提高学生对计算机知识进行科学研究和探索的意识和兴趣。

三、教学目标1.知识目标①了解计算机的发展历史；②了解计算机工作的过程。

2.技能目标理解计算机工作的基本原理。

3.情感态度与价值观目标①培养学生学习计算机科学的兴趣；②养成严谨的科学态度。

教学重点:理解计算机工作的基本原理。

教学难点:计算机工作的过程。

四、教学方法：讲授法、自主学习和合作法、任务驱动法等。

五、教学环境和媒体设计：多媒体课件、网络教学平台等。

六、教学过程：（一）创设情境、激发兴趣（5分钟）同学们，你们知道国际象棋的世界棋王是谁吗？对，国际象棋的世界棋王就是卡斯帕罗夫。

卡斯帕罗夫曾经创造在世界一级赛事上保持20年不败的世界纪录，因此，被人成为“世界棋王”。

但是，在1997年曾经与一台名叫“深蓝二代”的计算机进行了一场比赛，却输给了计算机，这是怎么回事呢？下面我们就来了解一下当时情况。

体验用计算机程序解决问题
——揭开计算机工作的神秘面纱
教学目标
明确计算机程序的实现原理；认识到开发计算机程序解决问题的意义，增强自主解决问题的意识；激发学生对程序设计的兴趣
内容分析
重点：
明确计算机程序的实现原理，体验用计算机程序解决问题的过程
难点：
明确计算机程序的实现原理
学生分析
上课学生为高一的学生，在此之前，从来没接触过程序，对编程是相当的陌生，所以在这一堂课中，主要以体验为主，帮助学生理解用计算机程序解决问题的过程。

教学策略设计
1．教学方法设计
本堂课主要采取以自主学习为主，教师引导，主要采用的教学方式有任务驱动法、自主探究、小组协作学习等。

2．关于教-学流程和教-学活动的设计思路
整个教学流程如下，首先以游戏的形式进行导入，吸引学生的注意力，调动学生的积极性；然后让学生分析案例，思考探究，分组体验加密与解密的过程；在学生体验完后，教师对与加密解密对应的代码进行讲解，再由学生自主学习，完成加密与解密功能的实现。

最后进行作品展示，评价与修改。

再根据学生完成作品情况，适当进行拓展，根据教师提供的简单乘法计算器进行修改，开发一个简单的加法计算器或将sin函数程序改成其他方程的程序，与高中数学相结合，从而体现课程整合的思想。

3．学习时间：
非上机时间 10 分钟，上机操作时间30 分钟
二、教学过程设计。

黔科版信息技术三年级上册第二单元活动1《揭开神秘机器的面纱》教案一. 教材分析《揭开神秘机器的面纱》这一活动旨在让学生初步认识计算机，了解计算机的基本组成部分和功能。

通过这一活动，学生将能够掌握计算机的基本概念，为后续的学习打下基础。

二. 学情分析三年级的学生对于计算机并不陌生，他们日常生活中可能会接触到计算机，但对于计算机的基本组成部分和功能了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要以生动形象的方式让学生理解和掌握计算机的基本知识。

三. 教学目标1.让学生了解计算机的基本组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。

2.让学生了解计算机的基本功能，如文字处理、上网、玩游戏等。

3.培养学生对计算机的兴趣，激发他们学习计算机知识的欲望。

四. 教学重难点1.教学重点：计算机的基本组成部分和功能。

2.教学难点：计算机各部分的作用和相互关系。

五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生通过观察实物和图片，了解计算机的组成部分。

2.采用生动讲解法，教师以通俗易懂的语言讲解计算机的功能。

3.采用互动教学法，让学生在课堂上动手操作，加深对计算机知识的理解。

六. 教学准备1.准备计算机实物或模型，让学生直观地了解计算机的组成部分。

2.准备相关图片，帮助学生识别计算机各部分。

3.准备一些简单的计算机操作演示，如开关机、输入文字等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些日常生活中常见的计算机图片，引导学生思考：你们知道这些都是什么吗？它们有什么共同的特点？2.呈现（10分钟）教师展示计算机实物或模型，逐一介绍计算机的各个组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并讲解各部分的作用。

3.操练（10分钟）教师演示计算机的基本操作，如开关机、输入文字等，让学生跟随教师一起操作，加深对计算机操作的认知。

4.巩固（5分钟）教师提出一些问题，让学生回答，以检验他们对计算机知识的掌握程度。

如：计算机的主要部分有哪些？它们的作用是什么？5.拓展（5分钟）教师讲解计算机的一些高级功能，如上网、玩游戏等，并展示相关实例，让学生了解计算机的更多用途。

黔科版信息技术三年级上册第二单元活动1《揭开神秘机器的面纱》教学设计一. 教材分析《揭开神秘机器的面纱》这一活动旨在让学生初步了解计算机的基本组成、功能及其在日常生活中的应用。

通过这一活动，学生将能够认识计算机的各个部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并了解它们的作用。

此外，学生还将掌握计算机的基本操作，如开关机、使用键盘和鼠标等。

教材通过生动的图片和简洁的文字，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握计算机的基本知识。

二. 学情分析三年级的学生已具备一定的观察能力和动手能力，对新鲜事物充满好奇。

他们在生活中可能已经接触过计算机，但对计算机的了解有限，大多停留在表面的认识。

因此，在教学过程中，教师需要从基本概念入手，引导学生逐步深入了解计算机。

三. 教学目标1.认识计算机的各个部分，了解它们的作用。

2.掌握计算机的基本操作，如开关机、使用键盘和鼠标等。

3.培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.重点：计算机的基本组成、功能及其在日常生活中的应用。

2.难点：计算机的基本操作，如开关机、使用键盘和鼠标等。

五. 教学方法1.直观演示法：通过实物展示，让学生直观地了解计算机的各个部分及其作用。

2.任务驱动法：让学生在完成具体任务的过程中，掌握计算机的基本操作。

3.小组合作法：引导学生分组讨论，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.准备计算机及相关设备，如显示器、键盘、鼠标等。

2.制作PPT，展示计算机的各个部分及其作用。

3.准备一些简单的计算机操作任务，如开关机、使用键盘和鼠标等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们在生活中是否见过计算机？计算机是由哪些部分组成的？让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）教师展示计算机的各个部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并简要介绍它们的作用。

同时，教师操作计算机，展示其基本功能。

3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行计算机操作实践，如开关机、使用键盘和鼠标等。