高中政治必修2优质教案16：1.3 政治生活：自觉参与教学设计
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政治生活：自觉参与
一．学习目标
1.知识目标
了解政治生活的主要内容以及中学生如何参与政治生活。
2.能力目标
提高参与政治生活的实践能力。
3.情感、态度与价值观
通过收集公民行使民主权利和亲身参与政治生活的事例，培养学生关心社会和国家大事的意识，增强公民的责任感、权利意识与义务意识，激发参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养，自觉投身政治生活之中。
二．学习重点、难点
1. 政治生活的主要内容
2. 中学生如何参与政治生活？
三．学习方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
四．教学课时:1课时
五．学习过程
导入新课：提问学生对联“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”来引起学生的注意，对比图片古代莫谈国是的观点。
提出问题，学生同意哪种观点。
学生讨论回答。
（一）情境导入：置身于政治生活
在下面的这组镜头中，我们可以看到，中学生正以不同的方式参与政治生活。
多媒体展示四个镜头（见教材P11—12的一组镜头）
合作探究：根据四个镜头结合教材P12—14的内容，分组讨论完成以下问题
1.这些中学生的行为有什么共同之处？
2.你是如何看待政治生活的？
3.作为一名中学生，你认为应该怎样参与政治生活？
（二）情境分析：当代中国公民的政治生活
我国政治生活的主要内容：
1、行使政治权利，履行政治性义务
①地位：是我们政治生活的基本内容
②为什么？
我国宪法赋予了公民广泛的政治权利和自由，同时也规定了公民必须履行的政治性义务。
国家以法律规定并保护公民享有的圣神权利，公民有关心国家和社会、履行义务的责任。
所以，行使政治权利，履行政治性义务，是我们政治生活的基本内容
2、参与社会公共管理活动－－重要内容
参与方式：A.自治组织和民主管理－村民自治、居民自治；B.参与、监督政府工作
3、参与社会主义民主政治建设——重要目标
怎样建设？
最根本的就是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。
4、关注我国在国际社会中的地位和作用
情境回归：（三）、我们总要参与我们总会参与
探究活动：
请同学们阅读教材P13页图表，分组讨论，探究以下问题：
1.看了这张图表，你有什么感受？
2.谈谈你参与政治生活的看法。
（提示：为什么要参与？怎样参与？）
学生讨论后，充分表达其观点，再引导归纳总结。
中学生怎样参与政治生活？
1、明确政治生活的作用
政治生活与经济生活、文化生活是相辅相成的。
政治生活的内容更多地涉及社会公共管理和公共利益的问题。
这些问题直接影响人民民主的实现程度，影响人民利益，也会影响我们的经济生活、文化生活。
我们要培养关心社会事务和国家大事的观念，增强主人翁意识，自觉投身于政治生活之中。
2、需要学习政治知识
学习政治知识有助于提高辨别是非能力，坚持正确政治方向；有助于紧扣时代脉搏，开阔眼界；有助于树立国家观念，维护国家利益；有助于增强民主法制观念培养公民意识；有助于提高参与政治生活的能力。
3、参与政治生活，贵在实践
探究活动三：政治生活，积极参与，从2013年9月1日起，海口市小学生和初中生凭学生证或着制式校服可免费乘坐公交车。
目前全市推行统一的中小学校服，初中生和高中生难以
区分。
部分初中生因为个子太高遭遇难以免费的尴尬，而许多高中生则希望自己也能免费乘坐公交车。
为更好地惠及民生，服务教育，如果让你就高中生免费乘坐公交问题给市政府提建议：
学生活动：积极思考，讨论回答。
教师归纳小结：我国公民参与政治生活的方式多种多样，无论什么方式，重要的是参与，在实践中才能不断提高自己的政治素质和参与政治生活的能力。
课堂小结：
1.我们的政治生活有哪些主要内容呢？
（1）行使政治权利，履行政治性义务。
（2）参与社会公共管理活动。
（3）参与社会主义民主政治建设。
（4）关注我国在国际社会中的地位和作用
2.我们中学生怎样参与政治生活呢？
（1）必须明确政治生活的作用。
（2）需要学习政治知识。
（3）贵在实践。
