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小班语言小手变变变教案范文一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材的第二单元“我的身体”，具体章节为“小手变变变”。
教学内容主要包括通过儿歌、故事、游戏等形式，让幼儿认识和描述自己的小手，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的小手，知道手的重要作用。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能简单描述小手的变化。
3. 培养幼儿的想象力，通过小手的变化进行创意表达。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述小手的变化。
教学重点：认识小手，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：儿歌《小手变变变》的录音、故事书、手偶、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做“小手拍拍”的游戏，活跃课堂氛围，引导幼儿关注自己的小手。
2. 儿歌教学：a. 教师播放儿歌《小手变变变》，让幼儿认真聆听。
b. 教师带领幼儿一起学唱儿歌，边唱边做手势动作。
3. 故事分享：a. 教师讲述故事《小手的故事》，引导幼儿关注小手的作用。
b. 教师提问，让幼儿分享故事中小手的变化。
4. 小组讨论：a. 教师将幼儿分成小组，让幼儿互相观察对方的小手，讨论小手的特点。
b. 教师引导幼儿用语言描述小手的变化，如“我的小手可以变成小鸟”、“我的小手可以变成小鱼”等。
5. 创意表达：a. 教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿用小手进行创意绘画。
b. 教师指导幼儿用语言描述自己的作品，培养幼儿的语言表达能力。
a. 教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
b. 教师鼓励幼儿回家后与家人分享今天的学习成果。
六、板书设计1. 儿歌《小手变变变》歌词2. 故事《小手的故事》关键画面3. 小手变化图七、作业设计1. 作业题目：用小手画一幅画，并描述画中的内容。
2. 答案示例：我画了一片树叶，我的小手变成了树叶上的小虫。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏、儿歌、故事等形式，让幼儿认识和描述自己的小手，达到了教学目标。
幼儿园语言活动精品教案小手变变变一、教学内容本节课选自幼儿园语言活动教材第四章第三节《小手变变变》，主要内容包括：通过手指游戏，引导幼儿观察手的变化，激发幼儿的语言表达能力和想象力；学习词汇“变化”、“奇妙”等；培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 能熟练掌握手指游戏，并能用语言描述手的变化。
2. 学习新词汇，如“变化”、“奇妙”，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿观察、动手能力和团队合作意识，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：用语言描述手的变化，运用新词汇。
重点：掌握手指游戏，培养观察、动手能力和团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：手指玩偶、卡片、挂图。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示手指玩偶，引导幼儿观察手的变化，激发兴趣。
（2）邀请幼儿上台演示手指游戏，鼓励大胆表达。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范手指游戏，讲解游戏步骤。
（2）引导幼儿用语言描述手的变化，如“小手变变变，变成了小鸟飞飞飞”。
（3）学习新词汇“变化”、“奇妙”，让幼儿在游戏中感受词汇的运用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行手指游戏，鼓励幼儿互相交流，共同完成任务。
（2）教师巡回指导，纠正发音，指导幼儿用词。
（2）出示挂图，让幼儿观察并描述手的变化，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书小手变变变2. 内容：手指游戏步骤新词汇：“变化”、“奇妙”七、作业设计1. 作业题目：（1）用手指玩偶表演手指游戏，并录制视频。
（2）用新词汇“变化”、“奇妙”造句。
2. 答案：（1）视频内容：幼儿表演手指游戏，伴有语言描述。
（2）造句示例：“妈妈给我买了新玩具，它的变化真奇妙！”“我用小手变出了一只蝴蝶，真是一个奇妙的魔术！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过手指游戏，让幼儿观察手的变化，激发了幼儿的语言表达兴趣。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时纠正发音，提高教学效果。
一、教学目标1. 让学生掌握基本的自我介绍技巧，能够流利地介绍自己的姓名、年龄、爱好等。
2. 培养学生的观察能力和表达能力，能够观察周围的人和事，并用自己的语言进行描述。
3. 培养学生倾听他人发言的习惯，提高学生的倾听技巧。
二、教学内容1. 学习基本的自我介绍技巧，包括介绍自己的姓名、年龄、爱好等。
2. 学习观察周围的人和事，并用自己的语言进行描述。
3. 学习倾听他人发言，提高学生的倾听技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的自我介绍技巧，培养学生的观察能力和表达能力，以及倾听他人发言的习惯。
2. 教学难点：如何引导学生观察周围的人和事，并用准确的语言进行描述；如何培养学生倾听他人发言的习惯。
四、教学方法1. 采用游戏教学法，让学生在游戏中学习自我介绍技巧，培养观察能力和表达能力。
2. 采用情景教学法，创设生活情境，让学生在实际情境中学习倾听他人发言。
3. 采用分组讨论法，让学生在小组内进行讨论，提高学生的合作能力和倾听技巧。
五、教学准备1. 准备一些简单的自我介绍卡片，用于让学生进行自我介绍练习。
2. 准备一些生活情境图片，用于让学生进行观察和描述。
3. 准备一些听力练习材料，用于让学生进行听力训练。
六、教学步骤1. 导入新课：通过一个简单的自我介绍游戏，引导学生进入学习状态。
2. 学习自我介绍：让学生学习如何介绍自己的姓名、年龄、爱好等，并在小组内进行练习。
3. 观察与描述：给学生展示一些生活情境图片，让学生观察后用自己的语言进行描述。
4. 听力训练：播放一些听力练习材料，让学生练习倾听他人发言，并回答相关问题。
5. 总结与反思：让学生回顾本节课所学内容，总结自己的收获，并提出问题。
七、课堂练习1. 让学生分组进行自我介绍，练习基本的自我介绍技巧。
2. 给每组发放一些生活情境图片，要求学生观察后用语言进行描述。
3. 播放一段听力材料，要求学生认真倾听后回答相关问题。
八、课后作业1. 要求学生在家中向家人进行自我介绍，并记录下来。
本文将分享一篇关于小班语言教学的教案范文——《小手变变变》，希望能够对初学小班语言教学的老师提供一些帮助。
【教学目标】1. 帮助幼儿掌握一些常用的汉字。
2. 帮助幼儿掌握正确的发音和语调。
3. 帮助幼儿提高观察力和动手能力。
【教学重点】1. 让幼儿正确掌握汉字的书写和发音。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
【教学内容】1. 介绍“小手变变变”教学方式。
2. 配合该教学方式，设计三节小班语言课。
【教学方法】1. 通过多媒体的形式，引导幼儿观察图片，学会一些日常生活中常用的汉字。
2. 通过互动游戏的形式，让幼儿学会正确的发音和语调。
3. 通过手工制作的形式，培养幼儿的动手能力和观察力。
【教学过程】第一节课：1. 教师介绍“小手变变变”教学方式，并分享一些实用的生活汉字。
2. 通过多媒体展示图片，让幼儿观察并尝试书写这些字。
3. 教师逐一指导幼儿，纠正他们的书写方法和发音。
第二节课：1. 通过听音辨字游戏，让幼儿学会正确的发音和语调。
2. 教师播放一些常用的字音，让幼儿辨认并正确念出单词。
3. 如果幼儿念错了，教师及时纠正。
第三节课：1. 通过手工制作的方式，让幼儿动手制作一些简单的汉字卡片。
2. 教师先让幼儿观察并书写汉字，再让他们根据自己制作的卡片，组合成一个简单的句子。
3. 教师检查、纠正和表扬。
【教学总结】通过三节课的教学，幼儿在“小手变变变”教学方式的引导下，能够掌握一些简单的汉字，并且能够正确书写和发音。
同时，通过互动游戏和手工制作，幼儿的观察力和动手能力也得到了一定程度的提高。
在教学过程中，教师应该注重培养幼儿的学习兴趣和自我探索精神。
在激发幼儿好奇心的同时，引导他们感受汉字之美，从而在轻松的学习氛围中掌握更多的知识和技能。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（一）教案：小手变变变年级：幼儿园小班教学目标：1.培养孩子们观察力和动手能力；2.引导孩子们认识不同的手势和动作；3.激发孩子们的想象力和创造力。
教学准备：1.图片或卡片，上面分别画有不同的手势和动作；2.音乐播放器。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 和孩子们打招呼，让他们坐成一个大圆圈。
2. 引入本节课的主题：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘小手变变变’。
你们听说过这个游戏吗？我们可以用我们的手做各种各样的动作。
你们看，老师手里有很多卡片，上面画着不同的手势和动作。
我们将模仿这些手势和动作来玩游戏。
”Step 2: 游戏规则1. 给每位孩子发放一个手势卡片，确保每个孩子都有一张不同的卡片。
2. 让孩子们看着自己手上的卡片，不要让其他人看到卡片上的手势。
3. 一个孩子开始做一个手势或动作，其他孩子根据他的手势或动作来猜测他的手势是什么。
4. 一个孩子猜对了可以站起来，和做手势的孩子握手，并且换角色。
如果猜错了，继续进行下一轮。
Step 3: 游戏进行1. 继续进行游戏，每位孩子都有机会模仿手势和动作。
2. 孩子们可以根据自己的喜好和想象来创造新的手势和动作。
3. 游戏时间根据孩子们的兴趣和注意力进行调整。
Step 4: 游戏总结1. 在游戏结束后，和孩子们一起回顾游戏的过程。
2. 询问孩子们对这个游戏的感受，他们喜欢哪些手势和动作。
3. 引导孩子们总结一下他们学到了什么，手势和动作对我们的生活有什么作用。
扩展活动：1. 孩子们可以在课后继续玩这个游戏，通过家长的帮助来增加新的手势和动作。
2. 孩子们可以用自己喜欢的颜色在手势卡片上画画，增加更多的创意。
3. 孩子们可以用自己的手掌印在纸上，然后在手掌上画出不同的手势和动作，制作成一个小手工作品。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（二）教案名称：小手本领大教学目标：1. 培养幼儿的手部灵活性和动作协调性；2. 培养幼儿的观察能力和注意力；3. 提高幼儿对游戏规则的理解和遵守能力；4. 增强幼儿与他人合作的意识和能力。
小手变变变幼儿园大班游戏优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小手变变变》，主要围绕第四章“创意手工”中的第二节“小手变变变”进行展开。
详细内容包括：认识手部的构造，学习利用手部模型进行创意制作；通过手工活动，培养孩子们的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解手部的构造，知道手部各个部位的作用。
2. 培养孩子们运用手部模型进行创意制作的能力，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：利用手部模型进行创意制作。
难点：如何引导孩子们观察手部构造，发挥想象力和创造力进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：每组一份手部模型、彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察自己的小手，分享手部各个部位的作用。
教师展示手部模型，引导孩子们关注手部的构造。
2. 讲解与示范（5分钟）教师讲解手部模型的制作方法，强调创作过程中的注意事项。
示范制作一个简单的手部创意作品，让孩子们了解创作过程。
3. 创作环节（10分钟）孩子们分组进行创作，教师巡回指导，解答疑问。
鼓励孩子们相互交流、合作，共同完成手部创意作品。
4. 展示与评价（5分钟）各组展示自己的作品，分享创作心得。
教师对每组作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 小手变变变2. 内容：手部构造：手指、手掌、手腕等创意制作步骤：观察、想象、制作、展示七、作业设计1. 作业题目：利用手部模型，创作一个与生活相关的创意作品。
2. 答案示例：手部模型变成一个可爱的小动物，如小兔子、小熊等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对手部构造有了更深入的了解，创作过程中充分发挥了想象力和创造力。
但在团队合作方面，部分孩子还需加强沟通和协作能力。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们回家后，与家人一起探讨手部的其他作用，尝试利用手部模型创作更多有趣的作品。
2024年小班语言小手变变变教案范文一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第二册第六章《小手变变变》。
详细内容包括：认识手部的各个部位，如手指、掌心等；通过有趣的儿歌和故事，学习使用“变变变”的句型，激发幼儿的语言表达兴趣和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识手部的各个部位，了解其功能。
2. 培养幼儿用“变变变”句型进行语言表达的能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养其创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：使用“变变变”句型进行语言表达。
教学重点：认识手部各个部位，激发幼儿的想象力和创新意识。
四、教具与学具准备教师准备：手部模型、卡片、儿歌《小手变变变》、故事书。
幼儿准备：画纸、水彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手部模型，引导幼儿观察并认识手部的各个部位。
邀请幼儿上台演示手部的各种动作，体验手部的功能。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习儿歌《小手变变变》，引导幼儿用“变变变”句型进行表达。
讲解故事书中的小手变变变故事，让幼儿进一步理解“变变变”句型。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示卡片，让幼儿用“变变变”句型进行语言表达。
邀请幼儿上台演示，其他幼儿评价。
4. 创新实践（10分钟）幼儿用画纸、水彩笔和剪刀，动手制作自己的手工作品。
鼓励幼儿用“变变变”句型介绍自己的作品。
六、板书设计1. 手部各个部位的认识图。
2. 儿歌《小手变变变》的歌词。
3. 故事书《小手变变变》的。
七、作业设计1. 作业题目：用“变变变”句型编写一个关于小手的故事。
2. 答案示例：小手变变变，变成了小兔子，跳呀跳呀跳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿在手部认识、语言表达和创新实践方面表现出色，但在使用“变变变”句型时，部分幼儿表达不够流畅，需要加强练习。
2. 拓展延伸：将“变变变”句型应用到其他领域，如数学、科学等，培养幼儿的综合素养。
同时，鼓励幼儿在家庭中使用“变变变”句型，提高语言表达能力。
幼儿园小班优质教案《小手变变变》含反思一、教学内容《小手变变变》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，主要内容围绕幼儿的自我认知和创造性思维展开。
本章详细内容包括认识自己的小手，通过手工活动发挥创意，将小手变成各种有趣的形象，如动物、植物等。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的小手，知道手的重要性和作用。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿通过观察和想象，将小手变成各种有趣的形象。
重点：让幼儿了解手的重要性，培养其动手操作能力和创造性思维。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：手工材料、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过观看视频《小手变变变》，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注自己的小手。
2. 讲解：介绍手的重要性，展示各种手部动作，让幼儿了解手的功能。
3. 实践情景引入：邀请幼儿上台演示，如用手拍球、拿笔画画等，让幼儿感受手的作用。
4. 例题讲解：展示小手变动物、植物等形象的手工样品，讲解制作方法。
5. 随堂练习：分发手工材料，引导幼儿动手制作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程和心得，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 小手变变变2. 内容：（1）手的重要性（2）手的功能（3）小手变变变作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用自己的小手画出一种喜欢的动物或植物，并分享给爸爸妈妈。
2. 答案：根据幼儿的想象力，作品形式不限，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在手工制作环节，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的各种手部动作，如做饭、洗衣等，让幼儿了解手在不同场景下的作用。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料创作更多有趣的手工作品。
儿歌《小手变变变》六一主持词1. 嗨，小朋友们！今天是六一儿童节呀，就像糖果装满了盒子一样，满是欢乐呢。
咱们都知道，小手可神奇啦，就像魔法棒一样。
现在呀，咱们就来听听《小手变变变》这首超有趣的儿歌。
2. 哟，看那边的小朋友，眼睛睁得大大的，是不是和我一样期待着《小手变变变》呢？这小手啊，就像那多变的云朵，一会儿变成这样，一会儿变成那样。
3. 嘿，小朋友们，你们想不想让自己的小手也像被施了魔法一样？《小手变变变》这首歌就能带咱们走进那个神奇的小手魔法世界。
4. 哎呀，我都有点迫不及待了呢！就像等不及拆开最心爱的礼物一样。
《小手变变变》，它能让我们看到小手创造出的奇妙。
5. 小朋友们，你们觉得小手能变成什么呀？是像鸟儿一样能飞的东西，还是像花朵一样漂亮的东西呢？来听听《小手变变变》找找答案吧。
6. 看呀，大家都坐得直直的，像小松树一样。
那是因为咱们都知道《小手变变变》会给我们带来超级有趣的东西，就像打开神秘宝盒一样。
7. 哟呵，《小手变变变》就像一把神奇的钥匙，能打开我们想象的大门，让小手在想象的世界里自由变幻。
8. 嗨，小朋友们，你们的小手是不是已经蠢蠢欲动了呢？就像小兔子想要蹦跶一样。
《小手变变变》会让小手变得超级酷。
9. 哇，我感觉自己就像站在魔法舞台前，等待着《小手变变变》这个魔法节目开始。
小手到底能变出多少惊喜呢？10. 小朋友们，咱们的小手有时候像勤劳的小蜜蜂，忙个不停。
那在《小手变变变》里又会像什么呢？快竖起小耳朵听听。
11. 嘿，你看那小朋友的小手，白白嫩嫩的，它在《小手变变变》里会变成奇妙的东西呢，像魔术师的道具一样神奇。
12. 哎呀，我心里像有只小蝴蝶在扑腾呢，这么期待《小手变变变》。
小手会不会变成星星，在想象的天空闪烁？13. 小朋友们，《小手变变变》就像一阵奇妙的风，吹进我们的小脑袋，让小手有了千变万化的可能。
14. 哟，大家都这么安静，肯定是像我一样，被《小手变变变》深深吸引了。
幼儿园小班教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，内容主要围绕“小手变变变”，通过实践活动，引导幼儿发现、探索手的造型和变化，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本构造，知道手可以做出不同的造型。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿与他人合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿发挥想象，创造出不同的手造型。
重点：让幼儿了解手的基本构造，学会简单手造型。
四、教具与学具准备教具：手影卡片、手偶、彩泥、画纸、画笔、黑板等。
学具：彩泥、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手影卡片展示不同手影，引导幼儿观察、猜测。
（2）教师邀请幼儿上台演示手影，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解手的基本构造，引导幼儿认识手指、手掌等。
（2）教师示范简单手造型，如：小鸟、兔子、蝴蝶等。
3. 幼儿动手实践（10分钟）（1）让幼儿自由发挥，用彩泥、画笔在画纸上创作手造型。
（2）鼓励幼儿与同伴合作，共同创作有趣的手造型。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取几个幼儿的作品，进行讲解和评价，引导幼儿学会欣赏和尊重他人。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放手偶，让幼儿模仿手偶的动作，进行手指游戏。
（2）幼儿两人一组，互相观察对方的手，找出不同的地方。
（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：（1）手的基本构造（2）手造型展示（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：用彩泥、画笔创作一个自己喜欢的手造型。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了手的基本构造，培养了幼儿的想象力和创造力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注手部卫生，养成良好习惯。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察家人的手，了解不同人的手的特点。
大班语言优秀教案《我的小手变变变》第一章：主题活动导入1.1 活动目的：让幼儿通过观察和动手操作，发现手的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 活动准备：邀请幼儿带上自己的手工艺品，如手工作品、手绘作品等。
1.3 活动过程：(1) 邀请幼儿展示自己的手工艺品，让其他幼儿观察并表达自己的看法。
(2) 引导幼儿讨论手的变化，如大小、形状、颜色等。
(3) 教师通过示范，展示手的变化，如变成小鸟、兔子等。
1.4 活动延伸：让幼儿用自己的手创作一幅画，展示手的变化。
第二章：诗歌欣赏《我的小手》2.1 活动目的：让幼儿通过欣赏诗歌，感受手的美丽和变化。
2.2 活动准备：准备一首关于手的诗歌。
2.3 活动过程：(1) 教师朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。
(2) 引导幼儿讨论诗歌中手的形象和变化。
(3) 教师通过手势表演，展示诗歌中手的变化。
2.4 活动延伸：第三章：故事分享《手的故事》3.1 活动目的：让幼儿通过故事，了解手的用途和变化。
3.2 活动准备：准备一个关于手的故事。
3.3 活动过程：(1) 教师讲述故事，让幼儿了解故事中手的用途和变化。
(2) 引导幼儿讨论故事中手的角色和变化。
(3) 教师通过实物演示，展示故事中手的变化。
3.4 活动延伸：让幼儿用自己的手完成一项任务，如用手剥花生、用手撕纸等。
第四章：手工制作《手印画》4.1 活动目的：让幼儿通过手工制作，了解手的形状和变化。
4.2 活动准备：准备颜料、画纸、画笔等手工制作材料。
4.3 活动过程：(1) 教师向幼儿讲解手工制作的方法和步骤。
(2) 引导幼儿用自己的手印出不同的形状。
(3) 教师指导幼儿在手印的基础上添加细节，如手指、指甲等。
4.4 活动延伸：第五章：歌曲学唱《我的小手》5.1 活动目的：让幼儿通过学唱歌曲，感受手的节奏和变化。
5.2 活动准备：准备一首关于手的歌曲。
5.3 活动过程：(1) 教师教唱歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
小班语言《小手变变变》教案范文一、教学目标：1. 了解手的变化，培养幼儿对手的观察和表达能力。
2. 通过模仿和创造，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的集体意识和合作精神。
二、教学内容：1. 认识手的基本形状和功能。
2. 通过模仿和创造，表现手的变化。
3. 学习用手势表达情感和需求。
三、教学准备：1. 准备一幅手的手工画，用于示范和引导幼儿创作。
2. 准备彩色纸张、彩笔、剪刀等手工材料。
3. 准备一首关于手的儿歌或故事。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教师的手，引导幼儿关注手的基本形状和功能。
2. 主体活动一：模仿手的变化。
教师展示手的手工画，引导幼儿模仿手的变化，如：手变鸟、手变鱼、手变兔子等。
3. 主体活动二：创作手的手工。
教师分发手工材料，引导幼儿创作属于自己的手的手工，并鼓励幼儿用自己的手势表现创作的手。
4. 主体活动三：用手势表达情感和需求。
教师示范用手势表达情感和需求，如：快乐、生气、饥饿、困倦等，引导幼儿模仿并创造自己的手势。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次活动的内容，引导幼儿分享自己的收获和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在模仿手的变化时的积极参与程度和表达能力。
2. 评价幼儿在创作手的手工时的创意和动手能力。
3. 观察幼儿在用手势表达情感和需求时的准确性及创造性。
教学反思：教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表达机会。
在教学评价中，要关注幼儿在各个环节的表现，及时给予鼓励和指导，促进幼儿的全面发展。
六、教学拓展：1. 延伸活动一：手的故事。
教师讲述一首关于手的儿歌或故事，如《小手拍拍》、《大手牵小手》等，引导幼儿感受手的亲情和友谊。
2. 延伸活动二：手的游戏。
组织幼儿进行手的游戏，如《小手在哪里》、《握手游戏》等，培养幼儿的协作精神和团队意识。
3. 家庭作业：邀请家长参与幼儿的手工创作，共同完成一幅关于手的作品，促进家校互动。
小班语言小手变变变教案范文教案：小班语言《小手变变变》一、教学内容教材：幼儿园语言领域教材《小手变变变》章节：第一章第二节内容：学习儿歌《小手变变变》，通过儿歌培养幼儿对手指的认知和表达能力。
二、教学目标1. 能够让幼儿熟练地唱出儿歌《小手变变变》。
2. 培养幼儿对手指的认知和表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟练地唱出儿歌《小手变变变》。
难点：培养幼儿对手指的认知和表达能力。
四、教具与学具准备教具：手指模具、图片、PPT等。
学具：幼儿自带的手指。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示手指模具，引导幼儿观察并说出手指的名字。
2. 儿歌学习（10分钟）教师带领幼儿学习儿歌《小手变变变》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示图片，让幼儿观察并说出手指的变化。
4. 随堂练习（10分钟）教师引导幼儿用手指数出图片中的物品，并说出物品的名字。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计：小手变变变手指名字：大拇指、食指、中指、无名指、小指手指变化：变变变，变成小鸟飞；变变变，变成小狗跳；变变变，变成小猫抓；变变变，变成小兔跳；变变变，变成小鱼游。
七、作业设计1. 作业题目：用手指数出生活中的物品，并说出物品的名字。
答案：例如：用大拇指和食指比划出“OK”手势，表示“好”。
2. 作业题目：模仿儿歌《小手变变变》的旋律，创作一首关于脚趾的儿歌。
答案：例如：脚趾变变变，变成小猪跑；脚趾变变变，变成小马奔；脚趾变变变，变成小象踩；脚趾变变变，变成小鸭游；脚趾变变变，变成小鸟飞。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习儿歌《小手变变变》，让幼儿对手指有了更深的认知和表达能力。
在教学过程中，大部分幼儿能够积极参与，课堂气氛良好。
但也有部分幼儿对手指的认知和表达能力较弱，需要在课后加强练习。
拓展延伸：教师可以组织家长参与手指游戏活动，让幼儿在家庭环境中加强对手指的认知和表达能力。
幼儿园小班语言课《小手变变变》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《启蒙阅读》第五章节，主题为《小手变变变》。
该章节旨在让幼儿通过观察和模仿，培养手部协调能力和语言表达能力。
教材内容主要包括：认识自己的手，学习手部动作，模仿手部变化，以及通过手部游戏发展语言能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对手部的认知和兴趣，提高手部协调能力。
2. 培养幼儿观察、模仿和表达能力，发展语言技能。
3. 培养幼儿合作精神和团队意识，提高社交能力。
三、教学难点与重点重点：认识手部，学习手部动作，模仿手部变化。
难点：通过手部游戏发展语言能力，培养合作精神和团队意识。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、小手偶、音乐播放器学具：幼儿手工纸、颜料、画笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示彩色卡片，引导幼儿观察手部的颜色和形状。
2. 认识手部：教师通过讲解和示范，让幼儿认识自己的手，了解手部的功能。
3. 学习手部动作：教师引导幼儿模仿手部动作，如拍手、握手、摆手等，让幼儿感受手部的灵活性。
4. 模仿手部变化：教师展示小手偶，让幼儿观察手偶的手部变化，并模仿手偶的动作。
5. 手部游戏：教师组织幼儿进行手部游戏，如“小手拍拍”、“小手在哪里”，发展幼儿的语言能力。
6. 手工制作：教师引导幼儿用手工纸、颜料、画笔等制作手部作品，培养幼儿的动手能力。
7. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的手部作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣。
六、板书设计板书内容：小手变变变七、作业设计1. 作业题目：我的小手最灵巧答案：请幼儿回家后，向家长展示本节课所学的手部动作和变化，让家长评价幼儿的表现。
2. 作业题目：我的小手最会创作答案：请幼儿回家后，用家长准备的材料创作一个手部作品，明天带到幼儿园与同伴分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过手部游戏和手工制作，培养了幼儿的手部协调能力和语言表达能力。
在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导。
2024年小手变变变小班语言教案随着时代的发展，社会对于教育的要求也越来越高。
2024年，小手变变变小班语言教案应运而生，成为了语言教育的一种创新模式。
本教案旨在通过丰富的教学内容和生动的教学方式，激发幼儿的语感和表达能力，培养他们的语言艺术素养和沟通技能。
一、教案目标本教案的主要目标是以启发式教学和情境式教学为主要教学方式，全面提高小班幼儿的中文语言表达能力和创造能力。
二、教学内容1.启蒙阶段在幼儿的语言启蒙阶段，通过多媒体、游戏和故事等形式，展示有趣的语言技巧和词汇，以激发幼儿对于语言的好奇心和学习兴趣。
2.表达能力培养阶段在幼儿的语言表达能力培养阶段，我们将采用“情景式模拟”、“话题式讨论”等方式帮助幼儿优化语言表达的技巧和方法，扩大他们的表达领域和语境。
3.创造能力培养阶段在幼儿创造能力培养阶段，教师将通过各种创意游戏和情境模拟的方式，引导幼儿动手实践，多角度、全面地发掘幼儿的创造潜能。
这个阶段的教学不仅注重幼儿的词汇和语言表达，也会重点培养幼儿对于语言的思考能力和批判性思维能力。
三、教学方法1.启发式教学本教案注重启发幼儿的学习兴趣和自主探究能力，通过积极让幼儿参与教学、动手操作、合作探究等方式，增强语言学习的乐趣和理解深度。
2.情境式教学本教案主要应用情境式教学模式，构建真实性、情境感和实践性的课堂环境，帮助幼儿建立真实性问题意识，探索语言知识的实用性，增强他们的实践动手能力和综合应用能力。
四、学习成果在本教案的学习过程中，我们希望通过多角度、全方位的教学模式，为幼儿创造一种愉悦安全的学习环境，从而开发出幼儿的创意潜能和良好的语言素养。
学习成果主要体现在：1.形成良好的语言能力学生不仅有良好的发音、读音和书写能力，而且培养了广泛的交际和表达技能，能够紧密连接知识与生活，并能够灵活运用语言，具备辨析能力和沟通能力。
2.发掘创意潜能学生在学习过程中，并不是被动接受单调的知识传授，而是在观看多媒体内容、玩有趣游戏、写和讲小故事的过程中发掘自己的创意，多形态、多差异化形式的语境学习方式，增强幼儿的创造性思维和创意潜能。
2024年小班语言小手变变变教案范文一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动指导手册》的第四章“有趣的手指游戏”，详细内容为“小手变变变”。
通过学习，让幼儿感知手的变化，培养语言表达和想象力。
二、教学目标1. 了解手的不同形态，能用自己的语言描述。
2. 学会使用“变变变”句型，锻炼语言表达能力。
3. 通过手指游戏，培养幼儿的观察力、想象力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用“变变变”句型进行语言表达，培养观察力和想象力。
2. 教学重点：认识手的不同形态，通过手指游戏锻炼语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手影卡片、动物卡片、故事图片、手指玩具。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴着手影卡片，模仿动物声音，引导幼儿猜猜是什么动物。
通过游戏让幼儿关注到手的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事图片，讲述“小手变变变”的故事，引导幼儿观察手的不同形态，学会使用“变变变”句型。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师拿出动物卡片，让幼儿模仿动物的动作，观察手的变化。
b. 分组进行手指游戏，让幼儿相互观察、描述对方的手指变化。
c. 每组派代表进行展示，其他幼儿进行评价。
4. 小结与拓展（10分钟）b. 邀请幼儿上台，用“变变变”句型进行语言表达。
c. 拓展活动：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的手影，并进行展示。
六、板书设计1. 板书小手变变变2. 板书内容：a. 手的不同形态：兔子、鸟、狗、猫、大象等。
b. “变变变”句型：小手变变变，变成了（动物名）。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的手影，并用“变变变”句型进行描述。
2. 答案示例：小手变变变，变成了小鸟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿学会了手的不同形态和“变变变”句型，提高了语言表达能力。
但在课堂组织方面，还需加强纪律管理，提高教学效果。
幼儿园优质教案大班小手变变变优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小手变变变》的第二章节，详细内容包括认识手部的各个部位及其功能，通过创意绘画和手工制作，培养幼儿对手部动作的协调性和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手部的构造和功能，知道手的重要性。
2. 培养幼儿对手部动作的协调性和灵活性，提高幼儿的动手能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：手部动作的协调性和创造力培养。
教学重点：认识手部各个部位及其功能，完成创意绘画和手工制作。
四、教具与学具准备1. 教具：手部解剖图、画纸、水彩笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小手变变变”手指游戏，让幼儿感受手部的灵活性和趣味性。
2. 讲解手部知识（5分钟）教师展示手部解剖图，讲解手部的各个部位及其功能，让幼儿了解手的重要性。
3. 创意绘画（10分钟）教师发放画纸，引导幼儿用彩泥、水彩笔等材料创作出一幅关于手的创意画。
4. 手工制作（10分钟）教师发放手工材料，指导幼儿制作手工作品，如手指玩偶、手链等。
5. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行手部动作练习，提高幼儿的手部协调性。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互评价，提高幼儿的审美观念。
六、板书设计1. 手部的构造和功能2. 创意绘画和手工制作方法3. 手部动作练习要点七、作业设计1. 作业题目：回家后，用彩泥、画纸等材料创作一幅关于手的创意画，并介绍给家长。
答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥创作。
2. 作业题目：与家长一起完成一个手工作品，如手指玩偶、手链等。
答案：幼儿与家长共同完成，增进亲子关系。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：手部动作的协调性和创造力培养。
2. 教学重点：认识手部各个部位及其功能，完成创意绘画和手工制作。
