中职语文基础模块下2015-2016下学期授课计划

中职语文基础模块教学计划1. 教学目标嘿，大家好！咱们今天聊聊中职语文的基础模块教学计划，这可是一项大工程，但别担心，咱们一步步来。

首先，我们得搞清楚教学目标，也就是我们希望学生学到什么。

简单来说，就是让学生们在掌握语文基本知识的同时，还能提高他们的实际运用能力，最后，能更好地融入到社会中去。

1.1 知识与能力嗯，我们的第一目标是让学生们有扎实的语文基础。

就像盖房子，基础打好了，房子才会稳固。

学生们得学会读懂各种文本，从简单的短文到复杂的文章都不在话下。

同时，还要会写作，能用简洁明了的语言表达自己的想法。

哎呀，这样一来，学生们无论是考试还是日常交流，都能得心应手了。

1.2 文化素养除了基础知识，我们还要培养学生的文化素养。

这就像是给基础建筑加上点装饰，让它更有韵味。

咱们的目标是让学生们了解中华传统文化，感受语言的魅力。

通过一些经典的古诗文、历史故事，学生们不仅能开阔眼界，还能提高他们的文化品位。

2. 教学内容好了，目标定了，我们接下来看看教学内容，什么东西是咱们要教的。

这一部分就是课程的“菜单”，告诉大家，咱们都吃些什么“菜”。

2.1 基础知识首先，咱们得从基础知识讲起。

这包括拼音、汉字的基本笔画、词语的用法等等。

就像是打基础，这些都是最基本的“调料”，没有它们，其他的“菜肴”也做不好。

通过系统的教学，学生们能够准确地读写汉字，理解基本的语法规则。

2.2 阅读与写作接下来是阅读与写作的部分。

阅读就像是去旅行，让学生们通过书本看到不同的风景；写作则是让学生们自己动手描绘那些风景。

我们会让学生们读各种各样的文章，了解不同的写作风格，同时，也会鼓励他们多写多练，把脑子里的东西用笔写出来。

3. 教学方法教学方法是实现目标的“工具”，我们得用对方法才能达到好的效果。

这里咱们有几个小妙招，大家可以试试看哦！3.1 互动式教学我们提倡互动式教学，别只是让学生们听讲，还要让他们动手参与。

就像是做菜，光看不动手是不行的，得亲自下厨才知道味道。

中职语文（基础模块）下册全册教学计划安排及要点提示[配套人教版教材]语文（人教版）基础模块下册教学计划安排及要点提示目录总体安排 (1)第一单元人与自然（8学时） (1)一、壶口瀑布（2学时） (2)二、生活在大自然的怀抱里（1学时） (5)三、藏羚羊跪拜（1学时） (7)第二单元生命真谛（10学时） (9)四、人生三步骤（2学时） (9)五、淡之美（2学时） (11)六、石缝间的生命（2学时） (12)第三单元人文情怀（8学时） (14)七、咬文嚼字（2学时） (14)八、获得教养的途径（1课时） (16)九、红楼点滴（1课时） (19)第四单元职场哲思（6学时） (20)十、创造宣言（1学时） (22)十一、迎接挑战（1学时） (23)十二看吧，我终于办到了（1学时） (24)第五单元古代散文欣赏（12课时） (26)十三劝学（2学时） (27)十四鸿门宴（4学时） (28)十五师说（3课时） (31)第六单元诗歌散文欣赏（7课时） (34)十六.《荷塘月色》（2课时） (35)十七.《雨巷》（1课时） (39)十七.《列夫?托尔斯泰最后的日子》（1课时） (42)总体安排教学计划安排（59学时）阅读教学：38学时，6个单元，18篇课堂讲读课文，6篇课堂自渎课文。

写作教学：15学时，3篇大作文，4篇小作文。

依据教材安排，大作文3篇为：记叙文1篇，议论文2篇（立论和驳论），请柬、发言提纲和广播稿3篇，其他1篇。

口语交际教学：6学时。

单元教学要求及要点提示第一单元人与自然（8学时）单元教学要求1、阅读教学要求（4学时）：阅读方法训练———引申与联想。

要求训练学生在阅读时反复研读文本，理解文本的内容和主旨，对文中的意义进行发掘和创造，展开引申与联想，从而获得自己的感悟。

2、写作教学要求（3学时）：记叙文写作——人物、事件、景物。

结合写作案例，从人物、事件、景物三方面把握记叙文的写作要求和方法。

参照例文，指导学生写作训练。

中职语文基础模块(下)全册教案完整版第一章：议论文阅读与写作教学目标：1. 理解议论文的基本结构，包括引论、本论和结论部分。

2. 掌握议论文的阅读方法和技巧，能够分析、评价议论文的观点和论证过程。

3. 提高写作议论文的能力，能够清晰、有逻辑地表达自己的观点和论证。

教学内容：1. 议论文的概念和特点2. 议论文的阅读方法与技巧3. 议论文的写作步骤与要求4. 经典议论文阅读与分析5. 学生议论文写作实践教学活动：1. 引入议论文的概念和特点，引导学生了解议论文的基本结构。

2. 教授议论文的阅读方法与技巧，如分析论点、论据和论证过程。

4. 提供经典议论文阅读材料，引导学生进行分析与评价。

5. 布置学生进行议论文写作实践，给予指导和反馈。

第二章：说明文阅读与写作教学目标：1. 理解说明文的基本结构，包括引言、主体和结尾部分。

2. 掌握说明文的阅读方法和技巧，能够准确、全面地获取信息。

3. 提高写作说明文的能力，能够清晰、有条理地介绍和解释事物或现象。

1. 说明文的概念和特点2. 说明文的阅读方法与技巧3. 说明文的写作步骤与要求4. 经典说明文阅读与分析5. 学生说明文写作实践教学活动：1. 引入说明文的概念和特点，引导学生了解说明文的基本结构。

2. 教授说明文的阅读方法与技巧，如获取关键信息、理解逻辑关系等。

4. 提供经典说明文阅读材料，引导学生进行准确理解和分析。

5. 布置学生进行说明文写作实践，给予指导和反馈。

第三章：小说阅读与写作教学目标：1. 理解小说的基本特点，包括人物、情节、环境等要素。

2. 掌握小说的阅读方法和技巧，能够分析、欣赏小说的艺术特色。

3. 提高写作小说的能力，能够创作出具有吸引力的人物和情节。

教学内容：1. 小说的概念和特点2. 小说的阅读方法与技巧3. 小说的写作步骤与要求4. 经典小说阅读与分析5. 学生小说写作实践1. 引入小说的概念和特点，引导学生了解小说的基本要素。

中职语文基础模块(下)全册教案完整版第一章：现代文阅读教学目标：1. 理解文章的主旨和作者的观点。

2. 掌握分析文章结构的方法。

3. 提高阅读理解能力。

教学内容：1. 阅读理解的基本方法。

2. 如何快速获取文章主旨。

3. 分析文章结构的技巧。

教学步骤：1. 导入：介绍本章教学目标和内容。

2. 讲解阅读理解的基本方法。

3. 学生练习阅读理解题目。

4. 讲解如何快速获取文章主旨。

5. 学生练习获取文章主旨的题目。

6. 讲解分析文章结构的技巧。

7. 学生练习分析文章结构的题目。

8. 总结本章内容，布置课后作业。

第二章：古诗文阅读教学目标：1. 理解古诗文的意境和作者的情感。

2. 掌握翻译古诗文的方法。

3. 提高古诗文阅读能力。

教学内容：1. 古诗文阅读的基本方法。

2. 如何理解古诗文的意境。

3. 翻译古诗文的方法。

教学步骤：1. 导入：介绍本章教学目标和内容。

2. 讲解古诗文阅读的基本方法。

3. 学生练习古诗文阅读题目。

4. 讲解如何理解古诗文的意境。

5. 学生练习理解古诗文意境的题目。

6. 讲解翻译古诗文的方法。

7. 学生练习翻译古诗文的题目。

8. 总结本章内容，布置课后作业。

第三章：写作技巧与实践教学目标：1. 掌握写作的基本技巧。

2. 提高写作能力。

3. 培养写作兴趣。

教学内容：1. 写作的基本技巧。

2. 如何提高写作能力。

3. 写作实践。

教学步骤：1. 导入：介绍本章教学目标和内容。

2. 讲解写作的基本技巧。

3. 学生练习写作题目。

4. 讲解如何提高写作能力。

5. 学生练习提高写作能力的题目。

6. 组织学生进行写作实践。

7. 学生互相评改，教师指导。

8. 总结本章内容，布置课后作业。

第四章：听说训练教学目标：1. 提高学生的听说能力。

2. 培养学生的交际技巧。

3. 增强学生的自信心。

教学内容：1. 听说训练的基本方法。

2. 交际技巧的培养。

3. 听说能力的实际应用。

教学步骤：1. 导入：介绍本章教学目标和内容。

中职语文基础模块下全册教案教学目标：1.通过本教材的学习，使学生对语文基础知识有清晰的认识和掌握。

2.培养学生的阅读和写作能力。

3.提高学生的文字表达和语言组织能力。

4.培养学生的批判思维和创新意识。

5.培养学生的文化素养和人文精神。

教学内容安排：1.第一单元：语文基础知识概述-课时安排：2课时-学习目标：了解语文基础知识的重要性，明确本教材的学习目标和重点。

-教学重点：整体了解本教材内容，培养学生的学习兴趣。

-教学难点：引导学生主动参与学习，激发学生的学习动力。

2.第二单元：识字与词语运用-课时安排：10课时-学习目标：提高学生的识字能力，掌握基础的词语运用技巧。

-教学重点：学习并掌握常见的汉字和词语，提高识字能力。

-教学难点：培养学生的记忆和应用能力，培养学生的思维灵活性。

3.第三单元：语法与句法-课时安排：15课时-学习目标：掌握常见的语法和句法知识，提高语言表达能力。

-教学重点：学习并运用基础的语法和句法知识，提高语言表达能力。

-教学难点：培养学生的语法和句法分析能力，提高语言表达的准确性和流畅性。

4.第四单元：修辞与表达-课时安排：10课时-学习目标：了解修辞的基本概念和常见的修辞方法，提高语言表达的艺术性。

-教学重点：学习并运用常见的修辞方法，提高语言表达的艺术性。

-教学难点：培养学生的文学鉴赏能力，提高语言表达的感染力和影响力。

5.第五单元：阅读与写作-课时安排：15课时-学习目标：培养学生的阅读和写作能力，提高语文学习的实践性。

-教学重点：培养学生的阅读和写作能力，提高语文学习的实践性。

-教学难点：引导学生进行文本分析和写作实践，提高文学鉴赏和写作能力。

教学方法与手段：1.教师讲授与学生听讲相结合。

2.案例分析与问题讨论相结合。

3.课堂练习与作业布置相结合。

4.小组合作与个人表现相结合。

教学评估与考核：1.定期进行小测验，检查学生对知识点的掌握程度。

2.课堂参与度和表现评分。

3.书面作业和口头报告评分。

高教版中职语文(基础模块)下册全册教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 提高学生的语文素养，使学生掌握基本的语文知识和技能。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

3. 培养学生运用语文进行交流和表达的能力。

4. 培养学生的创新思维和审美情趣。

1.2 教学内容1. 文学作品的学习与欣赏2. 实用文体的阅读与写作3. 语文综合实践活动第二章：教学方法与手段2.1 教学方法1. 讲授与讨论相结合，引导学生主动探究2. 案例分析，激发学生兴趣和思考3. 任务驱动，培养学生的实践能力4. 小组合作，培养学生的团队协作能力2.2 教学手段1. 多媒体课件，辅助教学2. 网络资源，丰富教学内容3. 纸质教材，提供学习资料4. 教学软件，提高教学效果第三章：教学评价与反馈3.1 教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现和进步2. 终结性评价：对学生学习成果进行总结和评价3. 自我评价：培养学生自我反思和评价的能力3.2 教学反馈1. 课堂提问：及时了解学生的学习情况，引导学生思考2. 作业批改：了解学生的学习效果，给予及时的指导和反馈3. 课后交流：与学生进行交流，了解学生的学习困惑和需求第四章：教学安排与进度4.1 教学时间1. 课时安排：根据学校教学计划，合理分配课时2. 课堂时间管理：确保教学活动高效进行4.2 教学进度1. 制定教学计划：根据教学目标和内容，制定详细的教学计划2. 调整教学进度：根据学生的学习情况和反馈，适时调整教学进度第五章：教学资源与辅助材料5.1 教学资源1. 教材：高教版中职语文(基础模块)下册2. 多媒体课件：制作与教材内容相关的多媒体课件3. 网络资源：收集与教学相关的网络资源，丰富教学内容5.2 辅助材料1. 参考书籍：提供相关的参考书籍，供学生自主学习2. 练习题库：制定不同难度的练习题，巩固所学知识3. 学习工具：提供相关的学习工具，如字典、词典等，方便学生查阅第六章：第一单元教学内容6.1 教学目标1. 掌握文学作品的基本特点和鉴赏方法。

中职语文基础模块下册教学计划一、课程简介课程名称：中职语文基础模块下册课程性质：公共基础课程，旨在提高学生的语文素养和人文素养，为学生今后职业生涯和终身学习奠定基础。

授课人：XXX老师，中文专业毕业，具有多年中职语文教学经验。

课程时长：共计180学时，每学时40分钟。

二、教学目标1. 掌握常用汉字的音、形、义，能够正确使用和书写；2. 了解基本的语法和修辞知识，能够正确运用；3. 提高学生阅读理解能力、口语表达能力和书面表达能力；4. 培养学生对中华优秀传统文化的热爱和鉴赏能力。

三、教学内容与安排第一周：1. 第一课《荷塘月色》（1-4）课时，学习课文中的生字、生词和语法知识；2. 第二课《我的空中阁》（1-2）课时，了解诗歌的基本特点和鉴赏方法。

第二周：1. 第三课《诗经·采薇》（3-4）课时，学习古诗词中的常用字和修辞手法；2. 第四课《水调歌头·明月几时有》（1-2）课时，了解词的基本格式和鉴赏方法。

第三周：1. 第五课《兰亭集序》（3-4）课时，学习文言文中的常用字和基本语法；2. 第六课《锦瑟》（1-2）课时，了解现代诗歌的特点和鉴赏方法。

第四周：1. 单元复习，梳理本单元的重点知识和文学常识；2. 第七课《史记·廉颇蔺相如列传》（3-4）课时，学习古代传记文学的基本特点和鉴赏方法；3. 第八课《红楼梦》（节选）课时，了解古典小说中的语言特点和人物形象。

第五周：1. 第九课《雷雨》（节选）（3-4）课时，学习戏剧文学的基本特点和语言特点；2. 第十课《茶馆》（节选）（1-2）课时，了解话剧的基本格式和语言特点。

第六周：1. 口语训练：让学生进行自我介绍、描述事物、发表观点等口语练习，提高口语表达能力；2. 写作训练：让学生进行简单的记叙文、说明文和议论文写作练习，提高书面表达能力。

第七周：1. 课外拓展阅读：推荐学生阅读一些经典的中外文学作品，如《红楼梦》、《三国演义》等，拓宽学生的文学视野；2. 专题讨论：组织学生进行有关中华优秀传统文化的主题讨论，如“如何传承中华文化”、“传统文化在现代社会中的作用”等，培养学生的文化素养和人文素养。

中职语文基础模块下全册教案完整版第一章：现代文阅读1.1 教学目标理解文章的主要内容、观点和作者的态度。

分析文章的结构，提高阅读理解能力。

掌握一定的阅读技巧，提高阅读速度和效率。

1.2 教学内容选取适合中职学生的现代文阅读材料。

分析文章的、开头、结尾等结构要素。

引导学生运用略读、寻读等阅读技巧。

1.3 教学方法采用问题驱动的教学方式，引导学生思考和讨论。

运用案例分析法，分析文章的阅读技巧。

提供阅读训练材料，让学生进行实际操作。

1.4 教学评估定期进行阅读测试，评估学生的阅读理解能力。

观察学生在课堂上的参与情况和阅读技巧的应用。

第二章：古诗文阅读2.1 教学目标理解古诗文的基本内容和意境。

分析古诗文的文学特色和修辞手法。

提高学生对古诗文的欣赏和鉴赏能力。

2.2 教学内容选取适合中职学生的古诗文阅读材料。

分析古诗文的韵律、意象、修辞等文学元素。

引导学生理解和感受古诗文的意境和情感。

2.3 教学方法采用情境教学法，创造有利于学生感受古诗文的意境。

运用比较分析法，让学生了解不同古诗文的文学特点。

提供古诗文的背景知识和文学鉴赏方法。

2.4 教学评估定期进行古诗文阅读测试，评估学生的理解和鉴赏能力。

观察学生在课堂上的参与情况和古诗文的欣赏水平。

第三章：写作训练3.1 教学目标培养学生的写作兴趣和习惯。

提高学生的写作技巧和表达能力。

培养学生运用语言进行思考和表达的能力。

3.2 教学内容选取适合中职学生的写作题目和素材。

分析写作的构思、组织、表达等要素。

引导学生运用观察、思考、想象等写作技巧。

3.3 教学方法采用任务驱动的教学方式，引导学生进行实际写作训练。

运用案例分析和讨论法，提高学生的写作技巧。

提供写作指导和评价，帮助学生提高写作能力。

3.4 教学评估定期进行写作测试，评估学生的写作能力。

观察学生在课堂上的写作情况和写作技巧的应用。

第四章：口语表达与沟通4.1 教学目标提高学生的口语表达能力和自信心。

培养学生的倾听和反馈能力。

高教版中职语文(基础模块)下册全册教案一、教材分析《高教版中职语文(基础模块)下册》是根据我国中等职业教育语文课程标准编写的一本教材，适用于中等职业学校各个专业。

本册教材以提高学生的语文素养为目标，通过阅读与欣赏、表达与交流、积累与运用等环节，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。

本册教材内容丰富，包括诗歌、散文、小说、戏剧等多种文学体裁，以及与学生生活密切相关的实用文体的阅读与写作训练。

二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握所学的字词、成语、俗语等语言知识。

（2）理解课文内容，分析作品主题及表现手法。

（3）提高阅读理解能力，能速读课文，并能运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法目标：（1）通过自主学习、合作学习、探究学习等方法，提高学习效果。

（2）学会欣赏文学作品，提高审美能力。

（3）注重读写结合，提高写作能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高民族自豪感。

（3）培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强责任感和使命感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文内容的掌握与理解。

（2）语文基础知识的运用。

（3）阅读与写作能力的提高。

2. 教学难点：（1）文学作品的思想内涵与艺术特色的分析。

（2）实用文体的写作技巧。

四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。

3. 案例教学法：分析典型实例，使学生掌握语文知识，提高实践能力。

4. 读写结合法：注重阅读与写作的紧密结合，提高学生的写作水平。

五、课时安排根据教学实际情况，每篇课文安排2-3课时，共计约36课时。

具体安排如下：1. 课文1-4：约8课时2. 课文5-8：约10课时3. 课文9-12：约10课时4. 课文13-16：约8课时六、教学评价1. 平时成绩评价：结合学生课堂表现、作业完成情况、课文背诵等方面进行评价。